無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇一
“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，體現(xiàn)“家人般”的全心投入
郭家婁黨支部為不斷提升社區(qū)管理服務(wù)，使民生“小事”走上“大”臺(tái)面，努力推動(dòng)黨建引領(lǐng)下的“三駕馬車”xx，持續(xù)強(qiáng)化社區(qū)共治管理，以問題為導(dǎo)向，以方法為引領(lǐng)，建立健全聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)解決群眾的急、難、愁問題，積極探索和開創(chuàng)社區(qū)治理新局面。
疫情期間，黨支部多次同業(yè)委會(huì)召開聯(lián)動(dòng)協(xié)商會(huì)議，就如何加強(qiáng)綠地林肯小區(qū)疫情防控進(jìn)行聯(lián)合布控。業(yè)委會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓，招募近20位志愿者，自發(fā)排班排查外來人員信息，不分晝夜為進(jìn)出小區(qū)的居民測(cè)量體溫，參與疫情防控，助力社區(qū)防疫。在物資短缺時(shí)期，業(yè)委會(huì)自發(fā)籌集口罩、食品，免費(fèi)為居民發(fā)放，以“家人般”的關(guān)懷安撫居民的焦慮心情，成為小區(qū)疫情防控的強(qiáng)大助力。通過黨建引領(lǐng)“三駕馬車”齊驅(qū)并進(jìn)、相互協(xié)作，不僅實(shí)現(xiàn)了管理“全覆蓋”、民需“全響應(yīng)”，也讓各項(xiàng)服務(wù)真正實(shí)現(xiàn)了“零距離”，為居民創(chuàng)造宜居樂居安居環(huán)境。
“紅色物業(yè)”溫暖人心，實(shí)現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)
對(duì)于物業(yè)公司的選聘，居民區(qū)黨支部以培育“紅色物業(yè)”為目標(biāo)，跨前協(xié)調(diào)業(yè)委會(huì)對(duì)物業(yè)的選聘工作，擇優(yōu)招聘黨員，啟動(dòng)物業(yè)服務(wù)的“紅色引擎”。物業(yè)公司為每500戶居民設(shè)置一名“紅色管家”，配備24小時(shí)服務(wù)專線，居民可通過管家微信、app等數(shù)字化平臺(tái)隨時(shí)隨地進(jìn)行登記、報(bào)修、咨詢，完成活動(dòng)報(bào)名、線上生活繳費(fèi)等各項(xiàng)事務(wù)，將社區(qū)的軟性服務(wù)與物業(yè)企業(yè)的硬件服務(wù)有機(jī)融合起來，打造指尖上的服務(wù)“微陣地”，讓“有事找管家”逐步成為居民的生活習(xí)慣，給居民提供高效、便捷、全方位、無縫對(duì)接的服務(wù)。真正做到打通服務(wù)居民“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)。
“黨建引領(lǐng)”多方參與，提供“家庭式”的全新體驗(yàn)
以解決難題為契機(jī)，居民區(qū)黨支部搭建議事平臺(tái)，引導(dǎo)居民共同協(xié)商解決小區(qū)治理難題。針對(duì)小區(qū)大門怎么改造問題，黨支部通過組織黨員和志愿者調(diào)研、征集居民意見，業(yè)委會(huì)研制協(xié)商公約；針對(duì)大門改了怎么管、小區(qū)治安如何保障、環(huán)境品質(zhì)如何提升等諸多社區(qū)治理細(xì)節(jié)問題進(jìn)行充分討論，提出代表性意見，通過業(yè)主大會(huì)整改方案達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)整改方案的順利執(zhí)行。
黨支部還以多方參與為推手，拓寬協(xié)商路徑，培育共治體系。為滿足居民多樣化需求，郭家婁黨支部為社區(qū)治理引入社會(huì)組織并成立服務(wù)站，為居民提供便民服務(wù)、愛心課堂、科普宣傳、戲曲表演等多項(xiàng)服務(wù)。對(duì)于居民更多的個(gè)性化需求，黨支部通過多項(xiàng)調(diào)研，針對(duì)性提供服務(wù)，發(fā)揮資源平臺(tái)作用，滿足居民需求。
在社區(qū)治理的探索和實(shí)踐中，郭家婁居民區(qū)黨支部將不斷轉(zhuǎn)化黨史學(xué)習(xí)教育成果，努力實(shí)現(xiàn)共建共治共享的社區(qū)治理格局，匯聚起更多力量，共同助力社區(qū)xx。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇二
xx區(qū)xx鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持把解決問題、推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化作為衡量“黨史”學(xué)習(xí)教育成效的重要標(biāo)尺，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“堅(jiān)持將非訴訟糾紛解決機(jī)制挺在前面”重要指示精神，認(rèn)真踐行“人民城市人民建，人民城市為人民”重要理念，不斷深化“非訴村居”創(chuàng)建活動(dòng)，牽住“牛鼻子”、下好“先手棋”、織密“防護(hù)網(wǎng)”，全面推進(jìn)“非訴村居”創(chuàng)建工作落地落實(shí)，不斷增強(qiáng)社會(huì)治理的前瞻性、主動(dòng)性和有效性，加快推進(jìn)基層社會(huì)治理現(xiàn)代化。
