心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)篇一

即將大三了，我已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校和社會(huì)的臨界邊緣，回首大學(xué)兩年自己走過(guò)的路，我不禁有些慚愧。雖然自己在學(xué)業(yè)和學(xué)生工作中的表現(xiàn)還算可以。但是我依然過(guò)著沒(méi)有規(guī)劃、沒(méi)有明確目標(biāo)的生活，我不知道我的未來(lái)何去何從?在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的當(dāng)今時(shí)代，在金融危機(jī)嚴(yán)重影響的今天，我究竟該扮演怎樣的一個(gè)角色呢?我的未來(lái)在哪里呢?我究竟應(yīng)該何去何從呢?

對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑，對(duì)未來(lái)的茫然，對(duì)自己無(wú)所事事的郁悶，對(duì)毫無(wú)目標(biāo)的生活的擔(dān)心……所有的一切，都急需一個(gè)明確的目標(biāo)和可行的計(jì)劃來(lái)讓我重塑信心，而職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽正如及時(shí)的春雨，讓關(guān)注自己成長(zhǎng)的種子得到滋潤(rùn)和陽(yáng)光，開(kāi)始萌芽，伸展……

一份心理學(xué)調(diào)查顯示：“如果一個(gè)人對(duì)某份工作滿意，他能發(fā)揮其全部才能的80%-90%，并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不疲倦;相反，如果他對(duì)工作不滿意，則只能發(fā)揮全部才能的20%-30%，還容易產(chǎn)生厭倦。”可見(jiàn)，對(duì)第一份工作的主觀評(píng)價(jià)，決定了你是否能將它做好，更關(guān)系到今后的職業(yè)發(fā)展。經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。

當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬

最后，用一句話概括我的想法：今天，如果你不生活在未來(lái)。那么明天，你將生活在過(guò)去!

世界上有一個(gè)人，離你最近也離你最遠(yuǎn);世界上有一個(gè)人，與你最近也與你最疏;世界上有一個(gè)人你常常想起，也最容易忘記--這個(gè)人就是你自己。許多人一輩子也沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己。無(wú)論做事還是做人，唯獨(dú)一個(gè)“我”字，最難把握，最難出新。從某種意義上講，認(rèn)識(shí)了自我，也就找到了通往世界的路。

認(rèn)識(shí)自我是職業(yè)規(guī)劃的第一個(gè)重要依據(jù)。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)篇二

隨著我國(guó)的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)；就業(yè)機(jī)制不過(guò)完善；就業(yè)觀念舊。因此我國(guó)就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，就業(yè)壓力較大。所以為了較好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，就得做好我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)生涯有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì)能使你的人生增值，經(jīng)營(yíng)自己的劣勢(shì)會(huì)使你的人生貶值。富蘭克林有句名言：寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物。中醫(yī)也告誡大宗：草藥用對(duì)了是藥，用錯(cuò)了是草。在選擇人生的努力方向時(shí)，只要我確定了最能使我優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮的目標(biāo)，鍥而不舍地走下去，終會(huì)獲得成功！

規(guī)劃和經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)生涯有利于個(gè)人走向成功。社會(huì)在飛速發(fā)展，外面是饑餓的日新月異，工作生活的豐富多彩，都需要個(gè)人進(jìn)行全面開(kāi)發(fā)和發(fā)展。

