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文言文閱讀理解及答案高中篇一

王瑜，其先范陽(yáng)人也．父欽祚，仕至殿中監(jiān)，出為義州刺史。瑜性兇狡，然雋辯驍果，騎射刀筆之長(zhǎng)，亦稱于當(dāng)代．起豪累為從事，天福中，授左贊善大夫．會(huì)濮郡秋稼豐衍，稅籍不均，命乘使車(chē)，按察定計(jì)，既至郡，謂枝簿吏胡蘊(yùn)、惠鶚曰：“余食貧久矣，室無(wú)增資，為我致意縣宰，且求假貸?！庇墒清е?jī)?nèi)五邑令長(zhǎng)共斂錢(qián)五十萬(wàn)，私獻(xiàn)于瑜。瑜即以書(shū)上奏，高祖覽章嘆曰：“廉直清慎有如此者，誠(chéng)良臣也?！庇谑嵌粑逶准磿r(shí)停黜，擢瑜為太府少卿。

杜重威之鎮(zhèn)東平也，瑜父欽祚為節(jié)度副使，及重威移鎮(zhèn)常山，瑜乃詭計(jì)于重威，使奏己為恒州節(jié)度副使,竟代其父位．歲余，入為刑部郎中．丙午歲，父欽祚刺舉義州，瑜歸寧至郡．會(huì)契丹據(jù)有中夏，何建以秦州歸蜀，瑜說(shuō)欽祚曰：“若不西走，當(dāng)屬契丹矣！”厲色數(shù)諫，其父怒而不從。因其臥疾涉旬，瑜仗劍而脅之曰：“老懦無(wú)謀，欲趨砲烙。不即為計(jì)，則死于刃下?！备覆坏靡讯?tīng)之。時(shí)隴東屯兵扼其川路，將北趣蕃部，假途而因與郡盜酋長(zhǎng)趙微歃血為約，以兄事之．謂微曰：“西至成都，余身為相，余父為將，爾當(dāng)領(lǐng)一大郡，能遂行乎？”微曰：“諾?！辫]為所賣(mài)，先致其妻孥，館于郡中。行有期矣，微潛召其黨，伺于郊外。子夜，瑜舉族行，而輜重絡(luò)繹十有余里。徽之所親，循溝澮而遁，至馬峽路隅，舉燧相應(yīng)，其黨起于伏莽，斷欽祚之首，貫諸長(zhǎng)矛．平生聚蓄金幣萬(wàn)計(jì)，皆為賊所掠，少長(zhǎng)百口，殺之殆盡．瑜尚獨(dú)戰(zhàn)千人，矢不虛發(fā)，手無(wú)射捍，其指流血，及窘，乃夜竄山谷，落發(fā)為僧．月余，為樵人所獲，縶送岐州，為侯益所殺，時(shí)年三十九。

（節(jié)選自《舊五代史·列傳十一》，略有刪節(jié)）

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

a．為我致意縣宰，且求假貸 假：借

b．于是二吏五宰即時(shí)停黜 黜：罷免

c．瑜歸寧至郡 寧：平息

d．為樵人所獲，縶送岐州 縶：捆綁

5．下列各組句子中，全都表明王瑜生性狡詐的一組是（3分）（ ）

①瑜即以書(shū)上奏 ②使奏己為恆州節(jié)度副使，竟代其父位 ③不即為計(jì)，則死于刃下

④假途而因與郡盜酋長(zhǎng)趙徽歃血為約，以兄事之 ⑤先致其妻孥，館于郡中 ⑥至馬峽路隅，舉燧相應(yīng)

a．①②⑥ b．①③④ c．②④⑤ d．③⑤⑥

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）

a．王瑜工于心計(jì)，但最終卻被人算計(jì)，他設(shè)計(jì)使自己成為一個(gè)清官的形象而獲得高祖的稱贊；為借路，他用官帽引誘利用趙徽，卻反遭趙徽算計(jì)，損失慘重。

b．王瑜一生短暫卻仕途順利。他離家為官先從從事做起，天福年間獲左贊善大夫一職，后受朝廷提拔為太府少卿，接著任恒州節(jié)度副使，還入朝做過(guò)刑部郎中。

c．王瑜對(duì)待父親的態(tài)度暴露出他的無(wú)禮及兇狠的性格。他在勸說(shuō)父親西逃時(shí)，臉色嚴(yán)厲，父親不悅，不愿聽(tīng)從，王瑜不顧父親已臥病在床十多天，竟然拔劍相威脅。

d．王瑜驍勇果敢，擅長(zhǎng)騎射。他在舉家撤離途中遭到盜賊首領(lǐng)趙徽的暗算，最后只身一人與趙徽屬下一千多人激戰(zhàn)，箭無(wú)虛發(fā)，但終因寡不敵眾，被盜賊所殺。

文言文閱讀理解及答案高中篇二

①大致天之生才，雖不能眾，亦不獨(dú)絕，至為文詞，有成有不成者三：兒時(shí)多慧，裁識(shí)書(shū)名，父師迷之以傳注括帖，不得見(jiàn)古人縱橫浩渺之書(shū)，a ，一也。乃幸為諸生，困未敏達(dá)，蹭蹬出沒(méi)于較試之場(chǎng)，久這氣色漸落，b何暇議尺幅之外哉？二也。人雖，亦視其所生，生于隱屏，山川人物，居室游御，鴻顯高壯，幽奇怪俠之事，未有睹焉，神明無(wú)所練濯，胸腹無(wú)所厭余，耳目既吝，手足必蹇， c三也。凡此三者，皆能使人才力不已焉，d ，才力頓盡，而可為悲傷者，往往如是也。

②若季重者，五歲遍受《五經(jīng)》，十歲恣為文章二十而成進(jìn)士，蓋一代之才也。而天亦若有以異之者。大越之墟，古今冠帶之國(guó)也，固已受靈氣于斯。而世籍都下，往來(lái)燕越間，起禹穴吳山，江?；匆剩瑬|上貸宗，西迤太行，歸乎神都，所游目，天下之股脊喉思頁(yè) 處也，英雄之所?廛，美好之所輔；咸在矣。于以豁心神，紆眺聽(tīng)者，必將郁結(jié)乎文章。而又少無(wú)專門(mén)，承學(xué)之間，靈心洞脫，孤游皓杳，早為貴公鉅人所賞，聞所未聞，出見(jiàn)少年，裘馬弓劍，旗亭陌道之間，顧而樂(lè)之，此亦文心之所貽佇也。身復(fù)早達(dá)，曾無(wú)諸生一日之憂，名字所至，贊嘆盈矚，故其為文字也，高廣其心神，亮瀏其音節(jié)，精華甚充，顏色甚悅，緲焉者如嶺云之媚天霄，絢焉者如江霞之蕩林樾；乍翕乍辟，如崩如興；不可迫視，莫或殫形；大有傳疏之所曾遺，著錄之所未經(jīng)者矣。嗟夫，以一代之才，而絕三者之累若此，不亦宜乎。

