無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

第八次教學(xué)改革篇一

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、憑借文本語言，引導(dǎo)學(xué)生個性化閱讀，感受蜘蛛的品質(zhì)，體會布魯斯深受感動的原因。

3、通過動員軍隊、人民的語言訓(xùn)練，體會布魯斯堅持不懈的

精神，培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難的態(tài)度，懂得“有志者,事竟成”的道理。

精神；

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、這節(jié)課，老師繼續(xù)和大家一起學(xué)習(xí)這

篇外國故事——第八次(齊讀課題)。

(為了抵抗外國的侵略，布魯斯王子帶領(lǐng)大家英勇抗擊。)

3、過渡：古老美麗的蘇格蘭正經(jīng)受著別國的侵略，為了保住自己的家園，英勇的王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊和外國的侵略者展開了激烈的斗爭，可是，結(jié)果怎樣呢？請同學(xué)們打開書本，讀一讀第二自然段的。

二、學(xué)習(xí)第二自然段

1、根據(jù)學(xué)生回答戰(zhàn)爭的結(jié)果是怎樣的。

師解釋“磨坊”：用人、畜牲、水力、風(fēng)力轉(zhuǎn)動石磨，代客加工小麥和其他谷類研磨成粉的地方。說明布魯斯敗得很慘，連落腳的地方都沒有了，只能躲在磨坊里，也表明他受到的打擊很大。

2、什么是“唉聲嘆氣”，“不斷地”呢？誰能學(xué)一學(xué)。

3、如果你是布魯斯王子，在一連遭受了七次失敗后，你的心情怎樣呢？(請同學(xué)說說)此時此刻你會想些什么？

4、看來，對于這場戰(zhàn)爭，王子已經(jīng)完全失去了信心，是嗎？(引出比較“幾乎”)

出示——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

5、能讀好這一自然段嗎？要把布魯斯的什么心情讀出來？通過那些詞？

(抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)朗讀、體會王子幾乎要失去信心的心情。)

三、學(xué)習(xí)第五自然段：

1、看來，這場讓大家?guī)缀跏バ判牡膽?zhàn)爭肯定是徹底失敗了。然而，世事常常會出人意料，這場戰(zhàn)爭的結(jié)果又是怎樣的呢？很快從課文中找一找。

2、出示——布魯斯王子的第八次抵抗終于成功了。

(比較出示兩句話)——對于這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

師：仔細(xì)讀讀、想想，你有什么疑問嗎？(學(xué)生質(zhì)疑：為什么幾乎失去了信心，最后卻又勝利了呢？)

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、是什么原因使王子重新鼓起信心的？請大家自由朗讀第三自然段

2、出示第三自然段：找出蜘蛛結(jié)

網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀

網(wǎng)？

網(wǎng)是怎么失敗的。出示填空：一陣大風(fēng)

()，絲

()了，

網(wǎng)

()了。能不能改成“

網(wǎng)破了，絲斷了。”為什么

網(wǎng)失敗以后，蜘蛛是怎么做的？出示填空：蜘蛛重新扯起細(xì)絲，

()

網(wǎng)又被風(fēng)吹斷了，第二次結(jié)

網(wǎng)失敗了，蜘蛛又是怎樣做的呢？一共這樣做了幾次？

網(wǎng)是怎么寫的？(就這樣……)(就是用這個詞來概括寫的)

9、師：我還想用這句格言來贊頌它：(出示：有志者事竟成。)你還想到哪些格言來贊頌它？

10、感情朗讀

五、學(xué)習(xí)第四段

1、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。

2、生答：他感動極了。從哪看出他感動？

3、看插圖：你看他攥緊了拳頭，神情莊重的樣子，你想此時他是什么心情嗎？他心理在想什么？

4、看來你們已經(jīng)能體會布魯斯這時候的心情了，能讀好這節(jié)嗎？

5、布魯斯為什么如此感動？

6、他是怎么做的？(招集動員)

7、說話練習(xí)：布魯斯已經(jīng)信心十足了，可是那些受盡戰(zhàn)爭迫害的士兵和人民還意志消沉，請你想像一下，當(dāng)時布魯斯會怎樣說才能讓幾乎失去信心的士兵們來參加第八次抵抗？(出示句式：士兵們，我的兄弟們___________士兵們，我的兄弟們，讓我們一起來干第八次吧！)