職業(yè)生涯的規(guī)劃有三個(gè)確定定向、定點(diǎn)、定位。

職業(yè)生涯也有四種選擇擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利。

那么怎樣才能把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃好呢？

為了使自己更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，為了能順利走向職業(yè)生活，為了能使自己成為創(chuàng)業(yè)者，我要從踏入大學(xué)校門(mén)這一刻起，在學(xué)習(xí)和生活中與他人合作，積極參加集體活動(dòng)，力戒自由散漫，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神；敢于堅(jiān)持真理、大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取精神；養(yǎng)成認(rèn)真執(zhí)著刻苦鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚(yáng)精益求精精神。同時(shí)我還要培養(yǎng)廉潔自律意識(shí)，提升人格境界，為今后在職業(yè)活動(dòng)中去找你全心全意為人民服務(wù)、依法辦事、廉潔奉公打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我要在大學(xué)期間學(xué)習(xí)并儲(chǔ)存專業(yè)知識(shí)，鍛煉和提高專業(yè)技能，還要做許多全面的準(zhǔn)備和鍛煉，如有意識(shí)地、認(rèn)真地培養(yǎng)和提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，鑒定在艱苦中鍛煉在實(shí)踐中成長(zhǎng)的意識(shí)和信念，對(duì)于大學(xué)生的我順利走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。所以我既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需要，也要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，那就是樹(shù)立崇高職業(yè)理想，著那個(gè)是人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)；服務(wù)社會(huì)需要，追求長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備。我還要樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀：

一是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備；

二是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣；

三是要提高創(chuàng)業(yè)的能力。最重要的是要有吃苦耐勞的精神。

所以我要進(jìn)行適當(dāng)全面動(dòng)態(tài)地自我評(píng)估，設(shè)立明確可衡量可實(shí)現(xiàn)實(shí)際時(shí)限性地職業(yè)目標(biāo)。

好好把握大學(xué)四年，做好自己的人生職業(yè)規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)，不斷努力向著自己的理想目標(biāo)奮進(jìn)，相信總有一天我會(huì)成功、相信我的人生理想之樹(shù)和愛(ài)情之樹(shù)都會(huì)開(kāi)花結(jié)果！

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)篇三

1. 利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。每個(gè)個(gè)體都是在一定的組織環(huán)境與社會(huì)環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展的，因此，個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上。

2. 公平、公開(kāi)原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面，企業(yè)在提供有關(guān)職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓(xùn)機(jī)會(huì)、任職機(jī)會(huì)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)公開(kāi)其條件標(biāo)準(zhǔn)，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)管理人員整體積極性的保證。

3. 協(xié)作進(jìn)行原則。協(xié)作進(jìn)行原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。

4. 動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。一般來(lái)說(shuō)，組織是變動(dòng)的，組織的職位是動(dòng)態(tài)的，因此組織對(duì)于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的。在“未來(lái)職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注重員工在成長(zhǎng)中所能開(kāi)拓和創(chuàng)造的崗位。

5. 時(shí)間梯度原則。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務(wù)，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。每一時(shí)間階段又有“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”，即“開(kāi)始執(zhí)行”和“完成目標(biāo)”兩個(gè)時(shí)間坐標(biāo)。如果沒(méi)有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

6. 發(fā)展創(chuàng)新原則。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。

7. 全程推動(dòng)原則。在實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)員工進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。

8. 全面評(píng)價(jià)原則。為了對(duì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、員工個(gè)人、上級(jí)管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，要特別注意下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)價(jià)。

1. 自我評(píng)估。主要包括對(duì)個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

2. 組織與社會(huì)環(huán)境分析。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析，長(zhǎng)期的規(guī)劃要更多地注重社會(huì)環(huán)境的分析。

3. 生涯機(jī)會(huì)評(píng)估。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估包括對(duì)長(zhǎng)期機(jī)會(huì)和短期機(jī)會(huì)的評(píng)估。通過(guò)對(duì)社會(huì)環(huán)境的分析，結(jié)合本人的具體情況，評(píng)估有哪些長(zhǎng)期的發(fā)展機(jī)會(huì);通過(guò)對(duì)組織環(huán)境的分析，評(píng)估組織內(nèi)有哪些短期的發(fā)展機(jī)會(huì)。

4. 生涯目標(biāo)確定。職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)細(xì)化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

5. 制定行動(dòng)方案。把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇，相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

6. 評(píng)估與反饋。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

1.正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點(diǎn)的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。社會(huì)發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會(huì)發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。大學(xué)生的職業(yè)理想更應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

2.正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。首先，要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。

3.構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來(lái)說(shuō)，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。

