時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)目標(biāo)，以城中區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞建設(shè)“美麗公小、文化公小、和諧公小”這一發(fā)展思路，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合，進(jìn)一步規(guī)范科研管理，激發(fā)廣大教師參與科研的積極性，切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

1、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。

本學(xué)期，我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問(wèn)題加大學(xué)習(xí)的力度。

（1）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各課題做好學(xué)習(xí)資料庫(kù)資料的收集和整理，使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的行為。

（2）加大對(duì)課題首席負(fù)責(zé)人和課題組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開(kāi)展好課題研究。

（3）繼續(xù)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法舉行講座、論壇，不定期邀請(qǐng)專家參與，在直面專家，與專家對(duì)話中提高教師分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)使老師們拓寬視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短、加強(qiáng)反思，不斷提高教育科研的能力。

2、進(jìn)一步規(guī)范課題管理。

（1）本學(xué)期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》課題。

（2）在原有課題的基礎(chǔ)上增加一個(gè)新的課題：《誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)》，同時(shí)做好與“語(yǔ)文有效性閱讀”和評(píng)價(jià)課題有關(guān)人員的分離與調(diào)整工作，以保證新舊課題有序、深入地研究。

（3）基于上個(gè)學(xué)期實(shí)施《科研考核條例》后出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上重新修訂學(xué)校和各課題組的科研考核條例，最大限度地調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極主動(dòng)性。

（4）與學(xué)校按月考核的管理機(jī)制相結(jié)合，各課題組每月向科研室匯報(bào)本課題研究情況，加強(qiáng)互動(dòng)與溝通，促進(jìn)各課題研究地深入開(kāi)展。

3、提高過(guò)程研究的有效性。

深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期，科研室將加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，及時(shí)深入課堂、年級(jí)組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。在課題研究的過(guò)程中，應(yīng)重視：

（1）課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂，因而教師要人人都能成為科研的主體，采取“集慧式”備課，“探討式”評(píng)課，“調(diào)研式”聽(tīng)課等方式，使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地，使課堂教學(xué)逐步形成模式。

（2）理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚(yáng)主動(dòng)精神和創(chuàng)造精神，采用新的考核制度打破“鍋飯”。

（3）個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動(dòng)要系列化，要求本組成員上課同組必聽(tīng)課，聽(tīng)課之后必評(píng)課，評(píng)課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。

（4）基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語(yǔ)、數(shù)、音、體、美等學(xué)科的教師，在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透，共同促進(jìn)。

4、加強(qiáng)宣傳，推廣科研成果。

（1）開(kāi)展科研論壇，嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報(bào)方式。

（2）與信息處協(xié)作，完善公小科研主題網(wǎng)站。在原來(lái)基礎(chǔ)上新開(kāi)辟一些公共欄目，并鼓勵(lì)各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū)，使廣大教師中一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時(shí)推廣。讓社會(huì)了解公小，讓公小走向社會(huì)，擴(kuò)大社會(huì)影響，打造金字品牌。

（3）本學(xué)期，學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級(jí)各類的征文競(jìng)賽。科研室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)反思、征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由科研室對(duì)教師的文稿進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，做好選送工作，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

九月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃，明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)

2、召開(kāi)課題首席負(fù)責(zé)人科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

3、制訂本學(xué)期科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。

4、做好課題有關(guān)人員的分離調(diào)整。

5、完成《誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)》、《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源，縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》研究課題的申報(bào)。

6、科研課題會(huì)。

十月份：

1、骨干教師傳達(dá)科研學(xué)習(xí)心德體會(huì)。

2、各課題組階段性研討會(huì)。

3、參加自治區(qū)詩(shī)文誦讀研究課題開(kāi)題會(huì)。

十一月份：

1、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo)。

2、科研專題培訓(xùn)。

3、開(kāi)展科研論壇活動(dòng)。

十二月份：

1、舉行本學(xué)期課題研究例會(huì)。

2、各課題組作好總結(jié)物化和考核工作。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇二

圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造學(xué)校教育品牌”的總體

工作思路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)宗旨，追求以實(shí)效為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)目的。本學(xué)期，我校的教育科研工作，以“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”為目標(biāo)。重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)校教科研的常規(guī)管理工作，進(jìn)一步細(xì)化、精簡(jiǎn)，形成常態(tài)的科研習(xí)慣，同時(shí)以現(xiàn)有科研成果為基礎(chǔ)，繼續(xù)開(kāi)展成果拓展，讓科研真正為實(shí)效的課堂服務(wù)，提升課堂的實(shí)效。并全面加強(qiáng)教師教學(xué)科研方面的指導(dǎo)，造就和形成一支科研型、智慧型、成長(zhǎng)型的教師團(tuán)隊(duì)。為教師搭建成長(zhǎng)和飛翔的舞臺(tái)，讓學(xué)校的教學(xué)科研不斷前進(jìn)！讓科研成為常態(tài)，讓科研成就高效！

我校的教育科研，近幾年來(lái)成果顯著，在10學(xué)年評(píng)為市級(jí)科研先進(jìn)集體后一年多來(lái)，無(wú)論在科研課題的立項(xiàng)、成果評(píng)比上，都逐年遞增，學(xué)校的科研氛圍進(jìn)一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學(xué)一體的觀念，注重了平時(shí)課堂的反思和學(xué)習(xí)，形成了一支熱愛(ài)科研、愿意科研的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務(wù)骨干。但同樣，學(xué)校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務(wù)于一線的課堂上做的還是不夠，兩者在前進(jìn)的道路上沒(méi)有齊頭并進(jìn)。

其次，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，青年教師的比例大量提升。學(xué)校教科研的梯隊(duì)建設(shè)上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長(zhǎng)，利用教科研提升自我，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校教科研工作的一個(gè)重要課題。

再次，本學(xué)期我校共有38個(gè)區(qū)級(jí)及以上的課題需要結(jié)題，20xx年的課題申報(bào)工作也將開(kāi)始，這是本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)。

1．總目標(biāo)：以教科研促專業(yè)成長(zhǎng)，用教科研提教學(xué)質(zhì)量。

2．進(jìn)一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結(jié)對(duì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和交流。

3．認(rèn)真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)課題實(shí)施的監(jiān)測(cè)力度，同時(shí)督促并組織教師的理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿，不斷提升科研實(shí)效。

4．以周一教材解讀、課題立項(xiàng)研究為突破口，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線課堂的實(shí)際性研究，確保課題研究的質(zhì)量，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6．抓好教科研工作的常規(guī)管理，推動(dòng)教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。

7.做好xx小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的成立工作。

本學(xué)期，學(xué)校教科研工作著力于進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲形幕?，讓教科研成為教師日常工作的習(xí)慣，以科研促成長(zhǎng)，以科研促質(zhì)量，讓兩者齊頭并進(jìn)相互支持，進(jìn)一步提升我校的教科研水平。

（一）進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校科研文化

圍繞“夯實(shí)常規(guī)管理深入教研一體”這個(gè)主題，充分發(fā)揮骨干教師、三長(zhǎng)、教研組、備課組的作用。規(guī)范學(xué)校和學(xué)科的常規(guī)管理。強(qiáng)調(diào)制度化，以規(guī)范的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長(zhǎng)的雙飛。

1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡(luò)“教育科研”板塊，利用成果上傳、問(wèn)題探討、資訊報(bào)道等形式，充實(shí)板塊內(nèi)容，讓此版塊成為學(xué)校教科研的互動(dòng)平臺(tái)。

2.教研活動(dòng)和課題研究的融合性。借助各級(jí)立項(xiàng)課題，和本學(xué)期開(kāi)展的各級(jí)教研活動(dòng)有機(jī)融合，讓兩者相輔相成。

3.進(jìn)一步提高周一教材解讀的實(shí)效性。各學(xué)科骨干教師圍繞各自學(xué)科的特點(diǎn)，確定教材解讀的重點(diǎn)性問(wèn)題，并讓教材解讀貼合各學(xué)科，有機(jī)融入到各組或個(gè)人的科研課題中。

4.成立好學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)，并利用學(xué)術(shù)委員會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的科研氛圍。

