在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 出師表教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一

《出師表》出自于《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五，是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書(shū)的表文，闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國(guó)寄予的期望，言辭懇切，寫(xiě)出了諸葛亮的一片忠誠(chéng)之心。下面是小編整理的《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。

1、關(guān)于親賢遠(yuǎn)佞等建議。

2、體會(huì)諸葛亮在“表”中表達(dá)的思想感情。

3、議論為主兼用敘事、抒情。

4、背誦課文。

以中國(guó)古代智謀之士的故事引出……在我們中華民族幾千年的文明史中，我們耳熟能詳?shù)闹腔鄣幕聿挥?jì)其數(shù)……(由學(xué)生舉例導(dǎo)入)

以學(xué)生了解到的中國(guó)古代小說(shuō)、戲曲，傳說(shuō)中的諸葛亮的事跡、形象導(dǎo)入。

以杜甫的《蜀相》及陸游的《書(shū)憤》導(dǎo)入。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

《出師》一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

(陸游《書(shū)憤》)

1、作者：諸葛亮(181～234)，字孔明，瑯玡陽(yáng)都(今山東沂南縣)人。三國(guó)時(shí)著名的.政治家、軍事家。東漢末年隱居隆中(今湖北襄陽(yáng)西)，劉備三顧茅廬，他成為劉備的主要謀士。蜀漢政權(quán)建立后，任丞相。劉備死后，諸葛亮輔佐后主劉禪，主持國(guó)家軍政大事。他勵(lì)精圖治，賞罰嚴(yán)明，推行屯田政策，并改善和西南各族的關(guān)系，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。曾多次出師伐魏，爭(zhēng)取統(tǒng)一中國(guó)。著有《諸葛亮集》。

2、文體：表，古代向帝王上書(shū)言事的一種文體。

3、背景：建興(后主劉禪年號(hào))五年(227年)，諸葛亮出師伐魏，臨行時(shí)，寫(xiě)這個(gè)表給劉禪。

1、教師范讀。

2、學(xué)生自讀。

熟讀課文，口頭翻譯課文。

1、朗讀。

2、重點(diǎn)字詞句講解。

3、研讀，討論。

⑴為什么說(shuō)“此誠(chéng)危急存亡之秋也”?(客觀)

⑵當(dāng)時(shí)的有利條件是什么?(主觀)

⑶諸葛亮向劉禪提出了什么建議?(“開(kāi)張圣聽(tīng)”)

⑷提出這一建議的目的是什么?

4、小結(jié)：論述當(dāng)時(shí)的嚴(yán)峻形勢(shì)，提出了廣開(kāi)言路的建議。

1、指名朗讀。

2、重點(diǎn)字詞句講解。

3、研讀，討論。

提問(wèn)：作者在本段提出了什么建議?如何具體執(zhí)行?

4、小結(jié)：提出嚴(yán)明賞罰的建議。

1、指名朗讀。

2、重點(diǎn)字詞句講解。

3、研讀，討論。

⑴諸葛亮向劉禪舉薦了哪些人?這些人具有怎樣的特點(diǎn)?

⑵舉薦這些人的目的是什么?親賢有什么好處?

4、小結(jié)：

諸葛亮向后主薦賢，考慮周密。

1、指名朗讀。

2、重點(diǎn)字詞句講解。

3、研讀，討論。

⑴找出本段的中心句?

第1句。

⑵“每與臣論此事”中“此”指代什么?

第1句。

⑶“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是?

“親賢臣，遠(yuǎn)小人”。

4、小結(jié)：從總結(jié)歷史教訓(xùn)中提出親賢遠(yuǎn)佞的建議。反復(fù)叮嚀，表明自己推舉賢能，旨在興復(fù)漢室。