5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等?？梢酝ㄟ^(guò) “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測(cè)評(píng)等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)篇四

1. 剛畢業(yè)時(shí)關(guān)注你的經(jīng)驗(yàn)，能做什么……

筆者點(diǎn)評(píng)：在校鍛煉是你唯一的選擇，在中國(guó)，如果你不是出生在顯赫的家族或其他的有特殊能量的家庭，這是我對(duì)你的唯一的勸告，鍛煉自己。筆者的教育咨詢?nèi)壳磳⒚媸?，屆時(shí)可以搜索參考。

2. 工作3-5年關(guān)注你的業(yè)績(jī)，做了什么，看來(lái)也只有充實(shí)提高，才能有所業(yè)績(jī)，才能毛尖于人。其他的一些妙招，手段，我建議還是少用為好，踏踏實(shí)實(shí)的干活，千萬(wàn)要注意，玩火者自焚……

3. 工作5-10年關(guān)注你的職位，顯示你的領(lǐng)導(dǎo)才能。你的領(lǐng)袖氣質(zhì)如果還不崩發(fā)出來(lái)，也就沒(méi)有多大可能了，除非你是后天性天才。

1. 確定今后的方向，只有方向定了，其他的東西才會(huì)定下來(lái)。

2. 通過(guò)工作，慢慢靠近自己的方向，最終達(dá)到目標(biāo)。

3. 選擇更高的職位，工作作為跳躍的對(duì)象。

1. 在狼的社會(huì)里，母狼為領(lǐng)導(dǎo)，公狼捕了食物后，會(huì)被母狼奪走，用來(lái)喂養(yǎng)幼狼崽，留極少一部分給捕食者，直至公狼最后捕不到食，母狼才會(huì)拿出部分來(lái)拯救公狼，造成了狼的追求無(wú)止境。

2. 樹(shù)立目標(biāo)的可借鑒性，大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，將小目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，時(shí)刻能感覺(jué)成就感，步步緊逼大目標(biāo)。在管理學(xué)上是制定好戰(zhàn)略目標(biāo)，分解成經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，再將經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分解成季度任務(wù)，將季度任務(wù)分解成每月的指標(biāo)，每月的指標(biāo)分解到每天。

1. 事務(wù)本身不會(huì)影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響，對(duì)事物的看法分為積極的和消極的，而一個(gè)人要對(duì)自己的看法承擔(dān)最大的結(jié)果，成功完全取決于自己的看法。

2. 煩——拖——失敗，這是人們習(xí)慣的面對(duì)比較糟糕的事情的一種方式，最終的結(jié)果由自己買(mǎi)單。

3. 改變?cè)械乃季S，跳出傳統(tǒng)的思維模式，先裝滿腦袋，再裝滿口袋，世界上最困難的事是將自己的觀點(diǎn)裝進(jìn)別人的腦袋，將別人的錢(qián)裝進(jìn)自己的口袋。后續(xù)筆者有相應(yīng)《思維篇》作為補(bǔ)充。

1. 最大的幸福在于曾經(jīng)痛苦。

筆者點(diǎn)評(píng)：只要想想，反正會(huì)過(guò)去，放手去干，總會(huì)有結(jié)果的，如果還是沒(méi)有結(jié)果，那是因?yàn)槟銢](méi)有足夠的去放手干。

2. 只要死不了，所有的一切都是為了使你更加堅(jiān)強(qiáng)，這是命中注定的安排。

3. 蝴蝶在出繭之前，要經(jīng)過(guò)痛苦的自我拼搏，破繭而出，如果外力幫它完成這個(gè)過(guò)程，則會(huì)提前進(jìn)入夭折。看來(lái)有些忙還只能自己扛了，別人幫忙都是倒忙，揠苗助長(zhǎng)，就是這個(gè)道理。

1. 在已有平臺(tái)找一個(gè)突破口，如想改行業(yè)，一定要找一個(gè)突破點(diǎn)，全面進(jìn)攻很難取勝，當(dāng)然也有意外，那是因?yàn)楦静灰M(jìn)攻。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)篇五