（二）為20xx年各級(jí)成果評(píng)比助力

每年一度的科研成果評(píng)比，即是對(duì)學(xué)校和教師科研工作的檢驗(yàn)和肯定，也是推動(dòng)學(xué)校教科研水平不斷提升的有效平臺(tái)。本學(xué)期，科研室將著重組織好各級(jí)的科研成果評(píng)比。

除了在省市區(qū)各級(jí)立項(xiàng)的課題之外，同時(shí)也將學(xué)校立項(xiàng)的課題以及教師個(gè)人在研究的未立項(xiàng)的小課題，進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)引領(lǐng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行教研組篩選同類和同質(zhì)的問(wèn)題進(jìn)行合作研究。利用好學(xué)術(shù)委員會(huì)，開(kāi)學(xué)初對(duì)非立項(xiàng)的課題報(bào)告進(jìn)行指導(dǎo)、刪選和評(píng)比，送區(qū)參評(píng)。同時(shí)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題邀請(qǐng)相關(guān)的專家，同時(shí)組織學(xué)校的科研力量，進(jìn)行科研報(bào)告撰寫(xiě)的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評(píng)比的新動(dòng)向。教科室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān)，讓學(xué)校在科研成果評(píng)比中獲得佳績(jī)。

（三）務(wù)實(shí)做好20xx年度課題立項(xiàng)工作

在寒假中，有科研室布置教師進(jìn)行20xx課題的申報(bào)方案。在開(kāi)學(xué)初對(duì)所有教師的課題，進(jìn)行匯總和刪選，同質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，進(jìn)行合理分工，制定研究計(jì)劃。并組織好學(xué)校的相關(guān)人員力量，進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)，為20xx的各級(jí)課題申報(bào)，積極做好準(zhǔn)備工作。

（四）深入構(gòu)建學(xué)校科研骨干的梯隊(duì)工作

青年教師是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的主力軍。為了引導(dǎo)教師樹(shù)立人人都是研究者的意識(shí)，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念，同時(shí)讓學(xué)校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動(dòng)力，鼓勵(lì)我們新教師和青年教師積極參加科研隊(duì)伍。做好對(duì)優(yōu)秀青年教師的科研引領(lǐng)和指導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，和學(xué)校立項(xiàng)課題數(shù)量的側(cè)重性，加大對(duì)青年教師進(jìn)行課題研究的指導(dǎo)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師科研工作的引導(dǎo)，要求青年教師認(rèn)真填報(bào)校級(jí)課題立項(xiàng)申請(qǐng)，力爭(zhēng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。同時(shí)對(duì)青年教師的課題研究進(jìn)行評(píng)比和表彰。

（五）搭建高平臺(tái)，走向更前沿

學(xué)校的教科研工作需要緊跟上級(jí)部門(mén)的步伐，需要走在前沿。本學(xué)期，科研室將利用各項(xiàng)資源，定期外請(qǐng)省、市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)專家來(lái)校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進(jìn)教師自我反思教學(xué)行為。同時(shí)，學(xué)校加強(qiáng)校本教科研培訓(xùn)的整合，以各主學(xué)科的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題為載體，積極開(kāi)展課題引領(lǐng)下的教學(xué)研究活動(dòng)，以此落實(shí)課題研究的過(guò)程，并結(jié)合平時(shí)的課題常規(guī)管理流程，對(duì)課題申請(qǐng)書(shū)、論文、案例、開(kāi)題報(bào)告、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告等的撰寫(xiě)格式進(jìn)行輔導(dǎo)，以此提升教師的課題文本的撰寫(xiě)質(zhì)量和開(kāi)展課題研究的能力。

讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領(lǐng)，讓科研時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會(huì)集中學(xué)習(xí)與教研組為單位學(xué)習(xí)的辦法，提升教師科研理論水平。本學(xué)期，由科研室牽頭，將在學(xué)期的各個(gè)時(shí)間段，組織課題立項(xiàng)、報(bào)告撰寫(xiě)、開(kāi)題論證、總結(jié)反思、科研交流等會(huì)議。重點(diǎn)加強(qiáng)課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導(dǎo)。青年教師則著重進(jìn)行常規(guī)的內(nèi)容學(xué)習(xí)。

（六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評(píng)比活動(dòng)。

聯(lián)合學(xué)校的各個(gè)部分，協(xié)同辦好學(xué)校一年一屆的“新荷杯”評(píng)比活動(dòng)。并在有可能的基礎(chǔ)上，將評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校的省市區(qū)重點(diǎn)課題進(jìn)行聯(lián)系，讓課堂教學(xué)和課題研究成為共同前進(jìn)的一條線。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我校將以《國(guó)家20xx---20xx年中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指要針，按照區(qū)教育局“現(xiàn)代+精細(xì)+個(gè)性”的總要求，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以精細(xì)管理和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不斷突出辦學(xué)特色，不斷提升辦學(xué)水平。

1、以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，建立教育教學(xué)新秩序。

2、以校本培訓(xùn)為依托，促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展。

3、以教研組建設(shè)為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。

4、以課題研究為載體，突出學(xué)校發(fā)展新成果。

（一）以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，建立教育教學(xué)新秩序。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課程表上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處進(jìn)一步落實(shí)巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。

2、加強(qiáng)“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)管理，就是強(qiáng)化施教行為。我們要以課堂教學(xué)為核心，抓住課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)流程的每一個(gè)細(xì)節(jié)都成為管理的重要特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)把小事做細(xì)，把細(xì)事做精。

（1）課前重備課。本學(xué)期我們將繼續(xù)抓集體備課。要求教師做到“三有、四備、五點(diǎn)”，達(dá)到教案、學(xué)案一體化?！叭小奔葱闹杏姓n標(biāo)，手中有教材，目中有學(xué)生；“四備”即備教法、學(xué)法；備問(wèn)題、練習(xí)；備板書(shū)、語(yǔ)言；備實(shí)驗(yàn)、電教手段；“五點(diǎn)”即吃透重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練能力點(diǎn)；加強(qiáng)“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。學(xué)校要求備課組必須超前備課，教學(xué)處將加大檢查教師備課情況，并組織開(kāi)展一次備課競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）課上重效果。做到“三講”、“四標(biāo)”、“三體現(xiàn)”?！叭v”即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易漏點(diǎn)；“四標(biāo)”即“定標(biāo)”（教與學(xué)的'目標(biāo)）、“施標(biāo)”（圍繞目標(biāo)去做）；“固標(biāo)”（及時(shí)鞏固目標(biāo)）、“驗(yàn)標(biāo)（及時(shí)檢驗(yàn)完成情況）；“三體現(xiàn)”即課堂上應(yīng)體現(xiàn)精（精力充沛）、氣（氣氛活躍）、神（神采飛揚(yáng)）。

（3）課后重反饋。做到“四抓”。一抓課后作業(yè)設(shè)計(jì)：要做到精選、精練；二抓作業(yè)留批：做到四必，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。三抓課后輔導(dǎo)：做到“四導(dǎo)”（導(dǎo)心理（樹(shù)立信心，確定目標(biāo)）、導(dǎo)習(xí)慣（糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中、書(shū)寫(xiě)和計(jì)算過(guò)程中的不良習(xí)慣）、導(dǎo)方法（如何掌握大體規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法）、導(dǎo)知識(shí)（補(bǔ)漏補(bǔ)缺迅速跟上）；四抓課后反思：做到“五思”：思成功之處、思失誤之外，思學(xué)生的不同見(jiàn)解之處、思學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題、思今后的改進(jìn)創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。行政領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)“三深入”，聽(tīng)各學(xué)科、各年級(jí)的課，及時(shí)和上課老師交換意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

4、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，確保學(xué)生都有進(jìn)步。一是加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)工作。繼續(xù)鞏固畢業(yè)成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系；準(zhǔn)確研究和把握畢業(yè)考試動(dòng)向，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)20xx年畢業(yè)班成績(jī)?cè)谌珔^(qū)取得較好成績(jī)。二是重視單元檢測(cè)。加強(qiáng)考后研究的力度。每次考查后，各教研組的老師都要坐下來(lái)，認(rèn)真就每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識(shí)的缺陷，交流各自改進(jìn)的措施，認(rèn)真撰寫(xiě)質(zhì)量分析。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（二）以校本培訓(xùn)為依托，促進(jìn)教師素質(zhì)新發(fā)展。

