方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇一

組長：

副組長：

20xx年3月30日前，城頭鄉(xiāng)人民政府注冊(cè)成立具有獨(dú)立法人的自來水公司，自來水公司負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)主干管以下的二、三級(jí)管網(wǎng)和入戶的管理、維護(hù)和供水經(jīng)營。相關(guān)部門根據(jù)各自部門職責(zé)，做好各項(xiàng)工作，確保安全、可靠、正常供水。公司正式運(yùn)營前解決配水管網(wǎng)和入戶工程改造完善、原有小水廠處置、部分地下水井封填等問題，并建立健全供水一體化運(yùn)營體制、機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)部門核定的供水水價(jià)，加強(qiáng)備用井水源地保護(hù)和用水管理、服務(wù)，讓全鄉(xiāng)人民吃上干凈、安全的放心水。

對(duì)現(xiàn)有的水廠實(shí)行處置，接入?yún)^(qū)域供水管網(wǎng)正常供水后，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)的非法鑿井和非水廠的自備井全部取締，用水戶全部接入供水管網(wǎng)。對(duì)原來水廠的水源井，根據(jù)井的狀況，保留部分出水量大、水質(zhì)好的水源井作為備用井，其余全部封填。

全鄉(xiāng)入戶工程改造與8月30日前全部改造到位,配水管網(wǎng)招標(biāo)、施工與20xx年11月30日前全部完成。排查出的集中居住區(qū)3256戶需安裝智能表，四個(gè)村2430戶安裝普通表的入戶工程，進(jìn)行招投標(biāo)。工程由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排合理時(shí)間，由鄉(xiāng)招標(biāo)辦統(tǒng)一招標(biāo)。

按縣有關(guān)要求，暫按生活用水到戶價(jià)2.00元/噸、非生活用水2.30元/噸標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。全鄉(xiāng)將改造老水表，集鎮(zhèn)區(qū)重新安裝智能刷卡水表，用水戶的水費(fèi)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)自來水公司抄表到戶,按月用戶預(yù)交。

鄉(xiāng)政府及相關(guān)部門建立健全相關(guān)監(jiān)督、管理和服務(wù)等制度，切實(shí)加強(qiáng)日常監(jiān)管，保證供水企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。鄉(xiāng)自來水公司設(shè)置統(tǒng)一服務(wù)大廳，配備維修、抄表等專門人員，并設(shè)立統(tǒng)一供水服務(wù)熱線，24小時(shí)專人值守，做到有求必應(yīng)。

水務(wù)站作為供水主管部門，在加快建設(shè)供水工程的同時(shí)，牽頭統(tǒng)籌做好供水一體化前的各項(xiàng)工作，正常供水后要加強(qiáng)行業(yè)管理，保障供水安全。

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇二

各縣（市、區(qū)）教育局、市直各有關(guān)學(xué)校：

為了及時(shí)、準(zhǔn)確地了解我市****屆高中畢業(yè)班第一輪教學(xué)情況，總結(jié)備考工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，幫助各校提高后階段復(fù)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)研究，決定舉行****屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測。為了使此項(xiàng)工作能夠規(guī)范有序地進(jìn)行，特制定《漳州市****屆高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作方案》，請(qǐng)各有關(guān)單位遵照?qǐng)?zhí)行。

市質(zhì)檢的考試形式為單科測試，其主要功能是質(zhì)量檢測與教學(xué)診斷，部分學(xué)科的試卷結(jié)構(gòu)與試題分值等不具備高考模擬功能。

1.成立漳州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：林琦

副組長：楊國和蘇育仁吳亞萬陳鵬飛

成員：市普教室高中教研員及各縣（市、區(qū)）教育局分管中學(xué)副局長、中教股長。

各縣（市、區(qū)）教育局、普通高中學(xué)校要成立相應(yīng)的高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.考試安排

3.試題命制

試題的命制工作由市普教室牽頭組織，為了保證試題質(zhì)量，各學(xué)科應(yīng)成立命題小組，按照國家《考試大綱》和福建省《考試說明》的有關(guān)要求進(jìn)行試題命制。

