確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

技術(shù)方案范例篇一

立足我市專任教師隊伍的實際，充分發(fā)揮職稱評審的良好導(dǎo)向作用，堅持“三個面向”，面向基層農(nóng)村，面向教學(xué)一線，面向優(yōu)秀骨干教師；做到“三個服務(wù)”，為義務(wù)教育均衡發(fā)展服務(wù)，為城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)，為提高全市教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力服務(wù)。

公平、公正、公開的原則。申報人員實行總量控制，各地各單位原則上在崗位空缺數(shù)內(nèi)申報，對暫無空崗的單位實行“退一進一”辦法處理。

xx年度在崗且符合申報條件的中小學(xué)教師。

（一）必備條件

1.符合《湖北省中小學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件》中規(guī)定的學(xué)歷、資歷條件，小學(xué)教師必須滿足破格條件；

2.有1年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷（農(nóng)村學(xué)校指辦學(xué)地點在全市15個鎮(zhèn)的學(xué)校和城區(qū)三辦村?。?；

3.任中級職稱以來在省級及以上公開發(fā)行的刊物上至少發(fā)表一篇教育教學(xué)研究文章，刊物必須是在中華人民共和國新聞出版總署網(wǎng)站驗證確認的正規(guī)刊物?；蛘呔邆湟韵聴l件之一:一是在省級及以上業(yè)務(wù)主管部門(專指國家教育科學(xué)研究院、湖北省教學(xué)研究室、湖北省教育科學(xué)研究所)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎的;二是在省級及以上教育行政部門舉辦的體育、音樂、美術(shù)競賽活動中輔導(dǎo)學(xué)生獲獎的。

（二）否決條件

近五年來，有下列情況之一者，不得申報：

1.工作重大失職，造成惡劣影響的；

2.年度考核被評為不合格等次的；

3.偽造學(xué)歷、資歷或申報業(yè)績弄虛作假，剽竊他人成果的；

4.從事有償家教(家養(yǎng))，與書商勾結(jié)向?qū)W生兜售教輔資料被查實的；

5.參與、煽動鬧事或在網(wǎng)上發(fā)布反黨、反政府言論，破壞社會穩(wěn)定的；

6.無故不參加全市統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)知識調(diào)考，不能按時完成市級及以上培訓(xùn)任務(wù)的。

1.對培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作出突出貢獻的高中學(xué)校及相關(guān)人員給予政策傾斜和獎勵。當(dāng)年畢業(yè)生高考總分居全省前三名或被北京大學(xué)、清華大學(xué)錄取的學(xué)校，市教育局給予一定的中學(xué)教師高級職務(wù)申報崗位控制數(shù)(以下簡稱指標(biāo))獎勵，由學(xué)校獎勵給相關(guān)教師。享受獎勵指標(biāo)的教師可不需要一年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的條件。

2.在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展改革中作出突出貢獻的二類優(yōu)秀教師，市教育局安排專門指標(biāo)直接申報。一是在“振興九中行動計劃”中經(jīng)市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農(nóng)村學(xué)?！皢⒚餍怯媱潯敝薪?jīng)市教育局選派到農(nóng)村學(xué)校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員。

3.獲得省級及以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師，市教育局安排專門指標(biāo)直接申報。省級以上行政部門表彰的優(yōu)秀教師專指國務(wù)院或省政府表彰的“優(yōu)秀教師”、“農(nóng)村優(yōu)秀教師”、“農(nóng)村優(yōu)秀教育工作者”、“勞動模范”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標(biāo)兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯(lián)合表彰的“湖北省優(yōu)秀教師”、“湖北省優(yōu)秀教育工作者”。

4.現(xiàn)從事體育、音樂、美術(shù)、政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，且連續(xù)任教達三年以上的專職教師，市教育局安排一定數(shù)量的專項指標(biāo)擇優(yōu)申報。符合條件的對象實行“雙報”，既可以向市教育局申請單列指標(biāo)，也可以在本單位申請分配指標(biāo)。