1、深入開(kāi)展“浸潤(rùn)書(shū)香幸福成長(zhǎng)”教師讀書(shū)活動(dòng)。要求全員教師一年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著，并定期組織“東山論壇”“名著再現(xiàn)”“美文鑒賞”“網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)”沙龍等閱讀交流活動(dòng)，讓立體多維的讀書(shū)活動(dòng)，使教師的學(xué)習(xí)更加深入，使教師更好地做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)能力。

2、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，將進(jìn)一步推進(jìn)“名師”工程，采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間；將明確“一個(gè)重心，兩大任務(wù)，三個(gè)目標(biāo)”的青年隊(duì)伍建設(shè)工作思路；將組織“教學(xué)心得大家談”活動(dòng)。交流會(huì)可以從教師專業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)、教育學(xué)生的經(jīng)典做法，教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴心得等多個(gè)方面，體會(huì)教育的成就感。

3、建立多維的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)組織。學(xué)校將繼續(xù)建立各類不同的學(xué)習(xí)型組織，開(kāi)辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)：以青年教師為成員的“學(xué)習(xí)班”、以中青年教師為成員的“培訓(xùn)班”、以研究課題核心成員組成的“中心課題組”、以師徒結(jié)對(duì)為形式的“青藍(lán)組”、以骨干教師為成員的“名師組”。以多種不同類別的學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)造一個(gè)分層、多維、聯(lián)動(dòng)又融合的立體的學(xué)習(xí)場(chǎng)，從不同層面、不同角度進(jìn)行高效課堂的研究。

（三）以教研組建設(shè)為抓手，探索提高質(zhì)量新途徑。

1、建設(shè)備課組陣地，達(dá)到雙贏效果。學(xué)校要緊緊以創(chuàng)建高效課堂為主題，建設(shè)備課組陣地。形成教導(dǎo)處

2、抓教研組，教研組抓備課組，備課組抓學(xué)科的管理體系。備課組每單周組織一次集體備課，讓全體教師圍繞某一老師的執(zhí)教課，相互交流，集體研究，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同提高學(xué)科教學(xué)水平。集體備課時(shí)，組內(nèi)成員備教材、備學(xué)生、備課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)備課梳理知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，促使執(zhí)教教師反思，改進(jìn)教案，使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升，達(dá)到教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。

2、建設(shè)問(wèn)診室陣地，促進(jìn)教師良性發(fā)展。學(xué)校將設(shè)立問(wèn)診室，圍繞創(chuàng)建高效課堂，讓教師把自己教學(xué)困惑、遇到的問(wèn)題提出來(lái)，教研組再組織教研能力強(qiáng)的老師把脈、會(huì)診，使問(wèn)題得以明朗并逐步聚焦，幫助教師解決問(wèn)題，提高自己的課堂駕馭能力，避免部分教師“穿新鞋，走老路”的現(xiàn)象。

3、建設(shè)教科室陣地，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)力度。一是繼續(xù)實(shí)行行政領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)“三深入”，要求行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期參加教科研活動(dòng)不少于xx次，二是繼續(xù)實(shí)行教科研活動(dòng)巡查制，教科室對(duì)每次各個(gè)教研組活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行檢查記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。三是發(fā)揮引領(lǐng)作用，組織教師開(kāi)展好教學(xué)研究活動(dòng)，積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽。

4、開(kāi)展扎實(shí)的研究活動(dòng)，認(rèn)真做活教研文章。要圍繞創(chuàng)建高效課堂，一是要加強(qiáng)學(xué)科教研組活動(dòng)。①開(kāi)學(xué)初擬定好學(xué)期計(jì)劃。②組織開(kāi)展好一月兩次研究活動(dòng)。每次活動(dòng)力求內(nèi)容豐富，形式多樣，主題鮮明、方案周密、過(guò)程扎實(shí)、成果顯現(xiàn)、記錄完整。要通過(guò)開(kāi)展跨校式教研，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)實(shí)踐交流，組織教師相互到聯(lián)誼學(xué)校上課、聽(tīng)課。讓教師互動(dòng)、教學(xué)觀點(diǎn)碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等，打開(kāi)教研工作的新思路。要充分發(fā)揮西陵網(wǎng)校的作用，通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)研式教研，形成一種多元開(kāi)放、多向互動(dòng)、資源共享、多方支撐的網(wǎng)上教科研新格局。學(xué)校將定于每月的最后一次教研活動(dòng)時(shí)間組織教師集中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，到教學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理念，到名家名師那里學(xué)習(xí)教學(xué)技能，參與互動(dòng)研討，也將組織教師把課堂疑惑提出來(lái)，發(fā)帖請(qǐng)教各地老師參與探討，從而讓教師集思廣益，獲取新的啟迪。學(xué)校要定期舉行全員參與的創(chuàng)建高效課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、舉辦優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，為廣大教師參與教學(xué)研究、展示研究成果提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。本學(xué)期將進(jìn)行一次“教研實(shí)績(jī)展評(píng)會(huì)”（舉行教師優(yōu)秀備課本、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本、學(xué)生優(yōu)秀試卷、教研組研究活動(dòng)記錄等成果展示），旨在進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范、引領(lǐng)教研組創(chuàng)建特色。

（四）以課題研究為載體，突出學(xué)校發(fā)展新成果。

1、進(jìn)一步規(guī)范制度網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將完善教科研制度，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

2、進(jìn)一步規(guī)范課題立項(xiàng)。加強(qiáng)對(duì)課題立項(xiàng)的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，全校教師將圍繞“十一五”國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)的策略研究》，采取個(gè)人申報(bào)的方式，確保人人有課題，形成人人做課題的氛圍。

3、進(jìn)一步規(guī)范過(guò)程管理。一是注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)校繼續(xù)組織教師開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本好書(shū)，并做好相關(guān)理論摘錄，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱覽，及時(shí)了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。訂購(gòu)多種教學(xué)理論書(shū)籍和學(xué)科刊物，豐富廣大教師教學(xué)與科研理論知識(shí)。二是注重過(guò)程實(shí)施。繼續(xù)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)(每個(gè)課題組確定一個(gè)專題研究重點(diǎn)，組織一次專題研究學(xué)習(xí)，開(kāi)展一次專題研究課匯報(bào)，組織一次專題研究座談，撰寫(xiě)一篇專題研究論文)。三是注重資料整理。每個(gè)課題組要認(rèn)真做好課題過(guò)程性資料的整理工作，包括實(shí)施計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃，個(gè)案積累，理論學(xué)習(xí)材料，階段性情況匯報(bào)，研討課教案，專題總結(jié)等內(nèi)容，使每個(gè)研究專題都有一套比較完整的資料。四是注重成果積累。學(xué)校將創(chuàng)造多種獎(jiǎng)勵(lì)方式，繼續(xù)鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)科研報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文，及時(shí)做好教科研成果的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累工作。

4、進(jìn)一步規(guī)范成果推廣。本學(xué)期，學(xué)校將組織全體教師參與第三屆“精衛(wèi)”教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)；繼續(xù)積極推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類評(píng)優(yōu)比賽；繼續(xù)鼓勵(lì)教師發(fā)表教學(xué)教學(xué)論文，從多方面向社會(huì)推廣我校教師的科研課題成果

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇四

進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“小學(xué)校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺(tái)階。

１、抓好《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》縣級(jí)課題的研究和課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。

２、迎接縣教科室對(duì)學(xué)校教科研的調(diào)研工作。

３、配合學(xué)校搞好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。

４、鼓勵(lì)教師踴躍向區(qū)、市、縣級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

５、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）課題研究：

１、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

２、積極做好校級(jí)小課題的申報(bào)、開(kāi)題和研討工作。

3、召開(kāi)課題研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

4、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

5、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)

總結(jié)。

6、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。為迎接縣級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收，本學(xué)期還將對(duì)其各類資料作系統(tǒng)

整理，做好驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和

總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)研究：

１、各組要切實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學(xué)校“發(fā)展性課堂教學(xué)模式”

