我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

初一語(yǔ)文心得體會(huì)200字 初一語(yǔ)文心得體會(huì)800字篇一

1、體會(huì)藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子童稚的活動(dòng)中。

2、理解藝術(shù)來(lái)源于生活，生活處處有藝術(shù)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：‘

一課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

1、 同學(xué)們提前要預(yù)習(xí)課文

2、 準(zhǔn)備相關(guān)的課件：豐子凱圖片與簡(jiǎn)介;幾幅名家的竹畫;幾幅中國(guó)畫和幾幅外國(guó)畫;有關(guān)竹的詩(shī)句……

導(dǎo)入新課：

師：偉大的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”同學(xué)們，你們有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛呢?我們不妨用我們這一單元所學(xué)的兩篇文章來(lái)檢驗(yàn)一下：請(qǐng)同學(xué)們用：“我發(fā)現(xiàn)了……的美，因?yàn)樗?她、它)美在……”說(shuō)話。

同學(xué)a：我發(fā)現(xiàn)了平橋村很美，因?yàn)樗涝谟袃?yōu)美的自然風(fēng)光，美在熱情淳樸的民風(fēng)民情，美在友好好客的村民和小伙伴……

同學(xué)b：我發(fā)現(xiàn)了黃土高原上演的腰鼓很美，因?yàn)樗涝趫?chǎng)面的壯闊與豪邁，美在后生們的活躍與強(qiáng)盛，美在舞姿火烈與迅疾，美在聲音的沉重與磁撞……

師：幾叢青竹，在皎潔的月光下，投下斑駁的影子，它美不美呢?這節(jié)課我們將從《竹影》中找到答案。

合作達(dá)標(biāo)：

一、 自由朗讀，整體感知

師：速讀課文，請(qǐng)用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。

師指導(dǎo)：寫了哪幾個(gè)人物，他們各做了什么事?

生答：敘述幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，爸爸給我藝術(shù)的啟蒙。從中引出對(duì)中國(guó)畫的藝術(shù)體驗(yàn)，從中獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。

二、 品味朗讀：體驗(yàn)美，發(fā)現(xiàn)美 師：再讀課文用“我發(fā)現(xiàn)了……美，因?yàn)樗?她、它)美在……”說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。

師提示：人物(爸爸、小伙伴);事件：小伙伴們畫竹、爸爸評(píng)畫;事物：小伙伴們畫的竹、名人畫的竹;中國(guó)畫、外國(guó)畫;描寫等

師舉例：我發(fā)現(xiàn)了小伙伴們畫的竹很美，因?yàn)樗涝谧匀?，美在隨意，美在小伙伴們的童真童趣。

師引導(dǎo)：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，我們每個(gè)人都擁有過(guò)快樂(lè)的童年，也做過(guò)許多充滿童趣的游戲。這些游戲?qū)δ悻F(xiàn)在的成長(zhǎng)有幫助嗎?

學(xué)生c：我童年時(shí)與小朋友玩積木，讓我認(rèn)識(shí)了多種圖形，現(xiàn)在對(duì)我學(xué)習(xí)幾何很有幫助。

學(xué)生d：我小時(shí)候?qū)κ裁炊己芎闷?，?duì)小鬧鐘每天叫我起床感到很奇怪，總以為里面肯定有一個(gè)人，所以有一天我把它拆開(kāi)了。雖然被父母罵了，但我認(rèn)識(shí)到了鬧鐘里根本就沒(méi)有人，因此就對(duì)這些小機(jī)器產(chǎn)生了極大的興趣，并下決心一定找到它工作的原因。

師：通過(guò)本文的作者和兩位同學(xué)的經(jīng)歷，我們從中受到了怎樣的啟示?

學(xué)生e：童年的游戲?qū)σ粋€(gè)人的成長(zhǎng)很重要。

師總結(jié)：對(duì)，藝術(shù)和創(chuàng)造往往就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。

學(xué)生f：老師，我發(fā)現(xiàn)文中的爸爸很美，因?yàn)樗涝陉P(guān)注孩子們的游戲，美在他善于啟發(fā)，善于誘導(dǎo)，讓孩子們對(duì)藝術(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。

師：這位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)非常好，這位好爸爸對(duì)我的成長(zhǎng)有沒(méi)有幫助呢?這里我們要介紹一下我們這篇文章的作者：豐子凱屏幕顯示：豐子愷的圖片，豐子愷原名豐潤(rùn)，浙江桐鄉(xiāng)人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。

師：從豐子凱的成長(zhǎng)和爸爸的引導(dǎo)中我們受到什么啟示?