5.在xx年高考中,完成了市教育局下達的高考任務(wù)的學(xué)校,市教育局將給予一定的獎勵指標(biāo)。

市人事局向我局下達xx年晉升中學(xué)高級職稱申報指標(biāo)共95個。指標(biāo)分配時首先安排22個指標(biāo)用于符合“五類優(yōu)先”條件的對象，安排19個指標(biāo)對xx年7月以來有中高職務(wù)退休人員單位，采取“退一進一”的辦法適當(dāng)補充，安排10個指標(biāo)用于小學(xué)教師的申報；剩余指標(biāo)再按各單位（學(xué)校）專業(yè)技術(shù)人員人數(shù)、崗位空缺情況、符合晉升條件的人數(shù)三個因素統(tǒng)籌分配，其所占權(quán)重分別為50%、20%和30%。

（一）各單位（學(xué)校）必須通過民主推薦，成立職稱評審專家委員會，參評者不能擔(dān)任評委，評委必須具有廣泛的代表性。

（二）各單位（學(xué)校）必須制定切合實際的《教師晉升中學(xué)高級職稱評定工作方案》，明確職稱評定考核內(nèi)容、計分辦法、和組織工作?！督處煏x升中學(xué)高級職稱評定工作方案》必須經(jīng)教職工代表大會表決通過,并且在校內(nèi)公示。

（三）各單位（學(xué)校）在開展教師職稱評定時要將以下四個方面的內(nèi)容納入考評之中予以計分。

1.有在農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷的；

2.有在村小支教2年以上經(jīng)歷的;

3.近三年學(xué)?？冃Э己私Y(jié)果優(yōu)秀的；

4.擔(dān)任班主任工作5年以上，獲得市級以上表彰的優(yōu)秀班主任。

為鼓勵教師合理流動，各校不得將教師在本校工作的年限作為計分項目。

（四）職稱評定推薦申報的程序要嚴謹，審查要嚴格，過程要規(guī)范，結(jié)果要透明。所有申報名單必須在校內(nèi)公示不少于7天，公示內(nèi)容包括申報人的基本材料、評分結(jié)果。評委會要負責(zé)受理和公正處理有關(guān)投訴和舉報。

1.市教育局制定xx年高級職稱評審工作方案，下達申報指標(biāo)。

2.各地各校廣泛宣傳職稱評審工作政策，在全社會、各中小學(xué)教師中，樹立正確的輿論導(dǎo)向。

3. 市教育局組建高級職稱專家評審委員會，制定評審標(biāo)準(zhǔn)，對“五類優(yōu)先”單列指標(biāo)及小學(xué)破格申報指標(biāo)進行集中評審，公示推薦結(jié)果。（小學(xué)申報中學(xué)高級職稱評分標(biāo)準(zhǔn)參照小科評審評分標(biāo)準(zhǔn)）

小學(xué)破格申報中學(xué)高級職稱指標(biāo)將向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，對符合申報條件的26個單位（18個鎮(zhèn)辦和8所市直學(xué)校）各安排1個推薦名額，對xx年秋季學(xué)期擬在新城壹號實驗小學(xué)任教的教師安排5個推薦名額。市教育局將從推薦對象中評選10名推薦上報，其中實驗小學(xué)、實驗二孝沔州小學(xué)、仙桃小學(xué)、大新路小學(xué)安排2個指標(biāo)，新城壹號實驗小學(xué)安排2個指標(biāo)，其它單位及學(xué)校安排6個指標(biāo)。

4.學(xué)校開展分配指標(biāo)的評審?fù)扑]工作。各中小學(xué)組成職評工作專家委員會（人數(shù)為單數(shù)，普通教師代表至少占1/3），制定學(xué)校職稱評定工作方案，并報教職工代表大會討論審議。申報人員在基層單位公示申報材料，簽訂《仙桃市xx年中學(xué)教師個人申報中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書》（見附件3），接受群眾評議。

5.各基層單位上報評審材料。

6.市職稱評審中心集中審查申報材料。

7.省職稱評審中心集中評審。

技術(shù)方案范例篇二

一、技術(shù)管理工作目標(biāo)：

1、各項目施工組織設(shè)計（方案）、技術(shù)交底準(zhǔn)確、齊全、適用；

2、圖紙及施工中存在的技術(shù)問題及時解決；

3、重大質(zhì)量事故為零；

二、技術(shù)管理主要工作：

1、做好項目服務(wù)工作，配合項目部做好圖紙會審、施工組織設(shè)計（方案）、技術(shù)交底的審核工作；

2、加強內(nèi)部溝通，通過組織技術(shù)例會和聯(lián)合檢查，加強與項目部技術(shù)人員的溝通，針對已經(jīng)發(fā)生的問題和可能存在的隱患進行討論，集思廣益，共同學(xué)習(xí)。

