每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì) 飛天夢(mèng)圓在今朝課文篇一

1.會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

2.默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

3.體會(huì)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)中華飛天夢(mèng)的執(zhí)著與努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責(zé)任感及探索科學(xué)的熱情。感受我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：理解把夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字新詞卡片。

2.搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息，及相關(guān)神話傳說(shuō)的圖片。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞圖片，談話揭題

1.教師出示以下圖片，學(xué)生自由欣賞，初步認(rèn)識(shí)圖片中的人物。

女蝸補(bǔ)天、嫦娥奔月等圖片。

2.導(dǎo)語(yǔ)：這些神奇的人物有著我們?nèi)祟愃鶝](méi)有的法力，他們騰云駕霧，自由行走于天地之間，他們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富想象力的杰作。是什么樣的夢(mèng)想激發(fā)著古人創(chuàng)造出這樣生動(dòng)的神話，塑造出這般神奇的人物呢？

3.學(xué)生發(fā)言。

（是飛天的夢(mèng)想，是飛離地球、邀游太空的渴望。）

4.教師揭題：是的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，千百年來(lái)炎黃子孫們不懈地努力著，xx年10月15日早晨，隨著一聲巨響，“神舟五號(hào)”飛船帶著楊利偉叔叔——這位中國(guó)第一名航天員來(lái)到了太空，首次取得了載人航天飛行的成功，向全世界宣告著中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，終于成為美好的現(xiàn)實(shí)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《飛天夢(mèng)圓》。

5.板書(shū)課題：飛天夢(mèng)圓。全班齊讀。

二、自學(xué)課文，默讀思考

1.出示思考題：

⑴炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？

⑵這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？

⑶為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？

⑷小組交流。

⑸課文分段，并概括段意。

2.自學(xué)反饋，全班交流。

⑴出示文中詞語(yǔ)。

嫦娥奔月? 嶗山道士? 瑰麗絢爛? 載人航天? 凌云壯志? 猝然長(zhǎng)逝? 執(zhí)著追求? 鍥而不舍? 積勞成疾? 蒼穹

①指名以讀，評(píng)議正音。

②兩個(gè)多音字：載? 著

③理解詞語(yǔ)。

圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。

壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。

凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。

積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過(guò)度而生了病。

堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。

鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

(2)給課文分段，并概括段意。

第一部分（第1—4自然段）：寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

第二部分（第5—13自然段）：寫新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。

第三部分（第14自然段）：寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。

三、集體研讀，理解感悟

1.炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。

②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。

編織神話傳說(shuō)，寄托飛天夢(mèng)想。

不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。

新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。

⑴一次又一次的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。

這是承上啟下的過(guò)渡段，一方面承接上文，說(shuō)明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說(shuō)明中華民族沒(méi)有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。

⑵這是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

“這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“最”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說(shuō)明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。

⑶從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。

體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。

⑷有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著……

抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子……）

文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

⑸蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。

擬人修辭手法的運(yùn)用，寫出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

這句話寫出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。

四、課堂小結(jié)

1.教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

2.交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.摘抄文中令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。

2.課外閱讀，了解天文知識(shí)。

飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì) 飛天夢(mèng)圓在今朝課文篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

2、借助多媒體課件引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀題導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

(播放《夢(mèng)圓飛天》歌曲)聽(tīng)了歌曲你有什么感受?(生交流：自豪、激動(dòng))是啊，千年古國(guó)飛天夢(mèng)，就在盛世今朝圓。我們偉大的祖國(guó)圓了申奧夢(mèng)之后，又圓了她千年的夢(mèng)想----飛天。接下來(lái)就讓我一起去重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧!

(出示課件，師板書(shū)課題，生齊讀)

同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國(guó)人將……(生讀題：夢(mèng)圓飛天)

讓我們自豪地告訴全世界，我們中國(guó)人能……(齊讀：夢(mèng)圓飛天)

二、精讀感悟，感受成功。

千年情悠悠，悠悠夢(mèng)千年。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的?請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，看看課文描繪了幾個(gè)場(chǎng)景并找出最令你激動(dòng)的場(chǎng)面。

出示讀書(shū)小提示：(有讀有悟，隨文記錄，這是讀書(shū)的一個(gè)習(xí)慣。)

看到了大家專注的神情和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很感動(dòng)，誰(shuí)愿意把你的收獲和大家交流?

