總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青藍工程工作總結(jié)標題篇一
一.主要任務
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高董老師的綜合素質(zhì)，特擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、平日教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設(shè)計);每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：在班級管理方面，師傅要經(jīng)常幫助徒弟解決一些班級管理方面的疑惑，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文(每學期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求
1、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規(guī)。
2、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，課前，師傅要幫助徒弟選著合適的素材，設(shè)計出科學合理教案，將上課需要注意的問題和一定要講的知識點告訴徒弟。師徒要認真寫好聽課記錄和評課意見，每一個細節(jié)要做好詳細的記錄，盡量找出需要改進的地方，認真寫教后反思(每課1篇)并及時交流。
3、每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課，要求師徒每一節(jié)課都要充分準備，不管是教具、教學過程都精心設(shè)計，靈活處理好課堂生成，盡量把最好的方面展示出來。
4、師傅每學期在學校上一節(jié)觀摩課，徒弟在校內(nèi)舉行一次匯報課。
5、積極鼓勵董老師在全縣范圍內(nèi)傷一節(jié)高水平的公開課。
6、師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，并對她進行課題研究指導，及時總結(jié)階段性成果并進行交流推廣。
7、要求師徒弟認真寫好經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文(每學期1篇)。
8、師傅要把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學經(jīng)驗毫無保留的傳授給她。把有價值的教學理論書籍給徒弟，要求她們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
9、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培養(yǎng)青年教師的專題總結(jié)。
10、培訓結(jié)束后，收集有關(guān)材料送交教導處存檔。
董老師在教學有虛心好學的熱情，也有一定的創(chuàng)新意識，在我的悉心指導下，加上她的努力，她一定會成為學生愛戴，家長肯定，社會贊譽的優(yōu)秀教師。
青藍工程工作總結(jié)標題篇二
——胡冰 在上學期參加了學校的“青藍工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過一個學期的學習，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學期，“青藍工程”繼續(xù)進行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進步，這學期我制定了如下徒弟學習計劃：
一、教育、教學
1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇于實踐，逐步累積教育教學經(jīng)驗;
2、根據(jù)師徒實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標。主動邀請師傅聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題;
3、每月至少聽師傅一節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思;
4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學內(nèi)容等材料;
二、師德修養(yǎng)
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把初一的學生比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思
上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我更快的進步和成長。并對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。所以我要多和同事進行討論，獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
青藍工程工作總結(jié)標題篇三
本學年根據(jù)我校實行“青藍工程”的安排，我繼續(xù)與李永強老師結(jié)成師徒對子。一學期以來，李老師在教學理念、教學方法和教學管理方面都有了很大的提高。在今后的教學中我將認真按照學校要求結(jié)合老師的實際有針對性的開展互教互學活動，在共同交流、學習的過程中，做到教學相長，共同進步。本學年在認真分析老師的教學現(xiàn)狀和特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課改和學校教學要求，我制訂出本學期的師徒結(jié)對計劃如下：
一、主要任務
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業(yè)務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學預設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導下不斷完善教學設(shè)計);有計劃的為老師上好指導課;由老師上好探究課。
3、 教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教
育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學校三位一體的教育網(wǎng)絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。
5、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求