3、嚴格執(zhí)行施工方案和工藝流程，落實技術(shù)措施和質(zhì)量保證措施，從技術(shù)措施到實際操作中嚴格把好質(zhì)量關(guān)，通過層層控制，把住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保施工方案有效實施；

4、做好技術(shù)文件的編制、審核和存檔，及時辦理工程變更并發(fā)放。

三、技術(shù)管理措施：

1、制定技術(shù)管理制度，確定技術(shù)管理目標(biāo)，明確技術(shù)崗位職責(zé)；

2、每周組織一次技術(shù)聯(lián)合檢查，加強施工過程中的指導(dǎo)、監(jiān)督工作，對重點工序、重要質(zhì)量控制點，實行重點監(jiān)控，切實提高施工一次合格率。

3、每周五上午九點組織技術(shù)人員例會，討論施工中出現(xiàn)的技術(shù)問題和解決方法，交流工作經(jīng)驗、心得，共同學(xué)習(xí)施工規(guī)范和先進施工技術(shù)。

4、強化技術(shù)管理的過程控制，對于存在質(zhì)量、安全隱患的，鼓勵技術(shù)人員行使一票否決權(quán)，杜絕野蠻施工，避免重大質(zhì)量事故的發(fā)生。

5、認真開展技術(shù)跟蹤服務(wù)工作，深入施工現(xiàn)場，了解圖紙和施工中存在的技術(shù)問題并及時解決，做到不推諉，不拖沓。

談固國瑞城項目部技術(shù)科

20xx年2月16日

技術(shù)方案范例篇三

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本節(jié)內(nèi)容是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計1》第五章第一節(jié)“方案的構(gòu)思方法”第2時的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“設(shè)計分析”。本課時是在上課時進行了“設(shè)計分析”的基礎(chǔ)上進行“方案構(gòu)思”，并形成多個方案，為后面“方案的比較和權(quán)衡”作準(zhǔn)備，有著承上啟下的作用。怎樣把在設(shè)計分析階段產(chǎn)生的模糊的，零散的、不系統(tǒng)的設(shè)計想法變?yōu)槟芸吹玫降?、比較完整的具體方案呢？這就需要借助一定的構(gòu)思方法。方案構(gòu)思的方法很多，教材上主要介紹了四種方法：草圖法、模仿法、聯(lián)想法和奇特性構(gòu)思法。介紹構(gòu)思方法的最終目的是要使學(xué)生能有效地進行方案構(gòu)思。為了讓學(xué)生能循序漸進地掌握方案的構(gòu)思方法，并有效地進行方案的構(gòu)思，我對教材的內(nèi)容進行一定的整合和處理，設(shè)置了四個臺階式構(gòu)思方法“畫”——“仿”——“移”——“破”，并對每一個構(gòu)思方法設(shè)計了相應(yīng)的遞進式的構(gòu)思實踐活動。

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1、了解方案構(gòu)思的幾種常用方法；

2、能靈活地運用草圖法、模仿法和遷移法等方法進行方案的構(gòu)思；

3、通過積極參與課堂中臺燈和相框的方案構(gòu)思實踐活動，感設(shè)計的快樂，培養(yǎng)富于想象、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)良好的合作交流態(tài)度及正確的版權(quán)意識。

幫助學(xué)生克服對“方案構(gòu)思”的畏難情緒，合理安排好課堂實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，使學(xué)生感受到創(chuàng)造的快樂。

組織學(xué)生親身參與方案的構(gòu)思，體會草圖法、模仿法和遷移法等方法在方案的構(gòu)思中綜合運用。

1、在開篇展示構(gòu)思巧妙而且學(xué)生比較熟悉的設(shè)計作品（圖片和實物），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望；

2、設(shè)計臺階式（由易到難）的課堂實踐活動，讓學(xué)生能一步步由淺入深地進行構(gòu)思，并形成方案，享受到成功和創(chuàng)造的快樂；

3、對學(xué)生在方案構(gòu)思實踐過程中產(chǎn)生的亮點進行及時有肯定和鼓勵，增強學(xué)生對方案構(gòu)思的自信心

4、通過大量的設(shè)計案例，對學(xué)生進行信息刺激，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。