8、王子最后成功了嗎？

(出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。)

六、問題延伸，深化主題

1、如果王子的第八次抵抗又失敗了，會怎樣做呢？(學(xué)生明白，王子以后不管遇到什么困難，都不會放棄)

2、再次出示詞語、格言(生齊讀)

七、聯(lián)系生活，明白道理

1、其實，我們的生活中也有很多這樣的例子，舉例科學(xué)家的故事

2、我們的生活中有沒有碰到類似的事情呢？交流

3、最后祝愿同學(xué)們在成長的道路上勇敢面對困難，堅持不懈，取得最后的成功。

八、作業(yè)

1、搜集關(guān)于堅持不懈的故事。

2、搜集幾條關(guān)于堅持不懈的名人名言。

第八次教學(xué)改革篇二

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

3、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。

，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文理解課文內(nèi)容。

生字詞卡、幻燈片

一、導(dǎo)入課文

1、同學(xué)們上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文《第八次》，哪位同學(xué)能夠用簡單的語句概括一下這篇課文主要寫了一件什么事情？

指名說說。

2、今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》。

二、精讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一部分

1、指名讀第一自然段。

你讀懂了什么？（故事發(fā)生的時間，地點。布魯斯王子非常勇敢）面對敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊英勇地抗擊，說明他非常地愛自己的國家。

誰來把這句話讀好？

指名讀。

齊讀第一小節(jié)。

2、自由讀第二自然段

（1）過渡：布魯斯王子英勇地抗擊侵略軍結(jié)果怎么樣？他當(dāng)時又有什么樣的想法？邊讀邊思考。

結(jié)果？指名表演“唉聲嘆氣”。（七戰(zhàn)七敗，負(fù)傷）板書：七戰(zhàn)七敗

此時他有什么想法？（對戰(zhàn)爭失去了信心）板書：幾乎失信心

理解“幾乎”。比較句子：（幻燈片）

對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。

對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

（2）指導(dǎo)朗讀第二自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二部分

1、默讀第三、四自然段。

2、王子七戰(zhàn)七敗，幾乎失去信心時，他又有何所見所感？請大家快速地讀讀課文第三、四小節(jié)。

哪些句子是描寫了王子的所見？

3、出示句子：一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

齊讀句子。

4、這段話是描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程，讀了以后你此時的感受是什么嗎？

練習(xí)填空：

一陣大風(fēng)吹來，絲（），網(wǎng)（）。蜘蛛（）扯起細(xì)絲（）結(jié)網(wǎng)，（）被風(fēng)吹（ ）。就這樣（），（），（）次，都（）結(jié)成?？芍┲氩⒉唬?），照樣（）。

5、引讀：這只小小的蜘蛛為了結(jié)成一張網(wǎng)，結(jié)了斷，斷了結(jié)，反反復(fù)復(fù)八次，終于――結(jié)成了一張網(wǎng)。從“終于”這個詞中你感受到了什么？

這真是有志者事竟成??！

你們以前有沒有讀過、聽過有關(guān)這方面的名人名言？能說給同學(xué)們聽嗎？

送佳句：教師出示有關(guān)名人名言，齊讀，進一步領(lǐng)會課文的主題思想：有志者事竟成。

最困難之時，就是離成功不遠(yuǎn)之日。

失敗乃成功之母。

鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。

6、指導(dǎo)朗讀第四自然段

7、過渡：看到了這一切布魯斯王子――“感動極了”