1、積極開展師徒間互相聽課，認真做好有聽課記錄、評課意見。
2、要求認真寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文。
3、老師主動推薦教學理論書籍給我，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
4、積極創(chuàng)造條件希望能夠在校內(nèi)舉行一次匯報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結(jié)。
6、積極完成學校組織的其他活動任務。
20年月
青藍工程計劃
青藍工程工作總結(jié)標題篇四
為促進青年教師的全面發(fā)展，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對的形式，落實“青藍工程”。根據(jù)教科室安排，我擔任楊老師和高老師的“師傅”。通過認真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學教研能力，制訂出本學期的師徒結(jié)對計劃如下：
一、能力提升途徑方法：
1、加強理論和業(yè)務學習：指導徒弟利用書籍、網(wǎng)絡、同伴互助等模式，學習現(xiàn)代教育教學理論，做好讀書筆記，教學反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高其業(yè)務水平。
2.提高他們教育教學水平。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務進修計劃，熟悉美術(shù)課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量和實踐動手能力。指導參與教學改革、課程建設(shè)與教學研究，做好教學總結(jié)。
3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學設(shè)計。
4、師徒間不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升教科研能力和水平。
5、強化教師的反思意識和反思習慣，要求兩位老師記錄在教育教學實際中的所思、所感;撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文等，加快其從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求：
1、師徒雙方相互堅持聽課，每學期師徒間互相聽課5至10節(jié)，聽后及時交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并寫出簡短的檢查意見。
2、要求兩位老師認真寫課后反思(每課一篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學論文(每學期1篇)。
3、要求楊老師和高老師每學年在組內(nèi)至少舉行一次匯報課。
4、推薦教學理論書籍給他們，要求他們每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。
青藍工程工作總結(jié)標題篇五
時間過的總是如此的快，在這一學期的工作即將劃上句號的時刻，我不禁感慨萬千，作為一名教師，我要學習的東西還有很多很多，非常幸運的是，這一學期，我加入了學校組織的“班主任青藍工程”，在任老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過這將近一個學期的實踐活動，我在任老師及周圍的老教師的幫助下，有條不紊的進行著本學期的各項工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗，下面我將自己在本學期關(guān)于參加“班主任青藍工程”的工作情況總結(jié)如下：
教師這個職業(yè)其實就是一份“教學相長”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學之間，相互學習，相互成長，這是每一位教師都在體會的一個過程。而通過“班主任青藍工程”的展開，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟，對這一點體會的尤其明顯，我覺得通過與任老師的溝通學習，我在這一學期的收獲頗多。
雖然擔任班主任工作已經(jīng)有了好幾個年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來越煩躁，對待學生不像以前那樣有耐心了，對待學生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交
流了很久，師傅指導我要有耐心，對待學生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的方法，使我茅塞頓開，在師傅的指導下，針對我們班的特點，制定出了合理的班級公約和班級守則，讓所有的學生簡單的就能做到，從而讓所有的學生都能主動樂于接受管理。
在半學期的班主任青藍工程活動中，我已經(jīng)能順利地開展班級各項工作。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細致入微的指點。正因為她在班級管理、組織活動等班主任工作上悉心指導，我才能有條不紊的進行較好的班級管理。
任老師是一位非常有經(jīng)驗的教師，針對班主任工作通過平時與任老師的交流，我對于班級管理有著如下的收獲：
1、注意班級管理的方式
針對于班級內(nèi)的學生，要注意學生管理的方式和方法，既要嚴格要求也要熱愛自己的學生，其實，老師可以稱之為學生的第二位母親，很多的情況老師都應為學生考慮到，要在學校及班級的各項規(guī)章制度下嚴格，同時也要多關(guān)心學生，幫助學生解決問題，尤其針對我們班的盲生來說，要多與學生進行溝通，及時了解學生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友。
2、注意與學生的交流
老師應當從學生的角度去理解學生，通過與學生的溝通了解學生的想法，進而找出適合學生的解決方式，并通過自己的真心取得學生的信任，與班級內(nèi)的學生交朋友，拉近老師與學生的距離，多與學生交流，溝通。
3、與家長勤溝通
學校的一個非常重要的角色便是家長，學生在學校的成長與進步，需要學生回家后的保持，這個過程中班主任就應勤與家長溝通，并努力取得家長的配合，如何在家庭教育和學校教育雙管齊下的基礎(chǔ)下，培養(yǎng)學生，使學生健康快樂的成長。
4、保持良好的心態(tài)
我每次看到任老師和學生交流說話總是用溫柔的語氣，我總是非常羨慕地看著，聽著，同時也努力的學著。我在想：為什么她能一直保持著這么好的心態(tài)和學生交流呢?她的每一句話都顯得那么智慧，學生怎么又那么樂于聽從?我想這主要是由于她一直以學生為本的理念在起作用，不僅對待學生如此，對待我這個徒弟也是這樣。
