無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生說明文篇一

它由中間大、兩頭小的3個(gè)拱洞構(gòu)成，橋面坑洼不平，10米來長(zhǎng)，4米多寬，用長(zhǎng)短不齊、寬窄不同的條石鋪成。

橋墩有兩米高，大方石砌成，拱頂為大城磚，磨磚時(shí)縫，線直面平，整座橋渾然一體。夕陽下，磨光的條石，灰白的石塊，長(zhǎng)滿青苔的城磚，顯得這橋很古老。聽爺爺說，這座橋的年歲比他還大呢！

羅鍋橋很不起眼，卻很中用。走行人，過自行車，馱拉石頭的大馬車，裝滿貨物的大卡車，十噸八噸的它不在乎，從來沒有哼過一聲。它那默默奉獻(xiàn)的精神，是多么令人敬佩??！

提起羅鍋橋，還有一段神奇的傳說呢！從前，小河上的木橋年年都要被山洪沖垮，鄉(xiāng)親們?yōu)榇藗噶四X筋。后來，村里來了一個(gè)羅鍋老叫花子，大家可憐他，就你一頓我一頓地接濟(jì)他。叫花子知道了人們的心事以后，就決心造橋報(bào)恩。他和鄉(xiāng)親們一起采石燒磚，干了整整5年。當(dāng)石橋建成的那一天，人們要酬謝叫花子時(shí)，他卻悄然而去。人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)不知?jiǎng)倜牧_鍋叫花子，就管這座橋叫“羅鍋橋”。

不管這傳說是真是假，這橋卻無疑是勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。

小學(xué)生說明文篇二

紀(jì)念品不一定是一樣多昂貴的東西，但它對(duì)你一定富有重大的意義。在它簡(jiǎn)樸外表的深層可能蘊(yùn)含著一段美好的回憶，一個(gè)精彩的故事，一首美妙的曲子，讓我們能在往后的日子里細(xì)細(xì)的品味，當(dāng)下的情景便會(huì)浮現(xiàn)在眼前。 對(duì)我來說，我所珍藏的'紀(jì)念品，是一個(gè)二十元臺(tái)幣，它的上面刻有莫那魯?shù)赖男は?。記得這個(gè)紀(jì)念品是爸爸去臺(tái)灣旅行時(shí)到超市逛時(shí)，買完東西后的“戰(zhàn)利品”，就是那收銀員的手讓我與它相遇的，爸爸將那枚錢幣遞給我，我當(dāng)下高興極了!一直追問上面的那個(gè)人是誰。爸爸便娓娓道出它背后的故事。爸爸說：“錢幣上的那個(gè)人是莫那魯?shù)?，由于日本人長(zhǎng)期壓榨他們族人，于是他領(lǐng)導(dǎo)他們的族人——-賽德克族，出來反抗日本人，但是族人的武器根本敵不過日人的槍等先進(jìn)武器，人數(shù)更是寡不敵眾，但他們并沒有放棄，繼續(xù)和日人糾纏，最后日本人利用毒氣加上族和族之間的心結(jié)﹑誤會(huì)，收服了他們。他們雖然是失敗了，但可說是雖敗猶榮，至少讓日本人知道他們不是那么好欺負(fù)的。 這件紀(jì)念品雖是錢幣，但市面上已十分少見了，它見證的是一個(gè)事實(shí)，至少莫那魯?shù)篮退耐麄円苍?jīng)勇敢過，在歷史的扉頁(yè)上寫下一首輝煌的樂章。這樣的紀(jì)念品，我覺得頗具收藏價(jià)值。它不但擁有那份我與爸爸在小時(shí)候的回憶和一段輝煌的歷史。有空時(shí)，我常把我收藏的所有錢幣拿出來把玩把玩，這枚錢幣總顯得特別耀眼，每次一看到它，那美好的記憶和轟轟烈烈的歷史總會(huì)在我腦海里回蕩千百回。小學(xué)生說明文5

西瓜是夏天時(shí)最受歡迎的水果。我今天要介紹的就是西瓜!你們喜歡吃嗎?

西瓜的皮是綠色的，還帶點(diǎn)色的花紋，看起來覺得很舒服。它的外形有圓的、長(zhǎng)圓的，又大又圓的，西瓜像個(gè)綠綠的燈籠。放在冰箱里冰上幾天，拿出來抱一下，就會(huì)感到?jīng)隹?

