無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

以生命價(jià)值為主題的議論文篇一

如今，許多人因一點(diǎn)小糾紛而釀成一宗宗慘劇，難道他們就不明白生命有多重要嗎？還有一些人，因一點(diǎn)小挫折而想不開，難道他們認(rèn)為生命就沒有價(jià)值了嗎？有這樣一個(gè)故事：一位生長在孤兒院的男孩，他認(rèn)為自己沒人要，生命就沒有價(jià)值，院長想幫助他指點(diǎn)迷津，于是他拿了一塊石頭，讓他去市場賣，但叫他不要“真賣”，無論別人出多少錢也不要賣。男孩按院長的指示去做，到了市場，男孩意外的發(fā)現(xiàn)有許多人要買那塊石頭，價(jià)錢也愈出愈高。第二天男孩按院長的指示拿石頭去黃金市場去“賣”，價(jià)錢又漲了十倍。最后男孩到寶石市場去“賣”，價(jià)格又翻倍，由于男孩始終不賣，石頭竟傳為稀世珍寶。男孩終于明白了院長的用意，明白了，只要自我珍惜，生命就會有價(jià)值。

一塊不起眼的石頭，最后竟成為稀世珍寶，原因只有一個(gè)，這就是男孩的惜售提高了它的價(jià)值。任何東西也是一樣，包括動(dòng)物、植物，就好比那些想不開的人，如果他們認(rèn)為生命還有價(jià)值，他們肯定會用辛勤的雙手創(chuàng)造未來，重新開始新生活。但是他們沒有做到，結(jié)果釀成悲劇，這就是因?yàn)樗麄兠允Я松畹姆较?，才使思想被玷污了。所以，我們要好好珍惜生命，生命就會有價(jià)值，就能創(chuàng)造一切！

我清楚地記得，一次我放學(xué)了，路過門前的小花園，一只折了翅膀的小蜻蜓吸引了我的目光，它痛苦地掙扎著，如果它不盡快回窩，就可能被強(qiáng)烈的陽光曬死在這里，即使安全回家，也會落下個(gè)殘疾。我打趣地看起來。只見他強(qiáng)忍著痛，竭力爬回家。它爬得很慢，但它卻毫不放棄，我看它沒什么希望活下來了?？墒?，它用驚人的毅力與精神爬到門口，呼喚同伴救它。我深深的被打動(dòng)了。一只渺小的蜻蜓，到臨死的關(guān)頭，竟不會放棄生命，它也不會為這樣會落下殘疾感到生命沒價(jià)值而放棄生命，它對生命的珍惜毫不亞于我們，在此時(shí)，誰不會為它鼓掌呢？

生命的價(jià)值就是沒法估量的，它在不同環(huán)境下就會有不同的意義。我們都要看重自己，自我珍惜，生命就會有價(jià)值，就會散發(fā)出燦爛的金色的光芒！

以生命價(jià)值為主題的議論文篇二

很小的時(shí)候，我就聽說過這句話，這是祖先告誡我們要珍惜時(shí)間。一開始我很不以為然，我還這么小，要做事的話，有大把的時(shí)間，為何要珍惜呢？

又是一個(gè)周六，我習(xí)慣晚起，陽光撥開紗簾，走到床邊，叫我起床。我迷迷糊糊睜開雙眼，側(cè)身拿起一旁的鬧鐘——只有7:30分罷了。我不顧門外急忙的拖鞋聲，拉上被子，埋入枕頭，再一次被溫暖擁抱，陷入了夢鄉(xiāng)。

當(dāng)我再度醒來時(shí)，已經(jīng)10:35了。?。牧?！我還沒動(dòng)過作業(yè)呢！我迅速掀開被子，向客廳跑去。媽媽坐在沙發(fā)上，在小本子上打好一個(gè)又一個(gè)√，“佳瑩，我在上午干了很多事！做早飯、洗衣服、大掃除、剪插花……我心里可真舒暢。”媽媽拉住我，向我“炫耀”她的成果。

我望著媽媽的本子，又望著自己干干凈凈的作業(yè)，心中不禁起了一陣羞愧之情。在相同的時(shí)間內(nèi)，媽媽過得充實(shí)而自在，而我卻賴在被窩里，浪費(fèi)了這寶貴的三小時(shí)，我開始鄭重的思考珍惜時(shí)間這件事情。