在整個教學(xué)過程中，給學(xué)生貫徹以下理念： 方案構(gòu)思并不難； 相信自己的創(chuàng)造潛能；交流和合作是設(shè)計中的非常重要的品質(zhì)，要敢說善聽。

：比較“設(shè)計分析”和“方案構(gòu)思”的思維方式：（1） 設(shè)計分析是一個思維發(fā)散的過程，其特點在一個“分”字。（以臺燈的設(shè)計分析為例）（2） 方案的構(gòu)思，把我們在設(shè)計分析過程當(dāng)中產(chǎn)生的模糊的、零散的、不系統(tǒng)的想法，建構(gòu)成完整、具體的方案，其特點在一個“構(gòu)”字，

“畫”——畫草圖

“仿”——模仿

“移”——遷移

“破”——奇思妙想

通過一些實例（圖片或視頻）給學(xué)生從感官上對方案構(gòu)思的四種方法有一定的了解，并引導(dǎo)其實現(xiàn)從感性到理性的認識。

今天我們學(xué)習(xí)了四種構(gòu)思方法，可以概括成四個字：畫、仿、移、破。通過今天的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們明白兩點：（1）方案構(gòu)思并不難;(2)你們每個人都有著巨大的創(chuàng)造潛能。方案的構(gòu)思方法有很多，我們今天學(xué)習(xí)的只些其中一部分，有興趣的同學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)和書籍作進一步的了解。其實，不管用什么方法，其最終目的就是方案的構(gòu)思實踐服務(wù)。所以，最重要的同學(xué)們要靈活運用這些方法多實踐多創(chuàng)造！

構(gòu)思一份設(shè)計方案：題目為拐杖或可以另選題目可從其功能、結(jié)構(gòu)、便攜等出發(fā)，如：

支撐腳的設(shè)計、

報警功能、

照明、報時……

技術(shù)方案范例篇四

隨著醫(yī)學(xué)護理技術(shù)的飛速發(fā)展對護理人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，為了培養(yǎng)高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力的護理人才，構(gòu)建具有護理專業(yè)特色、以能力培養(yǎng)為核心的理念。xx婦產(chǎn)醫(yī)院在20xx年2月12日開始，護理部組織全院護理人員開展了護理理論及基礎(chǔ)操作的全方位護理培訓(xùn)工作，各科室護理人員積極參加院里“三基”培訓(xùn)，認真聽課，做好筆記，用心練習(xí)，涌現(xiàn)出了一批理論基礎(chǔ)扎實，護理操作過硬的優(yōu)秀人才。為了鼓勵廣大護理人員積極參與護理技能訓(xùn)練，促進護理人員熟練掌握本專業(yè)的基本操作技能，進一步提高護理人員技術(shù)水平，提升臨床優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)能力，將舉行一次護理技術(shù)操作比武活動。

使護士樹立“比武中學(xué)習(xí)，訓(xùn)練中提高，參與中成長”的理念，廣泛開展臨床護理崗位技能練兵。通過護理技能比武活動形式，進一步規(guī)范護士的日常操作，激發(fā)護士的學(xué)習(xí)熱情，營造立足崗位、永爭一流、展示風(fēng)采的良好氛圍。

組 長：xx

副組長：

靜脈輸液、氧氣吸入、無菌技術(shù)、麻醉床、女病人導(dǎo)尿等基礎(chǔ)護理操作。

以抽簽形式參加比賽項目（一人抽一項）

全院在崗護士均為培訓(xùn)參賽對象。（45歲以下）

20xx年10月2-8號比賽、最后一天進行決賽。

一樓學(xué)術(shù)交流廳

1、科室該參賽人員均參加護理部組織技術(shù)比武比賽,作為年終護理考核成績。

2、各科選前1名選手參加決賽，決賽項目靜脈輸液、女病人導(dǎo)尿兩項（選手抽簽一項為決賽項目）。

本次競賽設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。獲獎?wù)邔⒔o予一定獎勵以資鼓勵。

1、各護理單元應(yīng)高度重視此次技術(shù)操作比武工作，把此項工作當(dāng)做20xx年下半年一項重點工作來抓，并結(jié)合本科室的實際制定具體的實施方案。

