作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

火把節(jié)教案大班 火把節(jié)教案六年級篇一

1、學跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風格。

2、根據情節(jié)的提示，記憶動作順序。

3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲，表現舞蹈歡快、奔放的情緒。

二、活動準備：

介紹有關彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風俗習慣。

三、活動過程：

1、了解舞蹈情節(jié)，學習基本動作。

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火把節(jié)教案大班 火把節(jié)教案六年級篇二

1、指導學生有感情朗讀課文。

2、學會11個生字，認識5個生字，掌握“矯健、嫉妒”等詞語意思。

3、引導學生了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日是無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。

教學重點：課文的第二、三部分，體會火把節(jié)時彝族人民無比歡樂的心情和彝家人勤勞勇敢。

教學難點：從火把節(jié)的傳說中體會彝族人民的勇敢與堅強。

教學準備：課件、學生搜集民間故事。

教學時間：兩課時

1、學會本課生字新詞。

2、正確流利地朗讀課文，理清文章脈絡結構。

3、初步體會彝族人民火把節(jié)的熱情。

一、談話導入：

同學們，你們知道“火把節(jié)”是那個民族的節(jié)日嗎?(彝族)你知道那些和火把節(jié)相關的知識?

簡介彝族及火把節(jié),出示相關圖片:

彝族是我國少數民族之一，主要分布在四川、貴州、云南和廣西?；鸢压?jié)是彝族最盛大的節(jié)日的傳統(tǒng)節(jié)日，一般于農歷六月二十四日舉行。屆時要殺牛、殺羊，祭獻祖先，有的地區(qū)也祭土主，相互宴飲，吃坨坨肉，公主五谷豐登?；鸢压?jié)一般歡度三天，頭一天全家歡聚，后兩天舉辦摔跤、賽馬、斗牛、競舟、拔河等豐富多彩的活動，然后舉行盛大的篝火晚會，徹夜狂歡。

這節(jié)課就讓我們一起走進大涼山，走進彝族的火把節(jié)去感受那盛大的節(jié)日氣氛吧!

二、初讀課文，交流預習內容。

1、自讀課文，回顧預習內容。

2、小組交流預習內容。

三、鞏固練習，檢測預習。

1、認讀詞語：蒿枝犄角

頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒

蝗蟲宰牛羊熊熊烈火激情四溢

數不勝數不屈不撓人聲鼎沸興高采烈

2、形近字:

寨()矯()跤()

賽()嬌()狡()

塞()驕()

寒()

3、近義詞：矯健——強健激動——感動

反義詞：矯健——柔弱激動——冷靜

4、聽寫詞語：披氈山寨嫉妒

5、理解詞語。

四、朗讀課文，整體感知。

1、分段輪讀課文，思考：這篇課文主要講了什么?同桌交流。

2、默讀課文，想想文章可以分成幾部分?試概括出每部分的內容。

(同桌交流)各組派代表說一說課文寫了哪幾部分內容?

第一部分：(1——4)寫歡迎人們到大涼山和一家人一起歡度火把節(jié)。

第二部分：(5——10)寫火把節(jié)是激情四溢的盛典。

第三部分：(11——13)寫彝族火把節(jié)是一家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征，是極具紀念意義的節(jié)日。

五、找出你認為能充分體現彝家人的熱情的句子朗讀并體會一下。

1、出示句子：“來吧…………來和我們彝家人一起歡度火把節(jié)?！?/p>

要求：小組有感情地朗讀，談談自己的感受。[]

(體現出彝家人的熱情、好客和他們對生活的熱愛之情)

2、學到這里，你是什么樣的感情，是否被彝家人的熱情和火把節(jié)熱烈的氣氛所打動?談談自己的感受。

六、小結：

1、總結本節(jié)課所學，落實學習目標的完成情況。

2、這節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文的主要內容，還強烈的感受到了彝家人的熱情好客，下節(jié)課，再讓我們一起走進他們的火把節(jié)，進一步感受節(jié)日的氣氛吧!