牽住“牛鼻子”，建立“指揮部”
抓關(guān)鍵少數(shù)，強(qiáng)示范引領(lǐng)。壓實(shí)各級(jí)黨組織和書記社會(huì)治理主體責(zé)任，將基層社會(huì)治理工作納入黨支部重點(diǎn)工作，同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)。抓系統(tǒng)協(xié)調(diào)，促縱深推進(jìn)。堅(jiān)持在黨史學(xué)習(xí)中汲取奮進(jìn)的智慧和力量，成立由鎮(zhèn)黨委書記任組長(zhǎng)的鎮(zhèn)市域社會(huì)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作專班，下設(shè)1個(gè)辦公室和多個(gè)專項(xiàng)工作組，辦公室作為“發(fā)動(dòng)機(jī)”抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，工作組作為“作戰(zhàn)部”抓好工作落實(shí)，全面推進(jìn)“非訴”村居創(chuàng)建工作落細(xì)落實(shí)。抓督導(dǎo)考核，提創(chuàng)建質(zhì)效。將黨史學(xué)習(xí)成效納入綜合考核體系，根據(jù)“非訴村居”創(chuàng)建工作細(xì)化制定各級(jí)村居黨支指標(biāo)，將考核結(jié)果與年終獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職級(jí)晉升等掛鉤，確保創(chuàng)新創(chuàng)建工作在基層取得實(shí)效。
下好“先手棋”，打開“突破口”
全力以赴抓好源頭防范。將基層社會(huì)治理工作與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)事求是，進(jìn)一步強(qiáng)化訴源治理，縱深推進(jìn)12個(gè)村居“非訴站”xx，打造自治、共治、德治、法治“四治一體”基層社會(huì)治理實(shí)踐新載體，積極培育村居“法律明白人”“法治帶頭人”隊(duì)伍xx，堅(jiān)持把非訴調(diào)解挺在訴訟前，推動(dòng)形成多元糾紛化解工作機(jī)制，促使矛盾糾紛不出埭、不出村。以點(diǎn)帶面夯實(shí)基層自治。積極發(fā)揮群眾在市域社會(huì)治理中的主體作用，依托覆蓋全鎮(zhèn)77個(gè)巷鄰坊黨群服務(wù)點(diǎn)，打造學(xué)習(xí)教育集中點(diǎn)、民生事務(wù)受理點(diǎn)、村民自治議事點(diǎn)、社情民意反映點(diǎn)、代表委員聯(lián)絡(luò)點(diǎn)、志愿公益匯聚點(diǎn)、綜治平安守護(hù)點(diǎn)“七點(diǎn)合一”的基層黨群陣地，推動(dòng)民事民議、民事民辦、民事民管，及時(shí)化解矛盾糾紛。
織密“防護(hù)網(wǎng)”，打好“主動(dòng)仗”
當(dāng)前，xx鎮(zhèn)正處于快速轉(zhuǎn)型發(fā)展期，土地征用、宅基地審批等方面的矛盾糾紛較多。鎮(zhèn)黨委推動(dòng)學(xué)習(xí)教育、服務(wù)群眾有機(jī)融合，深化人民調(diào)解“出診法”，堅(jiān)持維穩(wěn)工作重心下移，將“實(shí)現(xiàn)早排摸、早知道、早出診、早解決”作為“人民調(diào)解出診法”的目標(biāo)；完善“一聽二攻三調(diào)四書五訪”的五步特色“出診”法，變被動(dòng)“門診”為積極“出診”，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。狠抓決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，堅(jiān)持控源頭、治末病、防未然，積極推進(jìn)重大事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，發(fā)揮政府專職律師作為政府決策合法、合規(guī)性審查的“主力軍”作用，深度參與政法決策、社會(huì)治理等各項(xiàng)事務(wù)，提前預(yù)測(cè)化解矛盾糾紛，以法治推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇三
xx區(qū)xx街道郭家婁居民區(qū)有兩個(gè)住宅小區(qū)，居民來自四面八方，不同職業(yè)、多種語言，居住人群呈現(xiàn)“一高兩乏三強(qiáng)”特點(diǎn)：即文化層次較高、居民之間交往貧乏、人情味和鄰里情匱乏、規(guī)則意識(shí)強(qiáng)、法治意識(shí)強(qiáng)、自治意識(shí)強(qiáng)，社區(qū)管理難度大。郭家婁居民區(qū)黨支部立足實(shí)際，聚焦短板，努力將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為強(qiáng)化社區(qū)治理的不竭動(dòng)力，進(jìn)一步完善社區(qū)治理模式，優(yōu)化社區(qū)治理體系。
“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，體現(xiàn)“家人般”的全心投入
郭家婁黨支部為不斷提升社區(qū)管理服務(wù)，使民生“小事”走上“大”臺(tái)面，努力推動(dòng)黨建引領(lǐng)下的“三駕馬車”xx，持續(xù)強(qiáng)化社區(qū)共治管理，以問題為導(dǎo)向，以方法為引領(lǐng)，建立健全聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)解決群眾的急、難、愁問題，積極探索和開創(chuàng)社區(qū)治理新局面。