學(xué)生g：孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的引導(dǎo);

學(xué)生h：童年對(duì)一個(gè)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)很重要。

師總結(jié)：?jiǎn)⒚山逃龑?duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。

學(xué)生i：老師，我認(rèn)為名人畫的竹很美，因?yàn)樗涝谥v究集合的形體，講究竹葉的方向，講究疏密，講究濃淡，講究肥瘦……

師：同學(xué)們老師這里有幾幅名人畫的竹，我給同學(xué)們展示出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(大屏幕展示幾幅名人的竹)名人的竹畫得很美的原因是什么?

生答：熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察生活，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

學(xué)生j：我發(fā)現(xiàn)中國(guó)畫美，因?yàn)椤?/p>

另一學(xué)生打斷：我認(rèn)為外國(guó)畫美。

師：我這里也有幾張中國(guó)畫，也有幾張外國(guó)畫，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文章和圖畫來(lái)談?wù)勊鼈兏髯悦涝谀睦?

生：中國(guó)畫象符號(hào)，更注重神似，它關(guān)注的是神而不是形，這是一種比較高的境界。

生：我認(rèn)為外國(guó)畫更美，因?yàn)樗嫷煤驼娴囊粯?。否則外國(guó)許多畫就不會(huì)成為名畫，如蒙娜麗莎的微笑，如凡高的向日葵……

生：我們不能說(shuō)哪一種畫最美，因?yàn)槊恳环N畫都有它各自特點(diǎn)，各自美點(diǎn)，我們就應(yīng)該有不同的眼光去欣賞它們。

師：這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了，西方文化與東方文化是不同的，我們不能一把尺子去衡量它們，這就告訴我們：任何事物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，我們必須要用客觀的眼光去看待它。

師：除了以上同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)外，你還發(fā)現(xiàn)了文章的什么地方比較美?

生：本文的語(yǔ)言很美。如“天空好像一乏了油的燈，紅光淅漸的減弱”這句話把天空比喻成一乏了油的燈，形象生動(dòng)的寫出天空中的光線越來(lái)越暗的過(guò)程。

生;再如“月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動(dòng)把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入人們的眼中?！边@句話運(yùn)用擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了我們透過(guò)竹葉去看月亮的情形。

師總結(jié)：本文描寫很美，許多修辭的運(yùn)用真是恰到好處，另外本文的語(yǔ)言很閑散，但正是這樣的語(yǔ)言使文章更具有童真、童趣。幾叢青竹，在皎潔的月光下，投下斑駁的影子，它美不美呢?它很美，我們已經(jīng)從中找到了美的事物，美的理由。竹不僅畫家喜歡，詩(shī)人也喜歡，你還知道哪些有關(guān)竹的詩(shī)句嗎?

三、 欣賞延伸

(1)名人與竹：搜集關(guān)于竹的名句，名篇。 同學(xué)甲：咬定青山不放松，立根源在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任 爾東西南北風(fēng)。

同學(xué)乙：數(shù)竿蒼翠擬龍形，峭拔須教此地生。 無(wú)限野花開(kāi)不得，半山寒色與春爭(zhēng)。

師：這種寫竹的詩(shī)還有許多，如果同學(xué)們有興趣可以上網(wǎng)去的搜一搜，將你喜歡的寫到你的積累本上。許多人喜歡竹，因?yàn)樗粌H喜歡竹的外形，更喜歡竹的氣節(jié)。但任何事物都有其兩面性，我們看問(wèn)題的角度不同，所得到的認(rèn)識(shí)就不同，如：有這樣一幅對(duì)聯(lián)：墻上的蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間的竹筍，嘴尖皮厚腹中空?，F(xiàn)在你能從正反兩方面談對(duì)竹的感悟嗎?