“班主任青藍工程”為我們年輕的教師搭建了一個良好的平臺，讓我們可以有機會向老教師學習，努力發(fā)展自己，努力進步，促進自己更好的成長。下個學期中，我還要多向師傅請教，多聽師傅的班會課，爭取自己早日成長。
青藍工程工作總結(jié)標題篇六
過去的201x年對我來說是個極具意義的一年。這一年，我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年，因為原學校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年，因為學校的青藍工程，我有幸拜教學理論豐厚、教學水平高超的尹廣霞老師為師。在這半年的親密接觸中，收獲頗多。
還記得期中質(zhì)量分析會上，林主任反復追問“午休時間如何有效安排?”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”。每日的午休里，她總是及時處理當日的作業(yè)，其中錯誤之處必是找來學生一一面批。補缺補差是數(shù)學教學的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時、到位、細致地輔導是有效教學的堅實后盾。
因為和尹老師同是我校“自育自學”課題組的成員，初次接觸課題的我，慌亂如麻。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現(xiàn)，設(shè)計自學重點、自學提示，組長的培養(yǎng)，小組組員的分工，點破自學得失的高度性……處處皆有學問。
尹老師不厭其煩地個個擊破，于一個個生動的教學實例中引領(lǐng)我開始自己的“自育自學”之路。我班在尹老師的傾囊相助下，第一次的“引導自學”課型研討課得到了看課老師的一致好評。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學生自育自學模式的滲透。
尹老師在校身兼數(shù)職，事務繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物。這種積極進取的學習觀，于細微積累中匯集教育能量?？此破椒?，堅持下來卻是受益匪淺。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學習的障礙。
感慨之余，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離。
青藍工程工作總結(jié)標題篇七
白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去。這一學期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。
下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：
首先在教學上，王老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
第一、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程、結(jié)課方法等各個方面王老師都給予我很多的指導，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。
第二、正確對待聽課。只有多交流，多聽取意見才能進步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程，要多思考，多總結(jié)，才能真正的掌握教學的技巧。
第三、善于利用評課機會查找不足。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時候，王老師會在評課時及時地反饋給我，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
第四、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在王老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓勵學生，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學年以來，王老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
青藍工程工作總結(jié)標題篇八
時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學年了。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導;同時，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學藝術(shù)。
5、應留心觀察并思考教育教學現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今后教學作基礎(chǔ)。
最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程工作總結(jié)標題篇九
時間多的真快，轉(zhuǎn)眼又一個學期過去了，不知不覺青藍工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實施，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學習，在學校領(lǐng)導和師傅的幫助下，確實也在各方面有所進步，優(yōu)秀教師也從青藍工程中積累了更多的經(jīng)驗，尤其是年輕教師親身體會到了青藍工程活動帶給他們的益處。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過本學期的活動，在原有的基礎(chǔ)上提高效率，改進教學方式，希望能夠再創(chuàng)佳績。也不辜負學校領(lǐng)導和師傅的期望。學校的青藍工程讓徒弟在這一年的時間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學水平，也學到了不少班級管理的經(jīng)驗;師徒間合作進步，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂互幫互學、團結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結(jié)如下:
第一，堅持每周聽師傅課兩次。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗的教師，課堂上無論是授課，還是組織學生方面，都是游刃有余，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識!課堂容量很大，但是學生學起來并不吃力。回想自己的課堂，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來，還有很多學生掌握不了。對于這個問題，高娃老師也給了我很多的建議，我也把這些好的方法運用到自己的課堂，取得了不錯的效果。
