我們在這個世界上會遇到很多形形色色的人，你都遇到過哪些特別的人呢？下面是小編整理的形形色的人五年級作文大全600字題目自擬的內(nèi)容，供大家參考。

篇一：形形色的人五年級作文大全600字題目自擬

有趣的季老師

張恒誠

我們班有一位老師，她講起課來生動有趣，她就是我們班的語文老師——季老師。

有一次，季老師面帶微笑地走進(jìn)教室，把教科書往講臺上一放，翻開一頁：“等一會兒我要去開會，所以現(xiàn)在先把作業(yè)布置了，因為‘雙減政策’，我作業(yè)不布置到黑板上，大家口頭記一下。”大家一聽，作業(yè)不寫黑板上？這還是頭一回。但疑惑歸疑惑，連忙都把抄作業(yè)的本子拿出來了。

季老師把夾在教科書里寫上作業(yè)的小紙條拿出來：“第一條作業(yè)，照舊，預(yù)習(xí)下一課。”大家都松了一口氣。但季老師抬起頭看著我們，表情似笑非笑，很不自然，然后又低下頭去。

“第二項作業(yè)，把第一單元課文全抄1遍！”教室里嘆氣聲一聲接著一聲，我也滿是驚異：為什么要把第一單元課文全抄1遍？難道是為了積累好詞好句？那也不用全抄1遍吧。

季老師又拿出小紙條，念出了下一條作業(yè)：“第三個，寫一篇800字左右的讀后感，參加學(xué)校征文評選。”季老師又抬起頭，望了望我們，露出奇怪的表情，好似刻意為之，這讓人更加疑惑了：她到底想干什么？

季老師又念道：“第四條作業(yè)……”她頓了一下，露出了一絲不易察覺的微笑，卻又不往下說。好幾個同學(xué)哀嘆道：“今天的作業(yè)真多，尤其是第二個作業(yè)。”季老師聽罷，接著上面的話：“上面的作業(yè)都是假的！”“什么，都是假的？”同學(xué)們久久才回過神來。“太棒了！”還有人歡呼道。

假的，那為什么要講這么多？季老師一語道破天機(jī)：讓我們以剛剛的事例寫一篇作文。

你說說，季老師有趣嗎？

篇二：形形色的人五年級作文大全600字題目自擬

朋友是個“嘮叨鬼”

高高的個子，一雙又黑又大的眼睛，圓圓的臉頰微微有些泛紅，這就是我的好朋友，她平時最喜歡嘮叨。我和她有過傷心的事，也發(fā)生過很多開心的事。

那一次，我們集體要去春游。坐車時，我的好朋友就坐在我旁邊。她指了指我鼓鼓的書包：“你的書包里裝的是什么呀？這么大！”我看了她一眼，從書包里拿出一盒上車前剛買的冰淇淋，誘惑她：“要不要，你不要的話我就吃了哦。”“要，要，當(dāng)然要！”她兩眼放射出光芒，口水都快留出來了，仿佛一只貪吃的小貓。趁我不注意，一下從我手上拿走了冰淇淋，舔了一口，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲：“好吃，好吃，真好吃！”哎！真拿她沒辦法，在她的“叨叨”聲中，我只好拿出了一顆糖吃了起來。

一路上，顛顛簸簸的，終于到了目地的。下車之后，朋友朝我飛奔而來：“我們一會兒去哪玩呀？要不，我們看看老師去哪了吧。哦不對，還是去玩沙子。呀！想起來了，今天風(fēng)太大了，會把沙子吹到眼睛里的，那可就不好了……還是去玩水吧。不行不行，還是聽你的意見，你說玩什么好呢？”哎，她這嘮叨程度都快趕上我媽了。

剛才我有點(diǎn)暈車，于是就敷衍她：“額……我們還是去那邊坐會兒吧。”“坐著多沒意思，還是先去跟著同學(xué)們一起玩吧。”我定睛一看，呀，同學(xué)們都走遠(yuǎn)了，趕緊拉起手跟了上去。不得不說，她嘮叨就算了，跑得比兔子還快，這可把我累壞了，下次一定要推薦讓她去參加運(yùn)動會！

后來，因為她要搬家，我們至今未能再見上一次面。

在我看來，以前她真是嘮叨?？涩F(xiàn)在，嘮叨也是一種懷念……

篇三：形形色的人五年級作文大全600字題目自擬

“沒遲到吧！”隨著一聲叫喊，我轉(zhuǎn)移了目光，哈！原來是我們班的小笑星。小笑星長得不算黑也不算白，一雙圓眼睛成了他獨(dú)有的特征，可是你可千萬別低估小笑星的實力，因為只要有他在的地方，那就肯定少不了笑聲與歡樂。

那一天是教師節(jié)，我們正在給老師送卡片的時候，小笑星闖了進(jìn)來。可是一進(jìn)來就尷尬了，所有人都把目光鎖定在了他的身上，有些人甚至被這位不速之客嚇了一跳。“呀，今天是教師節(jié)??！早上起晚了，忘記是教師節(jié)了，怎么辦？怎么辦？哎，我下次一定早點(diǎn)兒起來，不然就……就……”沒等說完，一個電燈泡就從他的腦袋上閃過。只見他飛一般地跑向自己的座位，放下書包，拿起一張紅卡紙，開始胡亂瞎剪。這個操作讓我們和老師看得目瞪口呆，可是這絲毫不影響小笑星的發(fā)揮。沒多久，小笑星害羞地拿著一朵不像紅花的“紅花”走到老師面前，說道：“老師，節(jié)日快樂！”我們?nèi)鐗舫跣?，開始哄堂大笑。

如果你覺得這件事還不夠證明他是個小笑星，那我就再說一個例子吧。

那一次是在上作文課，我們都在認(rèn)真地聽講著。老師說了一句：“作文的經(jīng)過要寫得具體生動，足夠吸引人才算成功。”這本來也沒有什么，可是我們的小笑星不知道是想要讓我們更好地理解這句話，還是想制造點(diǎn)兒歡笑聲，居然鼓起了他那本來就大大的肚子，問道：“老師，作文的經(jīng)過是要寫的像我的肚子一樣飽滿嗎？”老師哭笑不得地回答：“對，作文的經(jīng)過要像小笑星的大肚子一樣。”隨即，教室里響起了笑聲，這聲音怕不是要把屋頂給掀開呢！小笑星也只好收了那鼓鼓的裝滿美食的大肚子。

這樣的小笑星你們喜歡嗎？我覺得他將來或許真的能當(dāng)一名笑星呢！

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