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課間10分鐘作文100篇一
“......下課時間到了，老師，您們辛苦了?！睈偠拟徛曇坏?，老師剛說完“下課”，
同學
們就用劉翔般的速度逃到外面去了，再看看教室，只有幾位被罰抄作業(yè)的同學正拿著筆，可憐巴巴地望著外面的同學。我們來看看男生們的游戲吧：走廊外，幾位男生玩卡的時候：
“石頭剪刀布!”“石頭剪刀布!”
“哈哈!我第一，你第二，他第三?！?/p>
“啪”，幾張卡撞在了墻上，又落在了地上。
“啊?!才這么點兒?！?/p>
“呵呵，你可真‘仁慈’啊!”
“是啊，是埃”
......
現在，來看看女生們的場面：走廊外，幾位女生跳繩的時候：
“小皮球，圓又圓，......”
“停......，你跳錯了?！?/p>
“我沒有跳錯?！?/p>
“你明明跳錯了!”
“我明明沒有跳錯!”
“你跳錯了!”
“我沒有!”
“你有!”
“我就是沒有!”
“你就是有!”
......
瞧，這就是我們的課間10分鐘
為
什么
我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……記得如果上
小學
時,老師要我們寫課間十分鐘時,每人都會把它寫的很快樂,可能都無一例外地寫:“ 有的同學玩耍,有的同學跑步,有的同學在跳遠,玩得真高興! ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求,那時的我們上課和下課并沒有什么兩樣,自然而然也不會覺得特高興……現在老師還
愛
讓我們寫課間十分鐘,不過我們卻不會再把它寫得很快樂,可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數學題吧!當然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂,為什么呢? 自從上了中學后,白天,坐在窗明幾凈的教室里,我們把整個身心都交給了老師.45分鐘連著一個45分鐘,腦海里那五花八門的知識像走馬燈一樣次第出現:剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的'戰(zhàn)場,突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ;這一節(jié)還未結束“ 陋室 ” 的欣賞,下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕.我們全神貫注地憑老師領航導游,神經繃得緊緊的,說實話,對待學習
不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時間少之又少……看看,每個老師在拖堂這里還各有一招 :語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音,就立刻開始他的“ 拖堂大計,詭詐地一笑,對我們說:“ 大家知道老師從來不會拖堂的,但有位同學強迫老師拖堂,下課后大家去k他好了. ” 說完,把責任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數學老師的那招更絕,臨下課時,像讓我們做選擇題似的對我們說:“ 同學們,你們說這道題現在講完好呢?還是你們今天晚上做好呢? ” 暈,這么難,當然每一個人都會選擇讓老師繼續(xù)講下去啦,但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說:“ 同學們,我發(fā)現15班的學生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔! ”“ 我們也很可愛, ” “ 我們也不告訴你. ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師.但是話一出口就后悔了,因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎?……
為什么我們的課間時間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……
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