時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇一
為啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。我校特成立學(xué)生舞蹈興趣小組。興趣小組有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。本小組面向部分學(xué)生，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)地點(diǎn)：二級(jí)部活動(dòng)室
活動(dòng)時(shí)間：每周一、三、五下午大課間
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度
3、培養(yǎng)孩子聽音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自?shī)矢小?/p>
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。
學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的方法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光彩，并為創(chuàng)建學(xué)校特色添磚加瓦。
1、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2、排練一個(gè)民族舞蹈。
在舞蹈教學(xué)中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂(lè)反應(yīng)、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富、多樣的教學(xué)形式，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。并著重進(jìn)行基本功訓(xùn)練，將學(xué)生舞蹈形象化，通過(guò)形成有趣的故事或者舞蹈造型來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力。
1、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)管理。堅(jiān)持做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，時(shí)間主要利用下午大課間由指導(dǎo)教師組織學(xué)生訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中遵循由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的原則，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，組合編排等；地點(diǎn)在教學(xué)樓五樓的舞蹈房；人員是選拔的16位同學(xué)。在這16位同學(xué)中選拔2名同學(xué)為舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，這兩位同學(xué)分別是七一班的張禹慧、七四班的陳榮，由這兩位同學(xué)協(xié)助老師以保證活動(dòng)的正常開展。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，精心輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師提前制定活動(dòng)內(nèi)容，及早備課，認(rèn)真組織，并進(jìn)行活動(dòng)記錄。
3、關(guān)愛學(xué)生、保障安全。保證活動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)施等的安全性，以防意外事故的發(fā)生；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，以防在活動(dòng)中發(fā)生意外損傷。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇二
1．積極響應(yīng)上級(jí)關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的號(hào)召，我校開展 大學(xué)校園模擬法庭活動(dòng)，在廣大大學(xué)生中間傳播法律正義精神，倡導(dǎo)程序公正理念，提高大學(xué)生的法律信仰；
2．通過(guò)模擬法庭的活動(dòng)，使廣大師生了解法庭審理案件的整個(gè)流程，加強(qiáng)他們對(duì)法律的興趣和對(duì)身邊人事的關(guān)心，也使他們更加自覺地學(xué)法用法護(hù)法，做社會(huì)主義法治公民；
3．為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)法治校園的學(xué)習(xí)和生活氛圍，提升我校社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；
4．將模擬法庭的活動(dòng)看作教育改革的一個(gè)新的場(chǎng)地和機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生們學(xué)以致用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神及實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高他們的綜合素養(yǎng)；
5．在模擬法庭活動(dòng)開展的過(guò)程中，可以切實(shí)增強(qiáng)我校各社團(tuán)組織之間，同學(xué)老師之間的友好關(guān)系，同時(shí)向外界社會(huì)樹立我校良好的社會(huì)形象，擴(kuò)大我校的影響力。
