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最新燕子教案部編版 三年級下冊燕子教案(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 11:53:27
最新燕子教案部編版 三年級下冊燕子教案(三篇)
時間:2023-03-17 11:53:27     小編:zdfb

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

燕子教案部編版 三年級下冊燕子教案篇一

1、知道人與動物應(yīng)和睦相處,有保護小動物的意識;。

2、能說出燕子的外形特征和生活習性,知道要保護燕子。

3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系,了解燕子的外形特征及生活習性。

感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系,了解燕子的外形特征及生活習性。

能說出燕子的外形特征和生活習性,知道要保護燕子。

《小燕子》歌曲磁帶;有關(guān)人們愛護動物的圖片、燕子標本和燕巢;

秋天的圖片(有燕子南飛的形象)

一、開始部分

1、播放歌曲《小燕子》,營造愉快的氣氛。

1)欣賞音樂,感受樂曲的美,隨樂曲跟唱、律動。

二、基本部分

1、與幼兒談話,引導幼兒了解燕子。

1)歌曲唱的是什么動物?小燕子什么要南飛?燕子住在什么地方?燕子長得什么樣子?

2)出示燕子標本和燕巢,結(jié)合幼兒平時的觀察,討論燕子的生活習性,出示小燕南飛的形象。

3)師小結(jié):燕子媽媽和小燕子住在屋檐下,燕子媽媽會生蛋,然后孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽每天捉害蟲喂的寶寶。秋天,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,燕子飛向溫暖的南方過冬,等到年春天,再飛回來。

2、引導幼兒討論,了解燕子的生活習性。

1)燕子為什么要南飛呢?

2)講故事《燕子和老爺爺》,引導幼兒知道人與動物要和睦相處。

3)幫助幼兒理解人和小動物和睦相處才快樂?!靶⊙嘧用磕甑轿覀兊奈蓍芟轮材銡g迎嗎?你會和它成為好朋友嗎?”

3、啟發(fā)幼兒要和小動物和睦相處。

1)我們該為可愛的小燕子做些什么呢?

2)讓幼兒欣賞有關(guān)保護動物的圖片,說說怎樣保護動物。

(三)結(jié)束部分

談話:“我和我的小動物”,讓幼兒講述與自家小動物友好相處的故事,共同體驗其中的樂趣。

燕子教案部編版 三年級下冊燕子教案篇二

春天來了,花兒開了,草兒綠了,小草偷偷地從地底下鉆出來了……孩子們關(guān)注著周圍的變化,享受著春天的美好!在我們的“春天有約”活動中,孩子們不僅感受了春天的美麗景象,更體驗了春天帶來的歡樂。

小燕子,是孩子們非常喜歡、熟悉的小動物。它也是春天來臨的一個象征?!缎⊙嘧幽眉舻丁愤@首歌曲,把春天的畫面描述得如此美麗,孩子們在歌唱時一定能感受到春天的詩意與韻律美。這樣好聽的歌,我想孩子們是非常喜歡的。同時,這個音樂活動也是作為我下一個活動《春天的禮物》的一個鋪墊,從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動手制作春的禮物,進一步體驗春天的美好!

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏,樂意表達、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩意與韻律美,體驗春天的美好。

3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機、禮物、小燕子一個

一、直接導入

◇ 春天悄悄地來了,有個朋友唱著歌兒,也飛回來了,你們聽!

二、欣賞活動

第一遍欣賞,初步感受歌曲旋律

◇ 呀!誰來了???(小燕子)

◇ 原來是小燕子飛來了???小燕子從哪來的?

◇ 小燕子為什么從南方飛回來了???

第二遍欣賞,感受歌曲輕快的節(jié)奏,體會小燕子愉悅的心情。

(邊欣賞,教師邊用手演示:小燕子唱著輕快的歌曲,在天空中飛舞……)

◇ 小燕子的心情到底怎么樣?

◇ 你是怎么知道的?

◇ 小燕子多高興啊,它從南方飛回來,發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化,小燕子看到了什么?(引導幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗。)

第三遍欣賞:和小燕子一起感受春天的美麗景象。

◇ 你們瞧,小燕子在天空中多快樂啊,讓我們也用自己的小手當成翅膀,和小燕子一起看看春天的美景。

◇ 教師一遍做手勢,一遍用語言引導:

小燕子快樂地從南方飛回來啦。它一會飛向高處,看到柳樹姐姐在梳辮子;一會兒飛過水面,層層浪花跳著春天的舞;它飛上桃樹,桃花妹妹哈哈笑;它飛在春雨里,雨絲沙沙沙,唱著春天的歌謠……

◇ 和小燕子一起飛翔,你們的心情怎么樣?。?/p>

第四遍欣賞:小燕子的禮物

◇小燕子飛胡來了,它也準備了很多禮物送給小朋友,我們一起來問問小燕子,它送了些什么禮物?