思想，并根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)努力形成教學(xué)特色。其中對(duì)青年教師要側(cè)重個(gè)人基本功提高，加強(qiáng)規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步形成教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其他教師的課堂教學(xué)要在不動(dòng)搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

２、認(rèn)真開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”教研活動(dòng)，加強(qiáng)說(shuō)課和評(píng)課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，嚴(yán)格按照“說(shuō)課上課評(píng)課”順序進(jìn)行。

３、加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度。積極參加各地組織的教學(xué)活動(dòng)，廣泛了解教改信息，返校后要及時(shí)匯報(bào)，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

４、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，有計(jì)劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，對(duì)自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思，按時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)“教學(xué)隨記”。

（三）常規(guī)工作：

1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測(cè)工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。提出教育科研三個(gè)一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項(xiàng)教育實(shí)驗(yàn)課題，撰寫(xiě)一

篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)、具體實(shí)施的操作方法、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等科研方法。

3、重視教師科研論文的撰寫(xiě)及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率超過(guò)上學(xué)期。舉辦教師論文和

教案的評(píng)優(yōu)工作。

二月份

1、制定學(xué)校教科研

工作計(jì)劃。

2、召開(kāi)課題小組會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。

3、教師上交教科研論文。

4、鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)小課題。

三月份：

1、課題實(shí)驗(yàn)全面展開(kāi)活動(dòng)

2、請(qǐng)有關(guān)

專家作結(jié)題

總結(jié)撰寫(xiě)輔導(dǎo)報(bào)告。

3、課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

4、課題承擔(dān)人撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室。

四月份：

1、開(kāi)展各科“有效課堂教學(xué)”公開(kāi)觀摩課評(píng)比活動(dòng)。

2、課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

總結(jié)。

3、結(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開(kāi)題工作。

五月份：

１、進(jìn)行課題研究后測(cè)工作。

２、各學(xué)科研究小組組織小課題的研討工作。

３、進(jìn)行課題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

六月份：

1、完成校級(jí)小課題研究的階段

總結(jié)和縣級(jí)課題的結(jié)題匯報(bào)。

2、及時(shí)做好課題材料的

收集整理歸檔工作。

3、學(xué)校教科室全面完成

總結(jié)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇五

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì)議精神，積極推進(jìn)無(wú)差別教育，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，加大校本教研、校本科研的管理和研究力度，扎實(shí)有效地推行《泉山區(qū)課堂教學(xué)“堂堂清”工作管理暫行辦法》，牢固樹(shù)立研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，創(chuàng)新管理制度，深化教學(xué)改革，采取可行措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使我校師生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

1、積極開(kāi)展學(xué)校“一級(jí)教師” 評(píng)優(yōu)課。參加區(qū)“一級(jí)教師”評(píng)優(yōu)課。

2、加大教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，指導(dǎo)力度.

3、重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、做好課題的實(shí)施與結(jié)題工作。

5、繼續(xù)抓好教師“五認(rèn)真”和學(xué)生“五認(rèn)真”工作。

6、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多采的技能競(jìng)賽活動(dòng)。

7、教研組、科研組、課改組認(rèn)真有效地開(kāi)展活動(dòng)。

8、做好課堂教學(xué)“堂堂清”工作。

9、加強(qiáng)學(xué)校健康教育教學(xué)。重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作。

10、組織教師聽(tīng)區(qū)、全國(guó)名師課。

１、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師的教學(xué)水平。

在廣大教師中繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活，強(qiáng)調(diào)“五個(gè)提倡”，即提倡每位教師至少擁有一份專業(yè)期刊，提倡每天一小時(shí)以上的閱讀，提倡每周寫(xiě)一篇以上的教學(xué)札記，提倡每個(gè)季度寫(xiě)一篇以上的教學(xué)總結(jié)或論文，提倡每年閱讀一部以上的教育專著。使用好教師自學(xué)記錄卡，教研組每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。切實(shí)引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)化的教育生活作為一種自覺(jué)的追求，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市有關(guān)課改文件和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及綱要解讀；重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；《校本研究與教師發(fā)展》；《教育科研操作手冊(cè)》；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)；有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)，校本課程開(kāi)發(fā)的理論；其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專著。完成區(qū)教研室提出的“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行專題理論講座、案例分析等。課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)放在雙周二下午的教研活動(dòng)時(shí)間，分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體三大組進(jìn)行。雙周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以個(gè)案研究、教育敘事為重點(diǎn)。

3、抓好學(xué)校健康教育工作，重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作，要求教師上好每周的5課時(shí)，做到健康教師有教案上課，課下有學(xué)生作業(yè)本，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)健康教育，能牢固掌握體育基礎(chǔ)和技能，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和自我調(diào)節(jié)，自我評(píng)價(jià)，自我養(yǎng)護(hù)的能力。

4、健全教學(xué)管理機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量

采用“保底不封頂”的工作思路，重視對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，尤其是學(xué)困生。建立學(xué)困生檔案，對(duì)學(xué)困生要分析到人。從教學(xué)觀、學(xué)生觀、教學(xué)方法、責(zé)任心上找出存在的問(wèn)題以及解決的主要措施，有針對(duì)性的制定補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保質(zhì)量不滑坡，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量定期、不定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)。根據(jù)上級(jí)要求建立各學(xué)科、各年級(jí)段教學(xué)質(zhì)量月報(bào)制。按月上報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及目標(biāo)完成情況。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)加大監(jiān)控力度，跟蹤分析評(píng)價(jià)，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出問(wèn)題并提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

5、教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽(tīng)課外，對(duì)部分青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，包括一聽(tīng)（聽(tīng)推門(mén)課）、二看（看備課、作業(yè)批改）、三座談問(wèn)卷（開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查）、四總結(jié)（在上述調(diào)查的基礎(chǔ)上總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指出教師在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施和意見(jiàn)）。

6、在學(xué)生中開(kāi)展各種技能活動(dòng)，寫(xiě)字比賽（以班級(jí)為單位發(fā)集體獎(jiǎng)）、閱讀競(jìng)賽、我們愛(ài)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、讀寫(xiě)大賽等。

二月份：

１、制定傳達(dá)本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

２、組織教師參加校“一級(jí)教師評(píng)優(yōu)課”比賽。

３、制定教研組、科研組、課改組計(jì)劃。

4、制定學(xué)困生檔案。

５、制定各科計(jì)劃。

６、備課檢查。

７、組織教師參加新教材培訓(xùn)。

8、制定“堂堂清”計(jì)劃。

三月份：

1、組織教師聽(tīng)名師課。

2、課改、教研、科研組活動(dòng)。

3、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

4、開(kāi)展“每人一課”評(píng)優(yōu)課活動(dòng).

5、準(zhǔn)備“堂堂清”教研活動(dòng)。

6、宣傳并組織申報(bào)泉山區(qū)“名教師”、“學(xué)科帶頭人”、“青年優(yōu)秀骨干教師”。

7、組織“十五”課題結(jié)題工作。

四月份：

１、檢查語(yǔ)文面試情況。

２、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

３、檢查學(xué)困生檔案情況。

４、檢查備課。進(jìn)行備課展覽。

５、檢查學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)。進(jìn)行作業(yè)展覽。

6、“堂堂清”教研活動(dòng)。

五月份：

1、寫(xiě)字競(jìng)賽。

2、教學(xué)質(zhì)量月測(cè)。

3、“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”競(jìng)賽。

5、作文競(jìng)賽。

六月份

1、結(jié)束新課，教師進(jìn)入復(fù)習(xí)。

2、期末考試，質(zhì)量抽測(cè)。

3、教師撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)。

4、教師撰寫(xiě)論文、工作總結(jié)。

5、中心教研組總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。

6、收集課題資料及研究紀(jì)錄檔案、階段性研究報(bào)告。

7、教師教育理論學(xué)習(xí)考核。

8、上報(bào)教科研工作總結(jié)等材料。

9、整理學(xué)校檔案。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

這學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。具體計(jì)劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書(shū)心得體會(huì)。努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