哪兒看出他感動極了？（猛地跳起來、喊道）他當(dāng)時會怎么想的？

是啊，他太激動了，讓我們也來激動地喊一回。（我也要干第八次）

小小的蜘蛛給布魯斯王子的啟發(fā)卻是很到大，他要下決心進行第八次戰(zhàn)爭。板書：深受啟發(fā)下定決心

（三）學(xué)習(xí)第三部分

1、過渡：他四處奔走，招集打散的軍隊時，準(zhǔn)備進行第八次戰(zhàn)爭，此時他會遇到什么困難？自由讀課文，思考。

小小組之間討論，指名交流。

是啊，面對七戰(zhàn)七敗的結(jié)果，士兵們也幾乎失去了信心，布魯斯王子怎樣才能動員士兵參加第八次抵抗？小組討論，指名交流。

2、布魯斯王的第八次抵抗――成功了。板書：八次戰(zhàn)斗終獲成功

3、齊讀、讀出贊美之情。

三、小結(jié)：

（1）布魯斯王子之所以能取得成功，就是因為他在困難面前沒有完全失去信心，只要有一絲一毫的啟示或鼓舞，都還有重新振作起來的可能。

（2）朗讀課文。

板書：

11、第八次

七戰(zhàn)七敗 幾乎失信心

受到啟發(fā) 下定決心

八次戰(zhàn)斗 終獲成功

第八次教學(xué)改革篇三

1，能正確，流利，有感情的朗讀課文、

2，學(xué)會本課的生字、兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字、理解由生字組成的詞語、

3，感悟課文，體會布魯斯堅持不懈，百折不撓的精神，懂得"有志者事竟成"的道理、

今天，我們來學(xué)習(xí)課文《第八課》、

1在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來檢查預(yù)習(xí)的生字和生詞（出示課件，生開火車讀）【侵略英勇失敗信心磨房蜘蛛灰心終于感動動員抵抗成功】

多音字：幾磨

學(xué)生讀熟之后：讀課文的情況"看來詞語已經(jīng)掌握的不錯了，再讓我們來檢查一下、

2課文分為幾個自然段（5）（指生讀），其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫他們找一找錯誤、（一起糾正錯誤）

3同學(xué)們看著這些詞（課件），再讀讀課文，能不能簡單的講述一下課文內(nèi)容

先聯(lián)系講

再指名講（2—3人）

1、現(xiàn)在聽老師講一個故事，同學(xué)們邊聽邊用心記住，一會讓你們起來說說、

（講蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事）

故事講完了，誰能起來像老師這樣講一講

其實故事就在我們要學(xué)習(xí)課文的第三自然段，趕快打開書，自己來看一看，讀一讀、

（生講1—2人）

2、你們想對這只蜘蛛說什么呢

（生：不灰心，堅持不懈……）

理解得很好，想不想通過朗讀來表達(dá)你對蛛的贊美

（生：練習(xí)讀課文）找同學(xué)起來讀，多讀，體會，以讀促解、

3、通過你們的朗讀，我真覺得這是一直只了不起的蜘蛛！

4、蜘蛛結(jié)網(wǎng)這是一個很普通的現(xiàn)象，我們經(jīng)常會看到，可我們一般不會在意，更不會有所啟發(fā)，而對于布魯斯王子來說就不一樣了，他是多么有心的一個啊！

5、他：（課件）

【布魯斯感動極了，他猛地跳起來，喊道："我也要干第八次！"】

6、從哪里看出布魯斯"感動"

（生讀第5小節(jié)）

（1）我沒有看出布魯斯的感動，也沒有聽出他的信心，誰能把布魯斯的感動讀的更到位

（2）我想看看布魯斯在喊的時候是個什么表情什么動作

（生演）

生：齊讀第四自然段

7、布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā)，決心也要干第八次、但他在沒有看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)前，是個怎樣的情形呢請同學(xué)們朗讀課文的第1，2自然段、

（生自讀1，2自然段）

8、你明白了什么

9、從哪里看出他的英勇

"唉聲嘆氣"什么意思

【他失去了信心】

【他幾乎失去了信心】

兩者有什么區(qū)別意思發(fā)生了什么變化"幾乎"說明了什么

10、布魯斯七戰(zhàn)七敗，還沒有完全失去信心，真是一個了不起的人，到后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀："我也要干第八次！"

11、他是怎樣做的成功了嗎

（1）自由讀第5自然段

（2）指名讀

12、假如你現(xiàn)在就是布魯斯，現(xiàn)在要來動員你的人民和軍隊與你一起抵抗外國侵略，你會怎么樣動員他們呢他們與你一樣，也是一連失敗了7次，也幾乎失去了信心，你該怎樣說服他們，激勵他們呢

開頭可以這樣寫：親愛的同胞們或親愛的父老鄉(xiāng)親們、、、、、、

誰愿意來發(fā)布

被打動了的同學(xué)請舉手歡呼，沒有被打動的就不出聲音、

13、默讀課文，說說布魯斯成功的原因、

14、學(xué)了這篇課文，你們受到了什么啟發(fā)