(2)竹之悟：有人說(shuō)，竹---每前進(jìn)一步都要做一個(gè)小結(jié);

也有人說(shuō)，竹----外強(qiáng)內(nèi)干。

同學(xué)丙：竹，總是虛心向上; 竹，你是一個(gè)厚臉皮的家伙。

師：請(qǐng)同學(xué)們選取兩種事物，分別從正反兩面三刀方面來(lái)談對(duì)這個(gè)事物的認(rèn)識(shí)。這是我們的課下作業(yè)。

四、 歸納小結(jié) 師：今天的學(xué)習(xí)。你能用一句話來(lái)歸納一下你的感受、收獲嗎?

生你一言我一語(yǔ)：藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。

一去不返的童年是美好的，只要你擁有一顆童心，你就能擁有陽(yáng)光般的快樂(lè); 只要你擁有一雙敏銳的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在平凡的生活中，美無(wú)處不在。

師：羅丹也曾說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”我希望同學(xué)們能走進(jìn)生活這個(gè)語(yǔ)文大課堂，用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。

初一語(yǔ)文心得體會(huì)200字 初一語(yǔ)文心得體會(huì)800字篇二

3月的合肥，草長(zhǎng)鶯飛，春意漸濃。前幾日，在曹主任的帶領(lǐng)下，我和九年級(jí)的幾位備課組長(zhǎng)以及班主任，參加了中考語(yǔ)文備考教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議期間，我有幸聆聽(tīng)了省內(nèi)幾位語(yǔ)文教學(xué)一線名師的講座，受益匪淺。下面我就將這次研討的個(gè)人心得和大家分享一下。

首先，這次備考研討指明了中考備考的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路。初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題目又不斷的變化。合肥38中的幾位老師對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，使我明確了中考的范圍、重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)以及命題規(guī)律。這樣能夠幫助我在總復(fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)思路。

其次，這次研討會(huì)指明了我們語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。研討內(nèi)容很接地氣，可操作性強(qiáng)。譬如：文言文的復(fù)習(xí)技巧、各類現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)點(diǎn)的梳理、中考作文的命題特點(diǎn)和考查方向，都是下階段我們備考復(fù)習(xí)的重心所在。

第三，通過(guò)這次研討會(huì)，使得我在復(fù)習(xí)備考中更加有針對(duì)性的地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處。如：病句的修改，文言文虛詞的整理，古詩(shī)文名篇背誦，例句的仿寫，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等等。

這次研討會(huì)上幾位老師精彩的講座，對(duì)我起到了很好的示范作用，對(duì)我下一階段的中考語(yǔ)文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。學(xué)習(xí)回來(lái)之后，結(jié)合幾位專家的建議，我重新梳理了自己的復(fù)習(xí)思路，調(diào)整完善自己的復(fù)習(xí)策略：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學(xué)生用已知知識(shí)技巧去把握新題目。幫助學(xué)生建立語(yǔ)文知識(shí)體系，明確中考試題考查要點(diǎn)。比如說(shuō)明文閱讀就要讓學(xué)生知道說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明文的風(fēng)格等知識(shí)點(diǎn)。注意平時(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，提高答題質(zhì)量。

2、明確要求。引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學(xué)生從根本上注意起書寫、注意答題思路和基礎(chǔ)知識(shí)積累的方向。

3、依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向。及時(shí)了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識(shí)的樹(shù)立，注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。

4、注意引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力，找到分析問(wèn)題的角度，注意課本知識(shí)的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力。注意應(yīng)用文體寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)心理適應(yīng)能力。

總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對(duì)中考考試綱要有了較深刻的理解和把握，對(duì)中考形勢(shì)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也感到壓力與喜悅并存：壓力在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內(nèi)容龐雜；喜悅是因?yàn)槲颐靼?，只要自己洞悉中考命題原則和方向，樹(shù)立正確的課程理念，深入研究復(fù)習(xí)策略，就一定能獲得中考的最后勝利。

初一語(yǔ)文心得體會(huì)200字 初一語(yǔ)文心得體會(huì)800字篇三

我認(rèn)為要學(xué)習(xí)好，掌握一定的學(xué)習(xí)方法也是很有效的。每一門課程都不一樣，因此方法也會(huì)有所不同。

一、英語(yǔ)

我認(rèn)為要學(xué)好英語(yǔ)，要做到四勤，即勤聽(tīng)、勤寫、勤讀、勤說(shuō)。

1、勤聽(tīng)。首先要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下要多聽(tīng)配套的錄音帶，一開(kāi)始可能聽(tīng)不動(dòng)，但不能氣餒，時(shí)間一長(zhǎng)，隨著英語(yǔ)水平的提高，一定是越聽(tīng)越懂，而不是越聽(tīng)越生。可經(jīng)常有同學(xué)抱怨沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)錄音，我們可以選擇睡覺(jué)前十分鐘，這樣既不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，又能使英語(yǔ)聽(tīng)力水平提高。