我聽師傅的課也有很大收獲。高娃老師的課最大的特點就是條理特別清晰、節(jié)奏緊湊。學生應該學到什么，學的同時又應該鍛煉了哪些方面的能力等等。她的課給人感覺充實但從容不迫，特別能讓孩子學到知識!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣，欣賞這種美并把這種美帶到生活當中。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的:一點就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學生出現(xiàn)的實際問題;一點是高娃老師在課堂上是如何組織學生，調(diào)動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
第二，讓師傅聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時要特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第三，因為師傅要聽課，所以在備課時我會特別認真，特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，在上課的過程中也會特別注意落實這些教學活動達到教學目標，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時過多的重復學生的話，這樣太耽誤時間，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學的成功得失。在課前想一想:這節(jié)課的教學學生應該得到什么;上課時應該讓學生怎樣獲到知識;課后反思學生學到什么;明白這節(jié)課的教學重點是什么，圍繞著重點來備課。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。
第四，堅持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學習師父備課授課的技巧。在教學過程中，遇到什么不明白的問題，也及時與師傅取得聯(lián)系，征求師傅的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗，進而更有效地進行課堂教學。
第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗，比如:如何加強班級紀律，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學生，如何對差生進行輔導，如何有效地與家長溝通等等。本學期，在班級管理方面遇到的困惑，我都及時地請教師傅，高娃老師也給予耐心的指導，受到了較好的效果。
近一個學年的時間以來，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學習她的教學藝術(shù)，駕馭課堂、處理教材的能力，很快適應了三年級的語文教學工作和班主任工作。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一年的活動中，高娃老師通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領(lǐng)導的期望。
青藍工程工作總結(jié)標題篇十
大學畢業(yè)后我有幸成為了我校的一員，學校為了幫助我們迅速成長，提高我們的業(yè)務水平，實施了青藍工程計劃，安排了教學成果突出的吳紅老師做我的指導老師，并簽定了青藍合同以保證工程的質(zhì)量，讓我們的成長更有效率。在吳紅老師的關(guān)愛指導下，我不僅更加堅定了自己能夠作好工作的決心，而且在教法和與學生的交流上都有很大的提高。下面我就這兩年的學習和工作進行一個自我總結(jié)：
經(jīng)過一年的教學，我深深體會到備課工作是整個教學工作的基礎(chǔ)。要想給學生一杯水，老師必須至少有一碗水。沒有對課本的精確把握和深入細致的理解,備課方面稍有疏忽，可能就會導致教學效果的偏差,影響到學生的學習效果。因此，本學期我更加注重課前的備課工作，堅決做到先充分備課再去上課。
雖然在二年級上學期自己在備課方面勤勤懇懇，努力學習，但仍有一些地方把握不到位，備課方面的經(jīng)驗和方法仍有欠缺。這學期一開學，我就時常跟吳老師交流學習備課方面的工作，不僅學習她備課的經(jīng)驗和注意的細節(jié)，更向她學習每節(jié)課的具體內(nèi)容。
吳老師還把她的教學資料共享給我，她告訴我，資料是死的，而講課是活的，所以，對于資料要靈活運用，要能貼合各班實際，并且在資料的分析和挖掘方面給我作了詳細的分析和解讀。在教案的寫作上，
吳老師一如既往向強調(diào)我具體的寫作格式，并且要求重點、難點必須要突出，語句的過度要自然流暢，她細心地教我應該怎樣把握教材，怎樣在教學中去體現(xiàn)教學重點和難點。正是由于有了吳老師的悉心指導，在備課方面我更具針對性。本學期在吳紅老師和語文組其他老師的共同幫助下，我在備課方面有了更多的經(jīng)驗，上課前我也有了更充分的準備。
如果說備課是教學工作的基礎(chǔ)，那么上課則是教學工作的關(guān)鍵。在這一年的教學工作中，在掌控課堂能力、知識講解方面積累了一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗，但仍有欠缺。今年我力爭盡快改正不足，更加虛心向吳老師和其他老師學習。
還記得青年教師賽課那一次，吳紅老師多次幫我修改教案。她進一步分析了我的教學特點，指出其中存在的缺點和不足，并且根據(jù)新課程要求來加以分析;對于課堂上激發(fā)學生積極性，調(diào)動學生，也提出了更高的要求;對于一些細節(jié)問題、容易忽略的問題在聽課結(jié)束后她都給予了具體詳盡的指導;在教學語言、教學儀態(tài)上張老師也給予了很多指導。此外，我還經(jīng)常去聽吳老師的課，吳老師思路清晰、邏輯嚴密、語言轉(zhuǎn)合自然流暢給了我很多的啟發(fā)和借鑒。只是，我認為去聽吳老師的課還不夠多，不夠勤，下學期還在這方面改進。
前車之鑒，后車之師。經(jīng)過一年教學工作的實踐，我對這句話有了真實而深刻的了解。作為一名新教師，在課堂中不可避免會出現(xiàn)一些
不如人意的地方，甚至出現(xiàn)失誤。作為一名新教師，我十分重視課堂中出現(xiàn)的這些問題，及時加以總結(jié)反思，吸取教訓，思考改進策略，力爭在下節(jié)課中完善這些不足之處，使課堂效果日日進步。經(jīng)過一年的磨練，對課堂反饋情況不斷改進，取得了一定的進步。但有些地方還是存在不足,仍需不斷克服。