時(shí)間似乎是最公平的，它給每個(gè)人都是一天二十四個(gè)小時(shí)。而我們對待時(shí)間的態(tài)度又是不一樣的。珍惜時(shí)間的人，利用分分秒秒，或是創(chuàng)造美好的生活，或是在學(xué)習(xí)中成長自己。而浪費(fèi)時(shí)間的人，在吃飯、睡覺、玩游戲中，一天也就這么過去了。日積月累，前者越來越優(yōu)秀，哪怕他選擇的是最為平凡的職業(yè)，比如就是個(gè)全職媽媽吧，她一定會是把家里安排得井井有條、把家人照顧得妥妥當(dāng)當(dāng)、把自己料理得清清爽爽的全職媽媽；而后者，看上去舒適又安逸，經(jīng)年累月，這樣的人除了混吃等死以外，一旦遭遇生活的壓力，他毫無競爭力，在社會的大浪里不堪一擊。想到這里，我突然覺得生命的價(jià)值正是對時(shí)間的利用。珍惜時(shí)間，讓生命有價(jià)值；浪費(fèi)時(shí)間，生命則變得極為平庸。

??！我以前浪費(fèi)了多少時(shí)間啊。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……

我不能再像以前那樣混混沌沌了。從現(xiàn)在起，我對自己下定了決心，每天先把作業(yè)完成，提前排好計(jì)劃，控制自己玩游戲的次數(shù)……讓自己的生命過得有價(jià)值，如此，我才能對得起一天二十四小時(shí)的流逝。

以生命價(jià)值為主題的議論文篇三

長江大學(xué)的學(xué)生手拉手，筑成人梯救助落水少年的事件已經(jīng)過去很久了，幾位英雄蒼白的身體和同學(xué)們盈滿眼眶的淚水的畫面，仍歷歷在目。之后媒體對此事件進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)，社會上也議論紛紛。有贊嘆他們英勇無畏的，有惋惜他們年輕的生命的，甚至也有人認(rèn)為他們有勇卻無謀，相當(dāng)愚蠢。這一系列的評論，不禁引起人們對生命價(jià)值的思考。

我曾想，一塊石頭，它是愿意在山野中默默，享受清風(fēng)呢，還是愿意在紅塵之間經(jīng)歷百年，喧囂蒙垢呢？它是愿意經(jīng)受刀刻研磨成為藝術(shù)品，供人觀賞呢，還是愿意只做荒野中的一塊石頭，卻安然自在呢？這是對生命價(jià)值的思考，也是對生命的選擇。

我認(rèn)為，三位大學(xué)生的生命的失去并不是愚蠢的代價(jià)，而是生命價(jià)值的體現(xiàn)。他們平凡，卻不平庸，這早已是許多人無法企及的。面對波濤洶涌的江面，面對暗藏危機(jī)的漩渦，身后是同伴溫暖的手和有力的心跳，前面是兩名少年危在旦夕的脆弱生命，這一刻，早已不是“值得”、“不值得”的問題，而是“去做”和“不去做”的選擇。

我相信，這三位大學(xué)生已經(jīng)體現(xiàn)了他們的生命價(jià)值。在這個(gè)逐漸冷漠的社會里，在這個(gè)趨向于用金錢來衡量一切的社會里，他們的生命換回的不僅是兩個(gè)少年的生命，他們喚回了一種精神，一種愛。他們讓我們記起了缺失已久的一種感動(dòng)、熱情和沖動(dòng)。他們更是90后少年們的道德標(biāo)桿，讓社會看到了下一代的熱血和熱心。

很多人會為他們感到惋惜，不值得，就象當(dāng)年為錢學(xué)森等科學(xué)家拋棄一切毅然回國感到不值得一樣。對，沒錯(cuò)，他們對自己是“不值得”，他們對不起自己，但對于整個(gè)社會，那是“值得”的。那就夠了，孰輕孰重，大家都能掂量。

面對別人的困境，總有人冷眼旁觀，無動(dòng)于衷，也有人瞻前顧后，無所作為，但是也總會有人義無反顧，挺身而出。確實(shí)，這難分對錯(cuò)。這是對生命的不同選擇，對價(jià)值的不同認(rèn)知。對生命價(jià)值的思考永遠(yuǎn)會是人類社會的話題，也將永遠(yuǎn)得不到結(jié)果。但愿人人心中有一桿秤，用道德、勇氣和愛心做砝碼，秤量出生命最大的價(jià)值，譜寫華麗的生命篇章。

以生命價(jià)值為主題的議論文篇四

花開花落，冬去春來，世界上每天都有許多生命在來來去去。任何事物都有他存在的價(jià)值，而生命只有一次，可生命的價(jià)值又是什么呢？

霍金是英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及物理學(xué)系教授，被稱為世界上最偉大的科學(xué)家。1963年，霍金被診斷為肌肉萎縮癥，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病。被醫(yī)生預(yù)言只能活2年的霍金，憑借著強(qiáng)烈的使命感和極其堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持到了今天并取得卓越成就。