剪貼本上每周至少剪貼2篇文章，并及時(shí)寫(xiě)下不少于５０字的所思所想。

2、校本教研講實(shí)效。

第一、抓好校本教研，在中心?！耙惑w兩翼”思想的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

繼續(xù)開(kāi)展同組互助觀課活動(dòng)。由一、二名優(yōu)秀教師與若干名教師組成一個(gè)學(xué)科教學(xué)研究小組，針對(duì)一個(gè)相對(duì)比較完整的教學(xué)內(nèi)容共同設(shè)計(jì)和研究課堂教學(xué)過(guò)程。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。

第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級(jí)組要圍繞各教研組課題積極開(kāi)展研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到研究中來(lái)，開(kāi)展群眾性研究工作。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點(diǎn)，積極開(kāi)展市級(jí)研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。

第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭(zhēng)光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹區(qū)科研工作精神，以學(xué)校工作計(jì)劃三年規(guī)劃為指導(dǎo)，遵循“學(xué)生、教師、學(xué)?！惫餐l(fā)展的原則，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以積極的精神狀態(tài)，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深化課題的研究，進(jìn)一步做好教科研工作的普及與推廣工作，提高教師的教科研能力，從而推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

1、明確科研管理職責(zé)，著力于教科研的五大功能建設(shè)（即普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢），提高科研管理水平，提高為教師發(fā)展服務(wù)的水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課題組的建設(shè)，注重課題的過(guò)程化管理，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)課題的實(shí)施，充分積累課題階段性資料，及時(shí)做好課題總結(jié)，為申報(bào)各級(jí)各類課題及獲獎(jiǎng)提供保證。

3、積極探索符合我校特點(diǎn)的課題研究方向，力爭(zhēng)完成學(xué)校課程計(jì)劃，申報(bào)新的課題；將教科研工作與學(xué)校教學(xué)工作相結(jié)合，以教研組活動(dòng)為載體，形成科研、教研、培訓(xùn)“三位一體”的有效工作機(jī)制。

1、將學(xué)校重點(diǎn)工作與課題研究和校本研修課程研發(fā)有機(jī)結(jié)合，提升教師在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)研究點(diǎn)及積累資料的意識(shí)和能力，進(jìn)一步促進(jìn)“教、研、訓(xùn)”一體化。

手冊(cè)編制工作。

語(yǔ)文組：修改完善一至五年級(jí)《長(zhǎng)橋第二小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)手冊(cè)（第二學(xué)期）》的文本，以連環(huán)推進(jìn)式磨課形式驗(yàn)證。

數(shù)學(xué)組：初步形成具有學(xué)校特色的校本手冊(cè)文本框架，繼續(xù)以一至五年級(jí)一單元為例的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例。

英語(yǔ)組：嘗試構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本手冊(cè)文本框架和試點(diǎn)年級(jí)一單元的表格式教案和作業(yè)設(shè)計(jì)示例。

2）在語(yǔ)、數(shù)、英試點(diǎn)年級(jí)開(kāi)展連環(huán)推進(jìn)式研課活動(dòng)，研究《學(xué)科教學(xué)手冊(cè)》的實(shí)施和評(píng)價(jià)策略，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提升“教、學(xué)、評(píng)”的一致性。

2、做好學(xué)校課題與區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的過(guò)程性管理工作，發(fā)揮指導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，提升科研為教師發(fā)展服務(wù)的作用。

1）區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會(huì)

學(xué)校將在20xx年12月進(jìn)行費(fèi)麗娜的區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的中期推進(jìn)會(huì)。

2）校級(jí)課題的中期推進(jìn)會(huì)

學(xué)校將在20xx年1月進(jìn)行校級(jí)課題的中期推進(jìn)會(huì)。

3、區(qū)級(jí)工作的落實(shí)。

1）完成科研年檢工作。

2）送教師論文參與區(qū)級(jí)教科研評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

3）推薦教師參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

4）參與區(qū)的科研活動(dòng)。

4、常規(guī)工作：

1）繼續(xù)做好教科研信息的收集和介紹，及時(shí)加以傳播、展示與交流。

2）根據(jù)教師在實(shí)際工作中的困惑與需求，積極開(kāi)展教科研培訓(xùn)工作，執(zhí)行教科研月例會(huì)制度。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求，堅(jiān)持以課題研究為載體，不斷開(kāi)拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強(qiáng)化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

1、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開(kāi)題、小課題的結(jié)題工作，不斷提升我?？蒲姓n題的研究成效。

2、做好申報(bào)德育方面的市十二五規(guī)劃課題工作。

3、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能，加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認(rèn)同度以及參與率。

4、圍繞課題研究，加強(qiáng)我校科研課題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

5、繼續(xù)進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比工作。

（一）加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式，通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

1、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí)，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。

2、針對(duì)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，邀請(qǐng)相關(guān)的專家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座；同時(shí)組織教師走出去，積極參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí)，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討。

（二）加強(qiáng)課題研究，抓好課題管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力提高教科研工作實(shí)效。目前，我校有潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級(jí)子課題，還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級(jí)小課題，以及新立項(xiàng)的省十二五規(guī)劃課題“實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)特色校本課程的研究”以及區(qū)十二五規(guī)劃課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”。本學(xué)期將拓寬思路，基于現(xiàn)有的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，努力探索提高德育實(shí)效性的研究，并積極申報(bào)市十二五規(guī)劃課題，進(jìn)一步拓寬科研課題的內(nèi)容和途徑。

1、圍繞課題研究，加強(qiáng)我?？蒲姓n題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案，對(duì)部分小課題做好結(jié)題工作。對(duì)新立項(xiàng)的課題做好開(kāi)題的工作。

2、開(kāi)通立項(xiàng)課題組群博客，及時(shí)把課題研究成果上傳博客，對(duì)過(guò)程資料進(jìn)行電子化管理；同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的作用，對(duì)研究中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習(xí)交流。

（三）提煉科研成果，深化優(yōu)質(zhì)科研工作

鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗(yàn)，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐?，結(jié)合全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展校級(jí)預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區(qū)十一五規(guī)劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx文化資源的研究”課題成果，積極申報(bào)市教學(xué)成果獎(jiǎng)。

(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，激發(fā)教師參與教科研的熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)繼續(xù)實(shí)行“教科研積極分子評(píng)比活動(dòng)”，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

附：各月份工作安排

九月份：

1．制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2．組織參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

3．做好上學(xué)期教科研積極分子評(píng)比統(tǒng)計(jì)工作

4、申報(bào)廣州市“十二五”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”德育課題申報(bào)工作。

十月份：

申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)

做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。

邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

做好數(shù)學(xué)小課題：“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作。

做好廣州市科研統(tǒng)計(jì)工作。

十一月份：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

2、在研課題組正常開(kāi)展教學(xué)研究。

3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

十二月份：

1、在研課題組正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。

2、檢查和落實(shí)各在研課題開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究情況。

3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座。

一月份：

1、組織有條件結(jié)題的小課題做好結(jié)題的工作。

2．各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。

3、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示。

4、“教科研積極分子”和“教科研標(biāo)兵”的評(píng)比統(tǒng)計(jì)。

5．總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研情況。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇九

本年度我校教科研工作將緊緊圍繞教育局有關(guān)教育工作精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科研興教發(fā)展戰(zhàn)略，以進(jìn)修學(xué)校教科室工作計(jì)劃為指針，繼續(xù)堅(jiān)持科教先導(dǎo)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，突出“和諧、發(fā)展”的工作主題，樹(shù)立“科研就是質(zhì)量”的理念，努力體現(xiàn)教科研工作在基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性，加快教育信息化建設(shè)步伐，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平，堅(jiān)持教科研服務(wù)學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)科研成果真正為教育教學(xué)服務(wù)。以解決教師教育教學(xué)實(shí)踐中制約甚至阻礙質(zhì)量效益全面提高的實(shí)際問(wèn)題為宗旨，以促進(jìn)教師自主專業(yè)發(fā)展為主體，為實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)條件一流、管理水平一流、師資隊(duì)伍一流、教育質(zhì)量一流的總體目標(biāo)而奮斗。