【注】①王季重：即王思任，明末作家 ②括帖：科舉范文 ③諸生：通過(guò)縣試或府試、院試的生員 ④貽佇：?？浚v留。

21.將下面這句話填入①段的畫(huà)線處，語(yǔ)意連貫的一處的是（ ）（2分）

一食其塵，不復(fù)可鮮

22.第①段中的“不成者三”可概括為 ，科場(chǎng)之累和 。（2分）

23.下列對(duì)“身復(fù)早達(dá)，曾無(wú)諸生一日之憂”分析正確的一項(xiàng)使（ ）（2分）

a.與作者“困未敏達(dá)”受累“較試之場(chǎng)”對(duì)比

b.說(shuō)明“身復(fù)早達(dá)”沒(méi)有諸生困頓科場(chǎng)的憂愁。

c.王季重因“早達(dá)”而無(wú)“諸生”的生計(jì)之憂。

d.因?yàn)椤吧韽?fù)早達(dá)”，王季重成為“一代之才”。

24.從句式的角度分析第②段畫(huà)線句。（3分）

25.作者在序中闡釋了生活與文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系，對(duì)作者的觀點(diǎn)作評(píng)價(jià)。（4分）

21（2分）a

22（2分）答案示例：讀書(shū)不廣 游歷不廣 ，見(jiàn)聞太少

23（2分）b

24（3分）答案示例：先以短句贊美王季重作品見(jiàn)解之獨(dú)到音韻之華美，后用整句長(zhǎng)句形容其文思的精妙和文采的絢爛，參差句式的音律與王季重的文學(xué)美相得益彰。

評(píng)分說(shuō)明：短句分析2分 長(zhǎng)句分析2分

25（4分）答案示例：作者以王季重的經(jīng)歷及其文字為例闡釋了讀書(shū)多、游歷廣、見(jiàn)聞感受豐富，才能見(jiàn)識(shí)獨(dú)到，文辭暢達(dá)，這一觀點(diǎn)揭示了文學(xué)創(chuàng)作離不開(kāi)生活的規(guī)律，但王季重的天才和“早達(dá)”只是例外，不少愚鈍或困頓科場(chǎng)但勤奮的人也能寫(xiě)出經(jīng)典作品。

文言文閱讀理解及答案高中篇三

熊廷弼

【甲】

熊廷弼，字飛百，江夏人。萬(wàn)歷二十五年舉鄉(xiāng)試第一。明年成進(jìn)士，授保定推官，擢御史。四十七年，楊鎬既喪師，廷議以廷弼熟邊事，起大理寺丞兼河南道御史，代鎬經(jīng)略。未出京，開(kāi)原失，甫出關(guān)，鐵嶺復(fù)失，沈陽(yáng)及諸城堡軍民一時(shí)盡竄，遼陽(yáng)洶洶。廷弼兼程進(jìn)，遇逃者，諭令歸。斬逃將劉遇節(jié)、王捷，以祭死節(jié)士。誅貪將陳倫，劾罷總兵官李如楨，以李懷信代。督軍士造戰(zhàn)車(chē)，治火器，浚濠繕城，為守御計(jì)。令嚴(yán)法行，數(shù)月守備大固。乃上方略，請(qǐng)集兵十八萬(wàn)分布清河，撫順諸要口，首尾相應(yīng)，小警自為堵御，大敵互為應(yīng)援。

廷弼身長(zhǎng)七尺，有膽知兵，善左右射。自按遼即持守邊議，至是主守御益堅(jiān)。然性剛負(fù)氣，好謾罵，不為人下，物情以故不甚附。

當(dāng)是時(shí)，光宗崩，熹宗初立，朝端方多事，而封疆議起。御史馮三元劾廷弼無(wú)謀者八、欺君者三，謂不罷，遼必不保。詔下廷議。廷弼憤，抗疏極辨，且求罷。而御史張修德復(fù)劾其破壞遼陽(yáng)。廷弼益憤，再疏自明，云“遼已轉(zhuǎn)危為安，臣且之生致死?！彼炖U還尚方劍，力求罷斥。及遼陽(yáng)破，河西軍民盡奔，自塔山至閭陽(yáng)二百馀里，煙火斷絕，京師大震。帝乃治前劾廷弼者，復(fù)詔起廷弼于家，而擢王化貞為巡撫。

化貞素不習(xí)兵，輕視大敵。文武將吏進(jìn)諫悉不入，與廷弼尤牴牾。二十二日，遇大清兵平陽(yáng)橋。鋒始交，大潰，大清兵追逐化貞等二百里，不得食，乃還。報(bào)至，京師大震。大理寺卿周應(yīng)秋等奏上獄詞，廷弼、化貞并論死。

（節(jié)選自《明史》，有刪改）

【乙】

明啟、禎間，東事之壞中破竹之不可遏，一時(shí)大臣才氣魄力足以搘拄①之者，熊司馬一人耳。用人者貴展其才，原不當(dāng)使一二腐儒操白簡(jiǎn)以議其旁也。

關(guān)門(mén)再出，廟堂諸公忌其有所建白，乃以全不解兵之王化貞漫夸六萬(wàn)兵平遼，為之掣肘。時(shí)江侍郎秉謙力陳：經(jīng)臣②不得展布尺寸，反使撫臣③得操節(jié)制之柄，必誤國(guó)事。不幸言而中矣。當(dāng)國(guó)者茍有人心，即寸斬?fù)岢家灾x經(jīng)臣，猶且不足。反以不能死綏罪之，是猶束烏獲④之手足，使力不勝匹雛者代之任重，及蹶而僨，則曰“是亦獲有同咎”，可乎？

（節(jié)選自全祖望《書(shū)明遼東經(jīng)略熊公傳后》）

[注]①搘（zhī）拄：支撐，抵抗。②經(jīng)臣：經(jīng)略一方軍事的大臣。③撫臣：安撫地方的大臣，指巡撫。④烏獲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)大力士，據(jù)說(shuō)他能舉千鈞之重。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分）

a．授保定推官，擢御史 擢：提拔

b．甫出關(guān)，鐵嶺復(fù)失 甫：剛剛

c．當(dāng)國(guó)者茍有人心 當(dāng)：處在

d．是亦獲有同咎 咎：罪責(zé)

