方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。
活動計劃 活動計劃和活動方案篇一
1、了解多種多樣的冰激凌,感受其味道的不同。
2、知道好吃的冷飲不能多吃,認識到貪吃冷飲對身體的傷害。
理解貪吃冷飲對身體的傷害。
錄音機、故事磁帶、《冰激凌小姑娘》故事圖片。
夏天天氣很熱,你想吃什么?展開自由討論。
師:“小朋友,現(xiàn)在天氣非常熱,你們都想吃什么呢?”請幼兒自由回答。
1、這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?
2、最后為什么小姑娘感到肚子疼了?
1、小姑娘來到了什么地方?
2、她吃了什么?
3、后來怎么樣了?
4、為什么會有這樣?
5、吃冰激凌應(yīng)注意什么?
夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粫ι眢w?
教育幼兒夏天應(yīng)多喝白開水,及時補充身體里的水分,多吃新鮮的水果,才能使我們健康成長。
回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,把多吃冷飲的危害告訴家人。
從前,有一個小姑娘,特別愛吃冰激凌,吃起來沒完沒了,人們就叫她冰激凌小姑娘。
有一天,她忽然感覺自己飛了起來,飄呀飄呀,降落在一個陌生的地方。她瞪大眼睛仔細一看,呀,這里的地是巧克力冰激凌鋪的,房子是草莓冰激凌蓋的,墻是橘子冰激凌壘的,原來這里是冰激凌王國!小姑娘高興極了,一口氣吃了八塊地磚,十塊墻磚。這時有一個小矮人從一間房子里出來了。他一見小姑娘就說:“哎?,客人來了!歡迎你小姑娘,這里有奶油冰激凌,有芒果冰激凌,有西瓜冰激凌,各種味道的冰激凌都有?!毙」媚锟筛吲d了,吃了一個又一個,吃著吃著,她忽然覺得肚子疼,小矮人拉住她的手,說:“再吃幾個吧,這就是我們的飯?!毙」媚锒亲犹鄣氖懿涣耍恢?,醒了過來,原來是個夢。
從那以后,小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。
活動計劃 活動計劃和活動方案篇二
1、說兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和特點。
1、 嘗試口頭仿編兒歌,發(fā)展創(chuàng)造力。
重點:引導(dǎo)幼兒用“如果獅子……,還是不是獅子?”的句式,創(chuàng)編兒歌。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,并學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
活動準備:《獅子和蛋》幼兒用書、不同形態(tài)的獅子圖片,圖畫紙、彩筆
活動反思:當(dāng)在沒有向孩子交代本次活動的主題,而是以“你們看看這些圖上有什么?講了一個什么故事?”來引入畫面時,孩子們的想象很豐富,編的故事還有模有樣,有的孩子以“獅子在找朋友”為主題編故事,有的以“獅子在找它的孩子”來編故事,故事的內(nèi)容比較多樣。
獅子的噩夢
如果獅子沒有鬃毛,
還是不是獅子?
如果獅子沒有牙齒,
還是不是獅子?
如果獅子長出斑點,
還是不是獅子?
哎呀呀!一場噩夢,
嚇壞了獅子。
這首兒歌很有童趣,與孩子們原來想象中的獅子大相徑庭,所以當(dāng)老師在朗誦兒歌時,孩子們很興奮,一直在回答“不是”,在第一次朗讀中孩子們就基本能理解兒歌的內(nèi)容。
1、 獅子的噩夢是什么?(認讀字卡:獅子)
2、 你認為沒有鬃毛的獅子像什么?你喜歡嗎?
3、 你認為沒有牙齒的獅子像什么?你喜歡嗎?
4、 你認為身上有斑點的獅子像什么?你喜歡嗎?
5、 你覺得獅子如果變成那個樣子,心里會怎么想?
6、 你想為獅子設(shè)計怎樣的新形象?
