在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇一

第一部分：

1．選出加點(diǎn)宇注音有誤的一項(xiàng)( )

a、醞釀(yùn) 山嵐(lán) b．黃暈(yùn) 榛樹(zhēn)

c、貯蓄(zhù) 靜默(mò) d．應(yīng)和(hè) 穹蒼(qióng)

2．選出詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)( )

a、澄清 潦亮 名副其實(shí) 海底隧道

b．烘托 空靈 束手無(wú)策 呼朋引伴

c．醞釀 宛轉(zhuǎn) 花枝招展 抖擻精神

d．肌膚 水藻 繁花嫩葉 柳暗花明

3．選出詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)( )

a、山麓：山腳。

b．花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。

c、響晴：(天空)晴朗無(wú)云。

d．舒活：舒服地活動(dòng)。

4．選出修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)( )

a、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(擬人、排比)

b．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

c、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。(比喻)

d．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人)

5. 選出下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（ ）

a、《春》一文從第三節(jié)開始，依次描繪了春天的五幅圖畫：春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、迎春圖，勾畫出了春天的動(dòng)人景象。

b、《春》最后三段連用三個(gè)比喻，含義深刻地寫出了春天“新生”“美麗”“健壯”的特征，借以激勵(lì)人們奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。

c、《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿詩(shī)情畫意的散文。作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了深深的喜愛(ài)和贊美之情。

d、《竹林深處人家》的作者從三個(gè)觀景點(diǎn)描繪了不同的竹林景物，不惜筆墨描寫了竹林的茂盛和竹鄉(xiāng)人家豐收時(shí)的喜悅。

6. 結(jié)合句意解釋下列詞語(yǔ)的意思。

⑴一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

欣欣然：

⑵“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，然后像母親的手撫摸著你。

楊柳風(fēng)：

⑶“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，然后有的是工夫，有的是希望。

一年之計(jì)在于春：

⑷對(duì)竹農(nóng)來(lái)說(shuō)，“明前三天，雨后七日”，采春筍的日子剛過(guò)，春天已經(jīng)是近尾聲了。

明： 雨：

7. “吹面不寒楊柳風(fēng)”和以下哪個(gè)成語(yǔ)所描述的情境最相近（ ）

a、春風(fēng)滿面 b、春風(fēng)化雨 c、春風(fēng)和暢 d、春寒料峭

8. 看到下面這則廣告語(yǔ)，你想到了什么？

“凡向鱷魚池投擲物品者必須自己撿回?！?/p>

（要求：句意銜接，中心明確，字?jǐn)?shù)50以內(nèi)。）

第二部分：

（一）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息， 著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，然后高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e ?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，然后小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 著。

9．解釋下列詞語(yǔ)。

醞釀： 宛轉(zhuǎn)：

應(yīng)和： 烘托：

10．文中“吹面不寒楊柳風(fēng)”是 朝志南和尚寫的 中的詩(shī)句，這句詩(shī)中引號(hào)的作用是 。

11．指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。

⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（ ）

⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（ ）

⑶看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。（ ）

12．第1自然段中的四句話，從人的感覺(jué)的不同角度，寫出了春風(fēng)送暖的景象，請(qǐng)將相關(guān)的項(xiàng)目用線連起來(lái)。

第①句嗅覺(jué) 春風(fēng)輕柔溫暖

第②句聽(tīng)覺(jué) 鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)

第③句觸覺(jué) 嘹亮的短笛聲

第④句視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué) 泥土清新的氣息

13．第1自然段如果從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度來(lái)劃分層次，正確一組是（ ）

a．①②／③／④ b．①／②／③④ c．①／②③／④

14．文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ）

a．混 腦 罩 靜默 b．夾 惱 蓋 沉默

c．混 惱 籠 靜默 d．混 惱 飄 靜默

15．“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得道你的眼”，然后這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點(diǎn)？

16．作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，然后又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？

（二）

冬雨

清晨，拉開門邁入樓道，就聽(tīng)到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。

北國(guó)的冬不本是下雪的季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令，在一場(chǎng)瑞雪之后，竟然下了一場(chǎng)小雨!聽(tīng)?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽(tīng)到這雨聲，讓人覺(jué)得嚴(yán)冬已過(guò)去，又置身于春風(fēng)春雨中了。然后那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂(lè)，“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切的彈撥樂(lè)，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點(diǎn)兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。

樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無(wú)聲息，要不是偶有幾個(gè)大雨點(diǎn)，你就看不見(jiàn)它。冬雨雖然似乎來(lái)錯(cuò)了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會(huì)頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。

冬雨會(huì)躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮(zhèn)，裹住樹，籠著一個(gè)神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個(gè)“圈”，你往前，她就后退，你退回來(lái)，她又悄悄地追過(guò)來(lái)，你喝喊，聲音似落進(jìn)大海里，杳無(wú)回音。

霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來(lái)。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤(rùn)澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。

雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點(diǎn)著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時(shí)此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點(diǎn)，是美的一部分，似乎也寄寓了對(duì)春的渴望。

應(yīng)該說(shuō)，在北國(guó)，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！比缓笫菂s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無(wú)窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁(yè)碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)奮圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短羞．溫暖的.春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長(zhǎng)著。

一位大作家說(shuō)過(guò)，既然冬天已經(jīng)來(lái)臨，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對(duì)春的向往和呼喚，然后讓我早早地盼起春來(lái)。你牽著我的思緒超越了一個(gè)嚴(yán)寒而沒(méi)有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來(lái)臨。