在人生得到道路上，當(dāng)我們遇到困難，挫折的時候，一定要記住失敗是暫時的挫折也是難免的，只要我們留有那份信心，鼓足勇氣，堅持不懈，就一定能成功！愿你們都做生活的強者！

第八次教學(xué)改革篇四

設(shè)計理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行，整節(jié)課要努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的對話氛圍，讓學(xué)生在對話中有體驗、有感動、有領(lǐng)悟、有思索。一堂好的語文課還應(yīng)當(dāng)解放學(xué)生的眼、口、手、腦，把課堂的時間和空間還給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生求知的樂園，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)語文，在學(xué)習(xí)語文中得到歡樂、得到滿足，讓課堂始終充滿情趣和童趣。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、能有感情地朗讀課文，并談?wù)勛约旱拈喿x感想；

2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神，懂得有志者事竟成的道理。

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、布置學(xué)生根據(jù)課文中蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫。

教學(xué)流程及設(shè)計意圖：

一、看圖復(fù)述，突現(xiàn)重點。

1、師述：昨天，老師讓同學(xué)門根據(jù)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事畫幾幅連環(huán)畫，都帶來了嗎？誰愿意上臺來展示一下自己的作品？

2、指名學(xué)生展示作品（使用實物投影），并看著作品復(fù)述故事。

教師從旁發(fā)問：你為什么不說網(wǎng)破了，絲斷了？為什么不說斷了結(jié)，結(jié)了斷？為什么將終于讀得那么重？

3、師述：你的畫真棒，能談?wù)勛约旱某晒?jīng)驗嗎？

4、播放課件無聲動畫（蜘蛛結(jié)網(wǎng)）指名學(xué)生為動畫配音。

【設(shè)計意圖：其一：蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事在這篇課文中有著非常特殊的`地位和意義，它是承接了課文起因與結(jié)果的橋梁。那么，這個故事便是課文教學(xué)很好的抓手和切入點，教學(xué)伊始，直奔此重點，然后以點輻射全文的教學(xué)，能使整個教學(xué)過程 簡潔、流暢。其二：小學(xué)生都喜歡畫畫，都有很強的表現(xiàn)欲，抓住學(xué)生的這一心理特點，讓他們畫故事、展示自己的作品，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課開了一個好頭。其三：畫故事是對課文的再現(xiàn)，根據(jù)圖畫以及動畫復(fù)述故事又是對課文的還原。這一學(xué)習(xí)過程巧妙地替代了課文講析，同時讓學(xué)生動手、動腦、動口，學(xué)生在這一過程中定會學(xué)得興味盎然，學(xué)得深刻?！?/p>

師述：大家知道布魯斯是在什么情況下看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的嗎？

二、以點輻射，讀悟課文。

（一）播放課件：出示失去信心的布魯斯形象和相關(guān)文字：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

1、布魯斯對什么幾乎失去了信心？這場戰(zhàn)爭指哪場戰(zhàn)爭？從書上找出相關(guān)句子來讀讀。（相機指導(dǎo)朗讀：要讀出布魯斯的勇敢、愛國）

2、布魯斯和他的軍隊這么英勇的抗擊外國侵略軍，為什么對這場戰(zhàn)爭他還要失去信心？

3、指圖：這就是布魯斯幾乎失去信心的樣子，誰來讀課文中有關(guān)句子？

指名學(xué)一學(xué)布魯斯唉聲嘆氣？（注意：要突出不斷地唉聲嘆氣）

4、現(xiàn)在老師當(dāng)一回戰(zhàn)地記者采訪布魯斯王子：布魯斯王子，我是報社記者，對您的遭遇我深表同情，請問此時此刻您的心情怎樣？想些什么？

5、齊讀大屏幕上的一句話：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

把帶點的那個詞去掉，行嗎？為什么？

6、指名讀第二自然段，齊讀。

師述：就在布魯斯打了七次敗仗，即將失去信心的時候，他看到了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情景?？吹胶螅男那樵鯓?？又有什么樣的表現(xiàn)？