現(xiàn)今是知識(shí)的社會(huì)，大學(xué)生今天所學(xué)的技能是以后就業(yè)的基礎(chǔ)和保障。進(jìn)入大學(xué)伊始，我正考慮的一個(gè)重要問(wèn)題，就是今后的出路。當(dāng)初在高考后選報(bào)學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)充分考慮了就業(yè)前景，職業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景越來(lái)越成為當(dāng)今大學(xué)生一個(gè)重要問(wèn)題。誠(chéng)然只是關(guān)心還是不夠的，要相應(yīng)的一個(gè)好的就業(yè)機(jī)會(huì)，獲得一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展空間，我們需要做的事情還很多。做好個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃無(wú)疑是重中之重!

做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，首先我們必須了解和懂得什么是職業(yè)!一種工作如果能被稱為職業(yè)，需要同時(shí)具備以下五個(gè)特征：

1、目的性

2、社會(huì)性

3、穩(wěn)定性

4、規(guī)范性

5、群體性

依據(jù)職業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的歷史及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，還可以清楚地看到職業(yè)具備以下五個(gè)明顯特點(diǎn)：

1、產(chǎn)業(yè)性

2、行業(yè)性

3、職位性

4、群組性

5、時(shí)空性。

就目前而言，我們?cè)谛Ｆ陂g應(yīng)努力學(xué)習(xí)。掌握扎實(shí)的技能，切實(shí)認(rèn)識(shí)到從學(xué)校人,單位人,社會(huì)人,職業(yè)人的角色的轉(zhuǎn)變,把社會(huì)的職業(yè)需求和個(gè)人的職業(yè)理想,職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來(lái)。

大一，學(xué)好英語(yǔ)和計(jì)算機(jī);

現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)，不懂計(jì)算機(jī)，不懂英語(yǔ)，就是當(dāng)今的文盲。世界在飛速發(fā)展，中國(guó)已進(jìn)入高科技年代，而計(jì)算機(jī)，囊括了整個(gè)科技的基礎(chǔ)。英語(yǔ)作為邁向世界的鑰匙，更要學(xué)好它，唯有如此，才可在社會(huì)上立足。

其次，多讀一些名著、練習(xí)口才的書(shū)籍。廣交朋友你的交際圈是你職業(yè)生涯的重要保障。

大二，學(xué)好專業(yè)課——建工工程技術(shù);

老子曰：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相較，音聲相和，前后相隨?！敝匾牧硪环矫嬉馕吨щy的艱巨。最困難的往往是專業(yè)課。通常一門(mén)專業(yè)課所涉及及廣泛也較深。

大三，積累工作經(jīng)驗(yàn);

現(xiàn)在企業(yè)，尤其是中小企業(yè)都奉行“招來(lái)既能用”的原則，所以對(duì)求職者來(lái)說(shuō)共作經(jīng)驗(yàn)十分重要。大三時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn)的最佳時(shí)機(jī)，為你就業(yè)求職中保駕護(hù)航!

一，自我評(píng)估;

優(yōu)點(diǎn)樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

愛(ài)好乒乓球，看小說(shuō)，看電影，看書(shū)，籃球。

不足活動(dòng)不積極、愛(ài)睡覺(jué)。

二，自我分析;

主觀性極強(qiáng)，對(duì)任何事極有信心，性格矛盾。

好奇所有新奇事物。

三，環(huán)境評(píng)估;

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，社會(huì)高級(jí)人才過(guò)剩，每年畢業(yè)的高校生高達(dá)900多萬(wàn)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，因此要學(xué)好過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和自身能力才是日后的保證。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度增快，建筑行業(yè)一直是一個(gè)熱門(mén)，而我們的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)技術(shù)，因此，就目前來(lái)看該專業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)，而且隨著人們生活品味的提高，對(duì)自身的環(huán)境要求越來(lái)越高，而建筑行業(yè)正好滿足了這一需求，因此，據(jù)我分析，該專業(yè)有著良好的前景。

四、職業(yè)生涯目標(biāo);

“欲窮千里目，更上一層樓”，無(wú)論身處何方，保持一顆積極的心，對(duì)生活充滿熱愛(ài)。

短期目標(biāo)：找一個(gè)能夠‘養(yǎng)家戶口’的工作。

未來(lái)：擁有自己的事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的時(shí)代!