師生交流：(媒體出示相應(yīng)的句子)

1、送別場(chǎng)景?！按丝?，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了，嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神舟”5號(hào)飛送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪?！?/p>

你讀到了什么?

(a、喜悅與自豪。)為什么而喜悅?為什么而自豪?你能懷著喜悅與自豪讀一讀嗎?(生讀)

(b、人們對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛(ài)，他們都期盼并相信神5飛天會(huì)成功的，所以我讀到了人們的祝愿)他們會(huì)說(shuō)些什么呢?

(生自由發(fā)言：祝愿飛天成功，順利祖國(guó)更富強(qiáng)……)

大家說(shuō)的真棒,老師發(fā)現(xiàn)后面還有一個(gè)省略號(hào),誰(shuí)告訴老師它的作用是什么?那可能還有誰(shuí)呢?(生舉手發(fā)言:陪伴他訓(xùn)練的隊(duì)員來(lái)了,他的親人來(lái)了,“飛天成功”的呼喊聲響起來(lái)了……)

讓我們齊讀這喜悅與自豪的場(chǎng)面吧。

2、準(zhǔn)備發(fā)射?！半S著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。”

你體會(huì)到了什么?(人們的心情緊張極了，激動(dòng)極了。)

特別是哪些詞語(yǔ)給了你這樣深刻的體會(huì)?(一秒一秒)是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦;(繃得緊緊的)不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了;(似乎聽(tīng)到自己急促的呼吸聲)內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語(yǔ)，讀好這句話!指名讀，師范讀，齊讀

人們的心情為什么如此的緊張呢?

(生自由回答：再過(guò)幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了;這是中國(guó)首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久;人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……)

是啊，這一刻，人們期盼了太久太久了，祖國(guó)也盼得太久太久了!全世界華人也盼得太久太久了!此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場(chǎng)直播的你會(huì)想——(一定要成功呀!)此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的你會(huì)想——(可一定要成功呀!)此刻，作為即將遨游太空的第一位中國(guó)人楊利偉的你會(huì)想——(我一定要成功，為祖國(guó)爭(zhēng)光就是為自己爭(zhēng)光)此刻，如果你就是楊利偉最心愛(ài)的兒子，你會(huì)想——(爸爸你是我的驕傲，你一定會(huì)成功的!)

期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，自由讀一讀第六自然段。

抽生讀。你是帶著怎樣的感受讀的?讀一讀。

3、倒計(jì)場(chǎng)面?！笆⒕拧恕⑵摺⒘⑽?、四、三、二、一!”

這是十秒倒計(jì)時(shí)!你覺(jué)得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)?(緊張的、激

動(dòng)的、興奮的)

因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開(kāi)始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰(shuí)再來(lái)激動(dòng)地

倒數(shù)這十個(gè)數(shù)?

(指名讀，評(píng)議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)。)

這10秒鐘，雖短猶長(zhǎng)，它牽動(dòng)著近14億中國(guó)人的心，是中華民族幾千年來(lái)期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們?cè)俸涂傊笓]一起10秒倒計(jì)時(shí)! 生齊讀

4、發(fā)射場(chǎng)面。“烈焰升騰，大漠震顫?！敝干n穹?！?/p>

這是“神舟”5號(hào)升空的場(chǎng)面，相信一定還有不少同學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來(lái)讀讀這段話。生齊讀

這段話中，作者打了一個(gè)形象的比方，我們一起來(lái)讀一讀，記住，邊讀邊想象畫(huà)面。(出示讀書(shū)小提示：有讀有思，隨文想象，這也是讀書(shū)的一個(gè)好習(xí)慣。)

想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎?聽(tīng)到地動(dòng)山搖般的轟鳴聲了嗎?對(duì)了，讀書(shū)就要這樣，能夠邊讀邊想，把語(yǔ)言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫(huà)面。這畫(huà)面，這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止!

能讀出這氣勢(shì)嗎? 齊讀

5、“飛行正常!”

雖然它只有四個(gè)字，但卻鏗鏘有力，振奮人心。你找到了嗎?

僅僅三分鐘的時(shí)間，楊利偉便通過(guò)電波告訴北京指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測(cè)量船，告訴每一個(gè)炎黃子孫——飛行——引說(shuō)：正常!

