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2023年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:19:57
2023年幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容(九篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:19:57     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇一

本學(xué)期我們科學(xué)教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,加強(qiáng)教研組的范式管理,以有效教學(xué)為抓手,以教師的發(fā)展為根本,堅(jiān)持在幼兒科學(xué)教育研究中落實(shí)反思性教學(xué)策略,強(qiáng)化教研活動(dòng)過程,提高教研活動(dòng)實(shí)效。在研究中,我們將以教學(xué)活動(dòng)作為基點(diǎn),圍繞不同年齡段科學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效教學(xué)的研究;同時(shí)積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論,提升教師在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方面的基本素養(yǎng)和技能;關(guān)注科學(xué)區(qū)域活動(dòng)的開展;并注重教研活動(dòng)過程中成果的收集與推廣。

1.把“聽評(píng)課”作為教研活動(dòng)中反思性教學(xué)的重要內(nèi)容。以備課、上課、說課、評(píng)課為平臺(tái),以觀摩教學(xué)活動(dòng)為主要形式,以教師反思為重點(diǎn),提高教師科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)和技能,同時(shí)提高教師說課、研課的能力。

2.整合集體備課、小組備課、個(gè)人備課等形式,發(fā)揮組員集體智慧,給予執(zhí)教老師提供有效經(jīng)驗(yàn)和幫助,完善活動(dòng)教案。課后,執(zhí)教老師進(jìn)一步完善教學(xué)案例,促進(jìn)教師教學(xué)反思能力的提高。

3.把握科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的備課要點(diǎn),明確不同年齡段科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,分析和掌握不同類型科學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本教法。

4.追求課堂的有效組織,以實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”。

5.從教師在科學(xué)教育教學(xué)方面的困惑和問題出發(fā),制定相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)內(nèi)容,加強(qiáng)組內(nèi)教師科學(xué)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。

6.關(guān)注區(qū)域:通過對(duì)典型科學(xué)區(qū)域案例的分析,增進(jìn)教師對(duì)科學(xué)區(qū)域的關(guān)注。

7.加強(qiáng)信息交流,注重每次活動(dòng)信息的收集與推廣,特別要及時(shí)將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網(wǎng)上。

1.按時(shí)參加每次活動(dòng),有事必須先請(qǐng)假,事后補(bǔ)上假條,需園長簽字。

2.組內(nèi)教師要在本園的科學(xué)教學(xué)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

3.活動(dòng)中認(rèn)真完成聽課記錄,積極參與研討。

4.認(rèn)真設(shè)計(jì)、落實(shí)每次的教研活動(dòng)方案。

3月:組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期計(jì)劃、指南科學(xué)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn);

4月:觀摩研究課,收集教師的問題困惑

5月:迎接市級(jí)開放日開展觀摩課及課后研討;學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論;

6月:區(qū)域案例分析迎接省級(jí)示范園評(píng)估開展區(qū)域觀摩課

7月:組內(nèi)小結(jié),整理資料

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇二

上學(xué)期我園的教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實(shí)際情況,開展了一系列的研討活動(dòng)。在領(lǐng)會(huì)新《綱要》的基礎(chǔ)上,將重點(diǎn)放在指導(dǎo)教師如何進(jìn)行教育教學(xué)工作反思上,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析,活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學(xué)能力,從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園的教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒的一日生活,以研究確定適宜幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域教學(xué),科學(xué)、健康領(lǐng)域?yàn)橹饕杏懻n題。立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革,分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。

1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念, 努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,開展園本教研活動(dòng),同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育 教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高。不斷提高專業(yè)水平。

教學(xué)主任多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論。對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性。真正解決教師在教育教學(xué)中難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動(dòng)過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次,每次有一個(gè)主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學(xué)工作中遇到的問題,及時(shí)相互溝通,如問題難解決,設(shè)立研討課題,拿到園教研組活動(dòng)中來大家進(jìn)行討論解決。

3、抓重點(diǎn)課題

經(jīng)過上半學(xué)期的教研活動(dòng)發(fā)展與實(shí)施,我園的教育教學(xué)水平有了明顯的提升。針對(duì)我園現(xiàn)狀,面對(duì)新形勢的教育改革需要,我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,及時(shí)對(duì)教育課題、課時(shí)做合理的調(diào)整。完全杜絕小學(xué)化現(xiàn)象,在這一基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善教研課題,深入研究討論。科學(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設(shè)為這學(xué)期重點(diǎn)研究對(duì)象。

