每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇一

萬金固然貴重，但在孩子的心中，他的價(jià)值遠(yuǎn)不及一聲鼓勵(lì)。因?yàn)?，在我的心中，期中考試前的那一聲鼓?lì)，使我感觸頗深，受益匪淺，令我久久不能釋懷。

自從我離開小學(xué)校門跨入中學(xué)大門的那一刻起，隨之而來的不僅有成長的欣喜，也帶來了個(gè)科目作業(yè)增多的煩惱，還有揮之不去的考前的壓力與緊張的情緒。

我的心在糾結(jié)，充滿了矛盾與無從下手的無奈而百味雜陳，我就想在濃霧中行駛的船，不知道方向，找不到前行的路，迷茫、無助、緊張，有點(diǎn)束手無策的茫然。小山似的復(fù)習(xí)資料大山一樣壓在我的心頭，我在心中呼喊：“光明，光明，快給我光明，誰能只給我一條通向光明的路？”我只能順其自然，聽天由命。

這句鼓勵(lì)的話語，吹散了困擾著我的濃霧，讓我如沐浴光明，撥開了迷霧，消除了緊張，丟掉了無助，令我充滿了無盡的力量。一句鼓勵(lì)抵萬金，媽媽的鼓勵(lì)使我堅(jiān)定了信念，奮起揚(yáng)帆起航。

一聲鼓勵(lì)抵萬金，媽媽的話讓我跨越了阻擋我前進(jìn)的障礙，催我奮進(jìn)向前，一聲鼓勵(lì)抵萬金，媽媽的鼓勵(lì)讓我的生命有了一盞遠(yuǎn)航的燈，照亮了我前進(jìn)的路。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇二

鼓勵(lì)是鳥兒飛翔的翅膀。

——題記

游這個(gè)學(xué)期才教我們5天，6節(jié)課，就跟我們道別說是要回家養(yǎng)胎，生孩子。不知道她生完孩子還會(huì)不會(huì)回來教我們的語文?這頓時(shí)成了我們班上的議論點(diǎn)。

在某個(gè)星期四做完課間操后，班長就跟我們說：“我看見那個(gè)特級(jí)了，聽說是他來教我們的語文，他是個(gè)男的，看起來年紀(jì)應(yīng)該比較大，滿臉嚴(yán)肅，看起來好可怕呀!”聽她這么一說，我到有點(diǎn)害怕這個(gè)老師了。

唉,不幸的事為什么要發(fā)生在我身上呢?當(dāng)天下午，班上有一個(gè)叫了一大堆人的名字，說是要去新來的語文老師辦公室,其中竟還有我的名字。天哪，我以前是不會(huì)被語文老師叫到辦公室去的，這次是因?yàn)槭裁词陆形胰ツ?讓我想想，讓我好好想想。哦，不會(huì)是日志吧，天哪，一向我的日志都很差，這次應(yīng)該是去挨批評(píng)吧?

我一邊這樣想著，一邊跟著那些叫了的同學(xué)一起滿臉擔(dān)心地向辦公室走去，那個(gè)老師叫著一個(gè)個(gè)人的名字，便有一個(gè)個(gè)人向他走去。過了一小會(huì)兒，又向我們走來。

“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課了?！昂美?，你們先回去吧，等一下再來找我。”他說。然后，我們乖乖地回到教室上課了。

這天下午,只要一下課,我們這些人就前往辦公室去找他?？墒?，他每次都不在。我們第三次去找他時(shí),他終于在那辦公室里坐著了。他看見我們過來了,就拿起寫日志的本子叫名字，每叫到一個(gè)人的名字,那個(gè)人就向他走過去。叫了幾個(gè)人的名字之后中，終于叫到了我的名字，那個(gè)老師說:“你寫的日志沒有什么太大問題，總體運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，這些描寫推動(dòng)了事情的發(fā)展……就是涂改太多…我呢，就希望你改掉這個(gè)小毛病。”

