每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室里的溫暖600字篇一

清晨，第一縷陽光射進教室，同學們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽光朗讀，瑯瑯的書聲傳遍校園，讀書聲時而像猴子一樣向上攀，時而像雨點一般墜落，時而像一股急流，時而像輕快的小溪。

突然，一個響亮報告聲使教室頓時鴉雀無聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎？可怎么成這個模樣了呀？只見他：頭發(fā)亂的像個鳥窩，紅領巾也帶反了，如帶了一個餐巾，衣服敞開著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學們給逗樂了。有的同學笑得前仰后合，有的同學笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子老師也看到了他，于是打了個手勢，讓大家靜了下來。

老師朝王胤喆走去，只見王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來著書包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了！

胤喆，怎么吃到了？老師微笑著問。

我昨天睡得太晚，就王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。

春天就容易使人犯困，老師有時也不想起床。老師邊說邊幫他整理頭發(fā)、衣服。

聽了這話，同學們吃了一驚，議論紛紛。有的說：??？怎么老師也這樣？有的說：嗯，我也那樣過。還有的說：我就不困！

送你一句話，一年之計在于春，一日之計在于晨。記住了這句話，你以后就不會再遲到了。翟老師****地說。

王胤喆感激地望著老師：老師，我一定把這句話銘記在心。

看你這樣子，一定沒吃飯吧？老師揉了揉他餓扁得肚子。

沒有。王胤喆喃喃地說。

老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說道：下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑！

會位兒上去吧！老師目送著王胤喆，目光里充滿了期盼。

這就是師生情，老師批評我們是為了我們能好好學習，老師開導我們，是助我們一臂之力。啊！師生情，濃如血，師生情，感人心！

教室里的溫暖600字篇二

教室里的悄悄話小學作文

從前，課桌和板凳是一對好朋友。自從小麗當了它們主人之后，它們無憂無慮的生活從此就被打破了。

小麗是個很漂亮的小女孩，不過她很喜歡在課桌上和板凳上亂畫。

小麗在每次回教室喝水的時候都看到板凳和課桌在談論什么，但她每次都以為是幻覺，所以沒多在意。

一天，小麗終于忍不住了，她悄聲無息地回到教室，看到它們在談論什么，就悄悄走過去，聽見她的板凳和桌子抱怨說：“我們那個叫小麗的主人太可惡了，她每次都把我們畫的亂七八糟，使我們很臟?！逼渌陌宓屎妥雷右黄鹫f：“我們非常同情你?！?/p>

“對不起?！毙←悜M愧地說。

他們都被小麗的“突襲”嚇了一跳?！皼]關系。”小麗的板凳和桌子一齊說，“只要你不再畫我們就可以了。”

“謝謝你，我發(fā)誓再也不亂畫了?！毙←愢嵵氐卣f。

最后，他們都笑了。

教室里的溫暖600字篇三

陽光灑在我的身上，一絲涼風悄悄拂過臉頰，一切好像還剛剛發(fā)生似的。

我懷著激動又緊張的心情走進了舞蹈教室。這是我第一次學習舞蹈，我穿上從未穿過的拉丁鞋，走向了教室。近了，近了，我離那門越來越近。此刻，我的心里像是揣了只兔子——怦怦直跳。我碰到了門把手，卻又沒有那份勇氣進去。突然，一只手放在了我的肩上，一轉(zhuǎn)身看到了一張溫暖的笑臉。

“你好”！她微笑地看著我，那笑容就像是一位天使，讓我原本緊張的心情瞬間放松下來?！澳愫冒?，你也是這兒的學生嗎？”我一邊說一邊望著她?！边M去再說，快遲到了?！皼]等我反應過來，她拉著我的手走進了舞蹈教室。

老師笑著示意我走到她身邊，并向大家介紹起我。我望著那幾張陌生的臉，又莫名緊張起來。她們會不會不歡迎我？會不會嘲笑一點沒有舞蹈基礎的我？這時，那張笑臉從人群中又展露出來，伸手舉起大拇指跟我打招呼，眼睛里充滿了溫暖。原本緊張的心被她的笑容再次融化。

開始暖身練習，可是簡單的幾個動作就難倒了我，完全跟不上節(jié)拍。這時“笑臉”女孩再次來到我的身邊，帶著我一起舞動起來，慢慢地我也能跟上了大家的節(jié)奏了。