4、設(shè)立教研方向、目標(biāo)科學(xué)教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)是教師們一直以來在教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn),這兩門學(xué)科要求教師的知識(shí)面較寬,根據(jù)這一現(xiàn)狀,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動(dòng)新教師研究課題難點(diǎn),通過各種資源渠道豐富教師的知識(shí)缺口,孩子們通過在多種材料的操作中找到答案,在這一領(lǐng)域中獲取知識(shí),激發(fā)他們對(duì)周圍事物的好奇心,挖掘他 們的創(chuàng)造能力,使他們?cè)诓僮髦蝎@取經(jīng)驗(yàn)。

5、教育經(jīng)驗(yàn)的積累

通過教師在教學(xué)過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),教師的教育思路逐漸清晰,有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗(yàn),教育反思在這里起到了決定性的作用。教研 組活動(dòng)的實(shí)施, 給教師們搭建了互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái) ,組織教師互聽、互評(píng)課活動(dòng),請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)講述,使教師的整體水平得以提升,為我園的教育教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇三

針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況,制訂教研計(jì)劃和課題;開展業(yè)務(wù)交流和競賽活動(dòng),并對(duì)幼兒園的園本教研工作做一下計(jì)劃。

認(rèn)識(shí)上的提高與積極性的發(fā)揮是搞好教研工作的關(guān)鍵。作為園長,除了抓好幼兒園的日常管理和硬件建設(shè)之外,還必須重視全園的教研工作,在時(shí)間、條件、環(huán)境等方面給予保證。并經(jīng)常參加教研活動(dòng),從計(jì)劃到實(shí)施,從檢查到反饋,從總結(jié)到考核、評(píng)比。

作為幼兒教師,也應(yīng)當(dāng)重視并積極參加教研活動(dòng),虛心向書本學(xué)習(xí),虛心向他人學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷研究,不斷實(shí)踐,不斷提高。

幼兒園的教研活動(dòng)主要是通過教研組來實(shí)施的。改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并能結(jié)合本園實(shí)際組織教研活動(dòng)。

同時(shí),在工作中幫助他們出點(diǎn)子,可以把改革試點(diǎn)放在班里,還可以組織他們參加各類公開課,促進(jìn)他們深入鉆研業(yè)務(wù),提高教研能力。此外,也應(yīng)幫助他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì),提高自身的素質(zhì)。

1。處理好教研計(jì)劃與保教計(jì)劃之間的關(guān)系。

3。處理好長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期安排的關(guān)系。

4。處理好總要求、大目標(biāo)與具體問題的關(guān)系。

教研活動(dòng)要想保質(zhì)保量地落實(shí)教研計(jì)劃并持久地堅(jiān)持下去,作為教育過程的一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用于幼兒園教學(xué)管理,評(píng)價(jià)應(yīng)從孩子的發(fā)展和教師的工作兩方面來進(jìn)行。通過開學(xué)初和學(xué)期末孩子情況的調(diào)查、分析以及對(duì)教師執(zhí)行教研計(jì)劃的檢查,就能為評(píng)估提供有說服力的材料。但由于幼兒受語言和思維發(fā)展水平的限制,有時(shí)不能象對(duì)成人與青少年那樣用“問卷”、“測驗(yàn)”等方法評(píng)估幼兒的發(fā)展和教研的效果,這時(shí)可以通過他們?cè)谌粘I钪谢蛟趯iT設(shè)計(jì)的活動(dòng)中對(duì)自然表現(xiàn)的觀察和分析作出判斷。同時(shí)還應(yīng)注意不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的發(fā)展,因?yàn)樗麄兊募彝キh(huán)境和基礎(chǔ)不同。