可別小看這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們?(生自由表達(dá)： a、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!b、中國(guó)成為了繼俄羅斯、美國(guó)之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國(guó)家。c、我們千年的飛天夢(mèng)今朝圓了!d、太空中從此有了我們中國(guó)人的足跡了!……)

讓這成功的信號(hào)響遍教室的每個(gè)角落吧。(生依次朗讀)

是啊，浩瀚的太空從此寫下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!讓我們齊讀課文最后一個(gè)自然段，盡情表達(dá)我們自豪的心情吧!(師生齊讀)

6、歡呼場(chǎng)面。“指揮大廳里一片歡騰，……無(wú)限的自豪?！?/p>

讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣?(無(wú)比的興奮、喜

悅、自豪)

練習(xí)說(shuō)話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的( )，有的( )，有的( )……

由此，你想到了哪些成語(yǔ)?(心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……)

神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人，他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲?，F(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾?，我?lái)采訪大廳中的人群。(師開(kāi)始采訪學(xué)生)

總指揮李繼耐先生，你好!“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，請(qǐng)你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎?(指名說(shuō))

你好，聶海勝!大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)你的戰(zhàn)友楊利偉說(shuō)的嗎?(指名說(shuō))

你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你有什么想說(shuō)的嗎?(指名說(shuō))

同學(xué)們，“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國(guó)的榮耀，標(biāo)志著我國(guó)航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國(guó)人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣?不激情澎湃?不無(wú)限自豪和喜悅呢?讓我們一起來(lái)表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情。齊讀

下面，就讓我們一起去領(lǐng)略楊利偉眼中的太空，地球吧!

三、激情問(wèn)候，欣賞美景。

師范讀，生想象。

聽(tīng)了老師的朗讀，你感受到了什么?(a、太空景色真是神奇美妙，b、楊利偉的興奮和自豪，c、他對(duì)兒子的疼愛(ài)。)大家越來(lái)越會(huì)讀課文了。

請(qǐng)大家?guī)е@種興奮、自豪和疼愛(ài)去讀讀這神奇美妙的太空吧!

讓我們?cè)俅沃販啬羌?dòng)人心的時(shí)刻吧!

四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生。

1、同學(xué)們，我們祖國(guó)在神州五號(hào)成功之后，又相既成功發(fā)射了神舟六號(hào)，神舟七號(hào)。此刻你又有什么想說(shuō)的呢?(生談感受)

2、最后，讓我們?cè)谛蹓训摹陡璩鎳?guó)》的樂(lè)曲聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

3、課后老師有兩個(gè)小作業(yè)。(課件出示作業(yè))

飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì) 飛天夢(mèng)圓在今朝課文篇三

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

2.默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

3.體會(huì)炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)中華飛天夢(mèng)的執(zhí)著與努力，從中受到熏陶與教育，激發(fā)民族責(zé)任感及探索科學(xué)的熱情。感受我國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，激發(fā)民族榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：理解把夢(mèng)想變現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.生字新詞卡片。

2.搜集我國(guó)航天工程的有關(guān)信息，及相關(guān)神話傳說(shuō)的圖片。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞圖片，談話揭題

1.教師出示以下圖片，學(xué)生自由欣賞，初步認(rèn)識(shí)圖片中的人物。

女蝸補(bǔ)天、嫦娥奔月等圖片。

2.導(dǎo)語(yǔ)：這些神奇的人物有著我們?nèi)祟愃鶝](méi)有的法力，他們騰云駕霧，自由行走于天地之間，他們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富想象力的杰作。是什么樣的夢(mèng)想激發(fā)著古人創(chuàng)造出這樣生動(dòng)的神話，塑造出這般神奇的人物呢？

3.學(xué)生發(fā)言。

（是飛天的夢(mèng)想，是飛離地球、邀游太空的渴望。）

4.教師揭題：是的，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，千百年來(lái)炎黃子孫們不懈地努力著，20xx年10月15日早晨，隨著一聲巨響，“神舟五號(hào)”飛船帶著楊利偉叔叔——這位中國(guó)第一名航天員來(lái)到了太空，首次取得了載人航天飛行的成功，向全世界宣告著中華民族幾千年的飛天夢(mèng)，終于成為美好的現(xiàn)實(shí)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《飛天夢(mèng)圓》。