我邊點(diǎn)頭示意，邊用手拿回本子，快速回了教室，我懸著的一顆心總算落了下來。說實(shí)話，這個(gè)老師也不是很嚴(yán)肅的嘛!他很慈祥，我對(duì)他的印象還不錯(cuò)，對(duì)他也產(chǎn)生了好感。

哦，我新來的語文老師，是你，是你讓我覺得自己寫的日志不是那么糟糕;是你,是你讓我有了自信，對(duì)自己寫的日志產(chǎn)生了莫名的好感。我知道，我的日志寫得不好，而你說好，這可能是你對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，但我愛聽。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇三

鼓勵(lì)對(duì)每個(gè)人來說，都起了不少作用，鼓勵(lì)可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功。鼓勵(lì)是一股力量，讓我們摔倒了再爬起來。朋友給我的鼓勵(lì)是深沉的友誼；陌生人給我的鼓勵(lì)代表世界充滿了愛；親人給我的鼓勵(lì)是對(duì)我的關(guān)愛。在朋友、親人的鼓勵(lì)下，我漸漸自信。

記得那是上個(gè)月的事，媽媽給我買了一輛自行車，我對(duì)它愛不釋手，于是我纏著媽媽教我騎自行車，媽媽一口答應(yīng)了。

媽媽跑過來，鼓勵(lì)我說：“寶貝，站起來，失敗乃是成功之母，多試幾次，媽媽相信你一定能成功的！”我聽了媽媽的話，忍著痛爬了起來，心想：我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)?。于是我重新騎上了自行車，經(jīng)過我三個(gè)小時(shí)的努力，我也能像別人一樣輕松自如了。

我一會(huì)兒騎得飛快，仿佛小鳥在跟我賽跑；一會(huì)兒騎得慢悠悠地，仿佛在跟地上的小草對(duì)話；花壇里有一些不知名的小花對(duì)我頻頻點(diǎn)頭，仿佛在贊頌我的勇敢。媽媽看著我，欣慰地笑了。

鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳，鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇四

從小就討厭仰臥起坐的我，一聽到“仰臥起坐”這四個(gè)字，我就感覺渾身無力。但，每次體育課，老師總是叫我們先做五十個(gè)才正式上體育課。我總是偷懶，找各種理由來逃避此事。漸漸地，我的體質(zhì)越來越差了。然而，我的生活中出現(xiàn)的那個(gè)人漸漸地改變了我。

他是一個(gè)熱心的人，每次我放學(xué)回家的時(shí)候，他總會(huì)說，記得回家去練仰臥起坐。我只是馬馬虎虎地答應(yīng)下來，回家后卻一點(diǎn)都沒有練，因此，我的體質(zhì)比以前更差。

此時(shí)，最后一抹晚霞也漸漸消失了，而我也成功了，在他的肯定與鼓勵(lì)下，我終于完成了人生中第一個(gè)完整的仰臥起坐。

鼓勵(lì)別人會(huì)讓對(duì)方燃起斗志，鼓勵(lì)自己會(huì)讓自己更有信心，讓我們?cè)诠膭?lì)的過程中收獲更好。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇五

聽人們說我爺爺是個(gè)大學(xué)者、書法家，我非常驕傲。在爺爺?shù)年P(guān)心下爸爸媽媽開辦了藝術(shù)班。教我們學(xué)習(xí)書法。

爺爺不常來我家，但每次爺爺來都會(huì)檢查我的書法作業(yè)，我也都會(huì)有很大的收獲，每次爸爸媽媽也都像我一樣認(rèn)真地在一旁聽。

爺爺?shù)脑捨衣牪惶?，可能是他發(fā)現(xiàn)了爸爸的錯(cuò)誤在他吧！

“好孩子，100分！爺爺給你狀。”接著拉過我的身子一個(gè)右巴掌印在我的上。這是難得的五星級(jí)勵(lì)哦，如果是左巴掌印在上那就慘了，因?yàn)槟鞘俏逍羌?jí)懲罰。上隱隱有點(diǎn)痛可我的心美滋滋的。