1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善教科研工作制度。

建立從教導(dǎo)處到語(yǔ)、數(shù)、外、綜合等教研組，再輻射到全體教師的教科研管理網(wǎng)絡(luò)，完善管理制度，使人人為科研之人。以教研組為單位認(rèn)真開(kāi)展好每月一次的“教科研沙龍”活動(dòng)，使時(shí)時(shí)為科研之時(shí)。組織一次縣級(jí)教科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和一次市級(jí)課題開(kāi)題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。

2、服務(wù)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

教科研工作只有立足于教育教學(xué)實(shí)踐、立足于常規(guī)教學(xué)探索、立足于課堂教學(xué)改革、立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，才能真正落在實(shí)處。引導(dǎo)教師以“六看六引”來(lái)審視課堂教學(xué)、以“四邊”理論來(lái)檢驗(yàn)課堂教學(xué)，并以“教后記”的方式及時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴得失。引導(dǎo)教師關(guān)注低層次干擾教學(xué)行為的問(wèn)題，通過(guò)控制教學(xué)進(jìn)度、運(yùn)用肢體語(yǔ)言、有效獎(jiǎng)懲等方法解決低層次干擾教學(xué)行為問(wèn)題，積極思考，從而確保每一節(jié)課的高質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

3、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)與研究，促進(jìn)教科研成果的形成

1）、樹(shù)立科研興校、科研興教、科研立身思想，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動(dòng)性。積極做好三校聯(lián)動(dòng)市級(jí)課題的申報(bào)工作。做好市級(jí)課題的結(jié)題階段的工作，落實(shí)子課題的結(jié)題總結(jié)工作，使課題研究得以順利完成。做好青年教師的課題結(jié)題、研究、申報(bào)工作，爭(zhēng)取有一個(gè)市級(jí)青年課題，為建立教科研后備人才作準(zhǔn)備。

2）、以教研組為單位立項(xiàng)校級(jí)課題，開(kāi)展校本研究提高教育質(zhì)量。每月進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。

3）、課題組與教研組相結(jié)合積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo)（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師制定好教師個(gè)人教科研工作計(jì)劃，按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

4）、人人參與研究，以課改促科研。積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

5）、在注重團(tuán)隊(duì)合作、互補(bǔ)的同時(shí)，開(kāi)展個(gè)人課題研究。圍繞大面積提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量，鼓勵(lì)教師自主開(kāi)展理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)與研究，進(jìn)行解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的研究，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。通過(guò)校園網(wǎng)和參加論文評(píng)比的方式，促進(jìn)科研成果的形成，實(shí)現(xiàn)回歸課堂、指導(dǎo)課堂的目標(biāo)。

6）、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)。除了課題實(shí)踐研究工作，教師個(gè)人要想有所提高，必須要堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，以攻讀教育專著和研讀教育雜志為主，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教育隨筆，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

7）、積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。盡力改變學(xué)校獲獎(jiǎng)百分率低的陋習(xí)。

8）、加強(qiáng)自身建設(shè)，做好常規(guī)工作

4、按照課題組計(jì)劃，協(xié)助各課題組開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1）、做好科研成果的發(fā)表和推廣宣傳工作，出好兩期《海洪教育》。

2）、抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，組織開(kāi)展課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行交流總結(jié)。

5、督促各課題組做好資料收集整理工作。

1）、組織各課題組進(jìn)行本年度總結(jié)工作，組織教師個(gè)人教科研工作總結(jié)，做好年度教師教科研論文的評(píng)比工作，積極參加縣組織的第十一屆教師教科研論文評(píng)比，同時(shí)督促做好各課題資料收集工作。

2）、加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

3）、結(jié)合縣教科研工作，做好學(xué)校教科研總結(jié)工作。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇十

繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確保科研工作沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹(shù)立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識(shí)，還將協(xié)同教導(dǎo)處，圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推進(jìn)我校名師工程。

建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研管理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行計(jì)劃情況，活動(dòng)開(kāi)展情況，資料建設(shè)情況，研究成果進(jìn)行評(píng)分，通過(guò)評(píng)價(jià)規(guī)范課題操作。

每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研實(shí)驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是：

1，積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

2，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。

3，認(rèn)真組織和參加各級(jí)，各類課改研究活動(dòng)。

九月份

1，科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃；

2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；

3，課題組長(zhǎng)會(huì)議；

4，課題組研究活動(dòng)；

5，組織如何寫(xiě)教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。

十月份：

1，研究課（一）

2，課題組研究活動(dòng)；

3，教科研知識(shí)的業(yè)務(wù)講座：如何說(shuō)課

十一月份：

1，教師交流學(xué)習(xí)體會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)；

2，研究課（二）

3，課外閱讀指導(dǎo)

十二月份：

1，課題組活動(dòng)；

2，撰寫(xiě)教育論文；

3，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)

4，期末課題研究資料檢查；

5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作；

6，評(píng)選教科研先進(jìn)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇十一

我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導(dǎo)，兼顧融合各部門(mén)的工作，加快科研日?；倪M(jìn)程。以課題研究性為中心，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以學(xué)校規(guī)劃制定為抓手，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

（一）課題管理

1、開(kāi)學(xué)初，所有課題擬定研究計(jì)劃，結(jié)束時(shí)撰寫(xiě)階段性總結(jié)。

2、完善活動(dòng)機(jī)制，每個(gè)課題組完成一份資料匯編，開(kāi)展“三選一”展示活動(dòng)，即在教師成長(zhǎng)論壇上作一場(chǎng)專題學(xué)術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學(xué)術(shù)沙龍。

3、教科室加強(qiáng)過(guò)程管理：以“科研日”的開(kāi)展為抓手，采用問(wèn)職制和課題組用匯報(bào)制相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行科研，提高科研的深度，每月一次。本學(xué)期主動(dòng)邀請(qǐng)市區(qū)教研部門(mén)對(duì)學(xué)校各課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評(píng)估。

4、做好課題的開(kāi)題和評(píng)估工作，重點(diǎn)根據(jù)新一輪課題開(kāi)題要求，會(huì)同學(xué)校其它部門(mén)確立能覆蓋學(xué)校教育教學(xué)的研究領(lǐng)域，并能有利于推進(jìn)“新基礎(chǔ)教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對(duì)性、實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)科研“草根化”，用課題帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念。力爭(zhēng)省級(jí)課題的申報(bào)成功。

5、在各學(xué)科確立專題研究的基礎(chǔ)上，號(hào)召個(gè)備課組把專題確立為校級(jí)課題進(jìn)行研究，確保專題研究的成果顯現(xiàn)。

6、加強(qiáng)科研制度的建設(shè)。

（二）教師培訓(xùn)

1、開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。優(yōu)選教師需要的教育教學(xué)理論方面的文章供教師學(xué)習(xí)，并在教師自學(xué)新一套“新基礎(chǔ)教育”叢書(shū)的基礎(chǔ)上組織交流；

2、會(huì)同其它部門(mén)開(kāi)展好教師成長(zhǎng)論壇，每月一次。堅(jiān)持重心下移，努力在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)論壇的實(shí)效性；

3、繼續(xù)開(kāi)展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，會(huì)課、讀書(shū)交流、專題研討、文體活動(dòng)，并拓展其它非行政性組織的建設(shè)；

4、組織各科教師撰寫(xiě)論文，參加各級(jí)各類論文比賽，學(xué)校創(chuàng)造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃；

5、編寫(xiě)教師的反思或論文集；

6、協(xié)助做好學(xué)校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。

（三）組織學(xué)校進(jìn)行三年發(fā)展規(guī)劃

會(huì)同其它部門(mén)，根據(jù)條塊進(jìn)行調(diào)研摸底分析反思，確定學(xué)校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢(shì)和潛勢(shì)。明確學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。

九月份

1、協(xié)同各部門(mén)對(duì)學(xué)校各方面的工作（管理改革深化和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；課程教學(xué)改革與學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)?？蒲猩罨c持續(xù)發(fā)展能力的提升；學(xué)生工作改革與班主任隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)校文化系統(tǒng)創(chuàng)建與學(xué)生整體發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通與學(xué)校發(fā)展力量的社會(huì)集聚）進(jìn)行調(diào)研，明確學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、潛勢(shì)、不足和各方面的目標(biāo)、措施；

