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鼓勵(lì),是不可磨滅的力量作文600字 鼓勵(lì)是一種力量議論文實(shí)用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-23 06:56:59
鼓勵(lì),是不可磨滅的力量作文600字 鼓勵(lì)是一種力量議論文實(shí)用
時(shí)間:2023-04-23 06:56:59     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇一

萬(wàn)金固然貴重,但在孩子的心中,他的價(jià)值遠(yuǎn)不及一聲鼓勵(lì)。因?yàn)?,在我的心中,期中考試前的那一聲鼓?lì),使我感觸頗深,受益匪淺,令我久久不能釋?xiě)选?/p>

自從我離開(kāi)小學(xué)校門跨入中學(xué)大門的那一刻起,隨之而來(lái)的不僅有成長(zhǎng)的欣喜,也帶來(lái)了個(gè)科目作業(yè)增多的煩惱,還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒。

我的心在糾結(jié),充滿了矛盾與無(wú)從下手的無(wú)奈而百味雜陳,我就想在濃霧中行駛的船,不知道方向,找不到前行的路,迷茫、無(wú)助、緊張,有點(diǎn)束手無(wú)策的茫然。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭,我在心中呼喊:“光明,光明,快給我光明,誰(shuí)能只給我一條通向光明的路?”我只能順其自然,聽(tīng)天由命。

這句鼓勵(lì)的話語(yǔ),吹散了困擾著我的濃霧,讓我如沐浴光明,撥開(kāi)了迷霧,消除了緊張,丟掉了無(wú)助,令我充滿了無(wú)盡的力量。一句鼓勵(lì)抵萬(wàn)金,媽媽的鼓勵(lì)使我堅(jiān)定了信念,奮起揚(yáng)帆起航。

一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金,媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進(jìn)的障礙,催我?jiàn)^進(jìn)向前,一聲鼓勵(lì)抵萬(wàn)金,媽媽的鼓勵(lì)讓我的生命有了一盞遠(yuǎn)航的燈,照亮了我前進(jìn)的路。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇二

鼓勵(lì)是鳥(niǎo)兒飛翔的翅膀。

——題記

游這個(gè)學(xué)期才教我們5天,6節(jié)課,就跟我們道別說(shuō)是要回家養(yǎng)胎,生孩子。不知道她生完孩子還會(huì)不會(huì)回來(lái)教我們的語(yǔ)文?這頓時(shí)成了我們班上的議論點(diǎn)。

在某個(gè)星期四做完課間操后,班長(zhǎng)就跟我們說(shuō):“我看見(jiàn)那個(gè)特級(jí)了,聽(tīng)說(shuō)是他來(lái)教我們的語(yǔ)文,他是個(gè)男的,看起來(lái)年紀(jì)應(yīng)該比較大,滿臉嚴(yán)肅,看起來(lái)好可怕呀!”聽(tīng)她這么一說(shuō),我到有點(diǎn)害怕這個(gè)老師了。

唉,不幸的事為什么要發(fā)生在我身上呢?當(dāng)天下午,班上有一個(gè)叫了一大堆人的名字,說(shuō)是要去新來(lái)的語(yǔ)文老師辦公室,其中竟還有我的名字。天哪,我以前是不會(huì)被語(yǔ)文老師叫到辦公室去的,這次是因?yàn)槭裁词陆形胰ツ?讓我想想,讓我好好想想。哦,不會(huì)是日志吧,天哪,一向我的日志都很差,這次應(yīng)該是去挨批評(píng)吧?

我一邊這樣想著,一邊跟著那些叫了的同學(xué)一起滿臉擔(dān)心地向辦公室走去,那個(gè)老師叫著一個(gè)個(gè)人的名字,便有一個(gè)個(gè)人向他走去。過(guò)了一小會(huì)兒,又向我們走來(lái)。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了?!昂美?,你們先回去吧,等一下再來(lái)找我?!彼f(shuō)。然后,我們乖乖地回到教室上課了。

這天下午,只要一下課,我們這些人就前往辦公室去找他。可是,他每次都不在。我們第三次去找他時(shí),他終于在那辦公室里坐著了。他看見(jiàn)我們過(guò)來(lái)了,就拿起寫(xiě)日志的本子叫名字,每叫到一個(gè)人的名字,那個(gè)人就向他走過(guò)去。叫了幾個(gè)人的名字之后中,終于叫到了我的名字,那個(gè)老師說(shuō):“你寫(xiě)的日志沒(méi)有什么太大問(wèn)題,總體運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě),這些描寫(xiě)推動(dòng)了事情的發(fā)展……就是涂改太多…我呢,就希望你改掉這個(gè)小毛病。”