5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

a．廷議以廷弼熟邊事 即寸斬?fù)岢家灾x經(jīng)臣

b．復(fù)劾其破壞遼陽(yáng) 忌其有所建白

c．臣且之生致死 猶且不足

d．不得食，乃還 乃以全不解兵之王化貞

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

a．楊鎬戰(zhàn)敗以后，朝廷起用熊廷弼代楊鎬為遼東經(jīng)略，熊廷弼到達(dá)遼陽(yáng)后，開(kāi)原、鐵嶺相繼失守，他斬殺逃將劉遇節(jié)等，以求穩(wěn)定軍心。

b．熊廷弼有膽略，曉軍是。任經(jīng)略后更加堅(jiān)決主張拒敵守城。但是他稟性剛直，喜歡罵人，不甘謙恭下人，因而輿論對(duì)他不太支持。

c．王化貞不通軍事，輕視大敵；不聽(tīng)文武將吏的規(guī)勸，與熊廷弼尤其抵觸。戰(zhàn)敗后大理寺周應(yīng)秋等報(bào)上判決書(shū)，熊廷弼、王化貞都被判了死刑。

d．全祖望認(rèn)為熊廷弼是可以挽救危亡的唯一人才，而朝廷缺是非不分，歸罪功臣，揭示出明末君主昏聵，朝綱敗壞的歷史悲劇。

7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）小警自為堵御，大敵互為應(yīng)援。（3分）

（2）帝乃治前劾廷弼者，復(fù)詔起廷弼于家。（3分）

（3）用人者貴展其才，原不當(dāng)使一二腐儒操白簡(jiǎn)以議其旁也。（4分）

4．（3分）c （當(dāng)：掌管，主持。）

5．（3分）b （兩個(gè)“其”均為第三人稱代詞“他”。）

6．（3分）a （“熊廷弼到達(dá)遼陽(yáng)后，開(kāi)原和鐵嶺相繼失守”有誤，原文“未出京，開(kāi)原失，甫出關(guān)，鐵嶺復(fù)失”。）

7（10分）（1）小的戰(zhàn)事各自拒敵防守，大敵來(lái)時(shí)則互相接應(yīng)、援助。（3分）

（2）熹宗于是對(duì)過(guò)去彈劾廷弼的人加以治罪，又下達(dá)詔書(shū)從家中起用延弼（3分）

（3）用人者可貴之處在于能讓人的才能得到施展，原本就不應(yīng)當(dāng)讓一兩個(gè)迂腐的書(shū)生拿著彈劾的奏章在他的一旁議論。（4分）

熊廷弼（1569-1625），明末將領(lǐng)，字飛白，號(hào)芝岡，漢族，湖廣江夏（今武漢市江夏區(qū)人）萬(wàn)歷進(jìn)士，楚黨。由推官擢御史，巡按遼東。

萬(wàn)歷三十六年（1608年），熊廷弼受命巡按遼東。萬(wàn)歷四十七年（1619年），以兵部右侍郎代楊鎬經(jīng)略遼東，招集流亡，整肅軍令，造戰(zhàn)車(chē)，治火器，浚壕繕城，守備大固。

熹宗即位，天啟元年（1621年），建州叛軍攻破遼陽(yáng)，再任遼東經(jīng)略。與廣寧（今遼寧北鎮(zhèn)）巡撫王化貞不和，終致兵敗潰退，廣寧失守。因當(dāng)時(shí)王化貞是東林黨人葉向高（當(dāng)時(shí)首輔）的弟子，所以熊廷弼被東林黨人背黑鍋。五年（1625年）被殺，并傳首九邊。

文言文閱讀理解及答案高中篇四

范仲淹二歲而孤(喪父)，母貧無(wú)依，再適長(zhǎng)山朱氏，既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。同學(xué)們我們一起來(lái)練習(xí)初二語(yǔ)文文言文閱讀理解，從中找到解題方法，詳情請(qǐng)看

范仲淹二歲而孤(喪父)，母貧無(wú)依，再適①長(zhǎng)山朱氏，既(已經(jīng))長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面②。往往?((zhān稠粥))粥不充，日昃(zè日偏西)始食 初中語(yǔ)文，遂大通六經(jīng)③之旨(要義)，慨然有志于天下。常自育曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)④。

①再適：再，二次;適，出嫁，即改嫁。

②或夜昏怠，輒以水沃面：有時(shí)夜里昏沉疲倦，就用冷水洗臉。

③六經(jīng)：指《詩(shī)》《書(shū)》《樂(lè)》《易》《春秋》。

④當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人享樂(lè)之后再享樂(lè)。

1、范仲淹靠什么成才?

2、我們?cè)诜吨傺蜕砩夏軐W(xué)到什么?

1、吃苦勤奮

2、吃苦奮發(fā)立志等

文言文閱讀理解及答案高中篇五

（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（乙）晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰：“善哉！”

[注]①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

1．下面句子中的“以”和“蒙辭以軍中多務(wù)”的“以”意義不同的一項(xiàng)是：

[ ]

a．葬以大夫禮

b．以錢(qián)覆其口

c．有好事者船載以入

d．請(qǐng)以軍禮見(jiàn)

2．解釋下面句子中的劃線詞：

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）

②及魯肅過(guò)尋陽(yáng)。（ ）

③欲學(xué)，恐已暮矣（ ）

④晉平公問(wèn)于師曠曰（ ）

3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子：

①卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

_______________________________________________________________________________________

②安有為人臣而戲其君乎？

_______________________________________________________________________________________

4．兩段文字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容都可以用“____________”二字概括。晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是__________

___________________，呂蒙不愿學(xué)的理由是________________________________________________。

參考答案：

1．c

2．①研究，專攻

②到訪或到

③遲，晚

④向或?qū)?/p>

3．①你如今的才干和謀略，不再是（當(dāng)初）的吳下阿蒙了！

②怎么（或哪里）會(huì)有作為下臣的卻戲弄他的君主呢？

4．勸學(xué)；年紀(jì)大；事務(wù)多。（意思答對(duì)即可）

文言文閱讀理解及答案高中篇六

楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請(qǐng)楊子之豎(豎：童仆)追之。楊子曰：“嘻!亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路?！奔确矗瑔?wèn)：“獲羊乎?”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！?(《列子.說(shuō)符》)

1、解釋下面畫(huà)線字。

（1）楊子之鄰人亡羊 （ ）

（2）又請(qǐng)楊子之豎追之 （ ）

（3）歧路亡羊 （ ）

（4）既反 （ ）

2、補(bǔ)出省略成分。

既反，( )問(wèn)：“獲羊乎？”( )曰：“亡之矣。”