中國(guó)藥科大學(xué)國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院分團(tuán)委在上級(jí)組織與老師的指導(dǎo)下，積極響應(yīng)上級(jí)相關(guān)號(hào)召，計(jì)劃于20xx年11月下旬開展校園模擬法庭活動(dòng)，此次活動(dòng)面向全校師生，但參賽選手從國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院大一和大二的同學(xué)中選拔，初定分三晚進(jìn)行四場(chǎng)比賽。
此次模擬法庭活動(dòng)旨在廣大師生中弘揚(yáng)學(xué)法、懂法、用法、護(hù)法的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造積極向上、文明有序的校園文化氛圍，同時(shí)培養(yǎng)我校大學(xué)生學(xué)以致用、勤于思考、勇于創(chuàng)新的做事態(tài)度，充分鍛煉其綜合素質(zhì)，為建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1．11月10日至14日，分團(tuán)委內(nèi)部成員召開會(huì)議，制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃與明確責(zé)任分工（成立策劃組、宣傳組、聯(lián)絡(luò)組、外聯(lián)組及后勤組），進(jìn)行一系列初步準(zhǔn)備工作；
2．11月15日召開商學(xué)院大一大二團(tuán)支書會(huì)議，通知其活動(dòng)相關(guān)事宜，要求其每專業(yè)選拔出11人（包括領(lǐng)隊(duì)一人和律師團(tuán)十人）組成共五支隊(duì)伍參加比賽，其中每個(gè)專業(yè)選出的隊(duì)伍都須同時(shí)包含大一大二的同學(xué)，參賽選手的名單于18日前上交；
3．。11月16日至20日，聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系有法學(xué)背景的老師進(jìn)行法庭具體相關(guān)流程的咨詢并確定法庭上所辯案例，同時(shí)通過(guò)老師聯(lián)系研究生8人（其中5人作為每支隊(duì)伍的法律指導(dǎo)，三人擔(dān)任每場(chǎng)的專業(yè)評(píng)審）；
4．11月16日至22日，宣傳組根據(jù)確定的比賽案例將案例簡(jiǎn)單表演出來(lái)用dv拍攝（時(shí)長(zhǎng)2分鐘左右），于每場(chǎng)比賽開始前播放作為案例簡(jiǎn)介；
5．11月20至22日，后勤組根據(jù)各組反映的狀況購(gòu)買和借用活動(dòng)所需物品；
6．11月10日至20日，外聯(lián)組展開相應(yīng)的外聯(lián)活動(dòng)。
（注：對(duì)各隊(duì)進(jìn)行編號(hào)，由各領(lǐng)隊(duì)代表各隊(duì)抽簽，抽出兩支隊(duì)伍進(jìn)行預(yù)賽，預(yù)賽勝出的隊(duì)伍和剩余三支隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽，兩場(chǎng)復(fù)賽采用淘汰制，勝出的兩支隊(duì)伍進(jìn)入最終的決賽）
本次比賽的參賽隊(duì)是由國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院08和09級(jí)同學(xué)組成，以專業(yè)為單位，共組成市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)貿(mào)、藥事法規(guī)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)五支參賽隊(duì)伍。
每一參賽隊(duì)伍應(yīng)包含成員11名,其中包括領(lǐng)隊(duì)1名。領(lǐng)隊(duì)對(duì)外代表該隊(duì)并負(fù)責(zé)與分團(tuán)委聯(lián)絡(luò)相關(guān)賽務(wù)。由國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院的研究生擔(dān)任各隊(duì)的指導(dǎo)老師，參賽隊(duì)伍一經(jīng)分團(tuán)委確定,其隊(duì)員不得更換。 ③指導(dǎo)與咨詢
本比賽所有相關(guān)賽務(wù),包括案件分析,課題研究、書狀撰寫以及言詞辯論,皆應(yīng)由參賽隊(duì)員單獨(dú)或合作完成。
參賽隊(duì)員可以接受指導(dǎo)老師以及其它人員的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師的指導(dǎo)可以包括為參賽隊(duì)員講解有關(guān)的法律基本知識(shí),提供有關(guān)的資料和訓(xùn)練辯論技巧。但案件的分析,法律意見的.形成,法律書狀的撰寫和出庭比賽必須由參賽隊(duì)員獨(dú)立完成。
參賽隊(duì)伍也可運(yùn)用圖書館,網(wǎng)絡(luò)或其它渠道進(jìn)行相關(guān)資源的搜尋與運(yùn)用,但不得抄襲或剽竊。如有違反學(xué)術(shù)規(guī)范的抄襲行為,有關(guān)參賽隊(duì)的資格將被取消。
評(píng)審團(tuán)分為專業(yè)評(píng)審團(tuán)和大眾評(píng)審團(tuán)，專業(yè)評(píng)審團(tuán)由藥事法規(guī)教研室的老師或者商學(xué)院藥事法規(guī)研究生組成，人數(shù)4至6人。大眾評(píng)審團(tuán)一部分為由分團(tuán)委邀請(qǐng)的院學(xué)生會(huì)，院科協(xié)以及春蕾的嘉賓組成，一部分由報(bào)名隨機(jī)選中的同學(xué)組成，整個(gè)評(píng)審團(tuán)共15人左右。