疫情期間，黨支部多次同業(yè)委會(huì)召開聯(lián)動(dòng)協(xié)商會(huì)議，就如何加強(qiáng)綠地林肯小區(qū)疫情防控進(jìn)行聯(lián)合布控。業(yè)委會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓，招募近20位志愿者，自發(fā)排班排查外來人員信息，不分晝夜為進(jìn)出小區(qū)的居民測(cè)量體溫，參與疫情防控，助力社區(qū)防疫。在物資短缺時(shí)期，業(yè)委會(huì)自發(fā)籌集口罩、食品，免費(fèi)為居民發(fā)放，以“家人般”的關(guān)懷安撫居民的焦慮心情，成為小區(qū)疫情防控的強(qiáng)大助力。通過黨建引領(lǐng)“三駕馬車”齊驅(qū)并進(jìn)、相互協(xié)作，不僅實(shí)現(xiàn)了管理“全覆蓋”、民需“全響應(yīng)”，也讓各項(xiàng)服務(wù)真正實(shí)現(xiàn)了“零距離”，為居民創(chuàng)造宜居樂居安居環(huán)境。
“紅色物業(yè)”溫暖人心，實(shí)現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)
對(duì)于物業(yè)公司的選聘，居民區(qū)黨支部以培育“紅色物業(yè)”為目標(biāo)，跨前協(xié)調(diào)業(yè)委會(huì)對(duì)物業(yè)的選聘工作，擇優(yōu)招聘黨員，啟動(dòng)物業(yè)服務(wù)的“紅色引擎”。物業(yè)公司為每500戶居民設(shè)置一名“紅色管家”，配備24小時(shí)服務(wù)專線，居民可通過管家微信、app等數(shù)字化平臺(tái)隨時(shí)隨地進(jìn)行登記、報(bào)修、咨詢，完成活動(dòng)報(bào)名、線上生活繳費(fèi)等各項(xiàng)事務(wù)，將社區(qū)的軟性服務(wù)與物業(yè)企業(yè)的硬件服務(wù)有機(jī)融合起來，打造指尖上的服務(wù)“微陣地”，讓“有事找管家”逐步成為居民的生活習(xí)慣，給居民提供高效、便捷、全方位、無縫對(duì)接的服務(wù)。真正做到打通服務(wù)居民“最后一公里”，實(shí)現(xiàn)“家門口”的全情服務(wù)。
“黨建引領(lǐng)”多方參與，提供“家庭式”的全新體驗(yàn)
以解決難題為契機(jī)，居民區(qū)黨支部搭建議事平臺(tái)，引導(dǎo)居民共同協(xié)商解決小區(qū)治理難題。針對(duì)小區(qū)大門怎么改造問題，黨支部通過組織黨員和志愿者調(diào)研、征集居民意見，業(yè)委會(huì)研制協(xié)商公約；針對(duì)大門改了怎么管、小區(qū)治安如何保障、環(huán)境品質(zhì)如何提升等諸多社區(qū)治理細(xì)節(jié)問題進(jìn)行充分討論，提出代表性意見，通過業(yè)主大會(huì)整改方案達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)整改方案的順利執(zhí)行。
黨支部還以多方參與為推手，拓寬協(xié)商路徑，培育共治體系。為滿足居民多樣化需求，郭家婁黨支部為社區(qū)治理引入社會(huì)組織并成立服務(wù)站，為居民提供便民服務(wù)、愛心課堂、科普宣傳、戲曲表演等多項(xiàng)服務(wù)。對(duì)于居民更多的個(gè)性化需求，黨支部通過多項(xiàng)調(diào)研，針對(duì)性提供服務(wù)，發(fā)揮資源平臺(tái)作用，滿足居民需求。
在社區(qū)治理的探索和實(shí)踐中，郭家婁居民區(qū)黨支部將不斷轉(zhuǎn)化黨史學(xué)習(xí)教育成果，努力實(shí)現(xiàn)共建共治共享的社區(qū)治理格局，匯聚起更多力量，共同助力社區(qū)xx。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇四
以優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，提升我鎮(zhèn)品位和綜合競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，對(duì)全鎮(zhèn)路域及村莊內(nèi)環(huán)境進(jìn)行綜合治理，進(jìn)一步提升全鎮(zhèn)形象。下面是星星閱讀網(wǎng)小編為您推薦xx生態(tài)環(huán)境綜合治理三期工程實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
xx生態(tài)環(huán)境綜合治理三期工程是為適應(yīng)城市發(fā)展需要，完善城市防洪體系，改善xx河道及兩岸生態(tài)環(huán)境，提升城市總體競(jìng)爭(zhēng)力，保證xx下游各段蓄水工程用水安全的城市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。工程位于xx市xx區(qū)，起點(diǎn)為天潤(rùn)橋上游xxx米處，終點(diǎn)至xx一期工程“xx湖”x#xx壩，左岸以xx高速公路及xx北路為界；右岸起點(diǎn)至xx溝以新規(guī)劃濱河南路為界，xx溝至終點(diǎn)以xx高速公路及xx南路為界，長(zhǎng)約x千米，截至xxxx年底，已完成左岸堤防改建x.x千米，千米，千米，潛壩x座及x座氣盾壩的基礎(chǔ)換填。本工程主要利用河道天然形態(tài)，對(duì)河道進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，同時(shí)改建現(xiàn)有河堤以保證防洪達(dá)標(biāo)及滿足景觀需求，總體構(gòu)思為一河、三區(qū)（濕地體驗(yàn)區(qū)、濱水休閑區(qū)、休閑運(yùn)動(dòng)區(qū)）、多節(jié)點(diǎn)項(xiàng)目概算總投資x.x億元，計(jì)劃于xxxx年x月達(dá)到開放條件。