西瓜的肉紅紅的，味甜如蜜，咬一口，涼涼的、甜甜的，吃著它，馬上覺得清清爽爽，舒舒服服，夏天也就一閃而過了。

西瓜籽是黑色的，亮閃閃的，好看極了!種下去，可以收獲一個(gè)個(gè)又圓又大的西瓜。

西瓜的用途很多。西瓜皮可以放在臉上做美容，據(jù)說西瓜籽還可以入藥。西瓜肉營(yíng)養(yǎng)豐富，含有維生素等多種對(duì)人有益的物質(zhì)?？珊昧恕Ｈ绻袝r(shí)間，把西瓜切成一片片，撒上一層薄薄的白糖，放進(jìn)冰箱，冰上一會(huì)，那味道，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“爽”啊!甜甜的味道流進(jìn)你心里，讓你回味無窮呢!

西瓜的價(jià)格不貴。夏天時(shí)媽媽買了一個(gè)大西瓜回來，我都吃了許多，媽媽說我像西瓜肚了!

小西瓜呀，小西瓜，你是我最愛吃的水果。

小學(xué)生說明文篇三

我是一朵冬天里的臘梅花，一朵亭亭玉立、冰清玉潔、清香四溢的臘梅花。我是冬的摯友，雪的伴侶，春的使者。

春風(fēng)吹來，百花吐蕊，草色青青，我悄無聲息地孕育著開花的計(jì)劃；夏意正濃，繁花似錦，草木欣榮，我靜靜地、默默無聞地吸收著營(yíng)養(yǎng)；秋風(fēng)送爽，黃葉飄落，百草凋零，我暗暗地積蓄力量；冬天踏著華爾茲的舞步來了，寒風(fēng)呼呼地吹著，大地披上了銀色晚禮服，白茫茫的一片。那些熱鬧了三個(gè)季節(jié)的花兒、草兒、葉兒，都累了、倦了、睡去了，就連那艷麗的美人蕉、醉人的紅玫瑰、俏麗的百合花都躲進(jìn)了溫室里。而我，一朵細(xì)細(xì)的臘梅花，卻攢足了精神，精力充沛，不遺余力地昂首挺立在枝頭，盡情地綻放。

我的枝干千姿百態(tài)，有的像彎彎曲曲的龍，有的像舒展的翅膀，還有的像珊瑚。我有五片花瓣，花蕊是一絲一絲的，還戴著一頂小圓帽，十分可愛，嫵媚極了。

乍開的花兒像一朵朵五彩繽紛的雪花，從湛藍(lán)的天幕墜落到褐色的枝頭上，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。粉的像桃，白的像雪，紅的像霞，黃的像日出，還散發(fā)出一陣淡淡的幽香。一叢叢、一簇簇，像一幅五彩的畫卷，記述著冬天的美麗、春天的故事。

我是一朵細(xì)細(xì)的臘梅花，我裝點(diǎn)著單調(diào)的冬天，使她變得生機(jī)勃勃；我為冬天舞蹈，歌唱，讓她變得活力四溢；我不畏風(fēng)雪，獨(dú)傲天下；我把積蓄了四季的力量釋放出來，散發(fā)出無盡的馨香，向人間播撒芬芳；當(dāng)春天姍姍來臨時(shí)，我慢慢地飄進(jìn)大地媽媽的懷抱，化作春泥更護(hù)花，即使是零落成泥輾作塵，依舊香如故。

我是細(xì)細(xì)的臘梅花，我與竹、松被古人稱為“歲寒三友”。竹，挺拔向上；松，百年不朽；我，不畏風(fēng)雪。我們是不怕困難、高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、默默奉獻(xiàn)的象征。正因?yàn)榇?，古往今來的眾多畫家，為我們畫出了一幅幅傳世佳作，令人贊不絕口；古今中外的文人墨客，為我們作出了一首首不朽詩(shī)篇，后人吟誦寄情，表達(dá)了他們對(duì)正直、堅(jiān)強(qiáng)品格的贊嘆和頌揚(yáng)。

我甘愿做一朵臘梅花！一朵在清風(fēng)中舞蹈的臘梅花，一朵凌寒獨(dú)自開的臘梅花。

小學(xué)生說明文篇四

星期六早上，爸爸對(duì)我說：“琳琳，我們今天去莒溪藍(lán)莓種植基地采藍(lán)莓好嗎?”我一聽高興得一蹦三尺高。因?yàn)槲抑怀赃^藍(lán)莓，但從來沒有采過藍(lán)莓，我從來都不知道藍(lán)莓是長(zhǎng)在哪兒的。于是，我就催爸爸媽媽快點(diǎn)出發(fā)。

經(jīng)過了近一個(gè)小時(shí)的路程，我們來到了莒溪藍(lán)莓種植基地。當(dāng)時(shí)烈日炎炎、酷暑難耐，可我依然十分快樂，一到藍(lán)莓種植基地門口，我連雨傘都顧不上撐了，直奔藍(lán)莓采摘區(qū)，我一直以為藍(lán)莓和楊梅一樣都是長(zhǎng)在高大的樹上，我東張西望，尋找高大的藍(lán)莓樹。當(dāng)看到真正的藍(lán)莓樹時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)藍(lán)莓樹和我想象中的完全不同。藍(lán)莓樹是矮矮的灌木叢，差不多只有半米高左右，大約只到我的膝蓋。