（二）播放課件：出示布魯斯感動的形象和相關(guān)文字：布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：我也要干第八次！

1、學(xué)生自由讀屏幕上的話。

2、誰來演一演布魯斯感動極了的樣子？師生合作：老師讀學(xué)生演。

再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時此刻你的心情又怎樣？想些什么？

3、學(xué)生尋找伙伴，配合表演。

4、老師讀課文，學(xué)生站起來一起表演。

（師：老師聽得出你們都充滿了必勝的信心?。?/p>

師述：布魯斯第八次抵抗，結(jié)果怎樣？

（三）播放課件：出示凱旋而歸、充滿自豪的布魯斯形象和相關(guān)文字：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。

1、學(xué)生齊讀屏幕上的一句話。

2、終于說明了什么？布魯斯第八次成功不容易，從哪兒看出？

3、誰能不容易地讀一讀最后一個自然段？指名讀。（教師隨機評價指點）

4、學(xué)生齊讀最后一個自然段。

【設(shè)計意圖：這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、表演、采訪等活動形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去碰撞人物的心，把自己的情融入人物的情，親身體驗他們的喜怒哀樂，學(xué)生在情境中體會的情感一定會真實而又豐富，并且這也使課堂教學(xué)變得有聲有色、有情有味。同時，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和心理特點，學(xué)生樂于接受，那么他們學(xué)得也就必然積極主動、生動活潑?！?/p>

三、引導(dǎo)說話，拓展思維

1、同學(xué)們，布魯斯終于成功了，你想對布魯斯說些什么？你又想對自己說些什么？（可以提醒學(xué)生：你在生活中遭遇過失敗嗎？你是怎么做的？今后又會怎么做？）

2、老師送同學(xué)們?nèi)涿嗣浴?/p>

播放課件：伴著古箏樂出示名人名言：

有志者，事竟成。范曄／不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。錢學(xué)森／不怕失敗第七次，因為還有第八次。顏老師

選擇你最喜歡的一句名言讀一讀。

你也會說幾句名言嗎？

3、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。

老師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會怎么做？

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計運用名言來對這篇課文的主題作總結(jié)和提煉。學(xué)生通過名言更加深刻地理解了課文內(nèi)容，課文的內(nèi)容也促進了學(xué)生對名言的感悟，既鞏固了內(nèi)涵又拓展了外延。一句顏老師的名言更給這節(jié)課增添了不少情趣，這也暗示學(xué)生名言誰都可以說，大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的熱情，點燃了學(xué)生智慧之光，同時也讓學(xué)生享受到創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。】

四、課后作業(yè) ，想象作文

播放課件：課后作業(yè)

自選一個話題寫一段話。

1、如果布魯斯第八次又失敗了，你想他會怎么做？發(fā)揮自己的想象，以第九次為題寫一段話。

2、以第二次、第三次為題，寫你在學(xué)習(xí)或生活中通過努力終于做成的一件事。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計最終將讀與寫有機地結(jié)合起來。以讀促寫，以寫促讀，寫是讀的擴延和加深，讀為寫積蓄了一定的寫作方法和材料，讀與寫互相促進、互相提高。同時，這一環(huán)節(jié)也將課內(nèi)延伸到課外。

第八次教學(xué)改革篇五

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。

3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。

感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。

一、激情導(dǎo)課

1、導(dǎo)入課題：

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《第八次》，請伸出你的右手和老師一起板書，字如其人，一定要一筆一畫的寫。齊讀課題。

讀了課題，請同學(xué)們用誰第八次干什么？這樣的句式說說課文內(nèi)容。教師隨機板書：蜘蛛結(jié)網(wǎng)王子戰(zhàn)斗。

2、明確目標(biāo)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一件很平常的事，可能很少有人去關(guān)注，可蜘蛛結(jié)網(wǎng)這件事卻讓一個人看在眼里了，是誰呀？（布魯斯王子）這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文，從課文里體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。（多媒體示目標(biāo)）

3、預(yù)期效果：想達(dá)到這個學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎、告訴你一個秘密：就是認(rèn)真讀課文，邊讀邊想。

二、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：精讀課文，體會布魯斯王子堅持不懈、百折不撓的革命精神。