2、成長(zhǎng)論壇；

3、各課題組擬定計(jì)劃；

4、各備課組確定研究的專題并申報(bào)校級(jí)課題；

5、晨曦社開(kāi)展工作；

6、擬申報(bào)省級(jí)課題；

7、召開(kāi)科研日。

十月份

1、邀請(qǐng)專家來(lái)校輔導(dǎo)規(guī)劃；

2、成長(zhǎng)論壇；

3、召開(kāi)科研日，指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作；

4、參與各部門(mén)的專題研究；

5、晨曦社開(kāi)展工作；

6、擬申報(bào)省級(jí)課題；

7、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”。

十一月份

1、修訂學(xué)校的規(guī)劃；

2、成長(zhǎng)論壇；

3、召開(kāi)科研日，指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作；

4、參與各部門(mén)的專題研究；

5、晨曦社開(kāi)展工作；

6、申報(bào)省級(jí)課題；

7、召開(kāi)科研日；

8、修改學(xué)校的規(guī)劃。

十二月份

1、編寫(xiě)學(xué)校每學(xué)期兩次的“科研動(dòng)態(tài)”；

2、成長(zhǎng)論壇；

3、召開(kāi)科研日，指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作；

4、參與各部門(mén)的專題研究；

5、晨曦社開(kāi)展工作；

6、省級(jí)課題開(kāi)展研究；

7、進(jìn)行學(xué)校制度的梳理；

8、指導(dǎo)各部門(mén)做好規(guī)劃。

一月份

1、召開(kāi)科研成果匯報(bào)鑒定會(huì)；

2、成長(zhǎng)論壇；

3、召開(kāi)科研日，指導(dǎo)各課題開(kāi)展研究工作；

4、參與各部門(mén)的專題研究；

5、晨曦社開(kāi)展工作；

6、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)，思考下學(xué)期的工作。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)期，我校教育科研工作將繼續(xù)立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入推進(jìn)有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)。全面推進(jìn)“高校課堂教學(xué)”建設(shè)。加強(qiáng)過(guò)程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動(dòng)，提升教師素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

堅(jiān)定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn)。

完善教科研制度，優(yōu)化工作機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研骨干，提高教科研隊(duì)伍素質(zhì)。保障教科研有效發(fā)展。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全面提升教育質(zhì)量。

這學(xué)期的教科研工作要繼續(xù)緊緊圍繞“提升高校課堂，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作。以教研組為載體，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：

1、積極參加各級(jí)各類教育主管部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，如：片區(qū)教研校本培訓(xùn)活動(dòng)和“國(guó)培計(jì)劃”等各種形式的活動(dòng)。不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高自身的教育教學(xué)能力。提高我校教師的整體水平。

鼓勵(lì)和支持教師參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力提高我校教師的學(xué)歷層次。

2 、校本教研講求實(shí)效。

積極組織各教研組開(kāi)展教研組活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)安排，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。各教研組必須做到如下幾點(diǎn)：

第一、抓好校本教研，以“提高高效課堂教學(xué)”為主題，開(kāi)展崗位練兵等活動(dòng)。教師要帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。

第二、結(jié)合教研活動(dòng)問(wèn)題化、主題化和課題化，努力做好各教研組課題研究工作。特別是教研組要開(kāi)展好“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有主題，有成效、還要有資料可查。教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對(duì)各教研組的課題管理工作，督促各教研組圍繞活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展課題研究活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)議、研討，讓每位教師參與到研究中來(lái)，形成群眾性研究工作。各教研組做到每月有計(jì)劃，每月有總結(jié)，每月月底上報(bào)活動(dòng)研究成果。切實(shí)是教科研工作落到實(shí)處。

第三、積極組織教師做好“心中的古鎮(zhèn)”校本開(kāi)發(fā)工作，一如既往的搜集有關(guān)資料，并安排教師上好校本課程，教導(dǎo)處要和任課教師多探討，多研究，力求做好、做強(qiáng)、初見(jiàn)成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，感受現(xiàn)在的飛速發(fā)展，展望古鎮(zhèn)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好心靈。

第四、積極組織教師參加中心校師資培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，在抓好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“高效課堂”研究的同時(shí)，我校綜合學(xué)科要上臺(tái)階，特別是科學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)在全中心校起到引領(lǐng)作用，并扎實(shí)、有效地開(kāi)展好我校承擔(dān)的綜合學(xué)科片區(qū)教研活動(dòng)。

嚴(yán)格管理，確保落實(shí)。

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將繼續(xù)根據(jù)我校特點(diǎn)，各教研組積極圍繞“高效課堂模式建構(gòu)”開(kāi)展高效課堂模型建構(gòu)的探索和研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。 第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營(yíng)造良好的教科研氛圍。 堅(jiān)持采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，多與外界交流，特別是多與名校交流，與名師交流，在交流中不斷提升我校的檔次

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強(qiáng)對(duì)科研課題的督查、指導(dǎo)工作，力促課題研究走上規(guī)范的軌道。并通過(guò)課題研究，探索出具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。堅(jiān)持做好每月一次的“課題研究和交流總結(jié)活動(dòng)”，展示學(xué)科組的研究成果，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)理念，做一個(gè)教學(xué)者，研究者。

第四，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇十三

認(rèn)真落實(shí)市局教育工作會(huì)議精神，確立“讓每一個(gè)師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“加強(qiáng)中小學(xué)辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的工作目標(biāo)，遵循教科研“為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍，從而進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。

完善科研管理，提升科研能力，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念。

1、建立健全教師讀書(shū)制度。

充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，倡導(dǎo)“以書(shū)為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫(xiě)隨筆，引導(dǎo)教師多讀書(shū)、多思考，以開(kāi)闊視野，充實(shí)底蘊(yùn)。

教師要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，并在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自身的教育生活實(shí)際，反思自己的教育行為，每月寫(xiě)一教育隨筆或讀書(shū)筆記，以促進(jìn)在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教師內(nèi)部研學(xué)建設(shè)。

學(xué)校將分層進(jìn)行校本培訓(xùn)，組織開(kāi)展青年教師、中年教師好課評(píng)比，通過(guò)活動(dòng)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

3、加強(qiáng)集體備課組有效活動(dòng)的建設(shè)。

集體備課加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計(jì)劃，并在備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行集體備課；備課組內(nèi)要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動(dòng)記載；學(xué)校行政人員要參與備課組活動(dòng)，與備課組同學(xué)習(xí)、同討論、同研究；同時(shí)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、隨堂課聽(tīng)課、同學(xué)科互聽(tīng)活動(dòng)，以抓好教師個(gè)人的二次備課和教學(xué)反思，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。

規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師適時(shí)介入”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“精彩地教高效地學(xué)”為目的，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

4、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率。

首先，根據(jù)“15、20、10”模式，教學(xué)過(guò)程要突出“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)促教”的教學(xué)理念，讓學(xué)生學(xué)得快，學(xué)得輕松。全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo)，深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

其次，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成。要不折不扣地落實(shí)“四精、四必”?！八木奔淳x、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

第三，嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，做到段段清。

（二）以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，抓好教科研工作。

通過(guò)校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)等，打造一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

1、根據(jù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實(shí)際，制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和操作規(guī)范，因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓(xùn)方式：“師徒結(jié)隊(duì)”、“專題研討講座”、“個(gè)人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

2、要引導(dǎo)教師廣泛地、及時(shí)地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專研教材。每個(gè)教師嚴(yán)格執(zhí)行兩個(gè)“半小時(shí)”制度，即課前解讀教學(xué)用書(shū)和教材不少于半小時(shí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)上相關(guān)教學(xué)資源不少于半小時(shí)。執(zhí)行情況和成效通過(guò)校長(zhǎng)教導(dǎo)課前問(wèn)課、推門(mén)聽(tīng)課等方式驗(yàn)證。

3、大力推進(jìn)學(xué)校教育科研課題的研究。組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修。在新課改實(shí)施中，貫穿一條線：以生為本。

4、以在職進(jìn)修提高學(xué)歷為主要形式，鼓勵(lì)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)再提高，認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