各隊(duì)的指導(dǎo)老師不得擔(dān)任本隊(duì)比賽時(shí)的評(píng)審。
任何參賽隊(duì)不得為本隊(duì)或其他隊(duì)的勝負(fù)以任何形式向擔(dān)任評(píng)審
的人士施加影響。如有發(fā)現(xiàn)有上述行為者,有關(guān)參賽隊(duì)在該場(chǎng)賽事中的成績(jī)?yōu)?分
比賽以醫(yī)藥糾紛案件為主題,由分團(tuán)委邀請(qǐng)國(guó)際醫(yī)藥商學(xué)院藥事法規(guī)專業(yè)教研室的老師和商學(xué)院研究生編寫 。
各參賽隊(duì)伍對(duì)于比賽題目中的事實(shí)如有不明之處,請(qǐng)向分團(tuán)委澄清或要求對(duì)題目進(jìn)行修正。
分團(tuán)委如確認(rèn)必須澄清或修正題目時(shí),將修正內(nèi)容正式通知各隊(duì)領(lǐng)隊(duì)，修正后的內(nèi)容為正式比賽的依據(jù)。
書狀應(yīng)于開始比賽前的規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交,遲交者或未提交者依罰則相關(guān)規(guī)定處理。
各隊(duì)?wèi)?yīng)提交原告方與被告方電子版書狀至分團(tuán)委,以備書狀評(píng)審及言詞辯論所需。分團(tuán)委以電子郵件方式代為交換各場(chǎng)比賽雙方之書狀。
字形應(yīng)使用仿宋gb2312,字體大小為四號(hào)，行距以一倍寬為標(biāo)準(zhǔn)， 封面需注明"專業(yè)"與公訴方,辯護(hù)方。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇三
根據(jù)蘇教學(xué)（20xx）2號(hào)通知精神，為加強(qiáng)我院學(xué)生的心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心自身心理健康發(fā)展，營(yíng)造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校園氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，學(xué)院將于5月份開展“5.25--我愛我”大學(xué)生心理健康月宣傳教育活動(dòng)。具體事宜如下：
“理性平和，陽(yáng)光心態(tài)”
5月11日—6月10日
1、盡述煩惱，放空心靈——心理煩惱箱
主要內(nèi)容：在梅園宿舍南宣傳欄設(shè)計(jì)懸掛 煩惱箱，它是一個(gè)可以讓你無(wú)所顧忌地傾述煩惱，并能夠?yàn)槟闾峁┒喾N解決方式，幫助你疏解煩惱的心靈成長(zhǎng)信箱。“童鞋你好，請(qǐng)將你的煩惱用200字以上文字闡述清楚，并留下郵箱或手機(jī)號(hào)，以便我們給你回復(fù)?！懊恐芏衔玳_箱，周二下午回復(fù)學(xué)生郵件或電話，解決學(xué)生的心理煩惱。
活動(dòng)時(shí)間：長(zhǎng)期
2、“用聲音傳遞愛“----陽(yáng)光心理公益廣告大賽
主要內(nèi)容：圍繞“公益廣告”、“親情”、“友情”、“愛情”“室友情“、“個(gè)人心理成長(zhǎng)“等關(guān)鍵詞，設(shè)計(jì)制作公益廣告，以文案加錄音形式呈現(xiàn)，文案是指另附文字版的對(duì)該段聲音意圖的解釋，引導(dǎo)傾聽者關(guān)注愛、表達(dá)愛、傳遞愛。要求原創(chuàng)或再創(chuàng)造。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月11日-5月24日
活動(dòng)方式：各院系收集，5月25日統(tǒng)一上交控制技術(shù)學(xué)院趙欣欣老師，中心組織評(píng)委老師選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
承辦單位：控制技術(shù)學(xué)院
3、蘇南片區(qū)高校心理漫畫創(chuàng)意大賽
活動(dòng)主題：本次比賽以“心理為你——愛和成長(zhǎng)”為主題
承辦單位：機(jī)械技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
作品要求：
（1）參賽作品需緊扣“心理為你——愛和成長(zhǎng)”主題，所有內(nèi)容均屬原創(chuàng)，內(nèi)容健康、積極向上，可以從不同方面反映出大學(xué)生心理健康的內(nèi)容。
（2）作品風(fēng)格類型不限，作品可以是單幅漫畫、多格漫畫、連環(huán)漫畫，表現(xiàn)形式不限。本次大賽鼓勵(lì)為漫畫配上精美的文字，文字形式不限，須和漫畫的主題和立意相契合，能更好地闡釋漫畫的精髓。
（3）作品采用手繪、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫形式繪制均可，尺寸不小于a4圖紙（210mm×297mm）尺寸，畫面清晰、標(biāo)明頁(yè)數(shù)。手繪版最終需以照片形式上交，電子照片拍攝的作品版本分辨率不低于200dpi，作品為jpg格式，文件大小不超過(guò)3m。
（4）為提高和保證作品質(zhì)量，漫畫作品可個(gè)人獨(dú)立完成，也可多人協(xié)作完成，允許有1-2名指導(dǎo)老師。鼓勵(lì)有繪畫特長(zhǎng)的同學(xué)、有文字功底的同學(xué)、有創(chuàng)意靈感的同學(xué)組隊(duì)創(chuàng)作。
（5）為保證評(píng)比的公正，參賽作品的圖文中一律不得出現(xiàn)作者、學(xué)校名稱等信息。對(duì)于參賽報(bào)名附件信息不全的作品，主辦方將作為無(wú)效稿件處理。
比賽流程：