4.試卷征訂：（具體詳見漳教研〔****〕05號(hào)文件）

5.考試管理

各縣（市、區(qū)）教育局、各相關(guān)學(xué)校要高度重視高中畢業(yè)班市質(zhì)檢管理工作。嚴(yán)格質(zhì)量檢測時(shí)間，嚴(yán)肅質(zhì)量檢測紀(jì)律，規(guī)范質(zhì)量檢測行為。要求各縣（市、區(qū)）教育局向各考點(diǎn)派出巡視員，在考務(wù)方面參照高考要求進(jìn)行。

6.閱卷要求

為提高質(zhì)量檢測的信度和效度，為后階段的備考工作提供科學(xué)的依據(jù)，有條件的縣（市、區(qū)），閱卷工作應(yīng)由縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一組織，集中閱卷。有困難的縣（市、區(qū)），必須由學(xué)校組織人員采用“流水作業(yè)”的方式進(jìn)行閱卷。市直有關(guān)學(xué)校閱卷工作由市普教室安排。

7.質(zhì)量分析

評(píng)卷結(jié)束后，各縣、各相關(guān)學(xué)校要認(rèn)真進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)，并做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析報(bào)告包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是試題評(píng)價(jià)；二是學(xué)生答題情況分析；三是對(duì)今后的教學(xué)及其管理的建議和對(duì)策。

8.材料報(bào)送

各縣（市、區(qū)）教育局和有關(guān)學(xué)校必須于下列時(shí)間用e-mail向市普教室高中組（[email?protected]）發(fā)送以下兩份材料：一是****年3月9日前，由各縣（市、區(qū)）統(tǒng)一報(bào)送轄區(qū)內(nèi)各?！?***年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表（按考生花名冊(cè)登錄的各科成績）（見附件）”。二是****年3月12日前，由各縣（市、區(qū)）收集后統(tǒng)一報(bào)送的各?！罢闹菔匈|(zhì)檢質(zhì)量分析報(bào)告”；

要求各校把“****年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表”于****年3月8日前報(bào)到龍海中學(xué)教研室[email?protected]郵箱，于****年3月10日前把各校的“漳州市質(zhì)檢質(zhì)量分析報(bào)告”到龍海中學(xué)教研室[email?protected]郵箱。

漳州市普通教育教學(xué)研究室高中組

電話：

附件：****年漳州市質(zhì)檢考生各科成績表

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇三

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的“建立健全城鄉(xiāng)黨的基層組織互幫互助機(jī)制”的要求，切實(shí)加強(qiáng)城鄉(xiāng)黨組織之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)黨建資源共享互動(dòng)，著力促進(jìn)全市基層黨建工作的協(xié)調(diào)發(fā)展?！痢潦芯o緊圍繞全市的重點(diǎn)中心工作，以“六個(gè)一”活動(dòng)為載體，采取市屬機(jī)關(guān)黨組織，城區(qū)企、事業(yè)單位黨組織分別與全市110個(gè)行政村黨(總)支部進(jìn)行“一幫一”黨建結(jié)對(duì)共建的方式，深入開展城鄉(xiāng)黨組織結(jié)對(duì)共建活動(dòng)。

結(jié)對(duì)的城鄉(xiāng)基層黨組織在年初制定一份共建工作方案，使共建活動(dòng)做到年初有計(jì)劃、年中有活動(dòng)、年末有總結(jié)。城區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織經(jīng)常深入結(jié)對(duì)村訪民情、察民意、解民憂、幫民困，黨組織和黨員每季度至少到結(jié)對(duì)村開展活動(dòng)一次，認(rèn)真了解村情和黨組織建設(shè)情況，做好調(diào)查研究，每年撰寫一份調(diào)研報(bào)告。

召開一次互幫互助研究會(huì)議。結(jié)對(duì)的城鄉(xiāng)基層黨組織每半年召開一次聯(lián)席會(huì)議，共同研究部署結(jié)對(duì)共建活動(dòng)內(nèi)容，積極創(chuàng)新活動(dòng)方式，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，增強(qiáng)互幫互助活動(dòng)的吸引力。