舞蹈課結(jié)束，我情不自禁地抱住了她。很溫暖很溫暖……

教室里的溫暖600字篇四

這場大雪，是今年冬天的第一雪。它來的毫無預兆，起初只是星星點點，從灰暗陰沉的天空中飄下，接著是一片一片地落下，像銀蝶飛舞，又是一團一團地落下，像棉花糖，給灰暗的天空折射出動人的光彩。

一會兒功夫，似能工巧匠刷白了天，洗凈了地，蒼松好像變成了童話里圣誕節(jié)的樣子，白雪給它們帶來的可愛的顏色，心靈也變成白雪一樣的純潔單純。

紛紛揚揚的雪繼續(xù)飄著，落在屋檐上，頭發(fā)上，又落在了誰吐著熱氣的舌頭上，鼻頭上。那邊矮樹上的雪蓋缺了一塊，是誰抓了它去打雪仗？把雪團成坑坑洼洼的團，塞到你的衣服里，砸到他的頭上，有一種直擊骨髓的寒意，那個被捉弄的人也不惱，歡笑聲跳躍在教室里，操場上。

人人用_冷酷_形容冬天，它冰凍了空氣，凝固了世界。只在下雪時，打雪仗的孩子們才為冬添一些活氣。我卻覺得冬是一年的結(jié)束，是終點也是起點。經(jīng)過了一個冬季的生命凍結(jié)，植物們將在春天醒來。這既是自然規(guī)律，也是勞逸結(jié)合之常情。

雪依舊在下。教室里有朗朗的讀書聲，思緒飄向窗外，想到家里殘留著余溫的被子，想到小飯館里熱浪翻滾的火鍋，還有溢出白沫的啤酒。萬丈豪情，舉杯暢飲，大有_對酒當歌，人生幾何_之韻。

及鈴聲響起，攜摯友共出校園，看著絨絨的雪花落在她同樣絨絨的帽子上隱沒不見，我猜想明天的天氣又會是怎樣呢？

教室里的溫暖600字篇五

上課鈴響了，同學們都回到自己的座位上坐好。老師還沒有來，原本鴉雀無聲的教室頓時有熱鬧起來。

同學們把教室們給鎖起來，在里面盡情地玩......

當當當，有人敲門。一位同學去開了門，危險就要來臨了。

是班主任近來了。其實也沒有什么可怕，只要他不抱這那疊厚厚的卷子。今天又要考試?。恳驗槲遗旅鎸δ且话寻褮埲痰牟娌?，也怕看那個以8開頭的兩位數(shù)的分數(shù)，這一切的一切，對于我來說無疑是重重的打擊。

卷子唰拉刷拉往下傳，坐在最后一排的我迫不及待地想知道考哪些題。我搶過我前面同學的一張卷子，快速地瀏覽著試卷。呀，不好，有到題不會做！題中要求寫一首杜甫的詩，你說平時還是學了許多，但是由于過度的緊張，我的腦子一下子短路了。慘啦。這一道題就是6分，必錯無疑！但我還是抱著僥幸的心理來看待這到題，那是因為我看多了超級女聲，那個張含韻都是在晉級賽上發(fā)生了奇跡的

我做這前面的題。

我班隔壁那個教室是四三班，他們班上的同學是勇氣可加，樂于助人！今天他們好象在上《絕句》一課。就憑他們的勇氣可加和樂于助人拉了我一把——他們正在讀課文，由于他們的課文是杜甫寫的一首詩，因此我就把他們念的詩詞抄在了卷子上。我真是好幸運??！

謝謝四三班的小朋友，我會感謝你們的哦！

教室里的溫暖600字篇六

清晨，我推開教室的木門，呈現(xiàn)出了安靜，柔和的畫面：陽光灑滿了教室，從窗外看去，小鳥兒在樹上歡快的跳來跳去，窗邊的紫羅蘭在陽光下閃閃發(fā)光，好像在上面鋪了一層碎銀。

這節(jié)是英語早自習，同學們都在安靜的抄單詞，我也開始我的工作：澆花。我用藍色噴壺小心地把紫羅蘭，寶石花等植物澆水，他們都微微低著頭，好像在感謝我為他們補充水分。

應該是很多同學都抄完單詞了，所以教室里有一些交頭接耳的聲音。于是，英語課代表就在講臺上領讀英語：“請大家翻到第23頁……”我邊讀英語，邊觀察著教室：有一些同學覺得讀英語沒意思，索性和同位傳紙條；我的同位竟然趁著大好陽光，趴在桌子上，呼呼大睡呢！

