為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校教師節(jié)慶祝活動方案 教師節(jié)慶?;顒訉?shí)施方案篇一
如果說人生是五彩繽紛的,那么青春是其中最絢麗的一株,如果說人生動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。燦爛地猶如初升太陽的面紗,靈秀地猶如崖一邊的一枝百合,熱度地猶如一株紅色的玫瑰,散發(fā)著撩人的芬芳。
二、活動背景
在西方每年十月三十一日有個(gè)叫“halloween”的節(jié)日,中文為“萬圣節(jié)之夜”,又名“鬼節(jié)”,它是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。每當(dāng)萬圣節(jié)之時(shí),孩子們會迫不及待地穿上五顏六色的服裝,戴上千奇百怪的面具,提著“杰克燈”走家串戶,向大人們所要節(jié)日禮物,于是不給糖就搗亂的惡作劇就開始了。
三、活動名稱及主題
萬圣節(jié)晚會
鬼夜迷離
四、活動宗旨
弘揚(yáng)世界優(yōu)秀文化,活躍院校文化氣息,激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的激情!
五、活動目標(biāo)
如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來越突出,想要在全世界立足,就應(yīng)該要了解中西方的文化,知己知彼百戰(zhàn)百勝,要足夠了解中方和西方的文化差異,遵循原則,促進(jìn)世界文化的發(fā)展和進(jìn)步,爭做世界文化的領(lǐng)頭羊,從而拉動國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
校園是一個(gè)傳播文化的重要場所,而且學(xué)生接受新事物的能力更加強(qiáng)。舉行該次活動,不僅可以豐富學(xué)生的文化知識,增強(qiáng)文化競爭認(rèn)識,而且能夠豐富校園生活,拉動同學(xué)之間的關(guān)系,促進(jìn)人與人之間的交流。
六、活動時(shí)間和地點(diǎn)
10月30日在運(yùn)動場舉行
七、活動開展
1)視頻展示。
以一段簡短的視頻引出萬圣節(jié)背景,包括萬圣節(jié)的起源和傳播,風(fēng)俗,象征物,以及同名電影等。簡要的介紹萬圣節(jié),讓觀眾大致的了解萬圣節(jié)的起源以及主要的活動
2)準(zhǔn)備舞臺秀。
由同學(xué)裝扮成各式各樣的鬼怪,在舞臺上走一圈,注重突出服裝的特別之處,然后走向人群,給人群派糖果,讓觀眾更加真實(shí),清晰的感受。如:幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學(xué)怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(一定要注意背景音樂的風(fēng)格,制造怪異的風(fēng)格達(dá)到效果)
3)鬼話連篇。
主持人講述一段迷離的鬼故事,為此,該環(huán)節(jié)的主持人要求一定要具備必要的講話能力,制造現(xiàn)場迷離氣氛。
4)游戲比賽。
贏家將獲得萬圣節(jié)象征物——南瓜手機(jī)鏈。游戲以競猜問答題形式開始,難度逐漸加大。
游戲規(guī)則:
①由臺下的觀眾舉手參與,人員大概在十個(gè)左右。
②由主持人公布題目,臺上的游戲家進(jìn)行搶答,搶答成功者可進(jìn)行下一輪的比賽,選出8名選手。
③剩下的選手繼續(xù)回答問題,但問題的難度會更大,搶答成功的前5名選手即可成為贏家,獲得手機(jī)鏈。附:問題的具體內(nèi)容可以包括其他文化節(jié)。
游戲觀眾在臺下也可以搶答,一旦搶答該題跳過,進(jìn)行更高難度的問題搶答。并且,活動場地內(nèi)會設(shè)有不少活動地點(diǎn)進(jìn)行有獎互猜游戲,包括活動視頻內(nèi)的知識點(diǎn),以及辨認(rèn)魔鬼服裝……
5)唱歌秀
由兩名擅長英語歌曲的同學(xué)以西方的格調(diào)帶來一首英文歌,可以輕松現(xiàn)場,升華現(xiàn)場氣氛。具體的歌曲由歌手決定,但一定要符合主題。
6)小品秀,
學(xué)生扮演西方某一家庭過萬圣節(jié)的情形,期間包括萬圣節(jié)前夜的聚餐,以及萬圣節(jié)當(dāng)天的熱鬧氛圍,讓同學(xué)們體驗(yàn)西方小資生活與中國的區(qū)別。
7)活動結(jié)束后,觀眾可以和各種鬼怪合照留影,給觀眾留下深刻印象。
8)請同學(xué)為本次活動作出評價(jià),評價(jià)以表格選擇題的形式,評價(jià)本次活動的效果以及需要改進(jìn)的地方,以便以后的活動策劃可以更加完善,符合大眾的興趣。
附:活動邀請校廣播站、記者團(tuán)、電視臺進(jìn)行跟蹤,攝錄,以便活動后在學(xué)校的宣傳。