幫助建設(shè)一批黨員活動(dòng)場所。城區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織每年幫助農(nóng)村黨組織訂閱一份黨報(bào)黨刊、組織上一次黨課、幫助解決一定經(jīng)費(fèi)、組織捐贈(zèng)一批書籍等；幫助結(jié)對(duì)村黨組織建設(shè)規(guī)范的黨員活動(dòng)陣地，指導(dǎo)農(nóng)村基層黨組織充分發(fā)揮活動(dòng)陣地的作用，協(xié)助農(nóng)村黨組織抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。

結(jié)合落實(shí)黨員承諾制的要求，組織城區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織有幫扶能力的黨員與生活困難黨員、老黨員、貧困學(xué)生戶結(jié)成一幫一、一幫幾或幾幫一的幫扶對(duì)子，每年為他們辦1－2件好事實(shí)事。幫扶工作中，積極轉(zhuǎn)變幫扶方式，注重在幫扶中的“造血”功能，通過開展思想幫、技術(shù)幫、資金項(xiàng)目幫和生活幫，使幫扶工作真正取得實(shí)效。

幫助找好一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展路子。城區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織積極幫助結(jié)對(duì)村黨組織制定符合村情實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，充分發(fā)揮政策、人才、資金等方面的優(yōu)勢，為結(jié)對(duì)農(nóng)村黨(總)支部提供政策法規(guī)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等方面的指導(dǎo)，盡力在信息、資金、項(xiàng)目等方面給予傾斜和幫助，協(xié)助創(chuàng)辦一個(gè)有明顯帶動(dòng)作用、有一定規(guī)模的致富項(xiàng)目，找好一條發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)的路子，逐步增加村集體經(jīng)濟(jì)收入。

城區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位黨組織結(jié)合城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，幫助村黨組織健全完善一套科學(xué)規(guī)范、長效管用的農(nóng)村基層黨建工作以及村規(guī)民約等民主管村制度。重點(diǎn)幫助結(jié)對(duì)村執(zhí)行好“三會(huì)一課”、村務(wù)黨務(wù)公開、民主議事等制度，指導(dǎo)農(nóng)村黨組織抓好黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳、流動(dòng)黨員教育管理等工作的規(guī)范、落實(shí)和相關(guān)痕跡資料的收集、歸檔工作。

工作方案組織領(lǐng)導(dǎo)篇四

1．《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）已于20xx年1月1日起施行，這部法律是重新修訂《ｘｘ普通高等學(xué)校語言文字工作評(píng)估方案》（以下簡稱《評(píng)估方案》）的法律依據(jù)。

2．教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》（教語用［20xx］1號(hào)）對(duì)學(xué)校開展語言文字工作目標(biāo)及工作措施提出了具體要求，這是組織評(píng)估的工作依據(jù)。

3．根據(jù)已評(píng)估高校的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，考慮到語言文字規(guī)范化是一項(xiàng)長期、艱巨的工作，應(yīng)按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)工作，因此，對(duì)現(xiàn)階段高校語言文字工作評(píng)估應(yīng)從合格達(dá)標(biāo)評(píng)估開始，逐步提高。

語言文字工作是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是落實(shí)科教興市戰(zhàn)略、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可缺少的組成部分?！吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定：“學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字”。高校是人才聚集的文化知識(shí)高地，也是語言文字應(yīng)用的重要領(lǐng)域之一，在語言文字規(guī)范化方面理應(yīng)做得更好一點(diǎn)，在全社會(huì)發(fā)揮示范和表率作用。

1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《國家通用語言文字法》，提高廣大師生對(duì)國家語言文字工作法律、法規(guī)和方針政策的知曉率，牢固樹立語言文字使用中的.國家意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大管理力度，健全機(jī)構(gòu)，建章立制，把語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

3．進(jìn)一步推動(dòng)高校提高語言文字規(guī)范化水平，努力創(chuàng)建規(guī)范文明的語言文字應(yīng)用環(huán)境，使學(xué)校的語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平適應(yīng)ｘｘ經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技發(fā)展的要求，在全社會(huì)語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮基礎(chǔ)、示范作用，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