不料，他被英語課代表發(fā)現(xiàn)了，英語課代表走過來，沖他耳邊大喊一聲：“起床啦！”他卻說：“媽媽，我再……再睡一會~~~”“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”“咯咯咯……”他這一句話讓全班同學都笑起來，結(jié)果他讓英語課代表罰站了10分鐘。

不一會兒，矯老師就來了，教室里陸陸續(xù)續(xù)趕來了好多人，也可以說，說了許多聲矯老師好。

這個季節(jié)正是收獲的季節(jié)：秋天。我同位的窗外正好有一棵蘋果樹，他趁老師不注意時，迅速用手摘了兩個小小的青蘋果，他分給了我一個，我一口咬下去，嗯，酸酸甜甜，口味剛好。

不一會兒上課鈴響了，我匆忙的做好課前準備，“上課！”“起立！”“老師好！”……

這就是我班早自習的一幅景象，雖然不是安靜，優(yōu)雅的場面，可是充滿了歡笑，樂趣……

教室里的溫暖600字篇七

我雖然才上五年級，但是我已經(jīng)換了好幾位老師了，其中我最喜歡的就是我現(xiàn)在的語文老師——肖老師。肖老師說話和藹可親，講課幽默風趣，對我們非常有愛心。

昨天早晨，我們剛走進教室，肖老師就對大家說：“我要出差到外地學習兩天，你們要聽其他老師的話，語文課暫由別班老師代替我給你們上?！甭犃诉@些話后，我心里非常難受，感覺像要久別似的。

中午放學時，我看見肖老師提著大旅行包從辦公室走出來，同學張鑫第一個看見肖老師，他朝肖老師喊：“肖老師，再見?！蔽乙不琶o肖老師打招呼，但是我的眼淚都流出來了。

漫長的兩天過去了，第四天早晨，算著是肖老師回來的日子，我一大早就來到了學校，肖老師已經(jīng)笑瞇瞇地站在教室門口迎接我們了。我急忙走進教室放下書包，當我抬頭往黑板上看時，發(fā)現(xiàn)黑板上多了句名言：早起的鳥兒有蟲吃，勤奮的孩子有糖吃。我心想：這是肖老師為我們總結(jié)的名言嗎？

上課時，肖老師不但講了她在外地學習的故事，還表揚了我，說我有記日記的習慣，并獎勵了我一根棒棒糖。這真是“勤奮的孩子有糖吃”呀！

肖老師對我們的愛還有很多，她的愛時刻激勵著我和同學們好好學習。

教室里的溫暖600字篇八

我永遠忘不了你在教室里對我的微笑。

那天，勞技課上，老師教我們做小木船。下課后，我將完工的小木船捧在手中，越看我心里就越喜歡。

不知怎么的，你經(jīng)過我座位時，桌子一顫，小木船滑落了下去，摔成了兩半。

你連忙擺擺手：“對……對不起，我不是故意的?！?/p>

我漲紅了臉：“這可是我花了一節(jié)課時間才造出來的，你現(xiàn)在把它弄壞了，你說，該怎么辦？”

你見我如此生氣，便有些害怕地回答：“我又不是故意的，對不起嘛！”

“對不起？一句對不起就有用那還要警察干嘛！”我更加火冒三丈了。

你也生氣起來了：“都跟你道過歉了，還想怎么樣？”你用腳將我的小木船踩了個粉碎。“你還想怎么樣？”

我一揮手，將你手中的小木船一把奪來，一把摔在了地上。

你氣急敗壞，狠狠地丟下了兩個字：“絕交！”便頭也不回地走了。

傍晚，走在回家的路上。夕陽將路燈的影子拉得很長很長……我想：剛才做的是不是有些過了？他本來就不是故意的。

回到家里，我心里總覺得有些過意不去，便拿起手機發(fā)了條信息：“剛才是我不對，對不起，我們和好吧！”但又想起你將我的小木船踏得粉碎，便又添上了一句：“上句是夢話！”這時，你回了條信息：“夢話也是話，同意你的夢話?！?/p>

第二天，我走進教室，當我的目光觸碰到你的目光時，你卻朝我微微一笑。當我來到座位上時，發(fā)現(xiàn)抽屜里有個嶄新的小木船。

你在教室里對我的微笑，我一直記在心中！