各院系評(píng)選出2～3份優(yōu)秀作品，并填寫好報(bào)名表（見下表），截稿日期：5月19日17:00前，發(fā)送給藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院林佳燕老師。評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，并擇優(yōu)報(bào)送蘇南片大賽。
蘇南片高校大學(xué)生心理漫畫大賽報(bào)名表
作品標(biāo)題
（15字以內(nèi)）
主創(chuàng)人姓名
年級(jí)
系院專業(yè)
電子郵件
聯(lián)系電話
所屬高校
指導(dǎo)老師
參與人員
創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)
分工簡(jiǎn)介
作品描述
（200字以內(nèi)）
（描述需要和漫畫的主題和立意相契合，闡釋漫畫的精髓）
4、陽(yáng)光心理大講堂
時(shí)間：5月23日
主講人、地點(diǎn)待定
承辦單位：大學(xué)生心理健康教育中心
5、第四屆校園心理成長(zhǎng)微電影大賽
征集時(shí)間：6月10日前
評(píng)選時(shí)間：6月10日至6月15日
承辦單位：財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院
活動(dòng)要求：各院系出一部心理情景劇視頻，要求能表現(xiàn)反映現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)們的心理困惑，并提供指導(dǎo)性的解決方案，對(duì)觀眾大學(xué)生有一定的幫助啟發(fā)性意義。
比賽規(guī)則：評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)六名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名。
6、宿舍樓心理健康知識(shí)宣傳欄、咨詢預(yù)約電話布置
活動(dòng)時(shí)間：6月10日前
承辦單位：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院
7、中南街道社區(qū)心理講座及現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：待定
承辦單位：外語(yǔ)與旅游學(xué)院
參與者：各院系心理輔導(dǎo)員、心理協(xié)會(huì)成員
8、大一心理課個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告評(píng)比大賽
活動(dòng)內(nèi)容：大一各班心理課課程要求結(jié)束時(shí)每人交兩篇《團(tuán)輔或個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告》，上課老師遴選出每班5篇有感悟、有啟發(fā)、有成長(zhǎng)的感文，隨教學(xué)資料一起交心理中心，中心評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，在征得獲獎(jiǎng)學(xué)生同意的基礎(chǔ)上，將獲獎(jiǎng)作品發(fā)布到學(xué)校心理中心網(wǎng)站。
活動(dòng)時(shí)間：6月中旬
承辦單位：汽車與交通技術(shù)學(xué)院
9、心理明信片發(fā)放
活動(dòng)內(nèi)容：在藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院前期心理明信片設(shè)計(jì)大賽的基礎(chǔ)上，印制精美有感悟的明信片，發(fā)散給同學(xué)，提高心理健康的文化氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：6月上旬
承辦單位：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)
10、各學(xué)院特色活動(dòng)
各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院學(xué)科特色和專業(yè)特點(diǎn)，于6月10日前組織開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)一項(xiàng)以上，組織的活動(dòng)請(qǐng)一并上報(bào)心理中心和上傳至oa系統(tǒng)。
大學(xué)生心理健康教育中心
20xx.5.11
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇四
親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間，以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是親子之間交往的重要形式。現(xiàn)在很多的父母整日工作，孩子都是由父母代為管養(yǎng)。認(rèn)為有了錢給孩子讀最好的學(xué)校、吃好穿好就是負(fù)責(zé)就是對(duì)孩子的愛，殊不知對(duì)孩子而言最好的教育是身體力行。孩子會(huì)在不知不覺中學(xué)習(xí)和養(yǎng)成父母好的或者壞的習(xí)慣。
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法，會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái)，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。
1、積累了感覺印象，有助于認(rèn)知能力的發(fā)展；
2、體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展；
3、聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于個(gè)性的完善和發(fā)展。