二、實(shí)施原則
（一）因地制宜，分段實(shí)施。項(xiàng)目建設(shè)地位于xx河道內(nèi)，受天氣季節(jié)影響較大，必須避開汛期施工，保證在雨季來臨之前完成氣盾壩基礎(chǔ)的施工，春季完成全部綠化景觀種植。
（二）全過程控制，持續(xù)改進(jìn)。全過程加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升改進(jìn)，保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
（三）堅(jiān)持規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。項(xiàng)目實(shí)施過程中，要嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)規(guī)范要求，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容。
三、資金安排
項(xiàng)目建設(shè)單位為xx市城市建設(shè)投資（集團(tuán)）有限公司項(xiàng)目資金來源全部為xx市財(cái)政預(yù)算投資及政府專項(xiàng)債券，其中財(cái)政預(yù)算已到位xxxxx萬元，政府專項(xiàng)債券已到位xxxx萬元。
四、實(shí)施步驟
2021年x月完成水利施工，2021年x月完成景觀綠化施工。
五、責(zé)任主體
牽頭單位：市住建局
監(jiān)管單位：市水務(wù)局
建設(shè)單位：市城投公司
六、保障措施
（一）項(xiàng)目進(jìn)度管理。施工單位要保證作業(yè)人員、機(jī)械、儲(chǔ)備相應(yīng)充足的物資材料，倒排工期，確保如期完成建設(shè)任務(wù)。
（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。市級(jí)相關(guān)部門、建設(shè)單位要嚴(yán)把項(xiàng)目工程質(zhì)量關(guān)口，設(shè)立相應(yīng)的項(xiàng)目督查組，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度、安全文明施工、工程質(zhì)量等情況加強(qiáng)動(dòng)態(tài)檢查和日常監(jiān)管，嚴(yán)防安全質(zhì)量等問題的發(fā)生，保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇五
xx區(qū)教育工作黨委高度重視青少年黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合區(qū)域內(nèi)豐富的革命資源，在黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的理念下，著力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教材開發(fā)，打造系統(tǒng)化的青少年黨史學(xué)習(xí)課程樣本，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
整合資源，壓實(shí)黨史學(xué)習(xí)的厚度
xx區(qū)教育工作黨委通過組建優(yōu)秀的開發(fā)團(tuán)隊(duì)和資深的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，不斷壓實(shí)黨史學(xué)習(xí)的厚度。組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)。區(qū)教育工作黨委聯(lián)合區(qū)委黨校、區(qū)黨史研究室等單位，挑選一批歷史專業(yè)功底過硬的專家學(xué)者，帶領(lǐng)六所學(xué)校的優(yōu)秀歷史、思政教師，組建成xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)。成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，邀請(qǐng)開國(guó)將軍后代紅色宣講團(tuán)、聘請(qǐng)xx大學(xué)城的華政與東華馬院的思政教師組成xx區(qū)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)?！扒囫R工程”導(dǎo)師團(tuán)。“黨史”課程團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)以線上會(huì)議、線下交流等形式開展工作研討，達(dá)成青少年黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容與路徑的共識(shí)。
分類教學(xué)，提升黨史學(xué)習(xí)的精度