2.各科室要嚴格按照技術(shù)比武的各項要求，認真組織開展此項活動，杜絕“搞形式”“走過場”。

3.各科從即日起，精心準(zhǔn)備，堅持以技術(shù)比武競賽為主，廣泛開展崗位技術(shù)練兵活動。

4.參賽選手衣著端莊，按抽簽順序（下發(fā)名單）準(zhǔn)時到場。

5.比賽以教學(xué)模型進行，實行“真人”模擬，有關(guān)交代（口述要點），人性化服務(wù)，溝通自然。

技術(shù)方案范例篇五

結(jié)合《鎮(zhèn)沅縣直屬小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作細則》，不合格的實行一票否決制，不再參與考核；合格以上的，按教研組考評占40%，學(xué)校考評組占60%的量化結(jié)果，以最高分為滿分依次計算個人該項得分。

按照履職考核分的最高者為滿分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。

以待聘人員中教齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

本科10分，專科9分，中師及同等學(xué)歷8分。

以待聘人員中校齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

1、待聘加分。被評定為小學(xué)高級教師的從待聘之日起（已聘之前的待聘年限不計算），每年加1分。

2、先進加分待聘期內(nèi)，被評為先進教師、先進教育工作者等同等榮譽的，縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。

3、教育科研成果加分

（1）、課題類。待聘期內(nèi)，承擔(dān)教育科研部門組織的課題研究并經(jīng)相關(guān)部門專家評審、鑒定結(jié)題的，課題負責(zé)人縣級每次加1分，市級每次加1.5分，省級每次加2分，國家級每次加2.5分。課題參與者縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。

（2）學(xué)術(shù)論文類。待聘期內(nèi)，凡參加教育科研部門（不含學(xué)會、社會團體組織或編輯部等）組織的學(xué)術(shù)論文評比獲國家級一等獎每篇加1.5分，二等獎每篇加1.2分，三等獎每篇加1分；獲省級一等獎每篇加1.2分，二等獎每篇加1分，三等獎每篇加0.8分；獲市級一等獎每篇加1分，二等獎每篇加0.8分，三等獎每篇加0.6分；獲縣級一等獎每篇加0.8分，二等獎每篇加0.6分，三等獎每篇加0.5分；

凡在重要教育刊物（不含增刊、成果集、論文集之類的刊物）發(fā)表的，國家級刊物每篇加2分，省級刊物每篇加1.5分，市級刊物每篇加1分，縣級刊物每篇加0.5分，

聘用時按以上方案計算出個人得分，然后按從高到底根據(jù)指標(biāo)依次聘用。

此方案于20xx年12月17日教職工代表大會審議通過，即日起開始執(zhí)行。

技術(shù)方案范例篇六

為讓新生三年在校學(xué)習(xí)生活開好頭、起好步，為今后的人生遠航奠定堅實的基礎(chǔ)，經(jīng)學(xué)校研究決定，由學(xué)工處組織，于8月20日開展新生入學(xué)教育活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項作如下安排。

一、指導(dǎo)思想

入學(xué)教育緊緊圍繞學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過講座、實地參觀等方式，讓新生盡快了解校園生活，了解學(xué)校，了解專業(yè)，適應(yīng)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，確立奮斗目標(biāo)，設(shè)計好三年學(xué)習(xí)生活藍圖。引導(dǎo)新生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會技能，成為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

二、時間安排

8月20日一天

三、主要內(nèi)容

愛校教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、就業(yè)指導(dǎo)教育、適應(yīng)性教育、安全衛(wèi)生教育等。

(一)愛校教育

1、校史介紹;

2、介紹我校近年來取得的主要成績;

(二)專業(yè)思想教育

專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心，要讓新生充分了解學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)科專業(yè)情況，了解本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)發(fā)展前景，幫助新生端正專業(yè)思想，增強對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其內(nèi)容主要是專業(yè)設(shè)置、專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、前景等內(nèi)容的介紹。

(三)適應(yīng)性教育

適應(yīng)性教育是新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，要讓新生熟悉校園，熟悉所處的環(huán)境，從而盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。

1、生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨感，生活上多關(guān)心體貼，使其不因進入一個新的環(huán)境而在情感上引起波動。其教育內(nèi)容主要包括:生活設(shè)施介紹，便于學(xué)生自理生活，合理安排作息;教學(xué)設(shè)施設(shè)備介紹，為新生提供上課指南;學(xué)校生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育學(xué)生做一個誠實守信的文明職校生。