獎(jiǎng)品若干、橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。
趣味親子游戲：
游戲一：蜈蚣競(jìng)走
先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。
準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩：
1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。
提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。
趣味親子游戲：
游戲二：小羊過(guò)河
先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍?！眿寢屝χf(shuō)：“河對(duì)岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍我們跳過(guò)河去采好不好？”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過(guò)去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對(duì)面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說(shuō)要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說(shuō)要和媽媽比賽，看誰(shuí)采得快，采得多。
目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。
準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。
怎么玩：
1、家長(zhǎng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。
2、家長(zhǎng)先出發(fā)跳過(guò)2條“小河”，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過(guò)2條“小河”回來(lái)。
3、孩子接著出發(fā)，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來(lái)。
4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。
再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過(guò)河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法，會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過(guò)來(lái)，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。
活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇五
20xx年5月為引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)圖書館，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，進(jìn)一步豐富校園文
化生活，建設(shè)書香校園，遠(yuǎn)志文學(xué)社啟動(dòng)了以“讀高雅書，做高尚人” 為主題的第一屆甘肅
中醫(yī)學(xué)院讀書節(jié)系列活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以開展讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考，感悟人生，享受生
活，開拓視野，努力為大學(xué)生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
二、活動(dòng)意義
通過(guò)開展一系列讀書活動(dòng)，著力營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍，
激勵(lì)廣大讀者積極參與全民閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)
風(fēng)建設(shè)；通過(guò)活動(dòng)，開創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面，同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，
樹立“讀書成才，報(bào)效祖國(guó)”的遠(yuǎn)大理想，共同推動(dòng)我?？茖W(xué)發(fā)展，加快建設(shè)特色鮮明的教
學(xué)研究型大學(xué)步伐。
三、活動(dòng)主題：“讀高雅書，做高尚人”
四、活動(dòng)口號(hào)
1.保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂(lè)
2.與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈
3.讓讀書成為時(shí)尚 讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣
4.我讀書，我充實(shí)；我讀書，我快樂(lè)
5.讓好書走進(jìn)生活，讓閱讀成為習(xí)慣
6.倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香校園
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月27日——20xx年5月30日
六、組織單位
主辦單位：遠(yuǎn)志文學(xué)社