3、翻譯。

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。

4、本文告訴了我們一個(gè)什么道理？

參考答案：

1、結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，羊；丟失；已經(jīng)

2、楊子 鄰人

3、岔道之中又有岔道，我不知(羊)逃到哪條路上去了，所以就回來(lái)了。

4、事物(事理)是復(fù)雜多變的，只有明確方向，才能找到正確的道路(才不致于誤人歧途)?；颍鹤鍪虏粚Ｒ唬蜁?huì)一無(wú)所獲。

文言文閱讀理解及答案高中篇七

梁惠王曰：“寡人愿安承教?！?/p>

孟子對(duì)曰：“殺人以梃與刃，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也?！?/p>

“以刃與政，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也?！?/p>

曰：“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩，此率獸而食人也。獸相食，且人惡之。為民父母，行政不免于率獸而食人。惡在其為民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其無(wú)后乎！’為其象人而用之也。如之何其使斯民饑而死也？”

梁惠王曰：“魏國(guó)天下莫強(qiáng)焉叟之所知也及寡人之身東敗于齊長(zhǎng)子死焉西喪地于秦七百里南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”

孟子對(duì)曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長(zhǎng)上，可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母，父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰(shuí)與王敵？故曰：‘仁者無(wú)敵?！跽?qǐng)勿疑！”

1．翻譯下面兩個(gè)句子。

（1）殺人以梃與刃，有以異乎？

_____________________________________________。

（2）可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。

_____________________________________________。

2．下列加粗詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

a．彼奪其民時(shí)，使不得耕耨以養(yǎng)其父母 （耽誤）

b．地方百里而可以王。 （土地方圓）

c．壯者以暇日修其孝悌忠信 （孝順父母）

d．王無(wú)罪歲，斯天下之民至焉 （年成）

3．下面各句中加粗的虛詞意義和用法相同的一組是（ ）

a．①為民父母，行政不免于率獸而食人 ②然后踐華為城，因河為池

b．①夫誰(shuí)與王敵？ ②微夫人之力不及此

c．①使不得耕耨以養(yǎng)其父母 ②以五十步笑百步，則何如？

d．①王如施仁政于民 ②師不必賢于弟子

4．下列句子中斷句正確的一項(xiàng)是（ ）

a．魏國(guó)天下/莫強(qiáng)焉叟之/所知也及寡人之身/東敗于齊長(zhǎng)/子死焉西/喪地于秦/七百里南/辱于楚。

b．魏國(guó)/天下莫強(qiáng)焉/叟之所知也/及寡人之身東/敗于齊/長(zhǎng)子死焉/西喪地于秦/七百里南/辱于楚。

c．魏國(guó)/天下莫強(qiáng)焉/叟之所知也/及寡人之身/東敗于齊/長(zhǎng)子死焉/西喪地于秦七百里/南辱于楚。

d．魏國(guó)天下/莫強(qiáng)焉叟之/所知也及寡人之身東/敗于齊/長(zhǎng)子死/焉西喪地于秦/七百里/南辱于楚。

5．下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a．文章由小及大，從舉例入手，運(yùn)用了對(duì)比手法和排比句式，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)，層層深入，議論風(fēng)發(fā)，氣勢(shì)磅礴。

b．本文是孟子和梁惠王的對(duì)話，孟子認(rèn)為，以得民心之仁道，征伐失民心之無(wú)道，則無(wú)敵于天下。

c．孟子首先批評(píng)了梁王只圖自己享樂(lè)，不管人民死活，然后講到行仁政能使國(guó)富民強(qiáng)，天下無(wú)敵。

d．孟子重點(diǎn)批評(píng)了梁惠王因喪師失子，兵挫地削而施暴政，用棍棒和刀子殺人，不顧人民死活的做法。

參考答案：

1．（1）用棍棒和刀子殺死人，有什么區(qū)別嗎？”（2）可以讓手里拿著棍棒的人跟擁有堅(jiān)實(shí)盔甲和鋒利武器的秦、楚軍隊(duì)相對(duì)抗了。

2．c

3．a(chǎn)

4．c

5．d

文言文閱讀理解及答案高中篇八

景公出游，問(wèn)于晏子曰：“吾欲觀于轉(zhuǎn)附、朝舞（地名），遵①海而南，至于瑯琊。寡人何為能效先王之游？”

“善哉，君之問(wèn)也！”晏子再拜，曰，“聞天子之諸侯為巡狩②，諸侯之天子為述職。故春?、鄹a(bǔ)不足者謂之游，秋省實(shí)而助不給者謂之豫④。夏（朝）諺日：‘吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？’一游一豫，為諸侯度⑤。今君之游不然，師行而籌于民，貧苦不補(bǔ)，勞者不息。夫從山而不反謂之流，從水而不反謂之連，從獸而不歸謂之荒⑥，縱樂(lè)而不歸謂之亡。古者圣王無(wú)流連之游，荒亡之行。”

公日：“善?！泵粲?jì)糧倉(cāng)之粟，計(jì)長(zhǎng)幼貧民之?dāng)?shù)。吏依數(shù)出粟，已與貧民者三百鐘，公身見(jiàn)老、病者七十人，賑贍之，然后歸也。

【注釋】①遵：循。②巡狩：視察。③?。嚎疾?。④豫：指帝王秋天出游。⑤度：法度、準(zhǔn)則。⑥荒：與下句的“亡”都指沉迷逸樂(lè)。

1.對(duì)下列句中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。

a．遵海而南（南：南面）

b．從水而不反謂之連（反：通“返”，返回）

c．公身見(jiàn)老、病者七十人（身：親自）

d．賑贍之，然后歸也（贍：供給、供養(yǎng)）

2.下列四組句子中，加粗詞語(yǔ)的用法相同的一組是( )。

a．(1)諸侯之天子為述職 (2)小大之獄

b．(1)已與貧民者三百鐘 (2)吾與徐公孰美

c．(1)景公出游，問(wèn)于晏子 (2)欲報(bào)之于陛下也

d．(1)吾君不游，我何以休 (2)不以物喜，不以己悲

3.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)“善哉，君之問(wèn)也！”晏子再拜。

__________________________________________________________

(2)貧苦不補(bǔ)，勞者不息。

__________________________________________________________

4.概括下表所列篇目中人物（作者）的人文思想核心。

人物（作者）篇目人文思想核心

晏子《景公出游》

歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》憂國(guó)憂民

1．a(chǎn)

2．c

3．(1)“您問(wèn)得真好?。　标套影萘藘砂?。

(2)貧苦的人得不到補(bǔ)助，勞苦的人得不到休息。

4．體恤民情；與民同樂(lè)

文言文閱讀理解及答案高中篇九

先生不知何許人也，亦不詳其姓字;宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也!常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：“黔婁之妻有言：‘不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志，無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?”