5.板書(shū)課題：飛天夢(mèng)圓。全班齊讀。

二、自學(xué)課文，默讀思考

1.出示思考題：

⑴炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？

⑵這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？

⑶為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？

⑷小組交流。

⑸課文分段，并概括段意。

2.自學(xué)反饋，全班交流。

⑴出示文中詞語(yǔ)。

嫦娥奔月 嶗山道士 瑰麗絢爛 載人航天 凌云壯志 猝然長(zhǎng)逝 執(zhí)著追求 鍥而不舍 積勞成疾 蒼穹

①指名以讀，評(píng)議正音。

②兩個(gè)多音字：載 著

③理解詞語(yǔ)。

圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。

壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。

凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。

積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過(guò)度而生了病。

堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。

鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

(2)給課文分段，并概括段意。

第一部分（第1—4自然段）：寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

第二部分（第5—13自然段）：寫新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。

第三部分（第14自然段）：寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。

三、集體研讀，理解感悟

1.炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。

②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。

編織神話傳說(shuō)，寄托飛天夢(mèng)想。

不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。

新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。

⑴一次又一次的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。

這是承上啟下的過(guò)渡段，一方面承接上文，說(shuō)明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說(shuō)明中華民族沒(méi)有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。

⑵這是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。

“這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“最”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說(shuō)明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。

⑶從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。

體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。

⑷有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著……

抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子……）

文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

⑸蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。

擬人修辭手法的運(yùn)用，寫出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

這句話寫出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。

四、課堂小結(jié)

1.教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

2.交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.摘抄文中令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。

2.課外閱讀，了解天文知識(shí)。

飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì) 飛天夢(mèng)圓在今朝課文篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文；

2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。

過(guò)程與方法目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的能力；

2、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解中國(guó)千年圓夢(mèng)的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。理解夢(mèng)圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛(ài)好，樹(shù)立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、談話引入并板書(shū)課題 同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，心情會(huì)是怎樣的呢？

板書(shū)課題：夢(mèng)圓飛天

2、夢(mèng)圓飛天是什么意思呢？

二、學(xué)習(xí)新知

出示思考題

1、炎黃子孫千年的夢(mèng)是什么？

2、這千年的夢(mèng)是怎樣圓的？

3、為什么千年的夢(mèng)想今天能夠圓了？

4、小組交流。

5、課文分段，并概括段意。

自學(xué)反饋，全班交流。

1、出示文中詞語(yǔ)。

嫦娥奔月 嶗山道士 瑰麗絢爛 載人航天 凌云壯志 猝然長(zhǎng)逝 執(zhí)著追求 鍥而不舍 積勞成疾 蒼穹

①指名以讀，評(píng)議正音。

②兩個(gè)多音字：載 著

③理解詞語(yǔ)。

圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。

壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動(dòng)。

凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。

積勞成疾：積勞：長(zhǎng)期勞累過(guò)度；疾：病。因長(zhǎng)期勞累過(guò)度而生了病。

堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。

鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。

2、給課文分段，并概括段意。

第一部分（第1—4自然段）：寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

第二部分（第5—13自然段）：寫新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。

第三部分（第14自然段）：寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。

三、集體研讀，理解感悟

1.炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

①指名發(fā)言，集體評(píng)議，糾錯(cuò)或補(bǔ)充。

②教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。 編織神話傳說(shuō)，寄托飛天夢(mèng)想。 不斷嘗試圓飛天夢(mèng)，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。 新中國(guó)成立后，中國(guó)航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號(hào)”載人飛船被送上太空并成功返回時(shí)，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

③學(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢(mèng)的艱辛與執(zhí)著，夢(mèng)圓的激動(dòng)與自豪。

2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。

★一次又一次的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而勢(shì)力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。

這是承上啟下的過(guò)渡段，一方面承接上文，說(shuō)明中華民族追求邀游太空的夢(mèng)想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折；另一方面引出下文，說(shuō)明中華民族沒(méi)有因此而放棄夢(mèng)想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。

★這是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。 “這”指的是載人航天工程。句子中的三個(gè)“最”字，充分說(shuō)明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說(shuō)明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說(shuō)明了中國(guó)航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。

★從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。 體會(huì)航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。

★有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù)；有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝??他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著?? 抓住“積勞成疾”與“猝然長(zhǎng)逝”，展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力？（夜以繼日、廢寢忘食、爭(zhēng)分奪秒、拋家棄子??） 文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢(mèng)想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢(mèng)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

★蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開(kāi)胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。

擬人修辭手法的運(yùn)用，寫出了“神舟五號(hào)”飛船成功返回祖國(guó)大地時(shí)，炎黃子孫無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比幸福的心情。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。 這句話寫出了我國(guó)首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作者的偉大精神。