幼教改革日新月異,新的理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,幼教工作者應(yīng)強(qiáng)化信息意識(shí),注重信息的采集、研討和利用。首先應(yīng)盡可能利用市、區(qū)現(xiàn)有教研網(wǎng)絡(luò),積極主動(dòng)地參與他們的活動(dòng);可以采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法,虛心向示范園學(xué)習(xí)。例如組織教師觀摩和討論,取長補(bǔ)短,交流思想,提高認(rèn)識(shí);有條件的幼兒園都必須建立自己的資料室,采集、整理現(xiàn)代傳播媒介傳遞的有關(guān)信息,為教研工作創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。當(dāng)然,收集信息是為了利用信息,要對(duì)采集到的各種信息加以整理、研究,選出適合自己的有效信息。

新的時(shí)代對(duì)幼教工作提出了更高的要求,同時(shí)也為幼教工作的迅速發(fā)展提供了一次機(jī)遇,幼教工作者一定要抓住機(jī)遇,努力工作,以教研促教改,以教改促教育,全面提高保教質(zhì)量,為二十一世紀(jì)人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇四

幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對(duì)閱讀的興趣為主要目標(biāo)。

我們?cè)谪瀼芈鋵?shí)綱要的實(shí)踐工作中深深體會(huì)到,良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時(shí),東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書打開,忽地一下翻到中間,又忽的一下翻到前面,個(gè)別幼兒有拿倒的現(xiàn)象,這阻礙了幼兒閱讀的開展,因此引導(dǎo)幼兒形成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向,它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn),在精神上得到一定的滿足,引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。

因此在幼兒期,閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)于閱讀的濃厚興趣。

1、大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。

2、能夠通過書面認(rèn)識(shí)不同的圖書,會(huì)假裝自己在看書,有時(shí)還講一講書中的人物。

3、特別愿意和老師一起閱讀,在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。

4、能夠指認(rèn)圖書中的物體。

5、對(duì)于喜歡的書會(huì)反復(fù)看,并問老師書中的人物在干什么?

6、對(duì)書上的薄膜很感興趣,在看書時(shí)會(huì)把它撕掉。

7、還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時(shí)有撕書現(xiàn)象。

8、閱讀時(shí)間短,會(huì)不斷更換圖書,有時(shí)一連會(huì)拿好幾本。

9、幼兒觀察很仔細(xì),往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。

10、偶爾有咬圖書的現(xiàn)象,還會(huì)把圖書撕破。

11、對(duì)于喜歡的哪一頁會(huì)反復(fù)看,不再看下面的內(nèi)容。

12、愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。

1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;

2、創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

5、愿意與小朋友與老師簡單交談;

1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。

3、班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等,會(huì)指認(rèn)書本上的物體。

a、從書架上拿書。

b、看完書是否放回原處。

c、幼兒不撕搶圖書。

d、不把圖書亂放或仍在地上。

e、一次只拿一本書,并認(rèn)真閱讀3-5分鐘。

5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手,進(jìn)而對(duì)圖書的閱讀感興趣。

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng),或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等,鼓勵(lì)幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進(jìn)而使幼兒愿意與老師進(jìn)行簡單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書。

7、家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進(jìn)作用。

如:

①為家長提供幼兒園的活動(dòng)資料,家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。

②在家園共育欄中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識(shí),為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計(jì)劃。

③利用家庭教育是一對(duì)一教育的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇五

1、積極借閱學(xué)前教育刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,理論學(xué)習(xí)筆記,學(xué)以致用,學(xué)以致用,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,積極參與本園的觀察活動(dòng),努力提高自己的教育理論和教學(xué)水平。

(二)重視業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教育質(zhì)量

1、這學(xué)期,我們將進(jìn)一步實(shí)施和推進(jìn)幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面,集中教育活動(dòng),游戲教育活動(dòng),以及老師和護(hù)士的學(xué)習(xí)和日常工作套路。幼兒園期望引導(dǎo)大家重視一日教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,提高教學(xué)能力,重視幼兒游戲教學(xué),使幼兒園的教學(xué)工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃實(shí)施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀察活動(dòng),及時(shí)有效地實(shí)施教育保障管理,討論教學(xué)過程和一日教育保障活動(dòng),思考并提出適當(dāng)?shù)囊庖姾徒ㄗh,有效地服務(wù)于教育保障一線。

(1)每周由各年級(jí)教研組長帶領(lǐng)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,使活動(dòng)在課前設(shè)計(jì),格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