藍(lán)莓樹生長(zhǎng)在山坡上向陽的位置，碧綠的枝葉向四面展開，就像撐開一把把綠色的小傘。我走近一棵藍(lán)莓樹旁仔細(xì)觀察，藍(lán)莓一串串的掛在枝椏間，樹上的藍(lán)莓只有豆子般大小。果實(shí)顏色有綠的、紅的、紫藍(lán)的、藍(lán)黑的。有的藍(lán)莓被一層薄薄的白色果霜包裹，猶如一顆顆藍(lán)寶石，晶瑩透亮，讓人看了垂涎欲滴。

我來到一棵離我最近，結(jié)的藍(lán)莓也最多的藍(lán)莓樹旁，迫不及待地開始采藍(lán)莓了。我拿著小袋子在藍(lán)莓叢中來回穿梭，我看著不同顏色的藍(lán)莓，正猶豫不知如何采摘時(shí)。爸爸走過來教我：“琳琳，綠色和紅色的藍(lán)莓是沒有成熟的，只有藍(lán)黑色的藍(lán)莓才是成熟的?！?/p>

于是我就采了一顆又大又圓藍(lán)黑色的藍(lán)莓放入口中細(xì)細(xì)地品味著，哇!好甜，果肉細(xì)膩，還有怡人的清香，真是令人回味無窮。再來嘗嘗紫藍(lán)色的藍(lán)莓，哇塞!又酸又甜，味道也不錯(cuò)!我?guī)е闷嫘?，把一顆紅色的藍(lán)莓送進(jìn)嘴里，呸!好酸啊!我皺起了眉頭。

一轉(zhuǎn)眼功夫，我就已經(jīng)采了半袋子的藍(lán)莓了。雖然我已經(jīng)滿頭大汗了，但是我心里卻十分開心。中午，我們滿載而歸，可是我采得還不過癮，回家后我一定要說服爸爸，讓他再帶我去采一次藍(lán)莓。

小學(xué)生說明文篇五

我們美麗的校園，到處充滿同學(xué)們的歡聲笑語和瑯瑯的讀書聲。

走進(jìn)校園，首先就能看到一個(gè)小花園，那是我們經(jīng)常玩鬧的好地方，小花園里，一條條長(zhǎng)椅安靜地呆在那兒，等著我們?nèi)ズ退鼈円黄鹂磿鴮W(xué)習(xí)，這些長(zhǎng)椅，已經(jīng)成為我們課外時(shí)間的好伙伴。每次經(jīng)過那兒的時(shí)候，我都跑過去坐一會(huì)，摸著它光溜溜的扶手，它好像在對(duì)我說：“小朋友，努力學(xué)習(xí)吧?！庇谑牵揖驮谒奶嵝严?，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識(shí)。

穿過擺滿長(zhǎng)椅的小樹林，那寬闊的操場(chǎng)，紅色的跑道就展現(xiàn)在我們眼前。再一看，一大片綠色，象一床大大的毯子鋪在操場(chǎng)中間，這是我們最喜歡的足球場(chǎng)，平時(shí)的大多數(shù)課外時(shí)間，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一個(gè)個(gè)象下山的老虎，縱橫馳騁，將小小的足球踢得滾來滾去，歡樂的笑聲和滿頭的汗水，讓我們感覺到，大大的足球場(chǎng)，就是我們童年時(shí)代的美好回憶。

在操場(chǎng)右邊，是“和園”，雖然我不知道為什么叫“和園”，但我很喜歡這個(gè)地方，在和園里，有菊花、有翠竹，還有很多我們根本不認(rèn)識(shí)的植物。滿園的綠色，給整個(gè)校園增添了生氣。和園里有一個(gè)小水塘，走近一看，碧綠的水中，一條條小魚兒自由自在地游來游去，旁邊還有一個(gè)小噴泉，噴泉的水飛落下來，落在樹葉上，好像把樹葉當(dāng)滑梯，一滑，就在水中，濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般。

順著“和園”往左拐，就是“古代歷史文化墻”，在文化墻上，有許多藝術(shù)畫、古老的樂器、不知什么時(shí)候的錢幣、也有編鐘、銅板；還有許多我們不懂的東西。夏天的時(shí)候，飛舞的蝴蝶停在文化墻上，為那藝術(shù)墻增添了新的氣息！

校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己。

校園里的美，是一種特別的美：同學(xué)們?cè)谫惖郎媳寂?，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶、內(nèi)容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘，讓我們生活的校園與眾不同。

??！美麗的校園，我成長(zhǎng)的搖籃。