本學期一開學，我也格外重視課堂效果的反饋。我時常把課堂中出現(xiàn)的一些不和諧的問題向吳老師提出，請她一起幫忙診斷，給出指導意見。有時也請吳老師去聽我課。她在聽課中發(fā)現(xiàn)一些我自己覺察不到的問題,而這些則顯得尤為重要，使自己對課堂有了更全面準確的了解。對教學中存在的不足有了更充分和進一步的認識。在自身不斷的反思中，在吳老師長期的指導和提醒下,我在課堂教學中也不斷的進步著。課堂效果的反饋和反思是一項長期的工作，需要堅持不懈的努力,不能有絲毫的懈怠。在教學過程中，我需不斷努力，更需張老師和科研組其他老師的提醒和點撥。我會堅持把這一工作做好。
現(xiàn)如今，我對教學工作有了更細致、更具體的認識，對于教學方法、教學手段有了基本的了解。今后我要更加嚴格地要求自己，完成“一年適應，兩年合格，三年骨干”的目標，爭取在今后的教育道路上取得更大的成績。
青藍工程工作總結(jié)標題篇十一
本學期有幸參加了建筑工程學院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍工程”活動。校關(guān)工委教學經(jīng)驗豐富的老教授，老前輩通過聽課，講座，座談交流等方式在教學理念、教學方法等方面給予了我們悉心的指導，感覺很受啟發(fā)，受益無窮。
早在本學期開學之前，學校關(guān)工委及建筑工程學院的各位領(lǐng)導及指導教師就召集我們青年教師開了動員會，啟動了“青藍工程”。會上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機構(gòu)，青藍工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學體會和經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。教學周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課。每次聽課后，張老師對我的課進行了認真的點評，將他的建議及時詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學院的青年教師舉辦了一場精彩的講座。在這一系列活動中，我對各位專家老師的建議逐步消化吸收，并應用于教學實踐，對如何做好課堂教學有了許多新的體會，主要有如下幾點:
1。精煉課堂內(nèi)容
我所承擔的課程基本上都是專業(yè)課，最大的特點就是知識量大，內(nèi)容繁多，有的課知識點比較瑣碎，系統(tǒng)性不強。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業(yè)教育的背景下，要安排的專業(yè)課程較多，課時非常有限。如何在有限甚至可憐的課時內(nèi)，讓學生更好的掌握本門課程的基本知識，培養(yǎng)相應的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個難題。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中，反復強調(diào)，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚，忌諱內(nèi)容繁多，提到但沒講透，讓學生一頭霧水，進而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時間和精力，將教材內(nèi)容凝練為幾個要點，幾個問題，課堂上注重講述，條理簡潔清晰，學生易于接受，覺得有所收獲，會進而激發(fā)學習興趣。
2。調(diào)動學生興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學生產(chǎn)生厭學的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學過程中，要時刻關(guān)注學生的聽課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學生的注意力。課堂教學不是教師單方面的完成講授任務，而是一個動態(tài)的互動過程，在這個過程中完成知識信息的傳遞，能力的培養(yǎng)。就如何抓住學生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節(jié)，增強講述的邏輯性進而引導學生思維，聯(lián)系工程實際等等。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學經(jīng)驗，在今后的講課實踐中要不斷地運用，調(diào)動學生興趣，提高主導課堂的能力。
3?？嗑毐磉_內(nèi)功
課堂教學方式以教師在課堂上講解和引導為主。教師表達能力的高低決定著信息傳遞的效率，所以決定著最終的教學效果。張老師在這方面給了我很多指點。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵，語調(diào)過于平淡會讓學生注意力分散，這方面也要注意。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞，否則就會有書面化語言的傾向，失去親和力，不利于學生的接受。
4。提高課件質(zhì)量
現(xiàn)代課堂教學都要適當?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡輔助教學手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認真思考和對待的問題。課件如果運用得好能增大信息量、吸引學生的注意、提高課堂的效率，運用得不好可能會起反作用。張老師在給我們建工學院青年教師的講座中也著重強調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔任課件評委的經(jīng)驗，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題。另外，應用課件一定不能忽視板書，兩者有機結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。
除了以上教學理念，教學方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對教學的熱情、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節(jié)課，張老師不顧辛勞早早地來到了教室，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學習。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學文件，過后給我認真詳盡的講解交流，反饋意見。應該向他們學習，把每次課都當做自己的作品，花時間下功夫，精雕細琢，傾注自己的感情，這樣才能打動和感染學生。
參加這次“青藍工程”提高了我的業(yè)務能力、增強了我的教學熱情，可以說讓我終身受益。感謝建工學院給我這次提高的機會，感謝學校關(guān)工委各位前輩的熱心指導!