(2)觀察交流,主要是觀察園內(nèi)老師的公開課,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)保障方法,課后組織所有老師進(jìn)行評(píng)價(jià),班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問題,然后大家暢所欲言,一起討論,向他們尋求教育方式。

(3)開展評(píng)比活動(dòng),及時(shí)開展教育隨筆、教學(xué)玩具制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)等各種評(píng)比活動(dòng)。,激發(fā)教師的教育熱情,努力在我園營造良好的教育氛圍。

(4)實(shí)行隨機(jī)查課和“推門聽課”制度,督促教師做好備課和授課工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與老師溝通,給予評(píng)價(jià)。

(三)腳踏實(shí)地開展教學(xué)和科研活動(dòng),充分發(fā)揮其輻射作用

1、年級(jí)小組討論。教研組長在展示和提高教研有效性方面起著主導(dǎo)作用。這學(xué)期的教研重點(diǎn)是新教材、游戲活動(dòng)、節(jié)日主題園研發(fā)活動(dòng)、指南在實(shí)踐中的應(yīng)用、幼兒園保育教育活動(dòng)套路等活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,大家互相討論,尋找解決辦法,及時(shí)積累資料,避免教學(xué)中走彎路,事半功倍。

2、重點(diǎn)討論。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每個(gè)聽者都要評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以配對(duì)教學(xué)的形式幫助新教師快速成長。

(四)進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),搞好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ),不僅關(guān)系到教師自身的成長,也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求和我園實(shí)際情況,進(jìn)一步鞏固技能培訓(xùn)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)開展培訓(xùn)活動(dòng),有目的有計(jì)劃地做好師資隊(duì)伍建設(shè)。

2、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日?;顒?dòng)中,教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,不斷調(diào)整計(jì)劃,改善教育行為,最終促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展,并記錄孩子的教育經(jīng)歷。

3、教師應(yīng)相互配對(duì),每月至少參加兩次講座,并保存講座記錄。

5、環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地?cái)[放游戲素材,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平。

(五)加強(qiáng)研究,提高個(gè)人科研能力。

1、課題研究。省級(jí)項(xiàng)目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開發(fā)研究》和個(gè)別微型項(xiàng)目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應(yīng)的研究工作,并討論建立本班的子項(xiàng)目。項(xiàng)目研究活動(dòng)落實(shí)在日常教育教學(xué)計(jì)劃中,貫穿于每周的項(xiàng)目活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、主題活動(dòng)中,使項(xiàng)目研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟得以真正落實(shí)和實(shí)施,達(dá)到應(yīng)有的項(xiàng)目研究效果。

2、各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開展園本課程研究性開發(fā)教學(xué)活動(dòng)的研究。園本課程的研究與開發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過所有老師的努力,可以找到一種方法,但是在一些教學(xué)中仍然存在一些問題。為了讓教師取長補(bǔ)短,開展集體備課、聽對(duì)方講課、專題討論等活動(dòng),讓教師在這些活動(dòng)中不斷提高教學(xué)水平。這學(xué)期我們會(huì)積極調(diào)整思維,有計(jì)劃地開展教學(xué)觀察、討論、評(píng)價(jià)活動(dòng),比如上課聽課,互相幫助;優(yōu)質(zhì)課程評(píng)價(jià)和案例評(píng)價(jià)活動(dòng);教育隨筆評(píng)價(jià)等。,形成大家積極參與教研活動(dòng)的'良好氛圍。

樹立全心全意為父母服務(wù)的意識(shí),做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動(dòng)的組織與課題的實(shí)踐研究相結(jié)合,營造適合兒童的環(huán)境,讓兒童在關(guān)愛、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過多種形式的家庭合作研究,為了達(dá)到家庭合作的教育效果,本學(xué)期結(jié)束時(shí)將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查,以找出我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。

1、開學(xué)時(shí),每個(gè)班級(jí)精心設(shè)計(jì)家長園的布局,使之美觀新穎,科目繁多,以豐富有針對(duì)性的內(nèi)容吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),讓家里達(dá)成共識(shí);以“主題家長會(huì)”的形式召開家長會(huì);給家長開半天活動(dòng)一次;積極采納家長的好建議;繼續(xù)通過電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開展良好的家訪,提高家長對(duì)子女情況和園區(qū)工作的了解。