我邊點(diǎn)頭示意,邊用手拿回本子,快速回了教室,我懸著的一顆心總算落了下來(lái)。說(shuō)實(shí)話,這個(gè)老師也不是很嚴(yán)肅的嘛!他很慈祥,我對(duì)他的印象還不錯(cuò),對(duì)他也產(chǎn)生了好感。

哦,我新來(lái)的語(yǔ)文老師,是你,是你讓我覺(jué)得自己寫(xiě)的日志不是那么糟糕;是你,是你讓我有了自信,對(duì)自己寫(xiě)的日志產(chǎn)生了莫名的好感。我知道,我的日志寫(xiě)得不好,而你說(shuō)好,這可能是你對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì),但我愛(ài)聽(tīng)。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇三

鼓勵(lì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都起了不少作用,鼓勵(lì)可以使人前進(jìn),努力奮斗,最終取得成功。鼓勵(lì)是一股力量,讓我們摔倒了再爬起來(lái)。朋友給我的鼓勵(lì)是深沉的友誼;陌生人給我的鼓勵(lì)代表世界充滿了愛(ài);親人給我的鼓勵(lì)是對(duì)我的關(guān)愛(ài)。在朋友、親人的鼓勵(lì)下,我漸漸自信。

記得那是上個(gè)月的事,媽媽給我買了一輛自行車,我對(duì)它愛(ài)不釋手,于是我纏著媽媽教我騎自行車,媽媽一口答應(yīng)了。

媽媽跑過(guò)來(lái),鼓勵(lì)我說(shuō):“寶貝,站起來(lái),失敗乃是成功之母,多試幾次,媽媽相信你一定能成功的!”我聽(tīng)了媽媽的話,忍著痛爬了起來(lái),心想:我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)?。于是我重新騎上了自行車,經(jīng)過(guò)我三個(gè)小時(shí)的努力,我也能像別人一樣輕松自如了。

我一會(huì)兒騎得飛快,仿佛小鳥(niǎo)在跟我賽跑;一會(huì)兒騎得慢悠悠地,仿佛在跟地上的小草對(duì)話;花壇里有一些不知名的小花對(duì)我頻頻點(diǎn)頭,仿佛在贊頌我的勇敢。媽媽看著我,欣慰地笑了。

鼓勵(lì),是學(xué)海中劈波斬浪的槳,鼓勵(lì),是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量,總在低谷中增強(qiáng)你的自信!

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇四

從小就討厭仰臥起坐的我,一聽(tīng)到“仰臥起坐”這四個(gè)字,我就感覺(jué)渾身無(wú)力。但,每次體育課,老師總是叫我們先做五十個(gè)才正式上體育課。我總是偷懶,找各種理由來(lái)逃避此事。漸漸地,我的體質(zhì)越來(lái)越差了。然而,我的生活中出現(xiàn)的那個(gè)人漸漸地改變了我。

他是一個(gè)熱心的人,每次我放學(xué)回家的時(shí)候,他總會(huì)說(shuō),記得回家去練仰臥起坐。我只是馬馬虎虎地答應(yīng)下來(lái),回家后卻一點(diǎn)都沒(méi)有練,因此,我的體質(zhì)比以前更差。

此時(shí),最后一抹晚霞也漸漸消失了,而我也成功了,在他的肯定與鼓勵(lì)下,我終于完成了人生中第一個(gè)完整的仰臥起坐。

鼓勵(lì)別人會(huì)讓對(duì)方燃起斗志,鼓勵(lì)自己會(huì)讓自己更有信心,讓我們?cè)诠膭?lì)的過(guò)程中收獲更好。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇五

聽(tīng)人們說(shuō)我爺爺是個(gè)大學(xué)者、書(shū)法家,我非常驕傲。在爺爺?shù)年P(guān)心下爸爸媽媽開(kāi)辦了藝術(shù)班。教我們學(xué)習(xí)書(shū)法。

爺爺不常來(lái)我家,但每次爺爺來(lái)都會(huì)檢查我的書(shū)法作業(yè),我也都會(huì)有很大的收獲,每次爸爸媽媽也都像我一樣認(rèn)真地在一旁聽(tīng)。

爺爺?shù)脑捨衣?tīng)不太懂,可能是他發(fā)現(xiàn)了爸爸的錯(cuò)誤在他吧!