xx區(qū)教育工作黨委針對(duì)不同年齡段的青少年特點(diǎn)，開展分類教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋與聚焦重點(diǎn)相結(jié)合，不斷夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)的深度。面向小學(xué)生，開發(fā)《xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)教育指南》，由文學(xué)作品、影視作品、紅色基地和40個(gè)“黨史”事件組成，另附拓展延伸內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明方向。聚焦初高中生，與華政馬院合作編寫《xx區(qū)青年馬克思主義工程學(xué)習(xí)讀本》，從理想信念、愛國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神四個(gè)維度搭建課程體系，作為區(qū)共產(chǎn)主義學(xué)校的區(qū)級(jí)課程。圍繞共青團(tuán)歷史、共青團(tuán)改革等主題，開發(fā)錄制xx共青團(tuán)“云團(tuán)課”視頻課程，供廣xx員青年和入團(tuán)積極分子在線學(xué)習(xí)。目前，《xx區(qū)愛國(guó)主義教育讀本》紅色篇和歷史文化篇正在緊鑼密鼓地開發(fā)中。開展知識(shí)競(jìng)賽。通過開展“加強(qiáng)‘黨史’學(xué)習(xí)，傳承紅色基因”知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生悅讀“黨史”、走進(jìn)課程。在“xxxx教育”微信公眾號(hào)上推出“黨史”知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生在參與線上競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，組織線下“黨史”知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽和決賽。
實(shí)踐探索，拓展黨史學(xué)習(xí)的廣度
xx區(qū)教育工作黨委為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年知史愛黨、知史愛國(guó)，鼓勵(lì)青少年走出校門開啟社會(huì)實(shí)踐之旅，感悟在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下，家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，不斷拓展黨史學(xué)習(xí)教育的廣度。開展“黨史”紅色尋訪。區(qū)教育工作黨委充分利用xx紅色資源、長(zhǎng)三角g60科創(chuàng)走廊等，開發(fā)“紅色之旅”路線，制作xx區(qū)青年黨史學(xué)習(xí)教育紅色地圖，包含7家社會(huì)實(shí)踐基地和10家愛國(guó)主義教育基地，組織青少年開展“行走xx、行知xx、行通中國(guó)”系列尋訪，用腳步丈量紅色大地。講述“黨史”紅色故事。開展“云間少年說”宣講活動(dòng)，從青少年的視角講述xx少年、xx校史、xx發(fā)展，如xx小學(xué)用活校內(nèi)紅色資源，開展“我們的抗日小英雄——夏秋生”主題班會(huì)，策劃“聽黨員爺爺講故事”活動(dòng)，學(xué)生們把聽到的紅色故事、自身感想寫在“紅色日記本”上，并在班級(jí)間輪流傳閱。又如xx二中挖掘校內(nèi)紅色資源，開展《“黨史”在校園，我是講解員》活動(dòng)，講述侯少裘烈士的光輝一生，特別是在母校xx二中的革命經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年。展示黨史學(xué)習(xí)成果。開展“賡續(xù)紅色基因，傳承家國(guó)情懷”“黨史”風(fēng)采展示活動(dòng)，以“走近一個(gè)人、知曉一群人、了解一段史、共讀一本書、信仰一種精神”為主線，展示xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)的風(fēng)采和成果，弘揚(yáng)紅色精神，厚植愛國(guó)情懷。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇六
基于xx“三個(gè)百年”區(qū)位優(yōu)勢(shì)、“三區(qū)融合”發(fā)展戰(zhàn)略，xx區(qū)教育工作黨委積極開展黨史學(xué)習(xí)教育，推進(jìn)紅色課程融入中小學(xué)生思想道德教育實(shí)踐，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的“三全育人”立德樹人新體系，深度推進(jìn)“學(xué)生人格成長(zhǎng)培育工程”。
聚焦區(qū)域大中小一體化推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”課程xx，讓黨史學(xué)習(xí)教育的歷史認(rèn)同更“深”
研：探索課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，區(qū)教育工作黨委根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)和時(shí)代特征，建立起“讀、析、思、行”的教學(xué)模式，即“研讀原著、分析資料、思考問題、付諸行動(dòng)”，取得了中國(guó)特色社會(huì)主義理論融入思想政治學(xué)科課堂實(shí)踐的初步成效。