爺爺，人和自然界也要和氣，因?yàn)樽匀皇侨祟惖呐笥?，它給人食物、氧氣讓人開心，人們對(duì)樹啊、草、鳥、花都需要愛護(hù)友好。我和同學(xué)們常去植樹，澆花，愛護(hù)自然。我們和自然很和氣、友好”邊說邊有點(diǎn)自豪的看著爺爺。

“是和諧，不能用和氣，是人類與自然和諧相處。”爸爸發(fā)現(xiàn)我用詞錯(cuò)誤糾正說。

“和諧……和氣……真把和諧做到了，說成和氣也不錯(cuò)吧！”

不知是爺爺反駁爸爸，還是在支持我，還是在自言自語……

全家笑……

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇六

一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語……，鼓勵(lì)有不同的方式。對(duì)于我來說，如果當(dāng)初沒有媽媽的鼓勵(lì)，我將無緣見到洞天瀑布的美麗。

去年夏天，我們?nèi)ラL白山游玩，大家商量好一定要去參觀聞名已久的洞天瀑布。旅游大巴車把我們拉到了景點(diǎn)停車場(chǎng)，從這里，我們將要穿越五千多米長的原始森林，望著那片“翠綠色的海洋”，我早已躍躍欲試。一開始，我便疾步快走，將其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。在大自然的懷抱中，我盡情地傾聽著小鳥清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲;享受著交織在一起的稠密的綠葉撒下的濃蔭;尋找著草地上散發(fā)著淡淡清香的野花和打著雨傘的小蘑菇。走著走著，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了，兩條腿像灌了鉛似的越來越沉重了，本來很輕的背包也像一座小山，壓得我直不起腰來，“唉——”我心想，“早知這么累，我就不出來玩了。”雖然已聽到了洞天瀑布的水聲，但放棄的念頭也越來越強(qiáng)烈了。這時(shí)，媽媽趕了上來，她好像看透了我心思，微笑著問：“怎么了，寶貝，是不是累了?只有幾百米了，馬上就到了，不堅(jiān)持，又怎能領(lǐng)略到洞天瀑布的美麗呢?”說著，媽媽又遞來了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。我抬頭看了看路標(biāo)，真的只有五百米了，干嘛要放棄呢?看了一眼身旁的媽媽，我大聲地說道：“媽，我能行。”于是我不覺加快了步伐，漸漸地，洞天瀑布的輪廓終于出現(xiàn)在我的視線中，一步，兩步，三步……我跑了起來。

站在洞天瀑布旁的觀望臺(tái)上，聽著水的交響曲，感受涼絲絲的水珠飛濺到我的臉上，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呀!我不禁陶醉其中。

媽媽的話語，媽媽的眼神，給了我鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持到底，感受到了洞天瀑布的美麗。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇七

我的媽媽既是我最親的親人，也是我最好的朋友。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，她陪伴在我的身邊；在我傷心的時(shí)候，她安慰我，給我前行的翅膀；當(dāng)我失落的時(shí)候，她鼓勵(lì)我，給我信心，陪伴我戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。

那是去年的一件事情。一個(gè)陽光明媚的上午，可我卻感覺烏云密布， 因?yàn)槟翘煳乙獏⒓右粓?chǎng)朗誦比賽。要知道，我平生最怕朗誦了。臺(tái)下那么多人看著我，要是我讀錯(cuò)了怎么辦，多尷尬?。】蓩寢屨f參加比賽可以讓我得到鍛煉，同時(shí)可以提高朗讀的能力。我覺得，要是在家里訓(xùn)練就好了，何必費(fèi)這么大勁在臺(tái)上朗誦，和在家里朗誦有什么區(qū)別呢？更重要的是， 我對(duì)自己沒有信心，我不相信自己能朗誦好。

表演結(jié)束了，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，響了很久。那一刻，我覺得在臺(tái)上表演真好，有那么多的人們可以聽到我的朗誦，我原來可以朗誦得這樣好。

