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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷四頁(yè)篇一

1.讀拼音寫漢字。(4分)

chú уù jí ɡài

( )柜 榮( ) 書( ) 灌( )

( )房 公( ) 頑( ) 氣( )

2.用“_____”劃出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。(3分)

迫不急待( ) 原形必露( ) 推心至腹( ) 直接了當(dāng)( ) 再接再勵(lì)( ) 金壁輝煌( )

3.按查字典要求填空。(3分)

“御”用音序查字法應(yīng)查音序( )，音節(jié)為( )；用部首查字法先查( )部，再查( )畫。

“御”字在字典中有四種解釋：

a駕馭車馬；

b封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；

c封建社會(huì)與皇帝有關(guān)的；

d抵擋?！坝钡摹坝睉?yīng)取第( )種解釋，“御駕”的“御”應(yīng)取第

( )種解釋。

4.先把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填在句子中。(6分)

學(xué)而不( ) 樂此不( ) 聞( )則喜 誨人不( )

水( )石穿 逝者如( ) 滿招( )，謙受( )

學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該做到 ，牢記 ；對(duì)別人的批評(píng)應(yīng)該抱著______態(tài)度；對(duì)自己感興趣的有益的事要做到 。

5.選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

(1)( )山再高，路再陡，風(fēng)雪再大，( )難不倒登山隊(duì)員。

(2)( )站在旁邊空發(fā)議論，( )動(dòng)手去做一做。

(3)我( )自己多做一些工作，( )把事情推給別人。

(4)( )下著傾盆大雨，( )戰(zhàn)士們?nèi)匀粓?jiān)持練兵。

6.按要求寫句子。(9分)

(1)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“今天晚上我要加班，晚上不回來(lái)，別等我吃飯了。” 改為第三者轉(zhuǎn)述：__________________________________。

(2)一曲贊頌孔繁森精神的歌曲很快就傳遍了祖國(guó)各地。

把句子縮到最短：_________________________________________。

(3)每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地瀏覽一遍。

把句子改正確：_______________________________________________。

(4)蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切。

把句子改為反問句：__________________________________________。

(5)這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

把自己改為否定句：___________________________________________。

(6)仿照例句寫一寫。

童年是在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；

童年是在草地上放飛紙糊的花蝴蝶；

______________________________；

______________________________。

7.按課文內(nèi)容填空。(12分)

(1)水，是哺育一切生靈的乳汁，它好像_____________。水沒有一定的形狀，_________，___________，_____________，它好像有情義。水 ____________，__________，__________，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能 ___________，它好像______。

(2)不要人夸好顏色,___________________。

(3) ___________________，思而不學(xué)則殆。

(4)本學(xué)期，從課本中我認(rèn)識(shí)了_______的孫悟空，知道了這一人物出自_______寫的古典小說(shuō)________；認(rèn)識(shí)了_______________的莫泊桑，知道他是___國(guó)著名作家，他的代表作有____________，他的老師是_______，還學(xué)到了一些寫作的技巧，如____________。也明白了很多道理，學(xué)了《最大的麥穗》明白了________________；學(xué)了《學(xué)會(huì)合作》明白了_____________________。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會(huì)有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿吧！

對(duì)同學(xué)的贈(zèng)言：

對(duì)老師的贈(zèng)言：

(一)課內(nèi)閱讀(10分)

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇______，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，影子墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅______竹，我就真看到一幅畫。

1.寫出文中加拼音的漢字。(2分)

荇 竹

2.根據(jù)短文填空。(4分)

作者從___________、___________、兩方面描寫夾竹桃在月光下?lián)渌访噪x的景象。 （2文中“濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)”的“襲”字寫出了？

3.“但是夾竹桃的妙處還不止于此”中的“此”指的是什么？(2分)

4.發(fā)揮你的想象，你覺得他還像什么呢？(2分)

(二)錢被刮跑以后(14分)

1月20日，長(zhǎng)春的北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來(lái)，可是已經(jīng)來(lái)不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處飛揚(yáng)。正在這時(shí)，只見過(guò)往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶啊！”霎時(shí)間整個(gè)路口喧騰起來(lái)。 這突如其來(lái)的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說(shuō)：“風(fēng)刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f(shuō)什么好呢？

沒過(guò)多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái)，把“搶”來(lái)的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著頭。

