每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力試卷篇一
1.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學(xué)的教育，正如在相反的方面，我不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。”這說明了教學(xué)過程具有()特點(diǎn)。
a.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
b.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
c.教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一
d.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)作用相結(jié)合
2.王老師在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勅绾魏侠碚_地使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們探討得很激烈，收到了很好的效果。王老師使用的教學(xué)方法是()。
a.講授法
b.演示法
c.參觀法
d.討論法
3.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是()。
a.聚合思維
b.發(fā)散思維
c.常規(guī)思維
d.創(chuàng)造性思維
4.下列選項(xiàng)屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是()。
a.當(dāng)小剛犯錯(cuò)時(shí)媽媽拿走他最喜歡的玩具
b.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了
c.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學(xué)生
d.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲
5.關(guān)于陳述性知識，下列說法正確的是()。
a.主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟
b.說明做什么和怎么做
c.可用來區(qū)別和辨別事物
d.是一種實(shí)踐性知識
6.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家()。
a.孔子
b.孟子
c.荀子
d.墨子
7.當(dāng)有學(xué)生中暑時(shí)，下列選項(xiàng)中做法錯(cuò)誤的是()。
a.將病人搬到陰涼通風(fēng)處
b.用浸濕的冷毛巾敷在頭部
c.讓病人躺下，墊高頭部
d.服用仁丹或十滴水等藥物
8.宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個(gè)名叫方仲永的少年，小時(shí)候比較聰明，5歲時(shí)就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時(shí)的教育培養(yǎng)，12～13歲時(shí)寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明()。
a.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用
b.后天的教育對人的發(fā)展具有決定性的作用
c.后天的生活條件和教育對人發(fā)展的重要意義
d.社會環(huán)境是影響人發(fā)展的重要因素
9.“水漲船高”“山中無老虎，猴子稱大王”，根據(jù)評價(jià)所參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，屬于()。
a.相對性評價(jià)
b.絕對性評價(jià)
c.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
d.總結(jié)性評價(jià)
10.某一測驗(yàn)多次實(shí)驗(yàn)后所得分?jǐn)?shù)穩(wěn)定、一致程度稱為()。
a.難度
b.效度
c.信度
d.區(qū)分度
11.有的小學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí)是為了考一百分，為了得到父母的獎(jiǎng)賞，這些行為動(dòng)機(jī)屬于()。
a.直接的近景動(dòng)機(jī)
b.間接的近景動(dòng)機(jī)
c.間接的遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)
d.直接的遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)
12.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。
a.多血質(zhì)
b.膽汁質(zhì)
c.黏液質(zhì)
d.抑郁質(zhì)
13.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)校美育內(nèi)容的是()。
a.形式教育
b.理想教育
c.藝術(shù)教育
d.活動(dòng)教育
14.馬卡連柯曾指出：“每當(dāng)我們給個(gè)人一種影響的時(shí)候，這影響必定同時(shí)應(yīng)當(dāng)是給集體的一種影響。相反地，每當(dāng)我們涉及集體的時(shí)候，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)成為對于組成集體的每一個(gè)個(gè)人的教育?！贝搜哉擉w現(xiàn)了哪種班級管理模式?()
a.常規(guī)管理
b.平行管理
c.民主管理
d.目標(biāo)管理
15.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，一是()，二是尋求發(fā)展。
a.行為矯正
b.學(xué)會適應(yīng)
c.克服障礙
d.學(xué)會調(diào)適
16.目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學(xué)組織形式是()。
a.班級授課制
b.分層教學(xué)
c.小組合作學(xué)習(xí)
d.小班教學(xué)
17.夸美紐斯說：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)，那就是說應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。這符合()教學(xué)原則。
a.直觀性
b.循序漸進(jìn)
c.鞏固性
d.因材施教
18.小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時(shí)無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于()。
a.考試焦慮癥
b.考試強(qiáng)迫癥
c.考試抑郁癥
d.考試陣發(fā)性緊張癥
19.狹義的教育目的指學(xué)校教育，廣泛意義上的教育目的存在于()
a.家庭教育
b.社會教育
c.學(xué)校教育
d.一切教育
20.上課的過程中，有一學(xué)生姍姍來遲，并且不打報(bào)告就闖入教室，老師示意他馬上坐下，投入課堂，然后繼續(xù)講完要講的重點(diǎn)內(nèi)容，在其他學(xué)生做題之時(shí)，再走到學(xué)生身邊，處理這件事情。老師這樣機(jī)智的應(yīng)變體現(xiàn)了教師()的勞動(dòng)特點(diǎn)。
a.示范性
b.復(fù)雜性
c.創(chuàng)造性
d.長期性