雖然孩子們都給獅子設(shè)計了很多形象,比如說帶上帽子,圍上圍巾,或者背上槍之類的,但這些多半是外在形象的改造,獅子威武的形象根深蒂固的存在于孩子的腦海中,所以沒有孩子涉及到獅子內(nèi)在或者本質(zhì)的改變,這個問題孩子的回答具有共向性,沒有什么突破。
活動反思:這首兒歌比較簡單,孩子們有很有興趣,所以學(xué)習(xí)的興趣比較高,在朗讀兩遍后,大部分的孩子就能基本掌握這首兒歌,在表演朗讀中有的孩子還能進行簡單的表演,孩子的參與積極性較高。
活動計劃 活動計劃和活動方案篇三
在素質(zhì)教育方針指導(dǎo)下,提高學(xué)生各方面素質(zhì),拓寬學(xué)生的知識視野,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生對科學(xué)奧秘的探究意識,進一步推進學(xué)??茖W(xué)教育計劃,傳播科學(xué)知識,培養(yǎng)科學(xué)精神,激勵科學(xué)創(chuàng)新,提升學(xué)校綜合實力。
1. 學(xué)得開心,玩得開心。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學(xué)素養(yǎng)。
3. 促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
1、時間:課外活動時間
2、地點:科學(xué)實驗室。
選取較簡單的實驗,準備好實驗材料,創(chuàng)造機會讓學(xué)生動手做實驗,讓學(xué)生參與其中,親歷實驗過程,真正經(jīng)歷科學(xué)學(xué)習(xí)過程。
本學(xué)期由于是剛組建興趣小組,學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)大,水平不一樣,所以將活動內(nèi)容初步定為“閱讀科技類報刊雜志”、“觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎”、制作呼吸模型”由三、四年級的學(xué)生進行練習(xí)和創(chuàng)作,五,六年級活動內(nèi)容定為制作,小天平,科學(xué)幻想手抄報,制作太陽能熱水器,水火箭的制作等,老師進行輔導(dǎo),一起確定創(chuàng)作的主題,爭取到期末活動時學(xué)生要創(chuàng)作出一幅較完整的作品。
九月,
1閱讀科技類報刊雜志。
2觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎
十月,
1制作呼吸模。
2科學(xué)幻想手抄報 。
十一月,
1制作小天平。
2閱讀科技類報刊雜志 。
十二月,
1閱讀科技類報刊雜志。
2制作太陽能熱水器。
元月, 1水火箭的制作。
2整理科學(xué)成果。
1、根據(jù)不同的實驗內(nèi)容,開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備,多讓學(xué)生自己進行準備,選取最適合的實驗材料進行活動,提高活動效益。
2、活動時老師要作適當(dāng)講解,進行必要規(guī)范的演示,學(xué)生分組要團結(jié)合作。
3、實驗活動過程中,教師要加強巡視指導(dǎo),以保證學(xué)生實驗成功率達到100%。
4、注意注重安全教育,對較危險的實驗應(yīng)多強調(diào)注意事項,要求學(xué)生嚴格規(guī)范操作。
5、鼓勵學(xué)生動手的同時多動腦,大膽地創(chuàng)新。引領(lǐng)學(xué)生實驗?zāi)懶W(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級大心細,在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學(xué)探究的興趣。
1、自愿參加,注重興趣的培養(yǎng)和能力的`提高。
2、積極參與各項學(xué)習(xí)活動,有秩序,有熱情。
3、自覺維護科學(xué)實驗室的整潔環(huán)境。
活動計劃 活動計劃和活動方案篇四
為了擴展學(xué)生的知識面,提高學(xué)社綜合素質(zhì),滿足部分音樂愛好者的興趣.我校開展了豐富多彩的第二課堂,先將本學(xué)期音樂興趣小組的活動計劃簡介如下:
本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有:音樂知識及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈。
二、音樂是憑借聲波震動而存在的,在時間中展現(xiàn),并通過人的聽覺器官二引起各種情緒反應(yīng),和情感體驗的藝術(shù)。音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。表示拍子的叫拍號。上方的數(shù)字表示每小結(jié)幾拍。下放的數(shù)字表示已幾分音符為一拍。
1、教師認真的準備好每一次活動,要求知識通俗易懂,并有一定的興趣型。
2、學(xué)生不得曠課遲到,教師認真的做好每一次活動紀錄。學(xué)生認真完成輔導(dǎo)老師不止的作業(yè)。
利用每周二、四下午第四節(jié)進行訓(xùn)練
1、在各年段中選拔歌唱條件好的學(xué)生參加。
2、用不同歷史時期,不同體裁作品進行演唱教學(xué)。
3、訓(xùn)練學(xué)生計劃節(jié)奏感,使學(xué)生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4、豐富學(xué)生的想象力,對學(xué)生進行情感教育,提高音樂表現(xiàn)力,促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。