任務(wù)呈現(xiàn)：請大家打開課文，我們一起走進課文中去。

自主學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)第一自然段：

（1）、自由輕聲讀課文，邊讀邊想：從哪句話可以看出布魯斯王子熱愛自己的國家。

（2）、指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)第二自然段：

（1）、布魯斯帶領(lǐng)軍隊，英勇抗擊外國侵略者，七戰(zhàn)七敗，請大家看圖，（多媒體示）這是受傷后躺在磨坊的布魯斯，請大家認(rèn)真讀第二自然段，看看這時的王子心情怎樣？

展示交流：

（1）、這時的王子心情怎樣？

（2）、出示句子（多媒體）比較

對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。

對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

（第一句，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因為“幾乎”是將近，接近，差點兒的意思。）

帶著你的體會來讀一讀這句話。應(yīng)該怎么讀？誰能把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來。

（3）、我們從什么地方看出“他幾乎失去了信心”？

（他躺在磨坊里，不斷的唉聲嘆氣）誰來學(xué)一學(xué)布魯斯不斷地“唉聲嘆氣”？大家想一想這時的布魯斯可能會想些什么？

板書：七次打仗、七次失敗幾乎失去了信心

（4）、用因為…、、所以……連起來說一句話

2、自主學(xué)習(xí)第3、4自然段

正在這時，布魯斯無意中看到了什么呢？請大家默讀課文第三、四小節(jié)。

思考：a：布魯斯王子在磨坊看到了什么？

b、看到后有什么表現(xiàn)？

展示交流：

交流問題a

（1）、出示句子：（多媒體示）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。蜘蛛又重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連接了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚恼諛訌念^做起這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

齊讀，邊讀邊想，蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的？用自己的話說一說。

再讀這一段。你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？從這段話哪些地方可以看出來？（多媒體示句子）

比較：（a）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它結(jié)成了一張網(wǎng)。

（b）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

從“蜘蛛終于結(jié)成了一張網(wǎng)”中，你體會到什么？

感情朗讀。

（3）、看到蜘蛛堅持不懈地結(jié)網(wǎng)，在第八次終于成功了。布魯斯深受啟發(fā)，他的心情如何？

布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！”

理解“感動極了”被什么感到了？“猛地跳起來”“喊道”“！”）

這時又會想些什么呢？

感情朗讀三、四自然段

3、自主學(xué)習(xí)5自然段

（過渡）布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后，受到了啟發(fā)，決定要干第八次，那么他成功了嗎？請同學(xué)們讀文章最后一節(jié)。

展示交流：

受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊，動員人們起來反抗。假如你是布魯斯，你會怎么樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？布魯斯對士兵們說：，。

學(xué)生寫，指名說。我們來比一比，誰動員的最棒？（小組討論）

（齊讀——蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。）

總結(jié)全文：

1、布魯斯成功的主要原因是什么？

目標(biāo)檢測：

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空

布魯斯帶領(lǐng)軍隊抗擊外國（），一連打了七次，但是都（）了，就在他快要（）的時候，他從蜘蛛的身上獲得了鼓舞，并重新振作，恢復(fù)（），（）人民起來（），最后取得了（）。

2、從布魯斯的身上我們學(xué)習(xí)他（）的精神，我懂得了“有志者，事竟成”的道理。

第八次教學(xué)改革篇六

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者，事竟成”的道理。

3、能通過朗讀，感悟課文，并能說說自己的想法。

感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。

一、復(fù)習(xí)

1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《第八次》，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。請大家齊讀課題。

學(xué)生齊讀：第八次

2、開火車讀生字。（點擊出示）

下面我們再來回憶一下這一課的生詞（點擊出示）。請第一大組的同學(xué)開火車讀一讀生詞。

出示生詞：

3、齊讀生詞

請大家一起把生詞讀一讀。

二、品讀訓(xùn)練

（一）品讀第一、二自然段

1、指名讀“幾乎”

誰來讀一讀這個詞？

誰會用“幾乎”說一句書上的話。

2、點“幾乎”出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

他是指誰？（布魯斯）

布魯斯對什么失去了信心？（這場戰(zhàn)爭）

“這場戰(zhàn)爭”指的是哪場戰(zhàn)爭？請大家從書上找出相關(guān)句子讀一讀。

3、指名讀

“古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍。”