頒獎(jiǎng)的時(shí)刻到了。我雖然沒有如愿以償?shù)玫降谝幻诙某煽冏屛腋袆?dòng)了很久。我從內(nèi)心里知道，這成績與媽媽的鼓勵(lì)是分不開的。沒有媽媽的鼓勵(lì)，我根本不可能參加比賽，更不可能在舞臺(tái)上出色地發(fā)揮。是媽媽的鼓勵(lì)，讓膽怯的我變得自信；是媽媽的鼓勵(lì)，讓弱小的我變得強(qiáng)大；是媽媽的鼓勵(lì)，讓我迎著風(fēng)雨，一步步茁壯成長！

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇八

一句話能成就一名千古名將?？菇鹩⑿墼里w的背上刺著“精忠報(bào)國”四字，這是岳母愛國愛子的情懷和望子報(bào)國的殷切希望，這句話塑造了一個(gè)為國捐軀而在所不辭，鞠躬精粹而死而后已的英雄，岳飛意識(shí)到，他背上的不單是這四個(gè)字，而是國家的興亡、人民的期望、民族的未來。這句話的力量，推動(dòng)著岳飛的成長，鼓舞著岳飛的抗金，沒有這四個(gè)字，就沒有“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”的豪情壯志，就沒有一代英雄的誕生，而南宋便在歷史的名冊(cè)中消失。

一句話能帶動(dòng)世界文明的進(jìn)步。_大帝，一個(gè)戰(zhàn)功赫赫，流芳百世的千古明帝，一位建國跨三洲的傳奇人物，更是轉(zhuǎn)播世界文明的使者，是他的一句話，鼓舞了士兵們的士氣，“把世界當(dāng)做自己的家”，普通的一句話，竟然是士兵們的精神寄托，士兵們?yōu)榱诉@句話，奪埃及，并兩河，收印度，這位亞里士多德的驕傲弟子將希臘文明與三大古國文明融合起來，是歷史的進(jìn)步，是人類的驕傲，而這句話便是_成功的保證，人類智慧的結(jié)晶，世界進(jìn)步的源泉。

一句話也能給人帶來滅亡。周幽王烽火戲諸侯，這個(gè)悲劇故事的源頭也因一句話。周幽王為了博得褒姒一笑，被虢石父的奸言所迷惑，大點(diǎn)烽火，諸侯趕來，褒姒一笑，卻換來了滅頂之災(zāi)，換來了后人的一句“可憐列國奔馳苦，止博褒妃笑一場(chǎng)”的惋惜。虢石父的這一句話，卻是一言三害——他使得犬戎的來侵毫無阻礙，西周滅亡，而自己也沒好下場(chǎng)。

一句話似乎是一把雙刃劍，它可以把他人引向成功，也可以給個(gè)帶來災(zāi)難。有“忠言逆耳利于行”，亦有“奸言順耳難于進(jìn)”。處于花季的我們，當(dāng)面對(duì)這些千言萬語時(shí)，心中必須要有正義的標(biāo)尺，用它去量度人生的高度，辨別社會(huì)的百態(tài)，選擇前進(jìn)的方向，只有正確客觀地認(rèn)識(shí)，才能將這些言語化成你生命的指路明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗，走向光明，走到成功。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇九

今晚是三年級(jí)語文免費(fèi)輔導(dǎo)，我早早到教室，六點(diǎn)十分左右陸續(xù)有學(xué)生到來，按要求我讓學(xué)生先簽到，這時(shí)，剛來的兩個(gè)學(xué)生急著拿筆并認(rèn)真地寫好自己姓名和校區(qū)，等有學(xué)生來，其中一個(gè)就喊快簽到，我靈機(jī)一動(dòng)便看了他的名字說：‘李鴻昶，今晚你就是班長，簽到這事你負(fù)責(zé)！’他一聽樂了，拿著筆和紙一個(gè)個(gè)督促去了，我再不用費(fèi)勁地大聲一個(gè)個(gè)喊。