1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面加點(diǎn)字的意思。

(1)造飲輒盡(造)-----

(2)銜觴賦詩(shī)(觴)-----

2、用現(xiàn)代文解釋下面的句子。

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

-————————————————

3、文章從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一個(gè)( )的形象，贊美了他( )精神。

4、“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有些貶義，為什么五柳先生“好讀書(shū)。不求甚解“?

1.造飲輒盡(造)-----往，到

銜觴賦詩(shī)(觴)-----古代酒器，酒杯

2 、不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。

3、文章從思想性格、愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂(lè)道的精神。

4、“不求甚解”一詞原意為不過(guò)分地在字句上下工夫，追求心領(lǐng)神會(huì)，是褒義詞，現(xiàn)在的理解是發(fā)生了轉(zhuǎn)變。并且五柳先生的不求甚解是在讀書(shū)時(shí)只體會(huì)要旨,不在一字一句上過(guò)分深究.

關(guān)于《五柳先生傳》閱讀答案，以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對(duì)于同學(xué)們學(xué)習(xí)和理解《五柳先生傳》這篇文章有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，文言文成績(jī)?cè)絹?lái)越優(yōu)秀!

文言文閱讀理解及答案高中篇十

鵝籠①夫人傳

（清）周容

鵝籠夫人者，毗陵某氏女也。幼時(shí)，父知女必貴，慎卜婿，得鵝籠文，即婿之。母曰：家云何？曰：吾恃其文為家也。家果貧，數(shù)年猶不能展一禮。妹許某，家故豪，遽行聘。僮仆高帽束絳者將百人，筐篚亙里許。媒簪花曳彩，默部署，次第充庭戺②，錦繡、縠珠釧，金碧光照屋梁。門(mén)外雕鞍駿騎，起驕嘶聲。宗戚壓肩視，或且曰：乃姊家何似矣？媼婢共圍其妹，歡笑吃吃。夫人靜坐治針黹，無(wú)少異容。

一日，母出妹所聘幣，裁為妹服，忽慍曰：爾姊勿復(fù)望此也！身屬布矣！夫人聞之，即屏去絲帛，內(nèi)外惟布。再數(shù)年，鵝籠益落魄。夫人妹已結(jié)鴛鴦?wù)?，大鼓吹，簇鳳輿出閣去。夫人靜坐治針黹，無(wú)少異容。

壬子秋，鵝籠歲二十四，舉于鄉(xiāng)。夫人母謂已出意外，即鵝籠亦急告娶，夫人謂母曰：總遲矣。于是鵝籠愧而赴京。中兩榜，俱第一人，名哄天下。南京兆聞狀元貧，移公帑金代行聘，官吏奔走執(zhí)事，宗戚媼婢間，視妹時(shí)加甚。夫人仍靜坐治針黹，無(wú)少異容。

已而鵝籠奉特恩賜歸，以命服娶。撫、按使者已下及郡守，俱集驛庭候，鵝籠親迎。自毗陵抵鵝籠家，絳紗并兩岸數(shù)十里，縣令角帶③出郊，伏道左。女子顯榮，聞見(jiàn)未之有也。

十年為相，夫人常以禮規(guī)放佚，故鵝籠當(dāng)時(shí)猶用寡過(guò)聞。壬申，夫人卒于京邸，朝廷賜祭者七，遣官護(hù)喪歸，敕有司營(yíng)葬。紼引④日，公卿勛貴，尊幄鱗次，東郊如云。水陸南經(jīng)二十余里，幾筵相接。卒時(shí)語(yǔ)鵝籠曰：地高墜重，公可休矣！妾不自知何故，以今日死為幸。閱歲，鵝籠予告回里。久之，復(fù)夤緣再相，縱淫恣亂政，賜死。

贊曰：予至燕，聞鵝籠小帽青衫死古廟中，刑部錦衣諸官鑰門(mén)復(fù)命去。尸掛三日，旨下始?xì)?，牛?chē)載柳棺出郭，無(wú)一視者。鵝籠再相如此，知夫人卒時(shí)所言固已窺其微也。嗚呼！夫夫之得罪于國(guó)也，固先得罪于婦矣。

【注】①鵝籠：據(jù)《續(xù)齊諧》記載，宜興人許彥遇一書(shū)生腳痛，書(shū)生要求坐進(jìn)許彥的鵝籠里，許彥讓書(shū)生入籠，負(fù)之不覺(jué)重。周延儒，字玉繩，江蘇宜興人，崇禎時(shí)先后兩次任首輔，后削職安置正陽(yáng)門(mén)外古廟，賜自盡。這里鵝籠喻宜興書(shū)生，借指周延儒。②戺：臺(tái)階兩旁所砌的斜石。③角帶：發(fā)飾為角，衣飾為帶，此指盛裝。④紼引：牽引靈車(chē)的繩索，此指靈柩啟程。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）

a．得鵝籠文，即婿之 婿：女婿

b．妹許某，家故豪，遽行聘 遽：立刻

c．敕有司營(yíng)葬 敕：命令

d．復(fù)夤緣再相 夤緣：攀附權(quán)貴

5.以下六句話，分別編為四組，全部能夠說(shuō)明鵝籠夫人品德高尚的一組是（）

①吾恃其文為家也 ②夫人謂母曰：總遲矣。

③夫人常以禮規(guī)放佚 ④絳紗并兩岸數(shù)十里

⑤朝廷賜祭者七，遣官護(hù)喪歸 ⑥妾不自知何故，以今日死為幸

a．①③⑤ b．②⑤⑥ c．③④⑥ d．②③⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概況，不正確的一項(xiàng)是 （ ）

a．鵝籠本是窮書(shū)生，后來(lái)在鄉(xiāng)試中中了舉人，又在會(huì)試、殿試中考取了第一名，名聞天下。為官最初十年少有過(guò)失，但夫人死后沒(méi)有了夫人的規(guī)勸，因縱欲專權(quán)而被皇帝賜死。

b．文章中，夫人靜坐治針黹，無(wú)少異容一句多處出現(xiàn)，這正是作者的匠心獨(dú)運(yùn)之處：既對(duì)全文的素材起了連接作用，又突出了人物的性格特點(diǎn)。

c．文章多處運(yùn)用了對(duì)比，如鵝籠夫人不慕榮華富貴和其妹貪慕榮華富貴的對(duì)比，熱鬧非凡的場(chǎng)面和鵝籠夫人靜坐治針黹，無(wú)少異容的對(duì)比等等

d．這篇文章故事性強(qiáng)、情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明。在對(duì)人物形象的刻畫(huà)中，揭示了自我放縱、淫逸必?cái)〉牡览恚@對(duì)后人有強(qiáng)烈的警示意義