四、拓展延伸

學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號(hào)飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)航天夢(mèng)是怎樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢(mèng)圓的重大意義，激發(fā) 學(xué)生對(duì)太空的愛(ài)好，對(duì)立對(duì)祖國(guó)的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加 深學(xué)生對(duì)課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點(diǎn)。

五、總結(jié)升華

1、教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號(hào)”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢(mèng)圓，這是中國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢(mèng)想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。

2、交流課前搜集的資料，了解我國(guó)航天工程的有關(guān)信息。

飛天夢(mèng)圓教學(xué)設(shè)計(jì) 飛天夢(mèng)圓在今朝課文篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

2、會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過(guò)程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、查找、搜集有關(guān)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料。

2、預(yù)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。

3、多媒體課件。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，走進(jìn)千年飛天夢(mèng)

從遠(yuǎn)古時(shí)期“女?huà)z補(bǔ)天”“嫦娥奔月”的神話，到敦煌的“飛天”壁畫(huà)，到人類真正的“航天始祖”萬(wàn)戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已做了幾千年。 這是一個(gè)瑰麗絢爛的夢(mèng)，這是一個(gè)充滿激情和想象力的夢(mèng)。今天我們一起走進(jìn)課文《飛天夢(mèng)圓》，去感受這個(gè)千年的夢(mèng)是怎樣圓的。（板書(shū)課題：飛天夢(mèng)圓） 學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，理解課題。 （這個(gè)夢(mèng)就是“飛離地球，遨游太空”，“圓”是圓滿，周全的意思；“圓夢(mèng)”，是指實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。課題的意思是“飛天的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了”。）

二、初讀課文，梳理課文內(nèi)容

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。

2、默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？

先寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

再寫新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。 最后寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

三、研讀“飛天夢(mèng)圓”的過(guò)程，感悟航天精神

默讀課文，想一想：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

第一步—— 人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。

導(dǎo)言：做任何事情都得一步步地來(lái)，中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)也是如此。中國(guó)圓千年之夢(mèng)邁出了怎樣的一步呢？

1、出示“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的名字。

2、讀第六自然段，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？想到了什么？

教師小結(jié)：1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛(wèi)星上播放的《東方紅》成為了中華民族叩響太空之門的聲音。

3、“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射在我國(guó)航天有什么重要的意義呢？

宣告中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)一步。

第二步——載人航天飛行成功。

1、1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程。這是中國(guó)航天規(guī)模、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。廣大科技人員、工人和解放軍官兵們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，他們?cè)鯓优χ?，拼搏著?/p>

學(xué)生自讀課文第七自然段，結(jié)合課文內(nèi)容談感受。

2、欣賞楊利偉在神舟五號(hào)飛船成功返回時(shí)向國(guó)人招手的圖片，學(xué)生談感受。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第十三自然段，讀出“神五”升空時(shí)的壯觀，讀出對(duì)航天英雄的深情與熱愛(ài)以及對(duì)飛天夢(mèng)圓的無(wú)比激動(dòng)與自豪的感情。

4、神舟五號(hào)飛船的成功發(fā)射在中國(guó)乃至在世界載人航天史有什么重要的意義？ “神舟五號(hào)”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國(guó)已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。這是中國(guó)航天發(fā)展的一個(gè)新的里程碑，它標(biāo)志著中華民族探索太空的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。

5、有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神 它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

介紹“神六、神七、嫦娥一號(hào)”，中國(guó)載人航天三步走計(jì)劃。

四、規(guī)劃明天，實(shí)現(xiàn)更絢爛的夢(mèng)

1、朗讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)航天人還有哪些更絢麗的夢(mèng)需要實(shí)現(xiàn)？

2、中國(guó)的航天事業(yè)還有更絢爛的夢(mèng)，誰(shuí)來(lái)圓夢(mèng)？

五、拓展延伸，感受我國(guó)航天新成就

結(jié)合資料，談一談你還知道我國(guó)航天事業(yè)上取得的哪些新成就？

六、布置作業(yè)

1、抄寫課文中的詞語(yǔ)和句子。

2、口述炎黃子孫圓飛天夢(mèng)的經(jīng)過(guò)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

飛天夢(mèng)圓

“東方紅一號(hào)”

邁出堅(jiān)實(shí)一步

楊利偉

神舟五號(hào)飛船

圓了飛天夢(mèng)