在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小制作日記200字篇一

我的書桌上有一個拳頭大小的小木桶，它的制作方法我了如指掌，它的制作過程我還記憶猶新。

那天，我們年級到勞動基地上課。那節(jié)課是制作小木桶。老師發(fā)給我們一雙一次性筷子、14根長短一致的短一次性筷子、乳白膠、鋸子、剪刀、尺子、鉛筆、紙杯和橡皮筋。

老師講完方法后，我們便做了起來。我先把那一雙一次性筷子分別用尺子量出9厘米的所在地，畫上記號，用鋸子鋸斷，用來做桶耳。然后拿出紙杯，紙杯的根部對著尺子的0刻度，在6厘米的地方做上記號。用剪刀沿著這條線，剪掉多余的部分，捆一個橡皮筋在紙杯上。再用短的一次性筷子插在橡皮筋里。

可是，在插的過程中，我發(fā)現(xiàn)木筷是傾斜的。我把它扶正，它又歪了。我就把插的筷子全部取下來，將筷子大的一頭朝上插，這次筷子正了。我繼續(xù)插，插了7根，就將一個桶耳插上去。再插7根，將另一個桶耳插上去，桶身就做好了。

最后，我把做桶耳剩余的筷子找出合適的位置，用鋸子鋸斷，兩頭涂上乳白膠，橫放在桶耳之間。小木桶就大功告成了。

回家后，我把我的一些卡通帖紙貼在小木桶上，一個“卡通小木桶”就做好了。

在制作小木桶時，既培養(yǎng)了我的動手能力，又豐富了我的課余生活。

小制作日記200字篇二

今天，我們幸運星科普小記者在老師帶領下，做了一個小制作——太陽能風扇。

我剛到教室，就在講桌上看到了一些小零件，我十分好奇：這是什么東西?難道是積木?哎——算了。老師對我們說：“今天，我們來制作一個太陽能風扇。”說完，拿起那包小零件，我恍然大悟，原來那包零件是制作太陽能風扇的材料。老師拿起材料一一給我們介紹：一個大的底座，四根又長又較細的柱子，一個太陽能板，一個小馬達，一個藍色的風扇，還有扎帶和粘膠以及一些螺絲和起子。

介紹完后，老師點了兩位同學上去制作，其他同學紛紛圍了過去。一位同學照著說明書開始安底座。她把一根支架豎在底座的'正中央，拿起一個螺絲，用起子把螺絲擰了進去，可是由于力氣太小，始終擰不進去，一位男同學出手相助，把螺絲擰了進去。另一邊，三個男同學把扇葉裝在了小馬達上，而老師和其他幾名同學在為小馬達和太陽能片的事發(fā)愁，連老師也沒有辦法，嗯?這是怎么啦?原來是小馬達的連接線太短了，無法和太陽能片連接，這時一位同學提出“把線外面的絕緣層削掉”，老師覺得不錯，便拿來剪刀，用其中的一個刀片把絕緣層削掉，費了好久，終于把它削掉了。老師把兩根線連在一起，差點就連反了呢!這樣，一個太陽能風扇就做好了。

我們把窗簾打開，太陽光十分強烈，老師把太陽能風扇放在陽光底下，不到一分鐘，它就轉起來了，真涼快。

這個實驗讓我們了解了不同形式的能量的轉換過程：利用太陽能板收集光能轉為電能，電能通過電動機轉換成動能，讓風扇轉動起來。

這次小制作真有趣，讓我了解了不少科學知識!

小制作日記200字篇三

在我們的生活中，除了上課，課余時間就是玩捉迷藏，跳跳繩子，騎一騎車，蕩蕩秋千，多沒意思??！要是能踢踢毽子該多好。于是，我就決定做一個毽子。因為我聽媽媽說她會踢毽子，我可以向她請教請教。知道嗎，在生活中，我也做過許多小制作，可就是玩玩就不要了，但是，我做的這個小毽子，卻讓我特別喜愛。從此，我就對毽子著了魔。

記得我剛要做毽子的時候，隱隱約約想起了媽媽曾經(jīng)跟我說過：“做毽子要用毛線，銅線，細鐵絲和剪刀。”我便拿來了一些毛線，到外面買了個銅線，給奶奶拿了一根細鐵絲，再拿了把剪刀。這樣，東西就其全了，我高興極了，我興奮地說：“哈哈，?八?字有一撇了。“媽媽正經(jīng)過，問我要干什么，我顯得已經(jīng)把毽子做成功的樣子，得意地說：“我要做毽子?！眿寢屨f：“那你要努力?！?/p>

我先拿起毛線，可不知道怎么做，我就去問媽媽，問完，我就開始做了。我先把毛線折成一條大約一分米長的，就這樣，一直對折，一直對折，等到折到一定的程度后，用一根細鐵絲綁在毛線的中間，得綁緊。再把剩下的細鐵絲綁在銅線上，還是要綁緊。最后，我就用剪刀把毛線剪開，就成了一個毽子了。我做完了，就迫不及待地踢了起來，可就是不會踢。

雖然我不會踢毽子，但是，我還是要慢慢學。這個毽子雖然不好看，但是我很開心。