7．把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)鵝籠再相如此，知夫人卒時(shí)所言，固已窺其微也。（5分）

譯文：

(2)夫夫之得罪于國(guó)也，固先得罪于婦矣。（5分）

譯文：

參考答案：

4、【答案】a(婿名詞活用為動(dòng)詞，應(yīng)解釋為把定為女婿。)

5、【答案】d(①寫(xiě)鵝籠夫人的父親，④寫(xiě)鵝籠娶妻時(shí)的排場(chǎng)，⑥寫(xiě)鵝籠夫人對(duì)事物的預(yù)見(jiàn)。注意：⑤從側(cè)面寫(xiě)出了鵝籠夫人品德高尚。)

6、【答案】c(其妹貪慕榮華富貴無(wú)中生有。)

7、（1）譯文：鵝籠第二次任宰相時(shí)到了如此地步，就可以明了夫人死的時(shí)候說(shuō)的話，她本來(lái)已看出了鵝籠的細(xì)微變化。（關(guān)健點(diǎn)：再譯為第二次，固譯為本來(lái)。）

（2）譯文：一個(gè)人有罪于他的國(guó)家，肯定先前就對(duì)不起他的夫人了。（關(guān)健點(diǎn)：兩個(gè)夫的含義。）

文言文閱讀理解及答案高中篇十一

王恭①?gòu)臅?huì)稽②還，王大③看之。見(jiàn)其坐六尺?、埽蛘Z(yǔ)恭：卿東⑤來(lái)故應(yīng)有此物可以一領(lǐng)⑥及我？恭無(wú)言。大去后，即舉所坐者送之既無(wú)余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰：吾本謂卿多，故求耳。對(duì)曰：丈人⑧不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物⑨。

[注釋]

①王恭：東晉重臣。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟：竹席子。

⑤卿東：東：會(huì)稽在東晉國(guó)都建康（今南京市）的東面。⑥領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于條。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對(duì)長(zhǎng)輩或老人的敬稱。⑨長(zhǎng)物：多余的東西。

1． 文中劃線部分沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用/標(biāo)出來(lái)。（2分）

卿 東 來(lái) 故 應(yīng) 有 此物 可 以 一 領(lǐng) 及 我 ？

2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2分）

丈人不悉恭，恭作人無(wú)長(zhǎng)物 悉 （ ）

3．文中說(shuō)：后大聞之，甚驚。王為什么甚驚？結(jié)合上下文用自己的話來(lái)回答。（3分）

答：

4． 選文表現(xiàn)了王恭的什么特點(diǎn)？（3分）

答：

1．（2分）卿 東 來(lái)/ 故 應(yīng) 有 此 物/ 可 以 一 領(lǐng) 及 我 ？

2．（2分）了解

3．（3分）王大以為王恭身為高官，竹席子自然不缺，所以向他索示，卻不想到他竟如此清廉，只有那一條，所以吃驚。

4．（3分）清正廉潔，尊敬長(zhǎng)輩。

文言文閱讀理解及答案高中篇十二

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

【小題1】解釋劃線詞的意思：（4分）a．先帝不以臣卑鄙b．以彰其咎c．爾來(lái)二十有一年矣d．庶竭駑鈍【小題2】翻譯下面的句子：（2分）

受任于敗軍之際，奉命于危難之間

【小題3】選擇下面劃線詞用法相同的一項(xiàng)：（3分）a．先帝不以臣卑鄙咨臣以當(dāng)世之事b．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效不效則治臣之罪c．受任于敗軍之際還于舊都d．以咨諏善道咨臣以當(dāng)世之事【小題4】請(qǐng)你歸納選段的具體內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)怎樣的人。（3分）

【小題1】a 身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺 b 過(guò)失 c 通“又” d比喻才能平庸

【小題2】在兵敗的時(shí)候接受了任命,在危難的時(shí)候接受使命

【小題3】d

【小題4】諸葛亮自敘身世并表達(dá)對(duì)先帝的知遇之恩和報(bào)忠陛下的決心。可以看出他是一個(gè)知恩圖報(bào)、赤膽忠心、鞠躬盡瘁的人。

解析【小題1】試題分析:要注意卑鄙是古今異義詞，在本文中是身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺的意思，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是品行惡劣的意思?！盃杹?lái)二十有一年矣”的有是通假字，通“又”，連接整數(shù)和零數(shù)。

考點(diǎn)：本題考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。

點(diǎn)評(píng)：理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。

【小題2】試題分析:“于”是在的意思，敗軍之際是兵敗的時(shí)候，奉是接受的意思。

考點(diǎn)：本題考查文言實(shí)詞的解釋。

點(diǎn)評(píng)：要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。

【小題3】試題分析: a、先帝不以臣卑鄙的.“以”是因?yàn)?、認(rèn)為的意思，咨臣以當(dāng)世之事的“以”是把、拿的意思。b、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效的“效”這里是責(zé)任的意思；不效則治臣之罪“效”是完成的意思c、受任于敗軍之際的“于”是在的意思，還于舊都的“于”是到的意思。d、以咨諏善道/ 咨臣以當(dāng)世之事的“咨”都是詢問(wèn)的意思。

考點(diǎn)：本題考查一詞多義的辨析。

點(diǎn)評(píng)：近年來(lái)，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點(diǎn)之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對(duì)于這類題目的解答，一要靠平時(shí)的積累，將文言文中常見(jiàn)的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

【小題4】試題分析：選文第一段是諸葛亮自敘身世，第二段是如何報(bào)答先帝，忠于陛下的，第三段講自己先帝忠陛下之的決心。把三段的內(nèi)容歸納在一起就可以得到選段的內(nèi)容。從選文第二三段可知道諸葛亮的為人。他能報(bào)先帝而忠陛下說(shuō)明他知恩圖報(bào)，他一生做了這么多事，說(shuō)明他赤膽忠心，鞠躬盡瘁。

考點(diǎn)：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的歸納和對(duì)人物形象的概括。

點(diǎn)評(píng)：歸納文章的主要內(nèi)容，可以對(duì)選文各段內(nèi)容進(jìn)行概括，再采取合并的方式進(jìn)行歸納。概括人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來(lái)分析。結(jié)合人物的語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)分析。要關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)（盡量用到三個(gè)以上）。