2、有計(jì)劃地組織孩子參加各種活動(dòng),讓每個(gè)孩子都有施展才華的機(jī)會(huì)。老師將孩子的作品保存在每次活動(dòng)中,在期末的“家長開放日”活動(dòng)中真實(shí)展示孩子的成績。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇六

繼續(xù)以實(shí)踐性體育活動(dòng)研究形式開展區(qū)體育教研組的研究工作,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)為研究準(zhǔn)則,以“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”為研究目的。在加強(qiáng)教師們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)整體框架的設(shè)計(jì)思考能力,和提高教師對(duì)不同形式的體育教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場分配和調(diào)控能力的基礎(chǔ)上,本學(xué)期區(qū)體育組將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動(dòng),開展系列教研活動(dòng),旨在提高教師在教學(xué)實(shí)踐中與幼兒有效互動(dòng)、有效運(yùn)用教學(xué)策略的能力,同時(shí)將針對(duì)晨間鍛煉活動(dòng)中的若干問題,根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),圍繞晨間鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容選定、場地布置、器械選擇、組織指導(dǎo)等方面的問題進(jìn)行深入細(xì)致的探討與研究。

內(nèi)容:專題講座《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》

形式:專題講座、小組交流

內(nèi)容:

(1)以片為單位,對(duì)各幼兒園的晨間鍛煉活動(dòng)進(jìn)行拍攝,通過觀看錄

像、討論,評(píng)選出兩家優(yōu)秀的幼兒園展示晨間鍛煉活動(dòng)。

(2)重點(diǎn)探討教師在晨間鍛煉活動(dòng)中的組織指導(dǎo)策略。

形式:現(xiàn)場攝像、晨間鍛煉錄像集

內(nèi)容:探討探究式體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式,以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。

形式:現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動(dòng),現(xiàn)場研討交流。

內(nèi)容:每位教研組成員每學(xué)期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。

形式:體育教學(xué)公開課。

內(nèi)容:組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫專題經(jīng)驗(yàn)論文。

形式:大組交流、參加區(qū)級(jí)論文評(píng)比

1.請(qǐng)各位組員關(guān)注活動(dòng)時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加教研參加活動(dòng),時(shí)間上午8:10~10:30。認(rèn)真參加每次的活動(dòng)不缺席,有事請(qǐng)假。學(xué)期不超過2次。

2.提供觀摩活動(dòng)的幼兒園必須在活動(dòng)開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長,目標(biāo)由各小組把關(guān),研討修改后確定教案。

3、開放體育活動(dòng)的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動(dòng)將準(zhǔn)備好的活動(dòng)上繳給各組組長,目標(biāo)由各小組把關(guān);活動(dòng)開始前由主持人提出問題,觀摩教師帶著問題進(jìn)行觀摩,活動(dòng)結(jié)束后現(xiàn)場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇七

教育科研工作是幼兒園的立園之本、興園之策、強(qiáng)園之路。保教工作是幼兒園工作的軸心,而教育科研工作則是教學(xué)工作的核心。教育科研的有效落實(shí)能提高教師的素質(zhì),增強(qiáng)教師的成就感,有利幼兒園辦出特色,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

20xx年11月

1.以抓實(shí)保教活動(dòng)為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)的開展。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》《指南》精神,以家長工作為紐帶,推動(dòng)家園一致的和諧教育。注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

幼兒園全體教師

1.組織教師參加聽評(píng)課比賽。聽評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下,如何有效組織教育教學(xué)活動(dòng),研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進(jìn)行園內(nèi)教師聽評(píng)課比賽,并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。

2.組織幼兒參加早操評(píng)比活動(dòng)。幼兒園早操是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效手段,它對(duì)調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活,對(duì)鍛煉人體的肌肉群,培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對(duì)疾病的抵抗能力,吃苦耐勞精神有著獨(dú)特的教育作用。為此,我園高度重視早操活動(dòng),科學(xué)編排早操并不斷有所創(chuàng)新。

3.組織開展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)。為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹《指南》精神,推動(dòng)幼兒園教學(xué)改革,提高幼兒教師的教學(xué)基本功,我園擬開展新教師教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng),不斷提升教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