注意“英勇地”

請你把“英勇地”再讀一遍。

你為什么能讀得這么好呢？（蘇格蘭的軍隊很勇敢）

齊讀這句話

4、蘇格蘭的軍隊這么英勇，為什么王子還幾乎要失去信心呢？（失敗了七次）

是呀，他們失敗的次數(shù)太多了。書上是怎么說的呢？誰來讀一讀

5、指名讀

可是，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

誰來讀一讀，體會一下王子當(dāng)時的心情。

6、誰來學(xué)學(xué)王子“唉聲嘆氣”的樣子。

學(xué)生表演

我們一起來學(xué)學(xué)王子當(dāng)時的樣子。

7、現(xiàn)在王老師轉(zhuǎn)換一下身份，做一回戰(zhàn)地記者。我想采訪一下布魯斯王子。

尊敬的布魯斯王子，我為您和您的軍隊如此英勇地戰(zhàn)斗感到十分敬佩，對您的失敗也深表同情。請問，此時此刻您的心情怎樣？您在想些什么？

學(xué)生回答

8、一連失敗了七次，王子經(jīng)受不了打擊?！皩@場戰(zhàn)爭，他失去了信心。”

老師剛剛說的這句話對嗎？（點擊標(biāo)出“幾乎”這一句。）為什么？

9、出示：對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。

對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。

這兩個句子有什么不一樣？

齊讀：“對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心?！?/p>

（二）品讀第三、四、五自然段

1、王子的希望并沒有破滅，是什么讓王子重新鼓起信心的？（一只蜘蛛）

2、自由朗讀第三自然段

⑴請大家自由朗讀第三自然段

出示：布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

⑵找出蜘蛛結(jié)網(wǎng)過程的句子，同桌互相讀一讀

出示：

忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

⑶蜘蛛結(jié)好這張網(wǎng)容易嗎？從哪些詞語可以看出來？

根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)詞語：

忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

讀好這些詞語，并通過朗讀體會蜘蛛結(jié)好網(wǎng)的不容易。

⑷你覺得這是一只什么樣的蜘蛛？

你是從哪里看出來的？從課文中找出相關(guān)句子讀給大家聽。

指名讀

“可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)?！?/p>

誰再來讀，能通過朗讀把蜘蛛的不灰心體現(xiàn)出來。

3、王子看到了這樣一只不灰心的蜘蛛有什么反應(yīng)呢？請大家自由朗讀課文第四自然段。

⑴誰來演一演王子“感動極了”的樣子。

⑵王子是“喊”著說的，誰能把王子當(dāng)時的心情讀出來？

⑶我作為戰(zhàn)地記者想再次采訪一下王子，您現(xiàn)在的心情怎么樣？又在想些什么呢？

4、王子最后成功了嗎？

出示：布魯斯的第八次抵抗終于成功了。

這樣的抵抗容易嗎？人民的心情怎么樣？

誰再來把這句話讀一讀，把這來之不易的成功讀出來。

齊讀（老師聽得出你們都充滿了必勝的信心?。?/p>

5、成功的結(jié)果是讓人欣喜的，可是這過程卻那么艱難。

只有王子一個人就打仗了嗎？得有什么？（軍隊）

軍隊被打散了怎么辦？（招集）

軍隊傷亡慘重怎么辦？（動員人民）

我們一起把書上的句子讀一讀

經(jīng)過王子和他的人民和軍隊的共同努力，王子的第八次抵抗終于成功了！

三、寫一寫

老師還有一個問題，士兵們也跟王子一樣，經(jīng)歷了七次失敗，也灰心喪氣不想打仗了，幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣。如果你是布魯斯王子，你會怎么說服他們鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣呢？

請大家在紙上把王子想說的話寫下來。

學(xué)生練習(xí)寫一段話

指名上來讀一讀。

（能帶著表情讀，帶著動作讀就更好了。）

看到同學(xué)們說得這么好，老師也想當(dāng)一回王子了，我來試一試：

蘇格蘭的父老鄉(xiāng)親們、親愛的同胞們：

蘇格蘭在經(jīng)受侵略，蘇格蘭在經(jīng)受磨難，蘇格蘭人民在哭泣、在流血??！

我們失敗了七次，但并不表示我們永遠(yuǎn)失敗了。你們知道嗎，我曾經(jīng)看到過一只小小的蜘蛛，它失敗了七次都沒有灰心，終于在第八次結(jié)成了一張網(wǎng)。難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？不，我們一定能像蜘蛛一樣，獲得第八次抵抗的勝利的！