文言文閱讀理解及答案高中篇十三

王文正①太尉局量寬厚，未嘗見(jiàn)其怒。飲食有不精潔者，但不食而已。家人欲試其量，以少埃墨投羹中，公唯啖飯而已。問(wèn)其何以不食羹，曰：“我偶不喜肉。”一日又墨其飯，公視之曰：“吾今日不喜飯，可具粥?！逼渥拥軔澧谟诠唬骸扳胰鉃轺尤刷鬯?，食肉不飽，乞治之?！惫唬骸叭贻吶肆先猗軒缀?？”曰：“一斤，今但得半斤食，其半為饔人所廋⑤?！惫唬骸氨M一斤可得飽乎？”曰：“盡一斤固當(dāng)飽?！痹唬骸按撕笕肆弦唤锇肟梢病！逼洳话l(fā)人過(guò)皆類此。

嘗宅門(mén)壞，主者徹屋新之，暫于廊廡下啟一門(mén)以出入。公至側(cè)門(mén)，門(mén)低，據(jù)鞍俯伏而過(guò)，都不問(wèn)。門(mén)畢，復(fù)行正門(mén)，亦不問(wèn)。有控馬卒，歲滿辭公，公問(wèn)：“汝控馬幾時(shí)？”曰：“五年矣?！惫唬骸拔岵皇∮腥辍！奔热?，復(fù)呼回曰：“汝乃某人乎？”于是厚贈(zèng)之。乃是逐日控馬，但見(jiàn)背，未嘗視其面；因去見(jiàn)其背，方省也。 （選自《夢(mèng)溪筆談》）

【注】①王文正：王旦。宋真宗時(shí)，曾任宰相。②愬：同“訴”，告訴，這里有“投訴”、“告狀”的意思。③饔（yōnɡ）人：廚人。④料肉：定量供應(yīng)的肉料。⑤廋（sōu）：隱藏。

11．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴但不食而已 （ ▲ ） ⑵一日又墨其飯（ ▲ ）

⑶庖肉為饔人所私（ ▲ ） ⑷方省也 （ ▲ ）

12．下列加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（2分）

a．以少埃墨投羹中 祭以尉首（《陳涉世家》）

b．據(jù)鞍俯伏而過(guò) 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（《幼時(shí)記趣》）

c．汝乃某人乎 乃不知有漢（《桃花源記》）

d．其子弟愬于公曰 皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

13．翻譯下列句子。（6分）

⑴其不發(fā)人過(guò)皆類此。

▲

⑵凄神寒骨，悄愴幽邃。（《小石潭記》）

▲

⑶萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？（《魚(yú)我所欲也》）

▲

14．文中圍繞王文正的局量寬厚敘寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)請(qǐng)簡(jiǎn)要分點(diǎn)概括。（3分）

▲

11.（4分）⑴（1）吃（2）弄黑 弄臟（3）獨(dú)占（4）明白

12.（2分）a。b項(xiàng)，表示修飾/表示順承； c項(xiàng)，是/竟然；d項(xiàng)，向/比；。

13.（6分）⑴（1）他不愿揭發(fā)別人的過(guò)失都像這樣。

⑵使人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)的環(huán)境里彌漫著憂傷的氣息。

⑶萬(wàn)鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，這萬(wàn)鐘的俸祿對(duì)我有什么益處呢？

14.（3分）（1）食被墨而不怒；（2）寬容饔人占肉；（3）據(jù)鞍俯伏過(guò)側(cè)門(mén)而不問(wèn)；（4）厚贈(zèng)控馬卒。

王文正太尉為人寬厚有度量，從未見(jiàn)他發(fā)脾氣。飲食有不太干凈的，他也只是不吃而已。家人想試試他的度量，以少許鍋灰投到肉湯中，他就只吃米飯而已。問(wèn)他何以不喝湯，他說(shuō)：“我今天偶爾不喜歡肉?！庇幸惶?，家人又在他的米飯里弄了點(diǎn)灰，他看到后說(shuō)：“我今天不想吃飯，可端上點(diǎn)粥來(lái)?！彼淖拥軅?cè)蛩V說(shuō)：“廚房的肉叫廚子給私占了，肉吃不飽，請(qǐng)懲治廚子?！蓖豕f(shuō)：“你們每人一天該給的肉是多少？”子弟們說(shuō)：“一斤。現(xiàn)在只能吃到半斤，另外半斤讓廚子給藏起來(lái)了?！蓖豕f(shuō)：“給足你們一斤可以吃飽嗎？”子弟們說(shuō)：“給足一斤當(dāng)然可以吃飽?！蓖豕唬骸敖窈竺咳艘惶炜梢越o你們一斤半?！彼辉附野l(fā)別人的過(guò)失的例子都類似于這些類型。他宅子的大門(mén)曾壞了，管家拆除門(mén)房新修，暫時(shí)從門(mén)廊下開(kāi)了一個(gè)側(cè)門(mén)出入。王公至側(cè)門(mén)，門(mén)太低，就在馬鞍上伏下身子過(guò)去，什么都不問(wèn)。大門(mén)修好了，再?gòu)恼T(mén)走，他也還是什么都不問(wèn)。有個(gè)牽馬的兵卒，服役期滿向王公辭行，王公問(wèn)：“你牽馬多長(zhǎng)時(shí)間了？”兵卒說(shuō)：“五年了?！蓖豕f(shuō)：“我怎么不記得有你？”兵卒轉(zhuǎn)身離去時(shí)，王公又把他喚了回來(lái)，說(shuō)：“你是某某吧？”于是贈(zèng)送他不少財(cái)物。原來(lái)是兵卒每日牽馬，王公只看見(jiàn)他的背，不曾看過(guò)他的臉；當(dāng)兵卒離去時(shí)又看到他的背，這才省悟過(guò)來(lái)。

文言文閱讀理解及答案高中篇十四

蔡時(shí)鼎，字臺(tái)甫，漳浦人。萬(wàn)歷二年進(jìn)士。歷知桐鄉(xiāng)、元城，為治清嚴(yán)。征授御史。太和山提督中官田玉兼分守事，時(shí)鼎言不可，并及玉不法狀。御史丁此呂以劾高啟愚被謫，時(shí)鼎論救，語(yǔ)侵楊巍、申時(shí)行。報(bào)聞。已，巡鹽兩淮。悉捐其羨為開(kāi)河費(fèi)，置屬邑學(xué)田。