2、學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)，盡快掌握學(xué)習(xí)方法，端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。其內(nèi)容主要為教與學(xué)的方法、特點介紹，如何做好實訓(xùn)等。

(四)校規(guī)校紀(jì)教育

通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)我校制定的《中職學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生管理手冊》各項管理制度，讓新同學(xué)熟悉學(xué)校各項規(guī)章制度的內(nèi)容，明確遵守紀(jì)律的重要性，提高遵紀(jì)守法的自覺性，進而為形成良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，順利完成學(xué)業(yè)提供紀(jì)律保證。

(五)安全與衛(wèi)生教育

通過人身安全、財物安全、消防安全、個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生等教育，讓新同學(xué)認識安全穩(wěn)定與衛(wèi)生問題的重要性，使新同學(xué)盡快地熟悉新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，樹立艱苦奮斗精神，遵守有關(guān)規(guī)定，確保校園安全穩(wěn)定。

(六)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有利于學(xué)生樹立正確的人才觀和成才觀;有利于引導(dǎo)學(xué)生對自己未來從事的職業(yè)進行正確定位，及早樹立正確的.職業(yè)理想，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容主要有五個方面:

1、職業(yè)理想教育。職業(yè)理想教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)理想的內(nèi)涵、職業(yè)理想對職業(yè)生涯發(fā)展的作用以及如何根據(jù)個人需求與社會需求樹立正確的職業(yè)理想。

2、專業(yè)概況介紹。專業(yè)概況介紹就是讓學(xué)生了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、就業(yè)領(lǐng)域和發(fā)展方向、職業(yè)的發(fā)展前景等，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、職業(yè)潛能分析。針對學(xué)生對自身條件和職業(yè)發(fā)展方向缺乏準(zhǔn)確把握，應(yīng)幫助學(xué)生進行職業(yè)潛能分析。職業(yè)潛能分析主要包括:學(xué)生自身的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治龊蜕鐣h(huán)境提供的就業(yè)機會分析。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃意識與技能的培養(yǎng)。即要培養(yǎng)學(xué)生自主進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，幫助學(xué)生提高收集信息、分析信息、處理信息、制訂方案、做出決策等能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握制訂適應(yīng)社會需求、符合自身職業(yè)潛能特點和發(fā)展需要的職業(yè)生涯規(guī)劃方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃方案。職業(yè)生涯規(guī)劃方案是以書面形式表現(xiàn)的學(xué)生職業(yè)生涯遠景描繪與近期行動計劃，具體包括學(xué)生自己的基本情況、相關(guān)分析、發(fā)展目標(biāo)、時間進程、具體措施等。規(guī)劃方案應(yīng)做到:各項分析要客觀、可靠;各項目標(biāo)要明確、切合實際;各項計劃和措施要具體、有可行性。

五、活動方式

1、舉行開學(xué)典禮;

2、相關(guān)專業(yè)介紹;

3、班主任組織學(xué)生開展各種形式的入學(xué)教育活動;

4、組織學(xué)生參觀本專業(yè)實習(xí)車間及多媒體教室等教學(xué)教育場所;

六、具體安排(見附件)

七、工作要求

1、新生入學(xué)教育要增強針對性和實效性。新生入學(xué)后，各班要進行認真的調(diào)研論證，分析新生的不同特點，了解新生的特點，掌握新生的實際需求，明了現(xiàn)實環(huán)境對新生產(chǎn)生的影響。根據(jù)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的特點，有針對性地對他們開展教育活動。

2、務(wù)必認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，重點部分如學(xué)籍管理、安全知識等要認真講授，并認真組織學(xué)生寫好學(xué)習(xí)心得體會，心得體會于9月15日前交學(xué)工處。

一、 時間：

20xx年8月20日

二、 地點：

房縣駕校階梯教室

三、 人員：

全體新生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)工處、教務(wù)處

四、 主持：

付校長

五、 儀程：

1、 馮校長致歡迎辭

2、 尤校長介紹學(xué)校情況及專業(yè)設(shè)置、各專業(yè)特點及升學(xué)就業(yè)前景、部分專業(yè)與北京房山聯(lián)合辦學(xué)情況及成果

3、 學(xué)工處組織學(xué)?！妒呤兄新毶蝗粘Ｒ?guī)》、安全教育

4、 馮校長講話

5、 湖北崇瑞教育組織高鐵專業(yè)學(xué)生面試