◇ 出示圖片,豐富歌詞。

剪柳條,綠油油,送給哥哥當魚鉤;

剪浪花,藍瑩瑩,送給姐姐做花裙;

剪桃花,紅艷艷,送給妹妹扎小辮;

剪雨絲,亮晶晶,送給弟弟做風鈴。

三、送春天的禮物

◇小燕子多熱心啊,它準備了那么多春天的禮物送給小朋友。收到禮物的朋友啊,心里一定甜滋滋的。我們也制作了很多禮物,今天我們這里來了那么多客人老師,讓我們也學學小燕子,把春天的快樂傳遞給我們周圍的人,把我們制作的禮物送給我們的客人老師。

1.創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、抒情、富有春意的情境:中班的孩子還是更喜歡形象、生動的情境,對于這個音樂活動來說,讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩意、美好,效果更好。

2.對孩子的經(jīng)驗把握不夠:(1)幼兒的前期經(jīng)驗不足,所以他們不能通過今天這個活動來充分地感受春天的詩意。(2)在歌詞的理解上,教師對幼兒的經(jīng)驗未了解充分。這首歌的歌詞很美,又壓韻,可以像兒歌一樣來念,但對幼兒來說是比較抽象,難理解的。

3.教具的配合與生動形象:教具在一個活動中也是起著非常重要的作用。一個出色的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的這個活動中,若是教師準備了很多的小燕子頭飾,讓孩子們都來體驗當一只可愛的燕子,在天空中自由的.滑翔,效果一定更佳。

4.給孩子更多自由發(fā)揮的空間:活動中,教師太過注重孩子經(jīng)驗的表達表現(xiàn),而牽制了孩子們對這個音樂作品真切的感受與流露。這個活動后,我讓孩子們又一次感受音樂作品,這次我給了他們一個寬敞空間,讓他們自由地表現(xiàn),孩子們很開心,很真切,感覺自己真的像一只自由的小燕子,有的孩子扮演燕子的飛翔,特別生動(身體俯下來,手在背上架起剪刀似的尾巴,神氣極了)。

5.傾聽習慣的培養(yǎng):音樂欣賞活動,需要孩子們有良好的傾聽習慣,顯然我班孩子在這方面是欠缺的。而且加上一開始外界因素的干擾,使一些孩子未進入狀態(tài)。所以,平時應(yīng)當注重經(jīng)驗的積累,注重常規(guī)的培養(yǎng)。

小百科:剪刀(jiǎn dāo)是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具,兩刃交錯,可以開合。

燕子教案部編版 三年級下冊燕子教案篇三

一、自讀導航:

1、第一組單元導讀。

閱讀p1頁第一組導讀,我了解本組課文的主題是:________,學習本組課文,還要留心觀察_______,記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

2、相關(guān)搜索。

我了解燕子/鄭振鐸______________

3、通讀課文,疏通詞句。

初讀課文,畫出生字詞,讀準字音,認準字形,聯(lián)系上下文理解詞意,不懂的,并在書上做好批注。

“稻”的第十二筆是( )

4、整體感謝知,理清思路。

這篇課文描繪了充滿生機的______的景色,贊美了活潑可愛的_______。

5、細讀課文,深入思考:

課文寫得像一首詩,四個自然段分別寫出了不同的美,細讀課文,填寫下表:

寫了什么 怎么寫的

1 外形美

2 春光美

3 飛行美

4 停歇美

5、回顧全文,總結(jié)提升。

本文通過作者對____為春光帶來_____的生動描寫,表達了作者對____和____的無限喜愛之情。

7、模仿寫作,學以致用。(參照第一自然段寫一種小動物的樣子)教學目標:

1、讀讀記記生字新詞。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句感悟燕子的可愛和春天的勃勃生機,培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。

教學課時:2課時

教學過程:

1、自學反饋

2、交流質(zhì)疑

3、分組展示

4、課后檢測

課后反思:

學生初次運用這種方法,主要是課堂指導學生如何按照導學案進行預習。感覺線條有些粗,三年級的學生還不能按要求學到位。

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