每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

動人的一幕作文500字篇一

那天清晨，撩開淡薄的晨霧，我興沖沖地乘隧道車。早一早地趕到了人民廣場。出發(fā)時還是霧氣蒙蒙的黎明，而此刻已是陽光燦爛。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)迎面而來，使人感到心曠神怡。

早晨7點(diǎn)鐘，人民廣場已是車水馬龍，人聲鼎沸了。數(shù)以萬計的市民、游客聚集在此。他們中有從普陀區(qū)趕來的八十多歲的老爺爺，有從寶山區(qū)趕來的姑娘、小伙子，有三口之家，甚至還有不少來上海旅游觀光的異鄉(xiāng)客……

我在熙熙攘攘的人群中穿梭著，終于擠到了最前面。看！廣場中央被綠色環(huán)抱著。噴水池前肅立著1000名身著天藍(lán)色連衣裙的中學(xué)生，她們手捧著象征和平的白鴿，靜靜地等待著放飛的指令。

上午9點(diǎn)鐘，放飛儀式開始了。朝氣蓬勃的中學(xué)生高擎雙手，把白鴿拋向天空。隨著白鴿的凌空而起，廣場沸騰了：孩子們跳著、叫著、歡呼雀躍著：老人們竿著。流下了激動的淚花。廣場上響起了陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

白鴿在自由翱翔，人們在歡騰鼓掌，這里有的是人和自鴿的共同歡樂。有的是人和大自然的和諧統(tǒng)一。于是我情不自禁地按動著快門，急著把這激動人心的瞬間留下。

廣場上空盤旋著千只自鴿，廣場上空回蕩著陣陣笑聲，廣場上空回響著雷鳴般的掌聲。整個廣場在沸騰。人們沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛中。在笑聲和掌聲中，我默默地祈愿著：飛吧丁廣場鴿。你是和平的象征，你定能在廣場上繁衍長駐。

動人的一幕作文500字篇二

那是個普普通通的日子，我在車站等車，寒風(fēng)無情的刮著我的臉，人們都抱怨上帝的冷酷。

這時，一位胖嘟嘟的小妹妹走來了，她的手里提著一包餅干。

“叔叔，我來看你啦！”女孩兒稚氣的說，“叔叔，您餓了嗎？我給你帶了一包餅干呢！”

這時，我才發(fā)現(xiàn)一位乞丐正蜷縮在一個角落，他的臉凍得通紅，手凍得僵硬，更讓人心酸的是，他只有一只腿，上面的傷口還化膿了。女孩兒走到他面前，輕聲說:“叔叔，你看！這是我最愛吃的餅干，來，給你！”

我終于明白那袋餅干的來意。只見乞丐盯著餅干，眼神里充滿著感激，他的喉嚨動了動，很想吃，可還是一動不動。小妹妹見他不動，便打開袋子，抓了一把餅干，然后塞到他手里:“叔叔，快吃！在不吃我就生氣了！”女孩嘟起小嘴，滿臉的不高興。乞丐見此情景，接過口袋大口大口的吃起來。

此時，女孩笑了，笑得像山中的杜鵑花一樣美麗。我覺得她就像一位小天使，頭上戴著閃閃發(fā)亮的光環(huán)，一雙潔白的翅膀伸展著，那么圣潔，那么美麗。她的心里，滿滿的全是愛與善良，我心中一震，我完完全全被她折服了:她是那么富有愛心，那么善良！此時我的心暖暖的，就像白雪中燃起一簇火把。

車來了，我跳上車，離開了這個讓人倍感溫馨的車站。

這個普普通通的日子，普普通通的車站，卻產(chǎn)生了一種陌生的愛。美不一定是風(fēng)景美，也不一定是外表美，心靈美也是一種美，是一種震撼人心的美。

動人的一幕作文500字篇三

記憶是相冊，腦海是舞臺，在心靈深處有一個小小的“我”盤腿坐下，指尖掀開泛黃卻猶新的那一頁，讓那一幕輕躍上舞臺。

在思緒的洶潮中我竭力游到過去，這是一個*晦的上午，一個小學(xué)二年級的上午，“鈴鈴……”又到了上語文課的時間，快坐好，班主任就要來了！她一手緊緊地抱著書本，一手緊捂著嘴巴，雙眉緊鎖，微微佝僂著身子，輕輕地咳著。猛地想起：是?。∷呀?jīng)病了二天了！

可思緒似乎沒有病變，蒼白有臉上猶有活力，干裂的嘴唇拼命讓嘴角翹起，一切一切，似乎都跟平時一樣，只是飛揚(yáng)的粉筆灰時不時要讓她咳嗽。

“鈴鈴……”下課了，她如釋重負(fù)，說道：“太好啦，這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好！”我們開心地裂開了嘴，眼睛卻還是沒有從她的身上移開。她緩緩地，一只手按在講臺上撐著身子，一只手將一個個斷裂得不像樣的粉筆頭放回盒里，疊好課本、備課本，手輕輕地離開桌面，轉(zhuǎn)身要走出教室。

就在邁出教室那一步的瞬間，她手一松，備課本、書、資料，什么都散落了，以出“叭叭”的掉落聲，順聲看去，那單薄的身影倒在了地上。之后，在我們的驚慌錯亂、驚叫當(dāng)中，老師被送去了醫(yī)院，被扶下樓梯的一瞬間，她回過頭來，對代課老師說了一句：“拜托你了……我很快……就回來……”

我緊閉上了雙眼，竭力不讓眼里濕濕的什么東西流出，淚，還是流出了。我顫抖著手，合上了那本相冊，緊緊地抱