2、勤寫。首先上課要記好筆記，老師重點(diǎn)講的內(nèi)容，都要一一記錄，特別是做家庭作業(yè)時(shí)，速度固然重要，效率更重要，還有，老師再讓我們寫單詞時(shí)，我認(rèn)為先寫單詞，后合上書，再寫一邊漢語(yǔ)意思，一一對(duì)照，無(wú)形中又提高了我們的英語(yǔ)水平。

3、勤讀。多讀是學(xué)好英語(yǔ)的必須途徑，讀是加強(qiáng)記憶的一個(gè)好方法，剛學(xué)完一篇短文，感覺(jué)比較生疏，我們多度幾遍就熟悉多了。當(dāng)我們背過(guò)時(shí)，這篇短文也就掌握得比較全面了。

4、勤說(shuō)。我在課堂上特別喜歡參與老師的教學(xué)活動(dòng)，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì)，我同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)，要珍惜這種機(jī)會(huì)。努力提高英語(yǔ)水平。

最后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，單詞好比瓦磚，沒(méi)有瓦磚，不可能建成高樓，只學(xué)課本上的單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要注意積累，比如在做一道閱讀題時(shí)，會(huì)遇到許多生詞，要把握住這些詞，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的詞匯量就會(huì)越來(lái)越大，做閱讀題時(shí)也就得心應(yīng)手了。

二、數(shù)學(xué)

我覺(jué)得數(shù)學(xué)就是做題。在老師講例題時(shí)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，看看例題中的結(jié)果，就以為自己會(huì)做了，可以到練習(xí)或考試，就束手無(wú)策。所以，我認(rèn)為舉一反三這個(gè)成語(yǔ)用在數(shù)學(xué)上最恰當(dāng)。學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要多做題，熟練掌握各種題型的解題思路，對(duì)考試是大有好處的。我喜歡在題海中遨游，只要我能承受得了，每當(dāng)攻克一道難題，我的心也就會(huì)格外舒暢，也就有多了一份自信心。面對(duì)一道普通的題，實(shí)力相同的二個(gè)人確有可能一個(gè)人做不出來(lái)，其實(shí)這是逃避現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有自信心的表現(xiàn)。面對(duì)一道題，首先要相信自己，一定能做出來(lái)!有的同學(xué)做了幾分鐘便沒(méi)有做出來(lái)，便認(rèn)為自己不會(huì)，不再去思考，這恰恰是錯(cuò)誤的表現(xiàn)，只要時(shí)間充足，就不能放棄任何一道題，如果思考許久，仍沒(méi)有做出來(lái)，第二天一定要問(wèn)老師。我還想告訴大家，如果是在遇到一道題想不出，一定要再看一遍條件，獲取有利信息，解一道題還要靈活，算不出，可以用一元一次方程，還算不出，可以用二元一次方程，我們不要總用算數(shù)法解題，要及時(shí)采納新方法，有的同學(xué)認(rèn)為，設(shè)未知數(shù)越多，題也就越難算。事實(shí)恰恰相反，嘗試著做幾道題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)奧妙的!

但我更想強(qiáng)調(diào)，不要以為多做難題就好，我認(rèn)為基礎(chǔ)題更重要。課本上的習(xí)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題，都要認(rèn)真對(duì)待，先把基礎(chǔ)打好，再找一些課外題來(lái)開(kāi)拓思路，提高自己的能力。也就是說(shuō)，要循序漸進(jìn)，不可急于求成。

還有，一些同學(xué)平時(shí)做練習(xí)題還可以，可以到考試就發(fā)揮不好。通過(guò)我的觀察，發(fā)現(xiàn)臨陣怯場(chǎng)會(huì)大大影響自己真實(shí)水平的發(fā)揮。出現(xiàn)這種情況，大多數(shù)同學(xué)是由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，考試時(shí)又遇到了難題，對(duì)自己缺乏自信心所致。在這里，我希望同學(xué)首先要在平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，最大限度的做好準(zhǔn)備，考試是真正遇到了難題，一時(shí)做不出來(lái)，也不要驚慌失措，這時(shí)要靜下心來(lái)進(jìn)行聯(lián)想，使著采用多種方法作題，直至把題作出來(lái)，如果實(shí)在做不出來(lái)，也不要灰心喪氣，下次繼續(xù)努力!