人們聚集在老人的周圍，一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)?？吹贸隼先擞悬c(diǎn)情面難卻，用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái)，旁邊還有人幫著數(shù)。數(shù)完，老人略微遲疑了一下，接著又?jǐn)?shù)了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語(yǔ)地說(shuō) 不對(duì) 老人的話還沒說(shuō)完一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開了誰(shuí)還沒把錢送來(lái)老人忙接著說(shuō)：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿?huì)多呢？是您記錯(cuò)了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說(shuō)：“沒錯(cuò)，我在家數(shù)得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙?duì)視著。那個(gè)小學(xué)生又喊開了：“誰(shuí)又多送了？”話音剛落，只見一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō)：“是我的，我拿著一張五元錢準(zhǔn)備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f(shuō)完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。

我沉重的心情一下子變得輕松了。

⒈給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1分)

趔趄(li li)散落 (sǎn sàn) 微顫 (chàn zhàn)

⒉給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

⒊聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。(2分)

(1)喜出望外：

(2)不約而同：

⒋文中“搶錢”二字為什么要加上引號(hào)？(2分)

⒌文章最后一句為什么說(shuō)“我沉重的心情一下子變得輕松了”？(2分)

⒍文章是按 順序?qū)懙?。給前四個(gè)自然段各加一個(gè)小標(biāo)題。(3分)

① ② ③ ④

⒎讀了這篇短文后，你受到了什么啟示？(2分)

六年的小學(xué)生活結(jié)束了，但總有一些事情留在了我們記憶深處：父母的一次叮囑、老師的眼神、激動(dòng)人心的一個(gè)場(chǎng)面、感人至深的一次經(jīng)歷這些都令人難以忘懷，讓人回味。請(qǐng)以“離別”為內(nèi)容，寫一篇作文。內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。認(rèn)真書寫。字?jǐn)?shù)不少于400字。

一、1.櫥、廚 譽(yù)、寓 籍、 疾 溉、 概

2.及 畢 置 截 厲 碧

3.y yù ㄔ 9 d c

4.厭 疲 過(guò) 倦 滴 斯 損 益

學(xué)而不厭 滿招損，謙受益 聞過(guò)則喜 樂此不疲

5.(1)即使也

(2)與其不如

(3)寧可也不

(4)雖然但是

6.(1)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)，今天晚上他要加班，晚上不回來(lái)，別等他吃飯了。

(2)歌曲傳遍了各地。

(3)每個(gè)星期天，我都要把《閱讀周報(bào)》仔細(xì)地閱讀一遍。

(4)難道蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅不能夠飛翔，而且不能在夜間洞察一切。

(5)這個(gè)故事不能不使我感動(dòng)得流淚。

(6)略

7.(1)奔流不息 有德行 或方或長(zhǎng) 流必向下

和順溫柔 穿山巖 鑿石壁 從無(wú)懼色 蕩滌污垢

善施教化

(2)只流清氣滿乾坤

(3)學(xué)而不思則罔

(4)機(jī)智勇敢 吳承恩 《西游記》 勤學(xué)上進(jìn)

法 《項(xiàng)鏈》或《我的叔叔于勒》 福樓拜

要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過(guò)的特點(diǎn)

要抓住眼前的機(jī)遇 只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得成功

二、 略

三、 (一)1.藻 墨

2.(1)花影 葉影 (2)花的香味十分濃烈

3.“此”指夾竹桃花開三季，韌性十分可貴。

4.略

(二) sàn chàn

2.：“” ， ：“？”

3.(1)由于沒有沒有想到的好事而高興。

(2)事先沒有約定而相互一致。

4.“搶錢”二字加引號(hào)，說(shuō)明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來(lái)。

5.由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔(dān)心錢被風(fēng)刮走或被路人搶走，后來(lái)從人們還錢中，看到了當(dāng)今社會(huì)人們拾金不昧的高尚風(fēng)格，所以，“我”的心情一下子變得輕松了。

6.事情發(fā)展順序

掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢

7.略

四、寫作（略）

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷四頁(yè)篇二

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(每空1分，共4分)

六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo ( )下，我們chén jìn( )在書海里，吮吸著知識(shí)的gān lù( )，感受著人類文化的mèi lì( )。

2、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是( )(1分)

a.草木皆兵 何樂不為 色厲內(nèi)荏

b.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷

c.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒

d.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼

3、下列語(yǔ)序排列正確的是( )(2分)

(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。

(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

a.(4)(6)(5)(2)(1)(3)

b. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

c. (4)(5)(6)(2)(3)(1)

d. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(1分)

a.他不能給你講真話。

b.難道他能不給你講真話？

c.他能不給你講真話嗎？

d.他不能不給你講真話。

5、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是( )(1分)

a. 千樹落花紅

b. 云傍馬頭生

c.山高月上遲

d.春到鳥能言

6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(2分)

