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最新中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 07:19:16
最新中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖(3篇)
時間:2023-03-24 07:19:16     小編:zdfb

作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖篇一

1、了解彈簧的特性,培養(yǎng)探究意識。

2、運用彈簧原理制作跳跳蛙,體驗活動樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1、教具:彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

2、學具:兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

3、雙面膠、背景音樂,視頻錄像。

一、導入活動,激發(fā)幼兒探究興趣。

師出示彈簧:這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式,了解彈簧的特性。

1、玩一玩小彈簧,讓幼兒自由探索彈簧的特性。

要求:拉一拉小彈簧,你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧,它會怎樣呢?壓得輕與重,會有什么不同呢?

師小結:小彈簧,真有趣,拉一拉,會彈回去;壓一壓,會跳起來;壓得輕,跳得低;壓得重,跳得高;說明它是有彈性的。

2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

3、演一演:我是一根小彈簧,鞏固彈簧特性。

三、根據(jù)彈簧特性,制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

1、出示紙彈簧跳跳蛙,激發(fā)制作興趣。

2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

提問:猜一猜,紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)

3、教師示范講解制作跳跳蛙。

4、幼兒動手制作跳跳蛙。(輕音樂)要求:兩根紙條要交替折,邊線一定要對齊。

5、玩一玩跳跳蛙。

四、活動延伸。

師:好了,跳跳蛙玩累了,請他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人來了,誰呀?紙彈簧小人,紙彈簧愛心卡,什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,等會兒我們區(qū)域活動時,大家再一起做一做、玩一玩。

中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖篇二

1、了解彈簧的特性,培養(yǎng)探究意識。

2、運用彈簧原理制作跳跳蛙,體驗活動樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

1、教具:彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

2、學具:兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

3、雙面膠、背景音樂,視頻錄像。

一、導入活動,激發(fā)幼兒探究興趣。

師出示彈簧:這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式,了解彈簧的特性。

1、玩一玩小彈簧,讓幼兒自由探索彈簧的特性。

要求:拉一拉小彈簧,你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧,它會怎樣呢?壓得輕與重,會有什么不同呢?

師小結:小彈簧,真有趣,拉一拉,會彈回去;壓一壓,會跳起來;壓得輕,跳得低;壓得重,跳得高;說明它是有彈性的。

2、說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

3、演一演:我是一根小彈簧,鞏固彈簧特性。

三、根據(jù)彈簧特性,制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

1、出示紙彈簧跳跳蛙,激發(fā)制作興趣。

2、讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

提問:猜一猜,紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)

3、教師示范講解制作跳跳蛙。

4、幼兒動手制作跳跳蛙。(輕音樂)要求:兩根紙條要交替折,邊線一定要對齊。

5、玩一玩跳跳蛙。

四、活動延伸。

師:好了,跳跳蛙玩累了,請他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人來了,誰呀?紙彈簧小人,紙彈簧愛心卡,什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,等會兒我們區(qū)域活動時,大家再一起做一做、玩一玩。

中班科學教案跳跳蛙教案設計意圖篇三

1.了解彈簧的特性,培養(yǎng)探究意識。

2.運用彈簧原理制作跳跳蛙,體驗活動樂趣。

3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

1.教具:彈簧一根、跳跳蛙范例一個、兩根同色的紙條、自制紙彈簧愛心卡一張。

2.學具:兩根同色紙條、小青蛙圖片人手一份。

3.雙面膠、背景音樂,視頻錄像活動過程:

一、導入活動,激發(fā)幼兒探究興趣。

師出示彈簧:這是什么?下面我們就和小彈簧一起來玩游戲。

二、通過玩一玩、說一說、演一演的形式,了解彈簧的'特性。

1.玩一玩小彈簧,讓幼兒自由探索彈簧的特性。

要求:拉一拉小彈簧,你會發(fā)現(xiàn)什么?壓一壓小彈簧,它會怎樣呢?壓得輕與重,會有什么不同呢?

師小結:小彈簧,真有趣,拉一拉,會彈回去;壓一壓,會跳起來;壓得輕,跳得低;壓得重,跳得高;說明它是有彈性的。

2.說一說生活中有哪些物品里面有彈簧的。

3.演一演:我是一根小彈簧,鞏固彈簧特性。

三、根據(jù)彈簧特性,制作紙彈簧玩具--跳跳蛙。

1.出示紙彈簧跳跳蛙,激發(fā)制作興趣。

2.讓幼兒猜測折紙彈簧的方法。

提問:猜一猜,紙彈簧是怎么做成的?(幼兒猜測)3.教師示范講解制作跳跳蛙。

4.幼兒動手制作跳跳蛙。(輕音樂)要求:兩根紙條要交替折,邊線一定要對齊。

5.玩一玩跳跳蛙。

四、活動延伸。

師:好了,跳跳蛙玩累了,請他在你的大腿上休息一下,看,又有新客人來了,誰呀?紙彈簧小人,紙彈簧愛心卡,什么地方是紙彈簧做的?漂亮嗎?紙彈簧還可以做好多好玩的玩具,等會兒我們區(qū)域活動時,大家再一起做一做、玩一玩。

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側重點。

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