17．“在一場(chǎng)瑞雪之后，竟然下了一場(chǎng)小雨”中的“竟然”二字針對(duì)“ ”而言。

18．本文依次從 覺(jué)、覺(jué)、覺(jué)等方面寫冬雨給人們帶來(lái)的美好感受；然后再分別寫雨中的 、和 ，充滿了詩(shī)情畫意。

19．分別用橫線和波浪線劃出第4段中的擬人句和比喻句各一。

20．“冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁(yè)碼念不得了”，后一句在文中有什么特殊含義？

21．對(duì)加線句理解不正確的是( )

a、每一個(gè)季節(jié)前都有一個(gè)形容詞，突出了各自的特點(diǎn)。

b．這里的春夏秋冬并非實(shí)指自然界的季節(jié)。

c、表現(xiàn)了人們的熱情和對(duì)火熱生活的向往。

d、冬天縮短，春天提前是事實(shí)；夏天和秋天延長(zhǎng)是想象，所以用“似乎”。

（三）

面對(duì)秋陽(yáng)

①巍峨的大山，穿著威嚴(yán)的華裝，顯示它至高無(wú)上的存在和生命的永恒。跳躍的山溪，一路嬉鬧喧嘩，唱著歌兒，從大山的腳下流尚而過(guò)。大山覺(jué)得她有點(diǎn)兒玩世不恭。

②大山說(shuō)：“你就不能安靜點(diǎn)嗎？”小溪說(shuō)：“那我的生命就結(jié)束了?！?/p>

③大山不以為然：“你姐姐也是水，她莊淑賢雅，像個(gè)大家閨秀，你怎么總是瘋瘋癲癲地亂蹦亂跳？”小溪回答：“她是被你鎖在山環(huán)里的一泓漂亮的死水，永遠(yuǎn)流不出山巒的閨幃。我不喜歡做姐姐的疊影?！?/p>

④“湖里有片片白帆，”大山說(shuō)，“還有游人的彩艇?！薄翱墒墙憬憧鞓?lè)嗎？”溪水詢問(wèn)大山說(shuō)，“我怎么總聽(tīng)不見(jiàn)她的歌聲？”

⑤“她的日子過(guò)得比你安閑多了?！贝笊揭院榱恋穆曇艋卮?，“多少游人流連忘返，多少照相機(jī)為她的倩影折照?！毕趤y石中蹦跳著，對(duì)著大山咯咯地笑了：“她自由嗎？她能像我這樣無(wú)拘無(wú)束地撒歡嗎？她知道山外世界的色彩嗎？她--”

⑥大山怏怏不快地打斷了小小溪流的話：“你要的是哪家的自由？你瘋瘋癲癲地要流淌到哪兒去？你誕生在大山腳下，就該有大的遺傳基因。我站在這兒一動(dòng)不動(dòng)，與天上日月星辰為伍，已經(jīng)有幾千年了。我看見(jiàn)只有咱們這座大山的后代，最安分守已，最克已讓人，最文明古老，最格守山規(guī)?！毙∠廊恍χ?，一束束浪語(yǔ)向大山提出質(zhì)詢：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美?？墒悄涝铝辽嫌酗w船著陸過(guò)嗎？你知道你頭上有‘太空行人’經(jīng)過(guò)嗎？”

⑦大山仿佛得了聾耳癥，反問(wèn)腳下的小溪說(shuō)：“你說(shuō)什么--你說(shuō)什么--月亮上只有搗藥的兔兒爺和嫦娥，什么時(shí)候有過(guò)‘飛船’落腳？幾千年來(lái)，除了太陽(yáng)、月亮、星星和云彩出現(xiàn)在我的頭冠之上，再?zèng)]有別的東西比我高了，哪兒有過(guò)什么‘太空行人’？”“您確實(shí)是太老了?！毙∠母杪暲锍霈F(xiàn)了幾分憂傷，“只知采集昔日在地日月之精華，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，然后這樣下去，您的靈魂會(huì)枯萎的，直到?jīng)]了大山的魂魄！”

⑧大山火了，向小溪狂吼道：“站住--你給我停下奔跑的腳步！”然后是小溪被大山的施威嚇哭了。每束躍起的浪花，都是她日瑩的淚雨。是的，她生于斯，長(zhǎng)于斯。然后山表里不斷奔涌而出的泉水，是生養(yǎng)她的母體；溝舊社會(huì)中阻擋她的嶙峋怪石，又賦予她一往無(wú)前的勇氣。但是，像遠(yuǎn)祖大山那么僵直、一動(dòng)不動(dòng)地站立，與其說(shuō)活著，還不如說(shuō)已經(jīng)死去。因而，她淚花飛濺地向大山告別說(shuō)：“不，我沒(méi)有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河--我要和流淌著的大江、大河并網(wǎng)挽臂，在流動(dòng)中燃燒自己，發(fā)熱，發(fā)電，發(fā)光！”

⑨大山憤怒了，向小溪發(fā)出最后告誡：“你知道嗎，大江大河最后的歸宿是大海，那你就完全沒(méi)了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流動(dòng)，生命才能永恒?！毙∠臏I雨化作搖撼山岳的濤聲，“再見(jiàn)吧--我的遠(yuǎn)祖--”

22. 依次寫出文中表現(xiàn)大山對(duì)小溪不滿情緒的詞語(yǔ)。

23. 分別概括大山與小溪的外在特征和內(nèi)在性格。

大山：外在特征：

內(nèi)在性格：

小溪：外在特征：

內(nèi)在性格：

24. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)“您確實(shí)是太老了?！边@句話的理解。（不要超過(guò)30個(gè)字）