從評(píng)估目的出發(fā)，重點(diǎn)評(píng)估學(xué)校在開展語言文字工作過程中的工作定位、宣傳力度、管理體制、工作措施以及工作效果等五個(gè)方面的情況。整個(gè)評(píng)估指標(biāo)體系分為兩級(jí)指標(biāo)，其中一級(jí)指標(biāo)五項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)14項(xiàng)。為突出評(píng)估重點(diǎn)，二級(jí)指標(biāo)中，有6項(xiàng)為核心指標(biāo)（注有＊號(hào)）。（詳見《ｘｘ普通高等學(xué)校語言文字工作評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)》）。

1．堅(jiān)持“重在建設(shè)，重在過程，重在實(shí)效”的指導(dǎo)思想，把評(píng)估作為推動(dòng)學(xué)校語言文字工作的重要手段。

2．采取學(xué)校自評(píng)和專家評(píng)估相結(jié)合的原則。在學(xué)校自查整改、推進(jìn)工作、自愿申請(qǐng)的基礎(chǔ)上，由專家組進(jìn)校進(jìn)行實(shí)地考察，并根據(jù)考察結(jié)果作出綜合性考察結(jié)論建議，既充分肯定成績，又要實(shí)事求是指出存在問題以及今后的努力方向。

3．定量與定性相結(jié)合。定量指標(biāo)是定性評(píng)價(jià)的依據(jù)，定性指標(biāo)則從發(fā)展性角度進(jìn)行分析，給學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的工作導(dǎo)向，通過定量與定性的綜合考察和分析對(duì)學(xué)校進(jìn)行科學(xué)、客觀、全面的評(píng)價(jià)。

4．堅(jiān)持實(shí)事求是和客觀公正的原則，注重實(shí)效，不搞形式主義，反對(duì)走過場。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1．評(píng)估工作由ｘｘ市教育委員會(huì)和ｘｘ市語言文字工作委員會(huì)共同領(lǐng)導(dǎo)。由ｘｘ市教育委員會(huì)高等教育處和語言文字管理處具體負(fù)責(zé)。ｘｘ市教育委員會(huì)和ｘｘ市語言文字工作委員會(huì)負(fù)責(zé)審定評(píng)估方案，批準(zhǔn)和宣布評(píng)估結(jié)論，接受和處理評(píng)估仲裁事宜。

2．ｘｘ市教育委員會(huì)和ｘｘ市語言文字工作委員會(huì)委托ｘｘ市教育評(píng)估院負(fù)責(zé)組織評(píng)估工作。

（二）評(píng)估期

評(píng)估期一般為3年，學(xué)校接受評(píng)估時(shí)須提供3年的工作資料。

（三）評(píng)估結(jié)論

1．評(píng)估結(jié)論分為合格（達(dá)標(biāo)）、暫緩?fù)ㄟ^和不合格三種。

（1）凡每條二級(jí)指標(biāo)有三分之二以上專家組成員評(píng)審為合格，則該條指標(biāo)為合格。

（2）14條二級(jí)指標(biāo)≥75%評(píng)定為合格（即11條），則學(xué)?？傇u(píng)為合格（達(dá)標(biāo)）。

（3）14條二級(jí)指標(biāo)中有9－10條評(píng)定為合格，則學(xué)校總評(píng)為暫緩?fù)ㄟ^。

（4）14條二級(jí)指標(biāo)中只有8條及8條以下評(píng)定為合格，則學(xué)?？傇u(píng)為不合格（未達(dá)標(biāo)）。

（5）6條核心指標(biāo)其中有任何一條評(píng)定為不合格，則學(xué)校總評(píng)為暫緩?fù)ㄟ^。

（6）6條核心指標(biāo)其中有任何2條及2條以上評(píng)定為不合格，則學(xué)?？傇u(píng)為不合格（未達(dá)標(biāo)）。

2．對(duì)暫緩?fù)ㄟ^的學(xué)校要求在評(píng)估后寫出整改報(bào)告，并在半年內(nèi)完成整改，接受復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)仍未通過者為不合格學(xué)校，繼續(xù)整改，二年后方可申請(qǐng)?jiān)僭u(píng)估。

3．評(píng)估后，如發(fā)現(xiàn)學(xué)校在貫徹執(zhí)行語言文字工作方針、政策上有重大問題，經(jīng)核查證實(shí)后，即取消其合格資格，予以通報(bào)并責(zé)令整改，一年后再評(píng)估。