六點(diǎn)二十分，來了十多位學(xué)生，有的說話，有的打鬧，有的在黑板上亂畫，為了安全，我說：“給你們八分鐘當(dāng)小老師時(shí)刻，自己想在黑板上寫什么就寫什么吧。”很快有五六個(gè)學(xué)生拿著粉筆寫開了，有的.畫畫，有的練字，有個(gè)學(xué)生還默寫英語課文。我趕快表揚(yáng)：“這個(gè)學(xué)生真厲害，英語課文不僅僅背過，還會(huì)默寫，我看你肯定是英語小天才！你們?cè)倏茨莻€(gè)同學(xué)畫的蘋果真誘人?！贝蠹衣犃诵α?，亂畫的幾個(gè)同學(xué)也認(rèn)真起來，有的開始默寫古詩了，不時(shí)還有同學(xué)問我：“老師這節(jié)課還是你給我們上吧！”我暗喜，這種臨時(shí)補(bǔ)課，得先讓學(xué)生喜愛老師，上課才不會(huì)累。果然如此，上課鈴響后，同學(xué)們趕快坐好，開心地聽著課。這節(jié)課是教孩子們?nèi)绾蚊枋鰟?dòng)物，我讓他們先說自己喜愛的動(dòng)物，為什么喜愛，它都有什么特點(diǎn)，你想怎樣給我們說。孩子們各抒己見，課堂十分活躍。等到講解講義時(shí)，我又教他們?nèi)绾巫龉P記，第一排有個(gè)小男生個(gè)性可愛，還總愛和我唱幾句“反調(diào)”，但他做筆記既有勾畫，又有符號(hào)說明，我見了大嘉贊賞，說他比有些初中學(xué)生會(huì)做筆記，并夸他是個(gè)有想法的孩子。他一聽眼睛都要放光了，后半節(jié)課多次舉手回答問題。

雖然是晚上加課，雖然是來自不一樣校區(qū)的陌生學(xué)生，可這節(jié)課卻讓我感到異常愉快。我也再次明白“親其師才能信其道”這句話，我想：和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)聯(lián)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用心鼓勵(lì)他們，也許就一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，也會(huì)像一顆種子悄悄埋進(jìn)他們的心里，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

鼓勵(lì)是不可磨滅的力量篇十

天，剛晴。地還有點(diǎn)兒濕。我們迎來了第三次的排球比賽。剛打了一場(chǎng)敗仗的我們，懷著必輸?shù)男膽B(tài)，站好了隊(duì)形。要知道，我們面對(duì)的可是全年級(jí)排名第一的四班。

隊(duì)長雖然知道這一場(chǎng)，我們必輸，可還如從前一樣鼓勵(lì)著我們。

比賽開始了，我們班的氣勢(shì)非常足，一直壓著4班。也不知誰帶頭喊了一聲“504，加油”可我們班的聲音早已蓋過了他們，他們還傻乎乎地跟著一起喊“加油！”那感覺倒像是在給我們加油助威。隊(duì)員們無一不笑。

隨之，裁判到了，緊張也重臨于心頭。我們把手放在一起，大喊了三聲加油，增強(qiáng)了大家的信心。

對(duì)方的球發(fā)過來，每一次，我們都有條不紊的接球，創(chuàng)造了一個(gè)好的開頭。全班人一起大聲地吶喊，給我們加油。我們又滿腔熱血，萬事俱備，只欠東風(fēng)。一輪比賽打下來，我們竟以25比13出奇地贏了。全班等最后一顆球落地，瞬間沸騰起來。歡呼聲，喜悅聲，鼓掌聲，充滿了整個(gè)操場(chǎng)。而我們也不敢太驕傲，迎接好下一輪比拼。

下一輪比賽中，他們好像吃了興奮劑似的，提升了不少水平，而我們，本來就不是他們的對(duì)手，不敢輕敵。我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻，讓我們穩(wěn)定情緒。

不知道為什么，看著同學(xué)們那些如同花兒盛開似的笑容，看著同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的樣子，有一股力量支撐著我，激發(fā)了我們的潛能。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，鼓勵(lì)，是一種不可磨滅的力量。他們的笑容，就像一簇簇的花兒，在我的心中綻放。他們，給了我信心，給了我希望！