在這里，調(diào)整自己的心態(tài)是非常重要的，特別是要對(duì)自己有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己!要對(duì)自己說(shuō)：“只要自己不倒下，就沒(méi)有誰(shuí)能打敗你!!”有了這種自豪感，還能有什么做不好的呢?

三、語(yǔ)文

我認(rèn)為要學(xué)好語(yǔ)文，首先要上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)。但是我認(rèn)為緊靠這一些是不夠的，我們還應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：

1、廣泛閱讀文學(xué)名著和優(yōu)秀的雜志報(bào)刊。它們可以使自己的視野開(kāi)闊，使自己的思維活躍，還能學(xué)到不少的文學(xué)知識(shí)，接觸到一些新鮮有趣的觀點(diǎn)以及作者對(duì)人生獨(dú)特的思考和感悟。如今的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例，多讀書無(wú)疑可以增強(qiáng)自己的應(yīng)試能力。

2、在閱讀過(guò)程中，不能只是單純的看一遍，我們要仔細(xì)地品味句中的含義，要及時(shí)記錄一些好的詞句，以便自己日后在寫作中加以運(yùn)用，從而提高自己的寫作水平。

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到一些生字生詞，我們要勤查字典，及時(shí)理解其意義，不要總等著老師告訴我們。

4、我們要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持寫日記，還要經(jīng)常記記隨筆，寫寫感想，不知不覺(jué)中，語(yǔ)文水平就會(huì)得到提高。

我相信，只要我們堅(jiān)持不懈的多讀多寫多背，一定能夠?qū)W好語(yǔ)文!!

四、史地生政

我認(rèn)為對(duì)于副科來(lái)說(shuō)，要把功夫下在平時(shí)，有的同學(xué)認(rèn)為只是提前背過(guò)沒(méi)有用處，考試前幾天突擊一下就可以了，只是一種極其錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和做法!那么多內(nèi)容，整整四本書!單靠靠前幾天怎能復(fù)習(xí)好呢?除非你是神童!我們一周的副課比較少，學(xué)的內(nèi)容也比較少，應(yīng)利用刻下充足的時(shí)間，把課堂上學(xué)到的內(nèi)容記在腦子里，過(guò)一段時(shí)間后，前面記住的內(nèi)容可能會(huì)忘掉，應(yīng)時(shí)?；剡^(guò)頭來(lái)想一想，這樣記憶會(huì)更加牢固，在考試之前的幾天復(fù)習(xí)中，只要稍微回顧一下，就能輕松的把他們記住。我認(rèn)為興趣是最好的老師，比如說(shuō)生物，我對(duì)生物特別感興趣，記得小時(shí)種下的種子沒(méi)有發(fā)芽，然而學(xué)了種子的結(jié)構(gòu)以后，當(dāng)我親眼看見(jiàn)種下的種子破土而出時(shí)的喜悅心情，是無(wú)法言表的。這樣一門令人興致盎然的學(xué)科，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

最后，我知道很多同學(xué)想從我的口中聽(tīng)到得高分的秘訣，因?yàn)榭荚嚨木壒?，我們不得不把兩眼緊盯著分?jǐn)?shù)。什么是好的方法，能拿到高分就是好的方法。想拿高分很簡(jiǎn)單，只要你愿意背，只要你的智力沒(méi)有問(wèn)題，死記硬背照樣拿高分，但是這樣的分?jǐn)?shù)再高，又有什么用處呢?我認(rèn)為，不管哪一門功課，如果只是機(jī)械地記憶書本上的知識(shí)，那絕對(duì)是學(xué)不到真正知識(shí)的，而且這樣的死知識(shí)即使是牢固的記在腦子里，也沒(méi)有什么用處。因此，無(wú)論什么功課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史等等，都要密切聯(lián)系生活來(lái)學(xué)習(xí)。知識(shí)來(lái)源于生活，有回過(guò)頭來(lái)給生活服務(wù)，只要你掌握了聯(lián)系生活這一法寶，就一定能把各門功課學(xué)好!