“好孩子,100分!爺爺給你狀?!苯又^(guò)我的身子一個(gè)右巴掌印在我的上。這是難得的五星級(jí)勵(lì)哦,如果是左巴掌印在上那就慘了,因?yàn)槟鞘俏逍羌?jí)懲罰。上隱隱有點(diǎn)痛可我的心美滋滋的。

爺爺,人和自然界也要和氣,因?yàn)樽匀皇侨祟惖呐笥?,它給人食物、氧氣讓人開(kāi)心,人們對(duì)樹(shù)啊、草、鳥(niǎo)、花都需要愛(ài)護(hù)友好。我和同學(xué)們常去植樹(shù),澆花,愛(ài)護(hù)自然。我們和自然很和氣、友好”邊說(shuō)邊有點(diǎn)自豪的看著爺爺。

“是和諧,不能用和氣,是人類與自然和諧相處?!卑职职l(fā)現(xiàn)我用詞錯(cuò)誤糾正說(shuō)。

“和諧……和氣……真把和諧做到了,說(shuō)成和氣也不錯(cuò)吧!”

不知是爺爺反駁爸爸,還是在支持我,還是在自言自語(yǔ)……

全家笑……

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇六

一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ)……,鼓勵(lì)有不同的方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō),如果當(dāng)初沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì),我將無(wú)緣見(jiàn)到洞天瀑布的美麗。

去年夏天,我們?nèi)ラL(zhǎng)白山游玩,大家商量好一定要去參觀聞名已久的洞天瀑布。旅游大巴車把我們拉到了景點(diǎn)停車場(chǎng),從這里,我們將要穿越五千多米長(zhǎng)的原始森林,望著那片“翠綠色的海洋”,我早已躍躍欲試。一開(kāi)始,我便疾步快走,將其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。在大自然的懷抱中,我盡情地傾聽(tīng)著小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭;尋找著草地上散發(fā)著淡淡清香的野花和打著雨傘的小蘑菇。走著走著,我已經(jīng)累得氣喘吁吁了,兩條腿像灌了鉛似的越來(lái)越沉重了,本來(lái)很輕的背包也像一座小山,壓得我直不起腰來(lái),“唉——”我心想,“早知這么累,我就不出來(lái)玩了?!彪m然已聽(tīng)到了洞天瀑布的水聲,但放棄的念頭也越來(lái)越強(qiáng)烈了。這時(shí),媽媽趕了上來(lái),她好像看透了我心思,微笑著問(wèn):“怎么了,寶貝,是不是累了?只有幾百米了,馬上就到了,不堅(jiān)持,又怎能領(lǐng)略到洞天瀑布的美麗呢?”說(shuō)著,媽媽又遞來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我抬頭看了看路標(biāo),真的只有五百米了,干嘛要放棄呢?看了一眼身旁的媽媽,我大聲地說(shuō)道:“媽,我能行。”于是我不覺(jué)加快了步伐,漸漸地,洞天瀑布的輪廓終于出現(xiàn)在我的視線中,一步,兩步,三步……我跑了起來(lái)。

站在洞天瀑布旁的觀望臺(tái)上,聽(tīng)著水的交響曲,感受涼絲絲的水珠飛濺到我的臉上,真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”呀!我不禁陶醉其中。

媽媽的話語(yǔ),媽媽的眼神,給了我鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持到底,感受到了洞天瀑布的美麗。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇七

我的媽媽既是我最親的親人,也是我最好的朋友。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候,她陪伴在我的身邊;在我傷心的時(shí)候,她安慰我,給我前行的翅膀;當(dāng)我失落的時(shí)候,她鼓勵(lì)我,給我信心,陪伴我戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。

那是去年的一件事情。一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,可我卻感覺(jué)烏云密布, 因?yàn)槟翘煳乙獏⒓右粓?chǎng)朗誦比賽。要知道,我平生最怕朗誦了。臺(tái)下那么多人看著我,要是我讀錯(cuò)了怎么辦,多尷尬啊!可媽媽說(shuō)參加比賽可以讓我得到鍛煉,同時(shí)可以提高朗讀的能力。我覺(jué)得,要是在家里訓(xùn)練就好了,何必費(fèi)這么大勁在臺(tái)上朗誦,和在家里朗誦有什么區(qū)別呢?更重要的是, 我對(duì)自己沒(méi)有信心,我不相信自己能朗誦好。