五，評(píng)估與回饋：

“計(jì)劃趕不上變化”要是職業(yè)生涯發(fā)，。展規(guī)劃行之有效，就必須不斷的對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行調(diào)整。

“事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，青春易逝，人生短暫，人不能停留在等待與迷茫中，特別是我們這些有理想的21世紀(jì)的青年們，一定要趁我們年輕，來(lái)規(guī)劃我們的人生。我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)，我們要為夢(mèng)而戰(zhàn)，特別是在就業(yè)壓力巨大的今天，好好規(guī)劃我們的未來(lái)，有目標(biāo)有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)!大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，就是對(duì)我們心中那個(gè)藍(lán)圖的描繪，當(dāng)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，就是給我們的夢(mèng)想插上結(jié)實(shí)的翅膀。

未來(lái)是美好的，可是現(xiàn)實(shí)又是殘酷的!特別是近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大!物競(jìng)天擇，適者生存。作為當(dāng)代的大學(xué)生，處在這個(gè)關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來(lái)的就業(yè)中，能有一席之地。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)篇六

摘 要：開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃對(duì)于提升當(dāng)前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和就業(yè)率都十分必要。本文論述了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要意義，揭示了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需要處理好與學(xué)生家庭、學(xué)生性格、學(xué)生興趣之間的關(guān)系，最后提出了開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的具體對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃 對(duì)策建議

職業(yè)規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指在對(duì)個(gè)體的內(nèi)在心理特征和所處的環(huán)境條件進(jìn)行評(píng)定、分析、研究的基礎(chǔ)上，為其設(shè)定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并制定相應(yīng)的發(fā)展步驟和具體的活動(dòng)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃20世紀(jì)初起源于美國(guó)，最近幾年才被逐漸引進(jìn)國(guó)內(nèi)。因此，我國(guó)在中職學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃也還處于初步探索階段。但職業(yè)規(guī)劃的出現(xiàn)，卻為中職生就業(yè)指導(dǎo)提供了新的思考方向和借鑒途徑，也為他們?nèi)蘸笞呦蛏鐣?huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃需處理好的幾對(duì)關(guān)系

影響職業(yè)規(guī)劃的因素是多方面的，有家庭、社會(huì)、人際關(guān)系和個(gè)人心理等方面，它們之間既相互聯(lián)系又相互影響。因此職業(yè)規(guī)劃要具有可操作性就不僅要考慮到是否適應(yīng)當(dāng)前信息時(shí)代發(fā)展特征、就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)展變化等宏觀形勢(shì)，更應(yīng)考慮是否與學(xué)生本人的家庭背景、個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)人性格特征等微觀因素相契合。

一是要處理好職業(yè)規(guī)與學(xué)生家庭的關(guān)系。中國(guó)人一般比較重視家庭，推崇尊老愛(ài)幼，雖然新時(shí)代的年輕人受西方外來(lái)文化的影響有些改變，但基本上家庭因素在各個(gè)方面都還有著重要的影響作用。如父母的地位、教育策略、觀念等對(duì)子女的職業(yè)生涯選擇以及職業(yè)認(rèn)同的影響就十分明顯。研究表明：這些因素對(duì)子女擇業(yè)的影響直接而持久，子女選讀的專業(yè)很大程度受到父母的影響，也許是因?yàn)楦改甘歉赡且恍械?，或是他們尚未完成的心愿。也有研究表明兄弟姐妹之間也會(huì)產(chǎn)生影響，尤其是年長(zhǎng)的對(duì)年幼的影響較大。因此，職業(yè)規(guī)劃中不可忽視的因素就是家庭。此外中職學(xué)生上學(xué)期間的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家庭，這也決定了他們?cè)诤艽蟪潭壬蠈?duì)家庭的依賴。雖然在對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展影響因素中，家庭的影響會(huì)隨著年齡的增加而減弱，但中職學(xué)生大多年紀(jì)較小，畢業(yè)時(shí)也大多剛達(dá)到18歲，因此在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必須要首先考慮家庭（尤其是家長(zhǎng)）的意向和需要。