身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無(wú)親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣圩约旱膬鹤訂?？?dāng)然不是。因?yàn)樗?，____讓兒子從小意識(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，____能夠過(guò)上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，____更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。

a.不是 而且 還

b. 只有 才 就

c. 不是 而是 也

d. 只要 就 才

7.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“√”(每題1分，共2分)

(1)安定團(tuán)結(jié)

a.裝置組合

b.不出事故

c.穩(wěn)定

d.身體健康

(2)盛氣凌人

a.接近

b.侵犯、欺壓

c.雜亂

d.冰

8.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了！(每題1分，共4分)

①換用號(hào) ②增補(bǔ)號(hào) ③刪除號(hào) ④調(diào)位號(hào)

(1)小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。

(2)暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

(3)不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？

(4)我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

9.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。(2分)

【例】氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀?/p>

氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。

(1) 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎？

__________________________________________________________________

【例】王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。

王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

(2)烈士的母親說(shuō)： “我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?/p>

_______________________________________________________________________________

1.仿照例子寫成語(yǔ)。(2分)

(1)寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)

【例】畫蛇添足 _______________ _____________________

(2)寫出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)。

【例】掩耳盜鈴 __________________ _______________________

2.根據(jù)人名寫書名。(2分)

關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將《 》 青蛙王子《 》

劉姥姥進(jìn)大觀園《 》 武松打虎《 》

3.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(6分)

(1)待到山花爛時(shí)，________________________。

(2)________________，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？

(3)________________，不教胡馬度陰山。

(4)王師北定中原日，____________________。

(5)千里行，___________________________________。

(6)書山有路勤為徑，______________________________。

1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的`前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說(shuō)？

__________________________________________________________________________

2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說(shuō)：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧！”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：

___________________________________________________________

3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。

(1)鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來(lái)紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是 。”

(2)人們?cè)Q贊彭德懷將軍，說(shuō)他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是?！?/p>

(一) 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。(共7分)

去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，a.( )地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼過(guò)去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便b.( )地從我身上( )過(guò)，從我腳邊( )去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又( )走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里( )過(guò)了。

1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家____(1分)

2. 回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。(2分)

3. 細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)？再聯(lián)系a、b兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞。

____________________________________________________________________________(2分)

4. 文中畫線部分的句子運(yùn)用了________的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。(2分)

____________________________________________________________________________________

(二)課外閱讀(共10分)

生之喜悅

美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口慢慢射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

1、給劃線字注音(2分)

中樞( ) 自虐( )

2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的( )中。(2分)

a.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口慢慢射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )

3、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來(lái)。

a.正面___________________________________________________________________ (1分)

b.側(cè)面____________________________________________________________________(1分)

4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？(2分)

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5、讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(2分)

___________ ____________________________________________________________

(一)請(qǐng)以《我不再_____________》為題寫一篇作文。

要求：1、把題目補(bǔ)充完整。

2、400字以上 。

3、除詩(shī)歌外，文體不限。

(二)生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無(wú)限的樂趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“_____ 真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

1.引導(dǎo) 沉浸 甘露 魅力 2-6 b b a d b

7.(1)c (2)b

8.(1)“不禁”和 “忍不住”刪除任何一個(gè)即可

(2)“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”

(3)把“不是很清楚嗎”換成“呢”

(4)在“寫作水平”前面 加“提高”

9.(1)面對(duì)任何困難，中華民族都不會(huì)望而卻步。

(2) 烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，她不能對(duì)組織提出任何要求。

1.(1)示例：狐假虎威 狗急跳墻 猴年馬月 雞飛蛋打

(2)示例：守株待兔 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 刻舟求劍 南轅北轍

2.三國(guó)演義 安徒生童話 紅樓夢(mèng) 水滸傳

3.(1)她在叢中笑

(2)赤橙黃綠青藍(lán)紫

(3)但使龍城飛將在

(4)家祭無(wú)忘告乃翁

(5)始于足下

(6)學(xué)海無(wú)涯苦作舟

1.示例：大家都在排隊(duì)，請(qǐng)你也一樣自覺排隊(duì)。

2.病人已病入膏肓(答案不唯一，語(yǔ)言流暢通順，符合情理即可)

3.(1)戰(zhàn)而不屈

(2)偉大人民的兒子

(一)1.朱自清

2.輕輕悄悄 伶伶俐俐 跨 飛 溜 閃

3.時(shí)間短暫而易逝。仿寫詞語(yǔ)略

4.排比 仿寫句子略。(句式是排比句，內(nèi)容與時(shí)間有關(guān)，語(yǔ)句通順即可)

(二)1.(2分)shū nüè

2.(2分)a ② b ①

3.(2分)a.正面：第一段的2、3句。

b.側(cè)面：年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

4.(2分) 因?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。

5.(2分)言之成理即可。