25. 下列對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a、本文運(yùn)用擬人手法，通過(guò)對(duì)大山與小溪一問(wèn)一答的描寫，揭示了兩種不同的生活態(tài)度。

b、文中側(cè)面寫“湖姐姐”“莊淑賢雅”，然后是意在說(shuō)明不同的自然景物具有不同的特點(diǎn)。

c、第⑧段與小溪的來(lái)歷是為了說(shuō)明小溪向往山外并不間味著背叛自己的祖先。

d、“再見(jiàn)吧--我的遠(yuǎn)祖--”是在告別守舊，體現(xiàn)了小溪沖破保守勢(shì)力的勇氣。

26、作者在文中說(shuō)“只有流動(dòng)，生命才能永恒”，請(qǐng)就這句話談?wù)勛约旱母邢?。?0字左右）

第三部分：寫作

在四季當(dāng)中，你最喜歡哪一季呢？寫一篇500字左右的記敘文，說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

參考答案：

1．d 2．a(chǎn) 3．d 4．c 5．b

6．⑴歡歡喜喜的樣子。

⑵吹動(dòng)楊柳的風(fēng)。文中指春風(fēng)。

⑶一年的計(jì)劃要在春季安排好，意思是做事宜早不宜遲。⑷明，指清明。雨，指谷雨。

7．c

8．警告那不遵守公德亂扔?xùn)|西的人，語(yǔ)言幽默，給人留下深刻的印象。（意近即可）

9、⑴原意是造酒，這里指各種氣息在空氣中，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。

⑵形容聲音圓潤(rùn)柔媚。

⑶（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。

⑷原指畫畫的一種技法，這里是襯托。

10．南宋、《絕句》、引用

11．⑴引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻

12．①觸覺(jué)；春風(fēng)輕柔溫暖②嗅覺(jué)；泥土清新的氣息③視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)④觸覺(jué)；嘹亮的短笛聲

13、b

14．c

15．刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤(rùn)后，清新碧綠的美好姿態(tài)。

16．五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛(ài)、歡悅、滿足的感情。

17、“北國(guó)的冬不本是下雪的季節(jié)嗎”

18、聽(tīng)、視、觸、霧、樹木、人

19、略

20、陳舊的觀念已經(jīng)不能適應(yīng)生活實(shí)際了。

21、d

22、“不以為然”、“怏怏不快”、“火了”、“憤怒”

23、大山①巍峨、威嚴(yán)、僵直②頑固、保守、自負(fù)、專制；小溪①活潑、機(jī)敏②向往自己、勇于突破、理解生命

24、要點(diǎn)：①字面意思：你年紀(jì)太大了。

②言外之意：你太愚昧無(wú)知了，思想太落后了，太頑固保守了。

25、b

26、略

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇二

初一語(yǔ)文上冊(cè)期末試題

一 、積累與運(yùn)用 (25分)

1、將下面語(yǔ)句認(rèn)真抄寫在田字格內(nèi)，要求正確、規(guī)范、美觀。(2分)

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(fēng)

2、下列加點(diǎn)的字注音和詞語(yǔ)書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( ) (3分)

a、貪婪 ( lán) 匿笑 ( nì ) 渾為一談 花團(tuán)錦簇

b、奢望 ( shē) 禱告 ( dǎo) 祿祿終生 油然而生

c、倔強(qiáng) (jué) 雛形 ( chú) 花團(tuán)錦簇 絮絮叨叨

d、狼藉 ( jí ) 貯藏 ( chǔ ) 洗耳躬聽(tīng) 隨聲附和

3、閱讀填空。

天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常：它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中;有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群，來(lái)來(lái)去去;有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒( )，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴( )得很美麗，有時(shí)又把天空l(shuí)ǒng 罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛;一shà 間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是 天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

(1)給加點(diǎn)的字注音，在橫線上填漢字。 ( 2分 )

峰巒( ) 點(diǎn)綴( )

lǒng 罩 一shà 間

(2)“招牌”原意指______________，文中的意思是________。(2分)

(3)、為了說(shuō)明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用? (2分)

(4)、文中省略號(hào)的作用是：________ (2分)

4、默寫。 (共6分，每空1分)

(1)子曰：“________，匹夫不可奪志也。”( 《論語(yǔ)十二則》)

(2)子在川上曰：“ ________ ，不舍晝夜?！?(《論語(yǔ)十二則》)

(3)爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， ________。(李清照《如夢(mèng)令》)

(4) ________ ，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

(5)是故學(xué)然后知不足，________。

(6)震落了清晨滿披著的露珠，________。 ________，

用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。

5、名著閱讀 (共6分，故事4分，道理2分)

《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的，如《狼和小羊》《貓和 雞》《兩只口袋》《狐貍和狗》《銜肉的狗》等，請(qǐng)選一則，要求詳細(xì)筆述，并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)蘊(yùn)含的道理。

寓言：

蘊(yùn)含的道理：

二、閱讀理解 (65分)

文言文閱讀

河中石獸

①滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。

②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”

6.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (4分)

⑴ 二石獸并沉焉( ) ⑵ 山門圮于河( )

⑶ 閱十余歲( ) ⑷ 如是再嚙( )

7.下面兩組句子的用法明顯不同的一組是( )(2分)

a. 人皆賀之 b.其鄰人之父亦 云

b.近塞上之人有善術(shù)者 c.此獨(dú)以跛之故

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。 (4分)

爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

翻譯

9、默寫結(jié)尾 (2分)

如其言，________________

10.這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀

(一)秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前:“ 北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意，就明天?”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō):“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

11、如果將這篇文章標(biāo)題中的秋天兩字去掉好嗎?為什么? (4分)

12.“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

13.已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。 (3分)

14.末段劃線句子通過(guò)對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫來(lái)表達(dá)作者對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出兩點(diǎn)情思。 (4分)

15. 文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說(shuō)明。 (3分)

(二) 我的老師

蘇叔陽(yáng)

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。迎春花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

③這時(shí)候，我就會(huì)情不自盡地想起我的劉老師，想起他放入天空的風(fēng)箏。

④劉老師教我們歷史課。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。

⑤他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的.心跳。

⑥他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動(dòng)得落淚。講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑦他喜歡在課堂上讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。倘若有同學(xué)說(shuō)得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，大聲地說(shuō)：“好!滿分!”倘若有同學(xué)說(shuō)得不好，他便瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生一些鼓勵(lì)。這情景，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

⑧然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

⑨當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒(méi)有籠罩校園上空的時(shí)候，常常有成群的學(xué)生到操場(chǎng)上來(lái)看他放風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是讓學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏，他喊聲：“起!”便不斷扯動(dòng)手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，臉上飄起得意十足的稚氣，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時(shí)候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。年過(guò)五十的有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑潑的少年又該怎樣呢?

⑩離開他已經(jīng)近三十年了，但他仍在我的記憶里行走、微笑，用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放飛一架又一架理想的風(fēng)箏。那些給了我數(shù)不清的幻夢(mèng)的風(fēng)箏永遠(yuǎn)陪伴著我的心，在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。

16.請(qǐng)從第②段中找出與畫線句 “藍(lán)天上，一架架風(fēng)箏在同白云戲耍”的修辭方法相同的句子： (2分)

17.第③段中畫線詞語(yǔ)“情不自盡”中的錯(cuò)別字是______________ ，其正確的寫法是 _________。(2分)

18.閱讀④—⑦段，完成下表。 (8分)

劉老師在課堂上的具體表現(xiàn) _________學(xué)生在課堂上的感受或反應(yīng) 劉老師的品質(zhì)特點(diǎn)

劉老師笑談殘腿。⑶ ⑷

⑴學(xué)生敬佩之情油然而生。

(2)學(xué)生沉浸其中，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而悲痛。

劉老師贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)生受到鼓舞，感到親切。

19.為什么劉老師放風(fēng)箏的情景留給“我”的印象最深?(6分，每題3分)

(1)_________

(2)_________

(三)尋 春

韓少華

①迎著早春的輕寒，或野游，或山行，多么好啊。也許，早春的景色過(guò)于素淡了;可也正因?yàn)檫€沒(méi)有萬(wàn)紫千紅的撩撥，才更宜于漫步、沉思……

②趁個(gè)假日，我出了城，徑自尋春去了。

③“山帶去年雪，春來(lái)何處峰?”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)雪，該上哪里去尋春呢?又尋春的什么呢?……嗯，春的影子么，該是綠的。如果找見(jiàn)了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天剛剛落腳的地方。春天必在那里。

④不上田間小路，我只朝著曠野走去。

⑤微風(fēng)挾著寒意，卷地而來(lái)。這大概是朔氣的余威了?！把啾钡睾葸t”，低眉所見(jiàn)，盡是些隔冬的衰草，誰(shuí)知有沒(méi)有一兩株敢于破土而出的小草?即使有，怕也不易找見(jiàn)……

⑥穿疏林，過(guò)小橋，橋下流水無(wú)聲，慢吞吞的，仿佛剛才融沒(méi)了最后一片殘冰，那滿懷凝凍的遲疑，還沒(méi)散盡……我不禁責(zé)怪起自己來(lái):雖說(shuō)是早春之游，也未免太早了。但是，既來(lái)之，則安之——走吧。

⑦漸 漸地，云霧中的山峰越來(lái)越清晰了。到了山腳下，有大石如臥。近前轉(zhuǎn)身坐定了，無(wú)意間，向著來(lái)路抬眼一望……怎么?遠(yuǎn)處，小橋頭，疏林邊，那曠地上，競(jìng)泛出一片新綠!仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好 嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)過(guò)的，來(lái)時(shí)沒(méi)見(jiàn)一芽新草。莫非不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春天，悄悄兒地飛落在林邊了?……我猛地站起來(lái)，朝著那片草色奔去。

⑧小橋下，流水依然遲遲的;林邊曠地，又在腳下了。仍舊是幾許衰草，一帶疏林。莫不是春天怕這里寒肅，剛落腳，競(jìng)又?jǐn)y著她那青青的影子，一同飛去了?

⑨哦，這不正是“草色遙看近卻無(wú)”!