表演結(jié)束了,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,響了很久。那一刻,我覺(jué)得在臺(tái)上表演真好,有那么多的人們可以聽(tīng)到我的朗誦,我原來(lái)可以朗誦得這樣好。

頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了。我雖然沒(méi)有如愿以償?shù)玫降谝幻诙某煽?jī)讓我感動(dòng)了很久。我從內(nèi)心里知道,這成績(jī)與媽媽的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì),我根本不可能參加比賽,更不可能在舞臺(tái)上出色地發(fā)揮。是媽媽的鼓勵(lì),讓膽怯的我變得自信;是媽媽的鼓勵(lì),讓弱小的我變得強(qiáng)大;是媽媽的鼓勵(lì),讓我迎著風(fēng)雨,一步步茁壯成長(zhǎng)!


鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇八

一句話能成就一名千古名將??菇鹩⑿墼里w的背上刺著“精忠報(bào)國(guó)”四字,這是岳母愛(ài)國(guó)愛(ài)子的情懷和望子報(bào)國(guó)的殷切希望,這句話塑造了一個(gè)為國(guó)捐軀而在所不辭,鞠躬精粹而死而后已的英雄,岳飛意識(shí)到,他背上的不單是這四個(gè)字,而是國(guó)家的興亡、人民的期望、民族的未來(lái)。這句話的力量,推動(dòng)著岳飛的成長(zhǎng),鼓舞著岳飛的抗金,沒(méi)有這四個(gè)字,就沒(méi)有“靖康恥,猶未雪,臣子恨,何時(shí)滅”的豪情壯志,就沒(méi)有一代英雄的誕生,而南宋便在歷史的名冊(cè)中消失。

一句話能帶動(dòng)世界文明的進(jìn)步。_大帝,一個(gè)戰(zhàn)功赫赫,流芳百世的千古明帝,一位建國(guó)跨三洲的傳奇人物,更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者,是他的一句話,鼓舞了士兵們的士氣,“把世界當(dāng)做自己的家”,普通的一句話,竟然是士兵們的精神寄托,士兵們?yōu)榱诉@句話,奪埃及,并兩河,收印度,這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國(guó)文明融合起來(lái),是歷史的進(jìn)步,是人類的驕傲,而這句話便是_成功的保證,人類智慧的結(jié)晶,世界進(jìn)步的源泉。

一句話也能給人帶來(lái)滅亡。周幽王烽火戲諸侯,這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑,被虢石父的奸言所迷惑,大點(diǎn)烽火,諸侯趕來(lái),褒姒一笑,卻換來(lái)了滅頂之災(zāi),換來(lái)了后人的一句“可憐列國(guó)奔馳苦,止博褒妃笑一場(chǎng)”的惋惜。虢石父的這一句話,卻是一言三害——他使得犬戎的來(lái)侵毫無(wú)阻礙,西周滅亡,而自己也沒(méi)好下場(chǎng)。

一句話似乎是一把雙刃劍,它可以把他人引向成功,也可以給個(gè)帶來(lái)災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”,亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們,當(dāng)面對(duì)這些千言萬(wàn)語(yǔ)時(shí),心中必須要有正義的標(biāo)尺,用它去量度人生的高度,辨別社會(huì)的百態(tài),選擇前進(jìn)的方向,只有正確客觀地認(rèn)識(shí),才能將這些言語(yǔ)化成你生命的指路明燈,帶領(lǐng)你走出黑暗,走向光明,走到成功。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇九

今晚是三年級(jí)語(yǔ)文免費(fèi)輔導(dǎo),我早早到教室,六點(diǎn)十分左右陸續(xù)有學(xué)生到來(lái),按要求我讓學(xué)生先簽到,這時(shí),剛來(lái)的兩個(gè)學(xué)生急著拿筆并認(rèn)真地寫(xiě)好自己姓名和校區(qū),等有學(xué)生來(lái),其中一個(gè)就喊快簽到,我靈機(jī)一動(dòng)便看了他的名字說(shuō):‘李鴻昶,今晚你就是班長(zhǎng),簽到這事你負(fù)責(zé)!’他一聽(tīng)樂(lè)了,拿著筆和紙一個(gè)個(gè)督促去了,我再不用費(fèi)勁地大聲一個(gè)個(gè)喊。

