作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

火把節(jié)教案幼兒園社會(huì) 火把節(jié)幼兒園主題活動(dòng)篇一

??上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū)，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來(lái)演唱這首歌曲。

??（設(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)這首歌曲的印象）

??二、欣賞《火把節(jié)》

??1．展示云南的人文景觀圖片，說(shuō)說(shuō)：這是我國(guó)那個(gè)地域風(fēng)貌？那里有我們國(guó)家哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么？

??教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗，重點(diǎn)介紹音樂(lè)及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂(lè)特點(diǎn)?？山Y(jié)合講故事的方式重點(diǎn)介紹“火把節(jié)”的來(lái)歷。

??（設(shè)計(jì)意圖：在故事講述中使學(xué)生對(duì)云南少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣）

??2．聆聽(tīng)音樂(lè)《火把節(jié)》，邊聽(tīng)邊思考：這段音樂(lè)表達(dá)了怎樣的情緒？想象下它描繪了怎樣的場(chǎng)景？

??學(xué)生自由回答。

??3．教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩(shī)》的相關(guān)知識(shí)。

火把節(jié)教案幼兒園社會(huì) 火把節(jié)幼兒園主題活動(dòng)篇二

??活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》

??活動(dòng)目的：

??1、通過(guò)各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)，懂得“火把節(jié)”的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣等等。

??2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感。

??活動(dòng)準(zhǔn)備：

??彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像

??活動(dòng)過(guò)程或建議：

??(一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車(chē)”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。

??(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)。

??提問(wèn)：1、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?

??2、他們?cè)谧鍪裁?

??3、你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?

??：這是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶(hù)戶(hù)都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起，點(diǎn)起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來(lái)。

??教師

??運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》

??(四)體驗(yàn)彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。

??1、游戲：《對(duì)歌》

??2、游戲：《摔交》

??3、制作：《火把》

??活動(dòng)二：音樂(lè)《熱鬧的火把節(jié)》

??活動(dòng)目標(biāo)：

??1、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂(lè)的熱烈情緒。

??2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。

??活動(dòng)準(zhǔn)備：

??《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。

??活動(dòng)過(guò)程或建議：

??(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的音樂(lè)聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂(lè)的熱烈氣氛。

??(二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。

??1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步、踏點(diǎn)步。

??2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行變化。

??(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

??(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)情緒。

??環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

??在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。

??生活滲透

??在日常生活中進(jìn)行各種游戲，如：《對(duì)歌》、《斗?！返取?/p>

??家庭滲透：

??家長(zhǎng)可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識(shí)。

??活動(dòng)：

??通過(guò)這些活動(dòng)，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識(shí)，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且也培養(yǎng)了幼兒對(duì)少數(shù)民族的情感，加深了認(rèn)識(shí)。