⑩重又跑回山腳下，大石跟前;轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃了些，也擴(kuò)展了些?！安萆b看近卻無(wú)”。這早春草色，為什么只可遙看呢?回想一路所見(jiàn)——是了，說(shuō)是來(lái)尋春，卻只低眉順目，眼界自然僅限于咫尺問(wèn)了?！把嗖萑绫探z”，走三五步難見(jiàn)一兩芽，何況還有衰草雜陳呢。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一個(gè)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)吧，那么，這十里平川，盡收眼底，那質(zhì)點(diǎn)，也該不可勝數(shù)了。無(wú)數(shù)個(gè)微綠的質(zhì)點(diǎn)，橫行縱漫，就密了，草色也濃了——瞧那邊，好一抹新綠。衰草的憔悴，被欣欣然的生機(jī)淹沒(méi)了。

○11這一霎間，我似乎尋到了春天的步履。

○12真的，就連野游，都需要揚(yáng)眉放眼，才能從無(wú)數(shù)點(diǎn)剛剛破土的萌芽上面，看到無(wú)邊的春色。那么，對(duì)于生活呢……在人生的道路上，在斗爭(zhēng)的歷程中，總會(huì)有陰霾、霜雪，但是，盡管朔氣如磐，時(shí)間卻沒(méi)有一瞬的凝固?！敖癯D月春意動(dòng)”。這是詩(shī)意，也是萬(wàn)古不滅的規(guī)律。而正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時(shí)刻，誰(shuí)能在胸懷深處尋到那最初的一抹新綠，用自己的心去暖它，催促它，誰(shuí)就會(huì)擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的內(nèi)心世界。心里有一個(gè)春天，那就往前走吧。詩(shī)云“燕山雪花大如席”，哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。如果誰(shuí)的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會(huì)鏗鏹作響;路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲怒放。(選自《韓少華散文選》有改動(dòng))

20.第⑤段“誰(shuí)知有沒(méi)有一兩株敢于破土而出的小草?”這句話表現(xiàn)了“我”的什么愿望?(3分)

21.第⑦段“春天，悄悄兒地飛落在林邊了”中的“飛”字用得好，為什么? (3分)

22.第⑨段和第⑩段都引用了“草色遙看近卻無(wú)”這句詩(shī)，其用意是否相同?為什么?(3分)

23.第12段“心里有一個(gè)春天，那就往前走吧”，這里的“春天”指什么? (3分)

24.朱自清《春》的結(jié)尾是：_________

“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去”。

從綜合表達(dá)方式、語(yǔ)言運(yùn)用、修辭等方面，這樣的結(jié)尾與本文有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

三、作文 (60分)

文題一：在_________(競(jìng)爭(zhēng)、渴望、幸福、)中成長(zhǎng)

文題二：那一次，我真_________(開心、后悔、失落、感動(dòng))

要求： 兩個(gè)題目任選其一，寫一篇以記敘為主,中心突出，條理清楚，文從字順，書寫要工整、正確， 力爭(zhēng)美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)在600字左右。

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇三

初一上冊(cè)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

一、選擇題 (單項(xiàng)選擇共48分，每小題2分)

1、下面加點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a、瞬間shùn 忍俊不禁jīn

b、自省xǐng 傳不習(xí)乎chuán

c、倔強(qiáng)juè 誘惑yòu

d、脊梁jǐ 弧線hú

2、下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

a、小心翼翼 龐然大物

b、玲瓏惕透 頭暈?zāi)垦?/p>

c、曲徑通幽 盤虬臥龍

d、灰心喪氣 巴山夜雨

3、詞語(yǔ)解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ ）

a、可望不可即——只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即，靠近，接觸。

b、納罕——驚奇，詫異。

c、花枝招展——比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。

d、瘦骨嶙峋——形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，陡峭。

4、《魯濱遜漂流記》的作者是（ ）

a、柯南道爾 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亞

5、我國(guó)四大發(fā)明中，與宗教有關(guān)的是（ ）

a、指南針 b、造紙術(shù) c、火藥 d、印刷術(shù)

6、下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

a、村里的姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良。(《小芳》)

b、家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國(guó)》)

c、有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱歌。(《有一個(gè)美麗的傳說(shuō)》)

d、放心著你的沉默，去說(shuō)服明天的命運(yùn)。(《牽手》)

7、從語(yǔ)音的角度看，下列行業(yè)標(biāo)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

a、存款強(qiáng)行，貸款富行。(銀行)

b、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個(gè)個(gè)享有。(環(huán)衛(wèi))

c、高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。(廠礦)

d、取之于民，用之于民。(稅務(wù))

8、李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（ ）

a、同學(xué)張華要到外地上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重啊！”

b、同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂(lè)趣名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”

c、李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)滿園盛開的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’，太美了！”

d、李明的同學(xué)張強(qiáng)學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”

9、有位美國(guó)老婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？（ ）

a、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？

b、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！

c、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。

d、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。

10、中國(guó)23歲以下國(guó)家足球隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵(lì)球員，不該說(shuō)的一句是（ ）

a、站直了，別趴下！ b、有沒(méi)有下一次，心里還是沒(méi)有底。

c、成也愛(ài)你，敗也愛(ài)你！ d、在我們心里，依然期待你真正崛起。

二、閱讀下面材料，回答11—12題。

國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！”

11、對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ）

a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里

12、若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（ ）

a、飽覽美景 b、不要超車 c、駕車慢行 d、熱愛(ài)生命

13、某中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（ ）

a、恭候蒞臨 b、望準(zhǔn)時(shí)出席 c、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) d、歡迎大家光臨

14、下列詩(shī)句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項(xiàng)是（ ）

a、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。(春)

b、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(夏)

c、柳桂九衢絲，花飄萬(wàn)家雪。(春)

d、枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)花香。(秋)