六點(diǎn)二十分,來(lái)了十多位學(xué)生,有的說(shuō)話,有的打鬧,有的在黑板上亂畫(huà),為了安全,我說(shuō):“給你們八分鐘當(dāng)小老師時(shí)刻,自己想在黑板上寫(xiě)什么就寫(xiě)什么吧?!焙芸煊形辶鶄€(gè)學(xué)生拿著粉筆寫(xiě)開(kāi)了,有的.畫(huà)畫(huà),有的練字,有個(gè)學(xué)生還默寫(xiě)英語(yǔ)課文。我趕快表?yè)P(yáng):“這個(gè)學(xué)生真厲害,英語(yǔ)課文不僅僅背過(guò),還會(huì)默寫(xiě),我看你肯定是英語(yǔ)小天才!你們?cè)倏茨莻€(gè)同學(xué)畫(huà)的蘋果真誘人?!贝蠹衣?tīng)了笑了,亂畫(huà)的幾個(gè)同學(xué)也認(rèn)真起來(lái),有的開(kāi)始默寫(xiě)古詩(shī)了,不時(shí)還有同學(xué)問(wèn)我:“老師這節(jié)課還是你給我們上吧!”我暗喜,這種臨時(shí)補(bǔ)課,得先讓學(xué)生喜愛(ài)老師,上課才不會(huì)累。果然如此,上課鈴響后,同學(xué)們趕快坐好,開(kāi)心地聽(tīng)著課。這節(jié)課是教孩子們?nèi)绾蚊枋鰟?dòng)物,我讓他們先說(shuō)自己喜愛(ài)的動(dòng)物,為什么喜愛(ài),它都有什么特點(diǎn),你想怎樣給我們說(shuō)。孩子們各抒己見(jiàn),課堂十分活躍。等到講解講義時(shí),我又教他們?nèi)绾巫龉P記,第一排有個(gè)小男生個(gè)性可愛(ài),還總愛(ài)和我唱幾句“反調(diào)”,但他做筆記既有勾畫(huà),又有符號(hào)說(shuō)明,我見(jiàn)了大嘉贊賞,說(shuō)他比有些初中學(xué)生會(huì)做筆記,并夸他是個(gè)有想法的孩子。他一聽(tīng)眼睛都要放光了,后半節(jié)課多次舉手回答問(wèn)題。

雖然是晚上加課,雖然是來(lái)自不一樣校區(qū)的陌生學(xué)生,可這節(jié)課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話,我想:和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián),及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定他們的優(yōu)點(diǎn),用心鼓勵(lì)他們,也許就一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,也會(huì)像一顆種子悄悄埋進(jìn)他們的心里,生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇十

天,剛晴。地還有點(diǎn)兒濕。我們迎來(lái)了第三次的排球比賽。剛打了一場(chǎng)敗仗的我們,懷著必輸?shù)男膽B(tài),站好了隊(duì)形。要知道,我們面對(duì)的可是全年級(jí)排名第一的四班。

隊(duì)長(zhǎng)雖然知道這一場(chǎng),我們必輸,可還如從前一樣鼓勵(lì)著我們。

比賽開(kāi)始了,我們班的氣勢(shì)非常足,一直壓著4班。也不知誰(shuí)帶頭喊了一聲“504,加油”可我們班的聲音早已蓋過(guò)了他們,他們還傻乎乎地跟著一起喊“加油!”那感覺(jué)倒像是在給我們加油助威。隊(duì)員們無(wú)一不笑。

隨之,裁判到了,緊張也重臨于心頭。我們把手放在一起,大喊了三聲加油,增強(qiáng)了大家的信心。

對(duì)方的球發(fā)過(guò)來(lái),每一次,我們都有條不紊的接球,創(chuàng)造了一個(gè)好的開(kāi)頭。全班人一起大聲地吶喊,給我們加油。我們又滿腔熱血,萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。一輪比賽打下來(lái),我們竟以25比13出奇地贏了。全班等最后一顆球落地,瞬間沸騰起來(lái)。歡呼聲,喜悅聲,鼓掌聲,充滿了整個(gè)操場(chǎng)。而我們也不敢太驕傲,迎接好下一輪比拼。

下一輪比賽中,他們好像吃了興奮劑似的,提升了不少水平,而我們,本來(lái)就不是他們的對(duì)手,不敢輕敵。我們班的同學(xué),個(gè)個(gè)精神抖擻,讓我們穩(wěn)定情緒。

不知道為什么,看著同學(xué)們那些如同花兒盛開(kāi)似的笑容,看著同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的樣子,有一股力量支撐著我,激發(fā)了我們的潛能。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,鼓勵(lì),是一種不可磨滅的力量。他們的笑容,就像一簇簇的花兒,在我的心中綻放。他們,給了我信心,給了我希望!

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