編：實(shí)施配套課程。對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論核心課程群進(jìn)行了系統(tǒng)化研發(fā)，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)教材空白點(diǎn)。包括教師本體性知識(shí)培訓(xùn)、課堂教法指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐與活動(dòng)型學(xué)科課程開發(fā)指導(dǎo)等師訓(xùn)課程，以及針對(duì)學(xué)生開設(shè)的融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法治課堂、時(shí)事課堂、模擬參與課堂等。
講：開發(fā)系列讀本。區(qū)教育工作黨委積極結(jié)合黨的十八大和十九大精神的學(xué)習(xí)要求，編寫出版了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等重要理論的常識(shí)讀本、教學(xué)資源手冊(cè)等，在全市乃至全國(guó)形成一定影響力。
拓：外延思政課教學(xué)方式。在尊重學(xué)生主體地位的前提下，區(qū)教育工作黨委積極開展青年共產(chǎn)主義學(xué)校、團(tuán)校、紅色主題研學(xué)旅行和尋訪等活動(dòng)，從感受實(shí)踐增進(jìn)體驗(yàn)，向探訪研究增強(qiáng)理解轉(zhuǎn)變。立足課堂時(shí)政演講與時(shí)政知識(shí)競(jìng)賽平臺(tái)，提高師生的時(shí)政修養(yǎng)。綜合運(yùn)用模擬新聞發(fā)言人、模擬政協(xié)提案、模擬情景表演等多種課堂表現(xiàn)形式，提升課堂教學(xué)實(shí)效。
聚焦生命教育人文精神基地開發(fā)，讓黨史學(xué)習(xí)教育的思維能力更“明”
亮一條主線：講中國(guó)故事，立文化自信，樹中國(guó)精神。在落實(shí)人文精神中推進(jìn)生命教育，做好學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人；把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí)，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；借助基地的力量，落實(shí)德育指南，推進(jìn)五育并舉。
搭一個(gè)螺旋形上升的認(rèn)知平臺(tái)：針對(duì)三個(gè)學(xué)段學(xué)生不同的身心特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求，小學(xué)階段以講述故事明事跡為主，注重內(nèi)容的可讀性與生動(dòng)性；初中階段強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體悟人物精神，注重審美情趣和價(jià)值認(rèn)同；高中階段強(qiáng)調(diào)課題研究悟哲理，注重讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考和研判。
定四個(gè)指向：指向科學(xué)精神、革命精神、民族精神和時(shí)代精神，有不同的場(chǎng)館相對(duì)應(yīng)，每一板塊有各自的教育目標(biāo)。例如學(xué)生在控二小學(xué)院士館通過研學(xué)形成理性思維方式，從而感悟?qū)Υ那笳鎽B(tài)度；學(xué)生通過對(duì)雷鋒精神的解讀，理解生命的意義，從而夯實(shí)理想信念，扣好人生第一粒扣子；學(xué)生在學(xué)于漪、呂型偉事跡中認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，勇于開拓、善于創(chuàng)新，樹立屬于本民族的文化自信。
聚焦“尋找紅色基因”社會(huì)實(shí)踐課程開發(fā)，讓黨史學(xué)習(xí)教育的歷史擔(dān)當(dāng)更“強(qiáng)”
發(fā)揮xx紅色資源優(yōu)勢(shì)，開展“尋訪紅色記憶”社會(huì)實(shí)踐。組織各中小學(xué)用好濱江初心起航地、國(guó)歌展示館、《共產(chǎn)黨宣言》展示館等資源，講好xx百年紅色工人運(yùn)動(dòng)史、xx改革創(chuàng)新的發(fā)展史，講深從“近代工業(yè)搖籃”走向“雙創(chuàng)示范基地”的卓越歷程，激活紅色細(xì)胞，傳承紅色血脈。
研發(fā)小學(xué)生戶外城市行走圖譜，體驗(yàn)城市文化。研發(fā)《城市行走》課程，以xx為中軸，從武進(jìn)路至魯迅公園，涵蓋兩側(cè)支馬路和舊里巷，保留著魯迅紀(jì)念館、李白烈士故居、瞿秋白故居舊址等紅色文化遺址57處。以雛鷹假日小隊(duì)為單位，學(xué)生自行設(shè)計(jì)出行路線，徒步紅色一公里，審視城市百年的歷史、文化，真正融入并深深地愛上這個(gè)城市。
打造校本紅色課程，讓學(xué)生感受時(shí)代變遷。以xx小學(xué)校本紅色課程《申江鐘聲》為例，課程設(shè)計(jì)系列尋訪活動(dòng)，開展“屋頂上的世界”——探訪石庫(kù)門市井生活、“發(fā)現(xiàn)城市之美”——行走xx江沿岸，感受濱江的歷史文化風(fēng)貌、“衣食住行樂”——走近xx人的生活。通過文本閱讀、視頻觀看和實(shí)地考察，知曉xx省井生活樣態(tài)，感受改革開放四十年來巨大變遷，激發(fā)對(duì)傳承并發(fā)展這座美麗城市的美好夢(mèng)想。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇七