還朝，會(huì)戚畹子弟有求舉不獲者，誣順天考官?gòu)堃还鹚狡淇婉T詩(shī)、童維寧及編修史鈳子記純，又濫取冒籍者五人。帝怒，命詩(shī)、維寧荷枷，解一桂、鈳官。時(shí)行等為之解。帝益怒，奪鈳職，下詩(shī)、維寧吏。法司廷鞫無(wú)驗(yàn)，忤旨被讓。卒枷二人一月，而調(diào)一桂南京。時(shí)鼎以事初糾發(fā)不由外廷，徑從中出，極言“宵人蜚語(yǔ)直達(dá)御前，其漸不可長(zhǎng)；且盡疑大臣言官有私，則是股肱耳目舉不可信，所信者誰(shuí)也？”帝怒，手札諭閣臣治罪。會(huì)時(shí)行及王錫爵在告，許國(guó)、王家屏僅擬停俸，且請(qǐng)稍減詩(shī)、維寧荷校之期，以全其命。帝不從，責(zé)時(shí)鼎疑君訕上，降極邊雜職。又使人诇知發(fā)遣冒籍者多寬縱，責(zé)府尹沈思孝對(duì)狀。國(guó)、家屏復(fù)上言：“人君貴明不貴察。茍任一己見(jiàn)聞猜防苛密縱聽(tīng)斷精審何補(bǔ)于治且使奸人乘機(jī)得中傷善類害胡可言！愿停察訪以崇大體，宥言官以彰圣度。”帝不懌，手詔詰讓。是日，帝思時(shí)行，遣中使就第勞問(wèn)。而國(guó)等既被責(zé)，具疏謝，執(zhí)爭(zhēng)如初。會(huì)帝意稍解，乃報(bào)聞。時(shí)鼎竟謫馬邑典史，告歸。居二年，吏部擬序遷，不許。御史王世揚(yáng)請(qǐng)如石星、海瑞、鄒元標(biāo)例，起之廢籍，不報(bào)。已，起太平推官，進(jìn)南京刑部主事，就改吏部。

十八年冬，復(fù)疏劾時(shí)行，歷數(shù)其十失，勸之省改。疏留中。尋進(jìn)南京禮部郎中。卒官。貧不具含殮，士大夫賻而治其喪。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 語(yǔ)侵楊巍、申時(shí)行 侵：傷害

b. 時(shí)鼎以事初糾發(fā)不由外廷，徑從中出 由：通過(guò)

c. 愿停察訪以崇大體，宥言官以彰圣度 宥：寬恕

d. 而國(guó)等既被責(zé)，具疏謝 謝：謝恩

5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

a. 茍任一己/見(jiàn)聞猜防苛密/縱聽(tīng)斷精審何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)/得中傷善類/害胡可言

b. 茍任一己見(jiàn)聞/猜防苛密/縱聽(tīng)斷精審何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)得中/傷善類/害胡可言

c. 茍任一己見(jiàn)聞/猜防苛密/縱聽(tīng)斷精審/何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)得中傷善類/害胡可言

d. 茍任一己/見(jiàn)聞猜防苛密/縱聽(tīng)斷精審/何補(bǔ)于治/且使奸人乘機(jī)得中傷善類/害胡可言

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

a.太和山提督太監(jiān)田玉做了很多不法之事，時(shí)任御史的蔡時(shí)鼎認(rèn)為田玉不能勝任官職，就上疏彈劾了他。

b.順天考官?gòu)堃还鸨徽_告，申時(shí)行等人為他做了辯解；蔡時(shí)鼎則認(rèn)為不能助長(zhǎng)這種直接由太監(jiān)告發(fā)的風(fēng)氣。

c.由于直言進(jìn)諫，批評(píng)皇帝懷疑大臣與諫議官有私情、不信任股肱之臣的做法，被貶職的蔡時(shí)鼎辭官回鄉(xiāng)。

d. 蔡時(shí)鼎為官清廉嚴(yán)明，在地方及朝中做官多年，死時(shí)卻因貧窮而無(wú)法殮葬，士大夫捐出財(cái)物為他辦理了喪事。

7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

（1）會(huì)時(shí)行及王錫爵在告，許國(guó)、王家屏僅擬停俸，且請(qǐng)稍減詩(shī)、維寧荷校之期，以全其命。

（2）復(fù)疏劾時(shí)行，歷數(shù)其十失，勸之省改。疏留中。尋進(jìn)南京禮部郎中。卒官。

4. d（3分） 5. c （3分） 6. a（3分）

7.(1) （5分）

適逢申時(shí)行和王錫爵休假，許國(guó)、王家屏只是打算停發(fā)他的俸祿，并且請(qǐng)求稍稍減少馮詩(shī)、章維寧上枷的期限，來(lái)保全他們的性命。（句意2分，“會(huì)”“擬”“全”各1分。）

(2) （又上奏章彈劾申時(shí)行，依次列舉他十條過(guò)失，勸他反省改正。奏章被留在宮中。不久晉升南京禮部郎中。在任上去世。（句意2分，“歷數(shù)”“進(jìn)”“卒官”各1分）

文言文閱讀理解及答案高中篇十五

「甲」秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

「乙」晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入。”儐者更道，從大門(mén)入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

【小題1】解釋下列各句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴長(zhǎng)跪而謝之（）⑵為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子（）

⑶天下縞素（） ⑷儐者更道（）

【小題2】翻譯下列文言語(yǔ)句。（4分）

⑴安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

⑵其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。

【小題3】晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護(hù)了國(guó)家利益？（2分）

【小題4】讀了甲、乙兩文的故事，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“士”具有哪些共同的品格？再列舉我國(guó)歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人員，并用一句話概括他們的主要事跡。（3分）

參考答案

【小題1】⑴道歉⑵請(qǐng)⑶穿孝服⑷改

【小題2】⑴安陵國(guó)憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬、瀑t能的人被派遣出使到賢能的國(guó)王那里去，沒(méi)賢能的人被派遣出使到?jīng)]賢能的國(guó)王那里去。

【小題3】唐雎靠勇敢，靠大義凜然，威武不屈拼命精神。晏子主要靠幽默機(jī)智的外交辭令。

【小題4】⑴熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢，責(zé)任感強(qiáng)。⑵示例：諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹；墨子，阻止公輸盤(pán)和楚王攻擊宋國(guó)。

解析【小題1】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“謝”古今異義。此處是“道歉”?！翱c素”，名詞作動(dòng)詞。重點(diǎn)識(shí)記兩個(gè)字的含義，常?？嫉?。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解b。

【小題2】

試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中的兩個(gè)“以”和2句中的兩個(gè)“使”的意思。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。

【小題3】

試題分析：通過(guò)閱讀可知，唐雎主要靠勇敢，拼命等精神，晏子主要靠外交辭令。

考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解b。

【小題4】

試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，“士”是一種階層，共同的特點(diǎn)，愛(ài)國(guó)，士為知己者死。等。荊軻刺秦王，墨子說(shuō)服楚王等。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合c。