霍金不愿意人們把他當(dāng)做殘疾人看待，他自己也淡化殘疾，但他的確是個(gè)殘疾人，我們不能說他的魅力很大的成分是來自于殘疾。人們在地球上各個(gè)角落尋夢不見的東西，在太空飛行中求索不盡的的謎團(tuán)。霍金坐在輪椅上回眸一望，便明了時(shí)間和宇宙的起源，再向前一張網(wǎng)，便具有前瞻性的預(yù)言了它們的歸順?；艚鸬囊簧且徊揭庵玖Φ挠涗浧?，他更是科學(xué)上創(chuàng)造的奇跡。

透過時(shí)光的瞳孔，讓霍金對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶里不朽的精神。訴說每一份自信，訴說每一點(diǎn)珍惜，訴說苦難背后不懈的努力。我們崇拜霍金，不僅僅為他突出的成就，我們崇拜霍金，更為他不屈的毅力。他以他的經(jīng)歷，為我們詮釋了生命的價(jià)值所在。

無臂鋼琴家劉偉12歲時(shí)玩捉迷藏，摔倒在10w伏的高壓電線上，從而失去了雙臂。此后，他學(xué)會用腳治理生活，并進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)。2年后，劉偉在殘疾人奧運(yùn)會上獲取兩金一銀。到高三，成績優(yōu)異的他又放棄了高考，改學(xué)音樂，成為世界上第一個(gè)用腳彈鋼琴的人。參加中國達(dá)人秀，讓他一夜成名，他的經(jīng)歷便如他的那句話一般：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。而那揮舞的雙腳，則是對生命的價(jià)值的最好詮釋。

保羅曾經(jīng)說過：“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它，因?yàn)檫@本書一輩子只能讀一次?！庇眯钠纷x，我們方可悟出生命的價(jià)值。

以生命價(jià)值為主題的議論文篇五

人們常常感嘆：人生苦短。可實(shí)際上，內(nèi)容充實(shí)的生命就是長久的生命，我們要以行為而不是以時(shí)間來衡量生命。怎樣，才能使生命充實(shí)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值呢？

毅力，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

張海迪5歲時(shí)因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪沒有放棄生命，更沒有放棄生活。她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭，一面用勤奮的學(xué)習(xí)和工作延續(xù)生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，而且還自學(xué)了大學(xué)英語專業(yè)。她不但翻譯和創(chuàng)作了許多文章，還學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)知識、針灸技術(shù)、音樂、繪畫和書法等多門知識和學(xué)科，以此為人民服務(wù)。張海迪用她的毅力，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。

自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

劉偉12歲時(shí)玩捉迷藏，摔靠在高壓線上，失去了雙臂。但他沒有消沉，選擇了自強(qiáng)。他學(xué)會了用腳自理生活，并進(jìn)入了北京市殘疾人游泳隊(duì)。兩年以后，在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀的好成績。高三時(shí)，成績優(yōu)秀的他又放棄高考，改學(xué)音樂，成為世界上第一個(gè)用腳彈鋼琴的人。參加某電視臺的達(dá)人秀比賽，讓他幾乎一夜成名。他的經(jīng)歷讓很多人只能用“震撼”來形容。而他那句“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著！”鼓舞了很多人。自強(qiáng)，使劉偉獲得了無形的手，幫助他實(shí)現(xiàn)了他生命的價(jià)值。

奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

1903年，鄒容住到了愛國學(xué)社，與章太炎結(jié)成忘年交，在革命的前沿共同吶喊。鄒容以青年人的熱情、淺近直截的文筆和無可辯駁的事實(shí)，寫成了在日本就已開始創(chuàng)作的《革命書》一書。他署名為“革命軍中馬前卒”，表達(dá)了一個(gè)沖鋒在前的革命戰(zhàn)士的高昂斗志。書一出版，便喚起了革命潮，也使清政府對他懷恨在心。鄒容入獄后，他仍進(jìn)行不屈不撓的斗爭。因?yàn)樵讵z中飽受折磨，他在出獄前一天死去，年僅20歲。他為革命奉獻(xiàn)了生命，但奉獻(xiàn)也實(shí)現(xiàn)了他生命的價(jià)值，使他的靈魂無比崇高。

張海迪的毅力、劉偉的自強(qiáng)及鄒容的奉獻(xiàn)，無不實(shí)現(xiàn)了其生命的價(jià)值。“生命，那是自然給人類去雕琢的寶石。”生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并不只有一種方式，但要實(shí)現(xiàn)，要靠我們自己的雕琢。我們的生命，終會成為與眾不同的、獨(dú)一無二的珍寶。