4.組織各年齡段開展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是提高親子之間感情的橋梁,我園結(jié)合家長開放月這一契機(jī),按年齡段開展親子活動(dòng),小班親子游戲活動(dòng),中班親子包餃子活動(dòng),大班親子繪畫活動(dòng)等。

5.組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源,通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境,使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識(shí)各種事物,獲得各種感受,理解各種現(xiàn)象,讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇八

本學(xué)期,根據(jù)我園的教研計(jì)劃,我們將進(jìn)行的是如何在數(shù)學(xué)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從中探索尋找寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,通過學(xué)習(xí)更新觀念,樹立以幼兒為主的思想,以幼兒喜愛的游戲活動(dòng)為主線,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。

我班共有幼兒36人,大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲,年齡比以前的中班要小一些,而且本學(xué)期是中班上學(xué)期,幼兒所學(xué)的知識(shí)較淺一些,所以,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,決定制定適合他們的研討內(nèi)容,幼教文案《幼兒園教師個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃》。

根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實(shí)際情況,我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計(jì)劃,在日常駐生活中,我將以游戲的形式由淺入深,逐步對(duì)幼兒進(jìn)行排序活動(dòng)的教育。

九月:

十月:

目的:通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。

過程:通過教學(xué)計(jì)劃用游戲及動(dòng)手操作的形式。

十一月:

目的:要求幼兒掌握粗細(xì)、厚薄、寬窄的排序。

過程:啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。

十二月:

目的:要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律,初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進(jìn)行排序。

過程:通過游戲觀察及動(dòng)手操作的形式鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。

元月份:

小結(jié)

幼兒園教研活動(dòng)計(jì)劃內(nèi)容篇九

本學(xué)期我園將以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指南,扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園的教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒的一日生活,以研究確定適宜幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域教學(xué),科學(xué)、健康領(lǐng)域?yàn)橹饕杏懻n題。立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革,分層次對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。

工作重點(diǎn):

1、用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,開展園本教研活動(dòng),同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高。不斷提高專業(yè)水平。

主要工作及措施:

教學(xué)主任多到教育教學(xué)工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng),針對(duì)教師在教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,并組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論。對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章,通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐,以求實(shí)的精神,務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性。真正解決教師在教育教學(xué)中難題與困難,使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動(dòng)過程。采取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩周一次,每次有一個(gè)主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學(xué)工作中遇到的問題,及時(shí)相互溝通,如問題難解決,設(shè)立研討課題,拿到園教研組活動(dòng)中來大家進(jìn)行討論解決。

經(jīng)過上半學(xué)期的教研活動(dòng)發(fā)展與實(shí)施,我園的教育教學(xué)水平有了明顯的提升。針對(duì)我園現(xiàn)狀,面對(duì)新形勢的教育改革需要,我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,及時(shí)對(duì)教育課題、課時(shí)做合理的調(diào)整。完全杜絕小學(xué)化現(xiàn)象,在這一基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善教研課題,深入研究討論。科學(xué)領(lǐng)域和健康領(lǐng)域設(shè)為這學(xué)期重點(diǎn)研究對(duì)象。

目標(biāo)科學(xué)教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)是教師們一直以來在教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn),這兩門學(xué)科要求教師的知識(shí)面較寬,根據(jù)這一現(xiàn)狀,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動(dòng)新教師研究課題難點(diǎn),通過各種資源渠道豐富教師的知識(shí)缺口,孩子們通過在多種材料的操作中找到答案,在這一領(lǐng)域中獲取知識(shí),激發(fā)他們對(duì)周圍事物的好奇心,挖掘他們的創(chuàng)造能力,使他們?cè)诓僮髦蝎@取經(jīng)驗(yàn)。

通過教師在教學(xué)過程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),教師的教育思路逐漸清晰,有了系統(tǒng)化的教育經(jīng)驗(yàn),教育反思在這里起到了決定性的作用。教研組活動(dòng)的實(shí)施,給教師們搭建了互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),組織教師互聽、互評(píng)課活動(dòng),請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)講述,使教師的整體水平得以提升,為我園的教育教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)打下良好的基礎(chǔ)。

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