xx區(qū)xx鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持把解決問題、推進(jìn)社會(huì)治理現(xiàn)代化作為衡量“黨史”學(xué)習(xí)教育成效的重要標(biāo)尺，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“堅(jiān)持將非訴訟糾紛解決機(jī)制挺在前面”重要指示精神，認(rèn)真踐行“人民城市人民建，人民城市為人民”重要理念，不斷深化“非訴村居”創(chuàng)建活動(dòng)，牽住“牛鼻子”、下好“先手棋”、織密“防護(hù)網(wǎng)”，全面推進(jìn)“非訴村居”創(chuàng)建工作落地落實(shí)，不斷增強(qiáng)社會(huì)治理的前瞻性、主動(dòng)性和有效性，加快推進(jìn)基層社會(huì)治理現(xiàn)代化。
牽住“牛鼻子”，建立“指揮部”
抓關(guān)鍵少數(shù)，強(qiáng)示范引領(lǐng)。壓實(shí)各級(jí)黨組織和書記社會(huì)治理主體責(zé)任，將基層社會(huì)治理工作納入黨支部重點(diǎn)工作，同部署、同推進(jìn)、同落實(shí)。抓系統(tǒng)協(xié)調(diào)，促縱深推進(jìn)。堅(jiān)持在黨史學(xué)習(xí)中汲取奮進(jìn)的智慧和力量，成立由鎮(zhèn)黨委書記任組長(zhǎng)的鎮(zhèn)市域社會(huì)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作專班，下設(shè)1個(gè)辦公室和多個(gè)專項(xiàng)工作組，辦公室作為“發(fā)動(dòng)機(jī)”抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，工作組作為“作戰(zhàn)部”抓好工作落實(shí)，全面推進(jìn)“非訴”村居創(chuàng)建工作落細(xì)落實(shí)。抓督導(dǎo)考核，提創(chuàng)建質(zhì)效。將黨史學(xué)習(xí)成效納入綜合考核體系，根據(jù)“非訴村居”創(chuàng)建工作細(xì)化制定各級(jí)村居黨支指標(biāo)，將考核結(jié)果與年終獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職級(jí)晉升等掛鉤，確保創(chuàng)新創(chuàng)建工作在基層取得實(shí)效。
下好“先手棋”，打開“突破口”
全力以赴抓好源頭防范。將基層社會(huì)治理工作與黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合，堅(jiān)持實(shí)事求是，進(jìn)一步強(qiáng)化訴源治理，縱深推進(jìn)12個(gè)村居“非訴站”xx，打造自治、共治、德治、法治“四治一體”基層社會(huì)治理實(shí)踐新載體，積極培育村居“法律明白人”“法治帶頭人”隊(duì)伍xx，堅(jiān)持把非訴調(diào)解挺在訴訟前，推動(dòng)形成多元糾紛化解工作機(jī)制，促使矛盾糾紛不出埭、不出村。以點(diǎn)帶面夯實(shí)基層自治。積極發(fā)揮群眾在市域社會(huì)治理中的主體作用，依托覆蓋全鎮(zhèn)77個(gè)巷鄰坊黨群服務(wù)點(diǎn)，打造學(xué)習(xí)教育集中點(diǎn)、民生事務(wù)受理點(diǎn)、村民自治議事點(diǎn)、社情民意反映點(diǎn)、代表委員聯(lián)絡(luò)點(diǎn)、志愿公益匯聚點(diǎn)、綜治平安守護(hù)點(diǎn)“七點(diǎn)合一”的基層黨群陣地，推動(dòng)民事民議、民事民辦、民事民管，及時(shí)化解矛盾糾紛。
織密“防護(hù)網(wǎng)”，打好“主動(dòng)仗”
當(dāng)前，xx鎮(zhèn)正處于快速轉(zhuǎn)型發(fā)展期，土地征用、宅基地審批等方面的矛盾糾紛較多。鎮(zhèn)黨委推動(dòng)學(xué)習(xí)教育、服務(wù)群眾有機(jī)融合，深化人民調(diào)解“出診法”，堅(jiān)持維穩(wěn)工作重心下移，將“實(shí)現(xiàn)早排摸、早知道、早出診、早解決”作為“人民調(diào)解出診法”的目標(biāo)；完善“一聽二攻三調(diào)四書五訪”的五步特色“出診”法，變被動(dòng)“門診”為積極“出診”，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。狠抓決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，堅(jiān)持控源頭、治末病、防未然，積極推進(jìn)重大事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，發(fā)揮政府專職律師作為政府決策合法、合規(guī)性審查的“主力軍”作用，深度參與政法決策、社會(huì)治理等各項(xiàng)事務(wù)，提前預(yù)測(cè)化解矛盾糾紛，以法治推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
加強(qiáng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵篇八
xx區(qū)教育工作黨委高度重視青少年黨史學(xué)習(xí)教育，結(jié)合區(qū)域內(nèi)豐富的革命資源，在黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的理念下，著力推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教材開發(fā)，打造系統(tǒng)化的青少年黨史學(xué)習(xí)課程樣本，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
整合資源，壓實(shí)黨史學(xué)習(xí)的厚度