青藍工程工作總結(jié)標題篇十二
本學期，學校開展了“青藍工程”師徒結(jié)對活動，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留的給了我許多指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進步，我成長了也進步了，感謝學校給我們搭建的這個互相學習的平臺。
我認為想學到真本事，只有深入課堂。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學期的主要任務。
這個學期聽課下來，感受到郝老師的課最大的特點就是條理性強、思路清晰、重難點突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點，同時在課堂上培養(yǎng)了學生的語言表達能力和質(zhì)疑問難的習慣，在評價語運用方面也注重以鼓勵為主，并且有10—15分鐘的課堂練習時間，課堂三分之二的時間還給了學生。
通過聽課反思自己的教學，我有以下收獲：
1、備好課是上好課的前提，備課過程中的設(shè)計意圖、學情分析、學習目標、學習方法、學習重點、學習難點、教師活動、學生活動、結(jié)課方法等各個方面郝老師都給予我很多的指導，我知道了講課中要用什么好的舉措，難點在哪里突破，哪些方面會引起學生產(chǎn)生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問題，讓我少走了不少彎路。課堂高效顯而易見。
2、只有多交流，多聽取意見才能進步。我很怕別人聽課，怕出丑，在幾次聽課下來，郝老師在課堂上耐心指導我，使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正，我受益匪淺。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，郝老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑。
3、利用一切機會學習。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在郝老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
這一學期以來，郝老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、負責、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的機會，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺，也感謝同組老師的指導和幫助。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長，不辜負學校隊我的期望!
青藍工程工作總結(jié)標題篇十三
學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了平臺，我有幸成為非常敬業(yè)、教學理論非常強、注重教學時效的李老師的徒弟，為我提高教學能力提供了基礎(chǔ)。李老師不僅有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，讓我獲得了很多學習、工作動力，使我大膽放下包袱開展教學活動，同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任?；仡櫾谇髮W的旅途上，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時間的學習做一個總結(jié)。
本學期，在常規(guī)教學工作外，我積極地跟著李老師后面學習，從中吸取一些教學經(jīng)驗，到目前為止聽課15節(jié)左右。同時還多接觸其他老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動中認真學習研討相關(guān)教學等方面的內(nèi)容，并積極參加學校所組織的其他教學活動。
在備課方面，提前一周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，依據(jù)教材這個載體能教給學生什么，讓之能學到什么是最重要的，參加每周的集體備課，緊跟教學進度。在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識內(nèi)容。 如何激發(fā)學生的興趣?李老師用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，豐富多彩的知識延伸，給學生打開了通向語文學習的一扇扇窗口，學生從那窗口中看到了美不勝收的風景。在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認真及時批改。
課下對一些潛能生認真輔導，使之成績能有所提高。對于考試能及時的認真的批閱并及時分析試卷及學生的考試成績，做統(tǒng)計分析，了解學生的學習程度。
李老師的教育智慧不僅體現(xiàn)在教學上，還體現(xiàn)在育人上。符彬老師本身即一位很儒雅的人，他對待學生，和藹可親，平等民主。李老師對教育的一腔執(zhí)著精神所感染。這種精神主要體現(xiàn)為一種認真嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和一種積極進取的求知精神。
符彬老師雖有學校的值日、及其他工作，但是對教學卻一絲不茍，不會因其他事而影響教學，有時，別人沒有課閑聊的時候，他的仍然在備課室，不是在批改作業(yè)，就是在備課，就是在輔導差生。我謹記他的身教，要求自己以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待工作。此外，李老師還要求我多讀書，在個人的知識學養(yǎng)上不斷提升自己。他自己也在不斷學習，不斷總結(jié)。以上是我的一些體會和收獲。我很高興自己能與李老師、及那么多優(yōu)秀的老師共事，在他們的幫助中，在他們的教誨中逐漸成長。
希望在以后的教學過程中我能有更多收獲，有更大的進步。爭取早日青出于藍而勝于藍!