勇敢的蘇格蘭人民，拿起你們的武器，跟我前進吧！勝利屬于蘇格蘭！

四、小結(jié)

看得出來我們?nèi)?）班的小朋友都是敢于向困難挑戰(zhàn)的人。王老師想送給大家?guī)拙涓裱浴?/p>

有志者事竟成?！稌希ǎ?/p>

不要失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功?！X學(xué)森（）

只要堅持，就不存在失敗?！跗浠?/p>

當(dāng)你們遇到失敗準(zhǔn)備放棄時，希望這個故事，這些名言給你信心和勇氣！

最后祝愿小朋友們在成長的道路上勇敢面對困難，堅持不懈，取得最后的成功。

思考：假如王子的第八次抵抗還是失敗了，那他會怎么做？

第八次教學(xué)改革篇七

⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

⒉學(xué)會本課的生字。理解由生字組成的詞語。

⒊憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

⒈理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。

⒉弄清課文所揭示的道理。

兩課時。

一、揭示課題，激發(fā)興趣

今天，我們學(xué)習(xí)一篇外國歷史故事，題目是第八次。

二、初讀指導(dǎo)

⒈自學(xué)生字詞。

⑴讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

⑵標(biāo)出自然段的序號。

⑶練習(xí)上下文理解詞語的意思。

招集

抗擊

幾乎

失敗

動員

劫掠

信心

成功

⑷學(xué)生自讀課文。

⑸檢查自學(xué)情況。

①出示詞語，要求讀準(zhǔn)字音。

②指名解釋下列詞語，教師相機點撥。

⑹齊讀生字詞。

⒊各自輕聲試讀課文。

⒋分自然段朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。

三、理清課文脈絡(luò)

課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分：起因、經(jīng)過、結(jié)果。將課文分為三部分。

第一段（1～2）寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。

第二段（3～4)

寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。

第三段（5）

寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。

四、指導(dǎo)寫字：

⑴教師范寫；

⑵

學(xué)生練寫

⑶評比。

五、作業(yè)：

⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。

⒉練寫生字詞。

一、復(fù)習(xí)：

聽寫生字詞。

二、精讀指導(dǎo)：

㈠學(xué)習(xí)第一段。

⒈

讀第1、2自然段，想想抗擊

是什么意思？

⒉布魯斯王子為什么么抗擊國外劫掠軍？

說明了什么？重讀英勇，強調(diào)他的愛國行為。

⒊結(jié)果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領(lǐng)軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）

從哪兒可以看出來王子沒有了信心。

㈡學(xué)習(xí)第二段。

就在寫布魯斯王子，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心時，布魯斯王子看到了什么？

⒈出示：

一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)，忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。蜘蛛重現(xiàn)結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。就怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。

⑴蜘蛛在結(jié)網(wǎng)遇到了什么困難？蜘蛛面對這一切表現(xiàn)的怎樣？（布灰心）

⑵引讀：直到第八次，他終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

⑶終于說明了什么？你覺得蜘蛛怎么樣？

⑷指導(dǎo)朗讀課文，體會蜘蛛的頑強不屈的精神。

⒉布魯斯王子從中受到什么啟發(fā)？（感動極了）

⑴為什么布魯斯王子會感動？從哪兒可以看出來？

⑵指導(dǎo)朗讀：我也要干八次！

⑶蜘蛛第八次結(jié)網(wǎng)成功了，布魯斯王子第八次抵抗成功了嗎？齊讀第五自然段。

默讀課文，說說布魯斯王子終于成功的原因。

三、指導(dǎo)朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。

唉聲嘆氣

--感動--恢復(fù)了信心--充滿了信心。

四、總結(jié)全文。

⒈課文講了個什么故事？你懂得了什么？

⒉從蜘蛛織網(wǎng)這件事上，你看到了什么？從布魯斯王子的事件上？

五、作業(yè)

⒈憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。

⒉回答問題：