xx區(qū)教育工作黨委通過組建優(yōu)秀的開發(fā)團(tuán)隊(duì)和資深的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，不斷壓實(shí)黨史學(xué)習(xí)的厚度。組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)。區(qū)教育工作黨委聯(lián)合區(qū)委黨校、區(qū)黨史研究室等單位，挑選一批歷史專業(yè)功底過硬的專家學(xué)者，帶領(lǐng)六所學(xué)校的優(yōu)秀歷史、思政教師，組建成xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)課程資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)。成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，邀請(qǐng)開國(guó)將軍后代紅色宣講團(tuán)、聘請(qǐng)xx大學(xué)城的華政與東華馬院的思政教師組成xx區(qū)中學(xué)生共產(chǎn)主義學(xué)?！扒囫R工程”導(dǎo)師團(tuán)。“黨史”課程團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)以線上會(huì)議、線下交流等形式開展工作研討，達(dá)成青少年黨史學(xué)習(xí)內(nèi)容與路徑的共識(shí)。
分類教學(xué)，提升黨史學(xué)習(xí)的精度
xx區(qū)教育工作黨委針對(duì)不同年齡段的青少年特點(diǎn)，開展分類教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋與聚焦重點(diǎn)相結(jié)合，不斷夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)的深度。面向小學(xué)生，開發(fā)《xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)教育指南》，由文學(xué)作品、影視作品、紅色基地和40個(gè)“黨史”事件組成，另附拓展延伸內(nèi)容，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明方向。聚焦初高中生，與華政馬院合作編寫《xx區(qū)青年馬克思主義工程學(xué)習(xí)讀本》，從理想信念、愛國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗精神四個(gè)維度搭建課程體系，作為區(qū)共產(chǎn)主義學(xué)校的區(qū)級(jí)課程。圍繞共青團(tuán)歷史、共青團(tuán)改革等主題，開發(fā)錄制xx共青團(tuán)“云團(tuán)課”視頻課程，供廣xx員青年和入團(tuán)積極分子在線學(xué)習(xí)。目前，《xx區(qū)愛國(guó)主義教育讀本》紅色篇和歷史文化篇正在緊鑼密鼓地開發(fā)中。開展知識(shí)競(jìng)賽。通過開展“加強(qiáng)‘黨史’學(xué)習(xí)，傳承紅色基因”知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生悅讀“黨史”、走進(jìn)課程。在“xxxx教育”微信公眾號(hào)上推出“黨史”知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生在參與線上競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，組織線下“黨史”知識(shí)競(jìng)賽復(fù)賽和決賽。
實(shí)踐探索，拓展黨史學(xué)習(xí)的廣度
xx區(qū)教育工作黨委為進(jìn)一步引導(dǎo)青少年知史愛黨、知史愛國(guó)，鼓勵(lì)青少年走出校門開啟社會(huì)實(shí)踐之旅，感悟在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下，家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，不斷拓展黨史學(xué)習(xí)教育的廣度。開展“黨史”紅色尋訪。區(qū)教育工作黨委充分利用xx紅色資源、長(zhǎng)三角g60科創(chuàng)走廊等，開發(fā)“紅色之旅”路線，制作xx區(qū)青年黨史學(xué)習(xí)教育紅色地圖，包含7家社會(huì)實(shí)踐基地和10家愛國(guó)主義教育基地，組織青少年開展“行走xx、行知xx、行通中國(guó)”系列尋訪，用腳步丈量紅色大地。講述“黨史”紅色故事。開展“云間少年說”宣講活動(dòng)，從青少年的視角講述xx少年、xx校史、xx發(fā)展，如xx小學(xué)用活校內(nèi)紅色資源，開展“我們的抗日小英雄——夏秋生”主題班會(huì)，策劃“聽黨員爺爺講故事”活動(dòng)，學(xué)生們把聽到的紅色故事、自身感想寫在“紅色日記本”上，并在班級(jí)間輪流傳閱。又如xx二中挖掘校內(nèi)紅色資源，開展《“黨史”在校園，我是講解員》活動(dòng)，講述侯少裘烈士的光輝一生，特別是在母校xx二中的革命經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年。展示黨史學(xué)習(xí)成果。開展“賡續(xù)紅色基因，傳承家國(guó)情懷”“黨史”風(fēng)采展示活動(dòng)，以“走近一個(gè)人、知曉一群人、了解一段史、共讀一本書、信仰一種精神”為主線，展示xx區(qū)青少年黨史學(xué)習(xí)的風(fēng)采和成果，弘揚(yáng)紅色精神，厚植愛國(guó)情懷。