15、宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項(xiàng)中屬“曲牌”的是（ ）

a、浪淘沙 b、水調(diào)歌頭 c、天凈沙 d、西江月

16、下面四句詩(shī)中，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是（ ）

a、簫鼓追隨春社近b、閑來(lái)垂釣碧溪上

c、沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 d、零丁洋里嘆零丁

17、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是（ ）

花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋

a、121歲 b、131歲 c、141歲 d、151歲

18、下列人名與出處不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（ ）

a、阿里巴巴——《一千零一夜》 b、猶大——《伊索寓言》

c、保爾——《鋼鐵是怎樣煉成的》 d、灰姑娘——《格林童話》

19、下列量詞中，不具有形象美的一項(xiàng)是（ ）

a、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

b、樹尖上頂著一髻兒白花

c、是一輪燦爛的滿月

d、不信，請(qǐng)看那朵流星

20、下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（ ）

a、三顧茅廬 b、三氣周瑜 c、桃園三結(jié)義 d、三打祝家莊

21、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這一詩(shī)句中包含了幾種顏色（ ）

a、二種 b、三種 c、四種 d、五種

22、下面是有趣的成語(yǔ)之最，搭配不正確的一項(xiàng)是（ ）

a、最寶貴的話——金玉良言 b、最遠(yuǎn)的地方——天涯海角

c、最大的被子——幕天席地 d、最大的手術(shù)——脫胎換骨

23、通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此”是指（ ）

a、信的內(nèi)容 b、寫信人的謙稱 c、代指后面的敬禮d、禮貌用語(yǔ)

24、仔細(xì)品味當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問(wèn)時(shí)的一段話，選出對(duì)文中的四個(gè)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ）

你問(wèn)我成功的秘訣？有訣無(wú)秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

a、“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。

b、“得寸進(jìn)尺”指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更多的目標(biāo)去努力。

c、“見(jiàn)利忘義”指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。

d、“無(wú)法無(wú)天”指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新

三、積累與運(yùn)用（共16分）

25、按課文或提示默寫（6分）

①己所不欲，

② ，禪房花木深。

③《次北固山下》抒發(fā)作者淡淡鄉(xiāng)愁的句子是？。

26、仿寫。仿照前面的句式續(xù)寫。（4分）

①春天是播種的季節(jié)，撒下一粒種子，便種下一份希望；夏天是生長(zhǎng)的季節(jié)，灑下一滴汗水，便付出一份辛勞；秋天是，

②友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如，，

27、把下面語(yǔ)段中拼音所表示的漢字寫在文后的橫線上。(2分)

為了推動(dòng)這次公投，陳水可謂不yí余力，甚至在遭到包括島內(nèi)以及國(guó)際社會(huì)強(qiáng)烈qiǎn責(zé)時(shí)，他仍一意gū行，只要對(duì)陳水當(dāng)局近期來(lái)的所作所為稍加了解，就不難看出其全力dōu售所謂公投的用心所在。

(節(jié)選自3月23日《中國(guó)青年報(bào)》)

28、有一個(gè)字分別和 “口、各、二、日、又、化、兄、音、具” 這些字合起來(lái)都能組成一個(gè)新字，這個(gè)字是。(2分)

29、模仿下列括號(hào)里的成語(yǔ)對(duì)前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個(gè)括號(hào)里填上一個(gè)合適的成語(yǔ)以形象地描述最后一個(gè)數(shù)。(2分)

①10000 – 0 (萬(wàn)無(wú)一失) ②10002 = 100×100×100(千方百計(jì))

③7÷2 (不三不四) ④1 / 100( )

四、閱讀理解（共36分）

（一）

清明的心弦

王蒙

①我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外、到公園去游玩。

②地上的落葉還沒(méi)有掃凈，枝上的樹葉還沒(méi)有落完。大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹的安慰，卻又何嘗沒(méi)有把大樹壓得直不起腰呢？

③湖水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然而，太陽(yáng)出來(lái)了。有哪一個(gè)太陽(yáng)比初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更體貼呢？霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面了，也不再有那么多內(nèi)行的與二把刀的垂鉤下鉤者的貪婪，連魚也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。

④地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過(guò)冬的.“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在整理谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉(cāng)呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門外邊。

⑤這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食店里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu)，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。

⑥到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草棵里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，去迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接房間里跳動(dòng)的爐火，和火邊的沉思絮語(yǔ)，迎接新年，迎接新的宏圖大略。

⑦初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。

30、本文作者認(rèn)為初冬特有的美是：（3分）

31、第②段中作者說(shuō)“大樹已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”，“沉重的負(fù)擔(dān)” “快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”各指什么？ （4分）

答：

32、第④段作者用了對(duì)比的寫法，用春天的“ ”，夏天的“ ”，秋天的“ ”與初冬時(shí)節(jié)相比，突出農(nóng)民們的“ ”。（用文中詞語(yǔ)回答）（4分）

33、本文描寫景物，處處突出一個(gè)“靜”字，將初冬時(shí)靜謐安靜的景象躍然紙上，文章都寫了哪些景物“靜”了？請(qǐng)?zhí)羁栈卮穑海?分）

第②段寫靜了；第③段寫靜了；㎡

第④段寫靜了；第⑤段寫靜了；

第⑥段寫靜了。

34、文章最后一段在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分）

答：

（二）一碗餛飩

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。

②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。

③面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！?/p>

④老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激!”．她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”

⑤老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激呢？你怎么還要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去，當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了!

⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來(lái)!