二是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生興趣的關(guān)系。人們的興趣也決定著職業(yè)取向，職業(yè)愛(ài)好和身體特質(zhì)是職業(yè)成功的前提。選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)考慮學(xué)生自己的興趣，即使當(dāng)天賦與興趣發(fā)生沖突時(shí)，也應(yīng)該建議學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)。比如“愿與人打交道”的人，往往喜歡銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)，相應(yīng)的職業(yè)有記者、營(yíng)業(yè)員、服務(wù)員、推銷員等?！霸笍氖鲁橄笮院蛣?chuàng)造性工作”的人喜愛(ài)需要有想象力和創(chuàng)造力的工作，相應(yīng)的職業(yè)有演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計(jì)人員、畫(huà)家等。“不喜歡與人和動(dòng)物打交道”的職業(yè)有修理工、制圖員、木匠、會(huì)計(jì)、出納等。要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)自己經(jīng)歷的分析，找到自己的興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。它是一個(gè)人事業(yè)騰飛的動(dòng)力，一代球王貝利的成功以及微軟總裁比爾?蓋茨的創(chuàng)業(yè)史就是有力的證明。但是僅憑興趣是不行的，感興趣的事情并不代表自己有能力去做。宇航員、電視臺(tái)主持人、球星等職業(yè)可以說(shuō)是眾多中職學(xué)生的興趣和夢(mèng)想，但從事這些職業(yè)所必須的個(gè)性能力特征決定了不是只有興趣就能干好，還應(yīng)該知道自己能干什么，適合干什么。

三是要處理好職業(yè)規(guī)劃與學(xué)生性格的關(guān)系。人的性格是千差萬(wàn)別的，或熱情外向，或羞怯內(nèi)向，或沉著冷靜，或火爆急燥。職業(yè)心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究表明，不同的職業(yè)有著不同的性格要求。因此一些發(fā)達(dá)國(guó)家在選擇員工時(shí)要進(jìn)行性格測(cè)試。當(dāng)然一個(gè)中職學(xué)生的性格不可能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但我們卻可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生自己的職業(yè)傾向來(lái)培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。實(shí)踐證明，不同性格特征的人，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jī)，對(duì)個(gè)人而言，決定著自己事業(yè)的成功與失敗。

二、開(kāi)展中職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主要對(duì)策與建議

開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃對(duì)中職學(xué)校而言，就是要改以往僅對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)為在校期間的全程就業(yè)指導(dǎo)。要以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力為目標(biāo)，在校期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全過(guò)程、全方位的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，使學(xué)生帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較高的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)功底、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、熟練的實(shí)踐技能、廣博的知識(shí)內(nèi)涵、敏銳的觀察視野走向各自的工作崗位。 一是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我和職業(yè)認(rèn)知。正確的自我和職業(yè)認(rèn)知也就是要做好職業(yè)生涯規(guī)劃的心理準(zhǔn)備。這是一個(gè)“知己知彼”的階段。“知己”就是認(rèn)識(shí)自我，是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，要明確“我是誰(shuí)”、“我是一個(gè)什么樣的人”、“我要成為一個(gè)什么樣的人”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里，要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，去幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性傾向性，了解自己有哪些需要與興趣。同時(shí)還要認(rèn)識(shí)學(xué)生自己的個(gè)性心理特征，了解其能力、氣質(zhì)和性格，因?yàn)槊恳环N職業(yè)都需要從業(yè)者具備與之相似的性格特征。學(xué)生通過(guò)分析自己的氣質(zhì)類型和性格特征，明確自己所屬的氣質(zhì)類型有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的性格有哪些不好的因素，盡可能做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！爸恕本褪钦J(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的過(guò)程。進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對(duì)職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景做深入的了解，并對(duì)該職業(yè)所需求的一般和特殊的職業(yè)能力做到心中有數(shù)。在做好了這個(gè)準(zhǔn)備階段后，學(xué)生才可以著手進(jìn)行職業(yè)的選擇。