5、積極鼓勵(lì)教師積累經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，力爭(zhēng)參加征文比賽獲獎(jiǎng)、刊物發(fā)表。

（三）強(qiáng)化過(guò)程管理，全面落實(shí)課題研究

抓住我?！笆濉敝髡n題有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范、合理過(guò)程管理。

1、學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)課題：“農(nóng)村小學(xué)小記者培養(yǎng)研究”“小學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)研究”，組織相關(guān)教師認(rèn)真開(kāi)展研究活動(dòng)，爭(zhēng)取按時(shí)結(jié)題。

2、開(kāi)展“高效課堂”活動(dòng)，仿照“15、20、10”模式，探討教學(xué)新模式。要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，落實(shí)“先學(xué)后教”理念，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。

（四）加強(qiáng)宣傳力度，推廣科研成果

1、鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。

2、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學(xué)服務(wù)。

3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級(jí)各類論文評(píng)比，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)。

九月份：

1、制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

2、制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃，并落實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

3、組織教師學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《兩個(gè)常規(guī)》。

4、開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，狠抓課堂教學(xué)，全力打造高效課堂。

5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文”評(píng)比活動(dòng)。

十月份：

1、加強(qiáng)集體備課管理，重視二次備課，認(rèn)真寫(xiě)好課后反思。

2、“六認(rèn)真”情況檢查、總結(jié)。

3、加強(qiáng)教科研、課改工作力度。

4、繼續(xù)開(kāi)展高效課堂集中展示活動(dòng)。

十一、十二月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展“高效課堂”集中聽(tīng)課活動(dòng)。

2、參加全鎮(zhèn)教研活動(dòng)。

3、加強(qiáng)小記者站管理，爭(zhēng)取在發(fā)表文章方面有所突破。

4、期中質(zhì)量抽測(cè)。

5、組織班主任撰寫(xiě)班集體建設(shè)論文。

6、組織教師參加論文評(píng)比活動(dòng)。

一月份：

1、每個(gè)教師圍繞學(xué)校研究課題完成教學(xué)論文一篇。

2、完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

3、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期學(xué)校、師生取得的成績(jī)。

4、做好本學(xué)期教科研資料收集整理工作。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)的有關(guān)文件

精神，增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)鎮(zhèn)江市級(jí)課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作，重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開(kāi)題論證等工作。

2.通過(guò)

專家講座、讀書(shū)活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

3.結(jié)合"兩課對(duì)接"活動(dòng)，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研

提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。

4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評(píng)比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。

(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)

1.在學(xué)校配備教育書(shū)籍，教師人手一冊(cè)，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性，注重實(shí)效性，立足我?？蒲械膶?shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過(guò)

專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

3.結(jié)合我校教師績(jī)效考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文

寫(xiě)作要求。依托學(xué)校的校園

網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺(tái)，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的

精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷提高科研水平。

(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究

1.關(guān)注課題的過(guò)程管理，結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對(duì)各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開(kāi)展反思

總結(jié)。

2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照"分層管理，分科突破"的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有針對(duì)性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過(guò)程管理與指導(dǎo)。

3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問(wèn)題，多思考、勤動(dòng)筆，撰寫(xiě)個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園

網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善"課題研究檔案袋"制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、

整理和歸檔，管好資料，用好資料。

(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)，寫(xiě)好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1

篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng);學(xué)科帶頭人至少有2

篇論文市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極發(fā)動(dòng)和組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)反思和科研論文評(píng)比活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評(píng)比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。

2.努力為教師做好服務(wù)工作，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級(jí)各類評(píng)比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級(jí)刊物薦稿，為教師發(fā)表文章

提供機(jī)會(huì)。

3.要通過(guò)學(xué)校

網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動(dòng)態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級(jí)各類的報(bào)刊、

網(wǎng)站等宣傳媒體

投稿，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

九月份:

1.制定本學(xué)期教科研

工作計(jì)劃。

2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

3.參加“立德樹(shù)人”和“藍(lán)天杯”論文評(píng)比。

十月份:

1.聘請(qǐng)

專家來(lái)校作教科研專題講座。

2."十三五"課題中期評(píng)估工作。

十一月份:

1.參加學(xué)科課題研討活動(dòng)。

2.組織開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。

十二月份:

1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報(bào)工作。

2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計(jì)匯總。

3.完成本學(xué)期教科研工作

總結(jié)。

小學(xué)科研工作計(jì)劃篇十五

一、

根據(jù)雨花臺(tái)區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作軸心，以課堂教學(xué)改革為突破口，落實(shí)教科研的各項(xiàng)工作。深化管理、強(qiáng)化師資，提高教師的教育教學(xué)水平；優(yōu)化質(zhì)量、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，使教師將新課程理念滲透到教育教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì)，積極開(kāi)展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。

（二）狠抓校本教研，以研促教，爭(zhēng)做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。以扎實(shí)開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)為教研平臺(tái)，全面提升教師的教科研能力。

（三）完善教科研管理制度，強(qiáng)化制度建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

三、

（一）

課題研究是提升教科研品質(zhì)的重要方式。本學(xué)期要扎實(shí)開(kāi)展課題研究，將其滲透到教科研的日常工作之中，改變教師的教學(xué)行為。

1．本學(xué)期力爭(zhēng)做好省、市級(jí)課題的立項(xiàng)申請(qǐng)工作。

2．各教研組要積極申報(bào)個(gè)人課題和教研組課題。

3．課題研究上做到“四有”：有計(jì)劃、有課題、有內(nèi)容、有記錄；“五體現(xiàn)”：體現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)互動(dòng)，體現(xiàn)探討，體現(xiàn)研究，體現(xiàn)合作。

（二）

1．強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育理念。

通過(guò)學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報(bào)課題有關(guān)的書(shū)籍文章。

2．推進(jìn)兩大工作，重視教師培養(yǎng)。

①“師徒結(jié)對(duì)工作”。切實(shí)落實(shí)師帶徒工作，通過(guò)師傅帶領(lǐng)徒弟磨課、觀課、議課，促進(jìn)師徒共學(xué)、共研、共進(jìn)。

②“搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)”。學(xué)校為骨干教師外出聽(tīng)課、進(jìn)修、參與教科研創(chuàng)造條件；教科室為教師上各級(jí)各類研究課把好關(guān)，做到既磨課又磨人。

（三）

1.以科研為先導(dǎo)，探索有效課堂。引導(dǎo)教師關(guān)注目前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，積極推進(jìn)課堂觀察，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2.開(kāi)展多元化教科活動(dòng)，打造研究品牌。積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，教科室力爭(zhēng)指導(dǎo)教師參與市、區(qū)級(jí)的課堂教學(xué)競(jìng)賽并取得理想的成績(jī)。

（四）

1．開(kāi)展教師與教師之間交流，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

做好教師與教師之間的互助合作工作，教師之間要相互交流，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

2．大力推進(jìn)校本教研，開(kāi)展“小問(wèn)題”研討活動(dòng)

建立和完善校本教研制度，堅(jiān)持“以自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的方式，將教研重點(diǎn)指向課堂，認(rèn)真組織“小問(wèn)題”研討活動(dòng)。

（五）

重大活動(dòng)為學(xué)校發(fā)展提供了契機(jī)，為成果展示提供了舞臺(tái)。教師要緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升自己的教科研水平。

1．開(kāi)展“同課異構(gòu)”。開(kāi)展“同課異構(gòu)”，在比較中互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法，完善自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。

2．深化教學(xué)合作。本學(xué)期，我校將與南京市小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶。通過(guò)教師的外出學(xué)習(xí)，搭建研訓(xùn)互動(dòng)的平臺(tái)。

3．升華教學(xué)能力競(jìng)賽。本學(xué)期將開(kāi)展多角度的教學(xué)能力競(jìng)賽，提升教師的教學(xué)水平，如開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、教學(xué)案例、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)論文撰寫(xiě)、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)等主題的競(jìng)賽活動(dòng)。

4．創(chuàng)辦“金地力小講壇”。本學(xué)期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動(dòng)，邀請(qǐng)知名專家、教研員來(lái)我校上課或開(kāi)辦講座，與名師零距離交流，提升教師的教科研水平。