學(xué)校教師節(jié)慶?;顒臃桨?教師節(jié)慶祝活動實(shí)施方案篇二
一 活動背景
20x年1月x日是農(nóng)歷的臘月初八,是中國傳統(tǒng)的臘八節(jié)。為了讓更多的朋友了解民俗文化,感受節(jié)日氣息,同時(shí)為了刺激入館消費(fèi),帶動營業(yè)額,推廣x品牌形象,建議舉辦“喜迎新春便宜購年貨”活動,開拓眼界,弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
二 活動主題
喜迎新春 便宜購年貨
三 活動時(shí)間及地點(diǎn)
x年x月x日-x月x日(歷時(shí)14天)
四 活動內(nèi)容
主題商品促銷:
1、食品:45種商品(其中驚爆商品4個(gè)(大分類商品各一種),會員商品7個(gè))
(兒童食品、保健品禮盒、酒水、飲料等)
2、百貨:30種商品(其中驚爆商品3個(gè)(大分類商品各一種),會員商品4個(gè))
3、洗化:25種商品(其中驚爆商品3個(gè)(大分類商品各一種),會員商品4個(gè))
4、生鮮:30種商品(其中驚爆商品4個(gè)(大分類商品各一種)) (各類蔬菜、水果、肉制品、水產(chǎn)、南北干貨等)
5、會員專享專欄: 15種商品。(選擇單值高的禮品類商品)
6、每日特價(jià)專欄:14種商品。(選擇日常必需品)
注:每日特價(jià)(自營每日各限1-2個(gè)驚爆價(jià)),會員專欄(自營品20種)屬于常規(guī)促銷欄目。
主題促銷活動:
1、12月26日臘八節(jié)當(dāng)天,凡在我超市購物的顧客朋友,均獲贈精美禮品一份。(數(shù)量有限,送完為止)(各店自定獎品)
2、便宜購年貨 歡樂齊分享
活動期間,凡當(dāng)天在我超市一次性購物38元以上的顧客朋友,憑購物小票可到服務(wù)臺參加抽獎活動,抽到即拿。獎品豐富,趕快行動!(單張小票限一次)(各店自定獎品)
3、新年全家福 榮盛送大禮
活動期間,凡當(dāng)天在我超市一次性購物68元以上的顧客朋友,憑購物小票可到服務(wù)臺登記參加“88購物券”抽獎活動。
活動方式:2月16日早上10點(diǎn),我們將在參加抽獎的顧客中抽出10名顧客,將得到榮盛超市為您提供的價(jià)值88元的“榮盛超市購物券”一張。注:以上三項(xiàng)活動不可同時(shí)參加
五、商品陳列要求:
a、堆頭陳列原則上只陳列單一商品,最多不大于2個(gè)單品,并且豐滿;
b、端架陳列原則上只陳列單一商品,最多不大于2個(gè)單品;
c、活動商品盡可能的遍布賣場角角落落,充分利用端架、堆頭、架中架、拐角等有利陳列位置;
d、給顧客留足充裕的購物空間。
六、賣場布置
1、制做“年貨一條街”吊牌掛在主通道上。
2、制做獎箱一個(gè)
七、 活動預(yù)算
1 宣傳招募:200
2 準(zhǔn)備食材:400
3 獎品:證書7元x0份=210元 漂流瓶10元x0=300元 豆?jié){機(jī)500元 總計(jì) 1610元
學(xué)校教師節(jié)慶?;顒臃桨?教師節(jié)慶?;顒訉?shí)施方案篇三
一.活動目的:
今年的9月10日是我國的教師節(jié),為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心,感恩老師的勞動,感恩老師的教誨。同時(shí)通過這次活動加強(qiáng)師生交流,增進(jìn)師生感情,改善師生關(guān)系。
二、活動主題:辛勤育桃李,師恩似海深
三、活動時(shí)間:
9月5日--9月10日
四、活動內(nèi)容:
活動一:
精心裝點(diǎn)“板報(bào)”活動。每個(gè)班級通過“板報(bào)設(shè)計(jì)”里的感恩和祝福的語言表達(dá)同學(xué)們對老師的感謝和敬意。要求同學(xué)們親手布置這個(gè)教師節(jié)???,將自己最想對老師說的祝福放在里面,設(shè)計(jì)新穎別致,內(nèi)容貼切充實(shí),情感質(zhì)樸真切,參與廣泛,效果明顯。9月7日前各班完成板報(bào)的布置,少先隊(duì)將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。
活動二:
以“老師,您辛苦了”為主題,辦一份手抄報(bào)。9月9日必須辦好(三到六年級,每班可以分成幾個(gè)小組,至少上交5篇)。
活動三:3到6年級,每班以“辛勤育桃李,師恩深似?!睘橹黝},召開一次主題班會。
時(shí)間:20--年9月9日(特殊情況另行通知)
地點(diǎn):各班教室
形式:以詩歌、歌曲、舞蹈、講故事等多種形式來歌頌教師,贊美教師。各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師深入到各班參加活動。
五、活動要求
各個(gè)班按活動內(nèi)容認(rèn)真發(fā)動,積極準(zhǔn)備,保證活動效果。
六.班會結(jié)束后將上傳德育博客,并上交一份紙質(zhì)文稿。