二是要引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃。擁有良好的專業(yè)素質(zhì)和能力是中職學(xué)生求職成功的敲門(mén)磚。但良好的專業(yè)素質(zhì)首先來(lái)自于在校期間高效率的學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)表明，在校期間成績(jī)拔尖的中職學(xué)生往往在就業(yè)過(guò)程中占有較大優(yōu)勢(shì)。在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身和認(rèn)識(shí)職業(yè)的前提下，中職學(xué)校還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理制定學(xué)業(yè)規(guī)劃，確保學(xué)生在將專業(yè)知識(shí)學(xué)精學(xué)透的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大相關(guān)知識(shí)面。也即結(jié)合學(xué)生各自的長(zhǎng)處和弱項(xiàng)，規(guī)劃好中職生活和學(xué)習(xí)。隨著高等學(xué)校招生的逐年擴(kuò)大，中職畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，只有高效利用在校時(shí)間，高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)規(guī)劃所確定的內(nèi)容，才能確保中職學(xué)生在校期間就提前做好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和職業(yè)間的有機(jī)銜接。

三是要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)適應(yīng)能力。由于社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中許多社會(huì)弊端一時(shí)還難以根除，加上一些消極的社會(huì)思潮影響、侵蝕，從而在社會(huì)失范狀態(tài)下不斷出現(xiàn)新的社會(huì)問(wèn)題，如社會(huì)上存在的對(duì)中職學(xué)生不正確的認(rèn)識(shí)和不公正的待遇等。中職學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)被拒絕的經(jīng)歷往往要比高職學(xué)院學(xué)生多，對(duì)所得到的工作的滿意度也往往不高。這些社會(huì)問(wèn)題，使中職生感到困惑，也使他們產(chǎn)生了挫敗感。對(duì)此要注重引導(dǎo)中職生做好充足的心理準(zhǔn)備，在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)應(yīng)對(duì)此有所預(yù)見(jiàn)，使學(xué)生本人能在行動(dòng)中積極地調(diào)整心態(tài)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)面對(duì)遲早會(huì)置身其中的現(xiàn)實(shí)。學(xué)會(huì)達(dá)觀而現(xiàn)實(shí)地看問(wèn)題，適度調(diào)節(jié)自己的志向水平，努力挖掘自身的潛力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理利用社會(huì)上的.一切有利因素。

四是要完善合理的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。首先是要為中職生提供個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的重要性，從中職學(xué)生入校伊始即開(kāi)展長(zhǎng)期的、連貫的、個(gè)性化的指導(dǎo)。根據(jù)不同專業(yè)和不同年級(jí)，其教育教學(xué)任務(wù)，分階段、分步驟地有序進(jìn)行。針對(duì)中職學(xué)生的身心特點(diǎn)和個(gè)體優(yōu)勢(shì)，幫助他們及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位并制定系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提供全方位輔導(dǎo)。通過(guò)系列理論和實(shí)踐課程，幫助中職學(xué)生自我分析、自我定位，根據(jù)專業(yè)特色、能力特點(diǎn)和性別特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，消除就業(yè)過(guò)程中的各種心理困惑和心理障礙，讓他們學(xué)會(huì)心理調(diào)整，提高心理承受力，掌握自我防御機(jī)制。其次是要培養(yǎng)一批專業(yè)的、高素質(zhì)的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃教師。對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教師培養(yǎng)非常關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)該組織專職人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，全面提升職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師的理論水平和職業(yè)生涯輔導(dǎo)課的質(zhì)量。