七、布置作業(yè)：

1、有感情地朗讀課文(讀給爸爸媽媽聽)。

2、聽寫詞語，積累詞語。

3、完成《作業(yè)本》中相應的字詞題。

4、思考書后第2、3題。

1、品讀內容，感受火把節(jié)熱烈的場面和彝家人的民族風情。

2、了解火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義

3、體會彝家人的優(yōu)良品德。

一、談話導入：

上節(jié)課，我們初步感受了彝家人的熱情好客，這節(jié)課就讓我們走進彝家的火把節(jié)，去了解彝族的民族風情以及火把節(jié)的來歷和紀念意義。

說說課文主要講了為什么?(主要寫了彝族火把節(jié)熱烈場面和火把節(jié)的來歷)

二、出示學習目標:

三、細讀課文，深入感悟

1、彝家人為了火把節(jié)都做了哪些準備?找出相關的語句。

“我為你……”

a讀一讀，談談你的體會。(這些句子充分表現出彝家人的熱情和對火把節(jié)的盼望)

b指導朗讀：熱情、盼望、興奮地。

2、課文描寫了火把節(jié)的哪幾個場面?在小組內說說你最喜歡哪些場面、情景?想象一下當時的情景，說說自己的感受。

a人們穿上節(jié)日的盛裝，準備節(jié)日的飯菜;斗牛;摔跤;點燃火把;圍著篝火跳>

b出示圖片，有感情地朗讀相關內容。

3、默讀文章第三部分，文章講述了一個什么樣的傳說，表現出了彝族人民的哪些品質?

(彝族火把節(jié)的來歷。表現了彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。)

4、文中反復出現了一句話，你能找出來，并談談它的作用嗎?

“來吧，……”

(這個句子把全文內容串聯(lián)起來，向我們展示了激情四溢的彝族火把節(jié)。這個句子反復出現，使文章的感情更加強烈，讓人們迫切的想到大涼山歡度火把節(jié)，同時使文章的首尾結構有一種回環(huán)之美。

四、總結全文。

今天這節(jié)課，我們進一步感受到了彝族的民族風情，知道了火把節(jié)的來歷，知道了火把節(jié)不是一個簡簡單單的節(jié)日，更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

五、補充課外知識:彝族火把節(jié)的傳說。(見教案p35)

板書設計：

1、穿上節(jié)日的盛裝，熱情準備節(jié)日的飯菜?！静粦謵?/p>

2、斗牛。勢力

火把節(jié)3、摔跤勇敢堅強

4、點燃火把不屈不撓】

5、圍著篝火跳舞

五、布置作業(yè)：

1、完成《作業(yè)本》中相應的題。

2、預習第五課。

火把節(jié)教案大班 火把節(jié)教案六年級篇三

主題活動名稱：《熱鬧的火把節(jié)》

了解我國少數民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源，過節(jié)的時間，節(jié)日的風俗等等。

彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個節(jié)日，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動中，應著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。

活動一：科學《七月“火把節(jié)”》

活動目的：

1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關知識，懂得“火把節(jié)”的由來、風俗習慣等等。

2、在活動中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。

活動準備：

彝族“火把節(jié)”的相關圖片或錄像

活動過程或建議：

(一)教師扮演“導游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進行“中華民族風情旅游”，引出主題。

(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關知識。

提問：1、圖上的人們是哪個少數民族?

2、他們在做什么?

3、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?

：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個空曠的地方把大家的火把堆在一起，點起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。

教師

運用生動的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

(四)體驗彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

1、游戲：《對歌》

2、游戲：《摔交》

3、制作：《火把》

活動二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》

活動目標：

1、學習跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。

2、進一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

活動準備：

《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個自制火把。

活動過程或建議：

(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的熱烈氣氛。

(二)、學習集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

1、學習彝族舞的基本動作：小跳步、踏點步。

2、學習舞蹈的基本隊行變化。

(三)、進行動作創(chuàng)編活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗舞蹈的快樂情緒。

環(huán)境創(chuàng)設：

在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

生活滲透

在日常生活中進行各種游戲，如：《對歌》、《斗牛》等。

家庭滲透：

家長可以多給幼兒講一些有關“火把節(jié)”的故事與知識。

活動：

通過這些活動，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關的知識，不僅豐富了幼兒的社會經驗，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數民族的情感，加深了認識。