⑨

35、聽(tīng)了老婆婆的話“女孩愣住了”，愣住之后她難免會(huì)有一番心理活動(dòng)：請(qǐng)你加以想像，描寫出小姑娘的心理活動(dòng)。(4分)

答：

36、④⑧兩段劃?rùn)M線處都寫到小姑娘掉眼淚，這兩次掉眼淚的原因一樣嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(4分)

答：

37、⑤段中“老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道”，從老婆婆的“平靜”中，你讀出了什么?(4分)

答：

38、⑨段是文章結(jié)尾段，這里未寫出來(lái)，現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)上面故事續(xù)寫一段抒情性或議論性的話作為文章的結(jié)尾：(5分)

答：

五、附加題

楚有祠者①，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

[注] ①主管祭祀的官員②舍人：門客，手下辦事的人。③卮（zhī）古代裝酒具。

39、解釋下面句子中加點(diǎn)的字（4分）

（1）引酒且飲之 引：

（2）奪其卮曰 其：

（3）蛇固無(wú)足 固：

（4）子安能為之足？ 子：

40、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分）

為蛇足者，終亡其酒。

翻譯：

41、根據(jù)此文內(nèi)容寫出一個(gè)成語(yǔ)是（2分）

42、從現(xiàn)實(shí)生活中找出與本文相類似的例子，用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出來(lái)。（2分）

答：

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇四

一、按要求完成下列各題。(共20分)

1. 給下面加點(diǎn)字注音，寫在橫線上。(2分)

倔強(qiáng)________卷帙________

駭人聽(tīng)聞________鍥而不舍________

2. 根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出漢字，注意書寫的整潔、美觀，然后從下面四個(gè)詞語(yǔ)中任選一例，說(shuō)說(shuō)記憶該字的方法。(5分)

màn不經(jīng)心huì人不倦驚慌失cuò根深dì固

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. 結(jié)合語(yǔ)境，下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

a. 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀，大家都充分地發(fā)表了自己的意見(jiàn)。

醞釀：考慮。

b. 關(guān)注并認(rèn)真推敲極其普通甚至一閃念的想法，就是非凡靈感產(chǎn)生的過(guò)程。

推敲：反復(fù)琢磨。

c. 春游的路上，花枝招展的小姑娘們興奮地說(shuō)笑個(gè)不停。

花枝招展：形容小姑娘頭戴的花枝迎風(fēng)擺動(dòng)的樣子。

d. 動(dòng)蕩的局勢(shì)已經(jīng)不可救藥，這個(gè)國(guó)家的人民生活在水深火熱之中。

不可救藥：比喻局勢(shì)壞到無(wú)法挽救的地步。

4. 下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

a. 《西江月·夜行黃沙道中》——李白——唐朝

b. 《濟(jì)南的冬天》——老舍——“人民藝術(shù)家”

c. 《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥

d. 《七顆鉆石》——列夫·托爾斯泰——俄國(guó)

5. 古詩(shī)文默寫(7分)

(1)______________________，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》)(1分)

(2)盈盈一水間，______________________。(《迢迢牽牛星》)(1分)

(3)晴空一鶴排云上，______________________。(劉禹錫《秋詞》)(1分)

(4)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中，寫春雨可貴，草色若隱若現(xiàn)、似有似無(wú)的詩(shī)句是：______________________，______________________。(2分)

(5)請(qǐng)你從課外閱讀的積累中寫出兩個(gè)含有典故的成語(yǔ)：__________________________(2分)

6. 小王叔叔的古玩店要開張了，請(qǐng)你從下面為他挑選一副對(duì)聯(lián)貼在店內(nèi)。( )(2分)

a. 欲知今古千年事，且讀中西萬(wàn)本書

b. 殘碑遺墨流千古，秦磚漢瓦列一堂

c. 石火電光空有影，鏡花水月總無(wú)痕

d. 千古英雄千古事，一聲簫管一聲秋

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇五

和同為一家初一歷史鞏固試題

4.上書唐朝皇帝說(shuō)“和同為一家”的少數(shù)民族首領(lǐng)是

a.松贊干布 b.大祚榮 c.骨力裴羅 d.尺帶珠丹

5.統(tǒng)一青藏高原的吐蕃政治家是()

a.松贊干布 b.尺帶珠丹 c.皮羅閣 d.骨力裴羅

6.回紇是今天哪個(gè)少數(shù)民族的祖先()

a.藏族 b.滿族 c.維吾爾族 d.彝族

7.下列有關(guān)唐朝與少數(shù)民族交往的史實(shí)，其中不正確的一項(xiàng)是()

a.唐太宗在西突厥地區(qū)設(shè)置北庭都護(hù)府 b.唐太宗把文成公主嫁給松贊干布

c.“和同為一家”是吐蕃贊普給唐朝皇帝上書的話 d.唐玄宗冊(cè)封過(guò)回紇、粟末靺鞨和南詔首領(lǐng)

8.南詔的建筑業(yè)發(fā)達(dá)，著名的建筑有()

a.大昭寺 b.千尋塔 c.上京城 d.大雁塔

9.唐太宗和武則天先后在西突厥地區(qū)設(shè)立管轄西域的最高行政和軍事機(jī)構(gòu)_________和_______。

10._______是維吾爾族的祖先，_______是藏族的祖先。

11.8世紀(jì)前期，南詔首領(lǐng)_______統(tǒng)一六詔，7世紀(jì)前期，吐蕃的杰出政治家______統(tǒng)一青藏高原，8世紀(jì)中期，回紇首領(lǐng)_______統(tǒng)一各部，建立回紇汗國(guó)。

12.連線題

a.回紇大祚榮 a.和同為一家

b.粟末靺鞨骨力裴羅 b.渤?？ね?/p>

c.南詔皮羅閣 c.懷仁可汗

d.吐蕃尺帶珠丹 d.云南王

13.閱讀下列材料：

“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一?！?/p>

請(qǐng)回答：

(1)這句話是誰(shuí)說(shuō)的.?他被少數(shù)民族稱為什么?

(2)這句話是什么意思?

(3)它表達(dá)了“朕”的什么民族政策?

(4)為此他有哪些具體做法?

遷移拓展

14.骨力裴羅、大祚榮、皮羅閣和松贊干布的共同之處是()

a.統(tǒng)一本民族各部，建立政權(quán)

b.接受唐朝政府的領(lǐng)導(dǎo)或冊(cè)封

c.與唐朝皇室通婚

d.與唐玄宗同一個(gè)朝代

15.唐太宗與漢武帝相比，在處理民族關(guān)系問(wèn)題上的相同點(diǎn)，不包括()

a.發(fā)動(dòng)正義反擊戰(zhàn)爭(zhēng)

b.加強(qiáng)行政管理

c.注重經(jīng)濟(jì)交往

d.實(shí)行冊(cè)封制度

16.“和同為一家”是對(duì)唐朝和吐蕃關(guān)系的概括。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)史實(shí)予以說(shuō)明。

17.漢朝政府、唐朝政府怎樣加強(qiáng)對(duì)西域的管理?

應(yīng)用創(chuàng)新

18.用史實(shí)歸納唐朝統(tǒng)治者用哪些措施來(lái)加強(qiáng)內(nèi)地與邊疆少數(shù)民族的聯(lián)系。

參考答案

1.a 2.b 3.c 4.d 5.a 6.c 7.a 8.b

9.安西都護(hù)府北庭都護(hù)府

10.回紇吐蕃人

11.皮羅閣松贊干布骨力裴羅

12.a—骨力裴羅—cb—大祚榮—bc—皮羅閣—dd—尺帶珠丹—a

13.(1)唐太宗，“天可汗”。(2)自古以來(lái)都只重視漢族，看不起少數(shù)民族，我卻一樣愛(ài)護(hù)他們。

初一歷史同步練習(xí)：不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步練習(xí)題

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇六

一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用

1 c 2 b 3 a 4 d 5 d

6 螣蛇乘霧 青山郭外斜 何當(dāng)共剪西窗燭 禪房花木深 擇其善者而從之 其不善者而改之 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 海日生殘夜 江春入舊年

(三)課外閱讀

1. 這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆;菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去;去年的債剛剛還清;學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用;家里分了救災(zāi)衣服;信寫了三張就沒(méi)有紙了。

2. 菊的哥哥的來(lái)信很短，他只表示自己需要錢，不回家過(guò)年，對(duì)家里的事和父母、妹妹的情況一概不問(wèn)。從中可以看出他親情淡薄，對(duì)家人和家庭情況漠不關(guān)心。

3. 兒子對(duì)家庭的冷漠使他無(wú)法接受的不快。

4. 這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂(lè)，安心讀書。延叔以這種方式對(duì)兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。

三、名著導(dǎo)讀與綜合性學(xué)習(xí)

1騎---其 明---鳴 痘---斗 金---今 錫----昔

2.主要有兩次：一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時(shí)，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒;二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無(wú)辜，一氣之下，返回花果山，后唐僧寶象國(guó)遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇七

三、閱讀文言文，按要求回答問(wèn)題。(共12分)

(一)

梵天寺木塔

錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。”匠師如其言，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練。

8. 請(qǐng)解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)

(1)匠師如其言如：_________

(2)人履其板履：_________

9. 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(2分)

貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。

___________________________________________________________________________

10. 為什么喻皓采用“布板”“實(shí)釘”的方法就使木塔穩(wěn)固了?請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。(2分)

______________________________________________________________________

11. 本文寫人著墨不多，卻很生動(dòng)。“密使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)?一個(gè)“笑”字透露出喻皓什么樣的心理?(2分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

四、作文(共40分)

那夕陽(yáng)中的一行飛雁，那枝頭上的一片紅葉，那廢墟里的半邊樓臺(tái)……是一種美;那離家時(shí)重復(fù)的一句叮嚀，那挫折時(shí)伸來(lái)的一支手臂，那乏味時(shí)傳來(lái)的一首樂(lè)曲……也是一種美。享受美的時(shí)候，也就是心動(dòng)的時(shí)候。請(qǐng)以《心動(dòng)的時(shí)候》為題目，寫一篇記敘文。

要求：1. 寫景或敘事，要寫出真情實(shí)感。

2. 注意書寫規(guī)范整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及文章修改符號(hào)，不少于600字。

初一上冊(cè)語(yǔ)文鞏固試題電子版 七上語(yǔ)文鞏固與提高試卷答案篇八

二、專題探究。(共5分)

7. 竹在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要的地位。一直以來(lái)，在許多文字材料中，竹被賦予了不同的精神品質(zhì)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面幾則材料，回答問(wèn)題。(5分)

材料一：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

材料二：一節(jié)復(fù)一節(jié)，千枝攢萬(wàn)葉。我自不開花，免撩蜂與蝶。

材料三：未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處尚虛心。

(1)從上面三則材料中，我們可以看出人們賦予了竹子哪些精神品質(zhì)?(3分)

____________________________________________________________________

(2)竹與梅、蘭、菊并稱為“花中四君子”，它們歷來(lái)為人們所贊美，留下了不少詩(shī)詞名句。請(qǐng)你在梅、蘭、菊中任選其一，默寫一個(gè)與之相關(guān)的詩(shī)詞名句。(2分)

_____________________________________________________________________