在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

公務(wù)員面試言語(yǔ)表達(dá)類題目 公務(wù)員言語(yǔ)表達(dá)與理解篇一

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論指采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)小組，共同討論給定的問(wèn)題，并做出決策達(dá)成一致。目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，通過(guò)橫向?qū)Ρ瓤凑l(shuí)會(huì)從中脫穎而出。

由于是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，所以討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，一切由讓應(yīng)試者自行安排組織，考官?gòu)呐詡?cè)察考生的組織協(xié)調(diào)能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、情緒控制能力、傾聽(tīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等各方面的素質(zhì)，以此為標(biāo)準(zhǔn)判定應(yīng)試者的自信心，進(jìn)取心，情緒穩(wěn)定性，反映靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否達(dá)到報(bào)考崗位的要求。由于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試討論時(shí)間持續(xù)較長(zhǎng)，應(yīng)試者很容易暴露問(wèn)題，所以考官能夠?qū)?yīng)試者作出較為客觀的評(píng)價(jià)。因此，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中考生要盡能去展現(xiàn)自己的言語(yǔ)表達(dá)能力，組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，情緒控制能力等優(yōu)秀的品質(zhì)以此贏得考官的青睞。

展現(xiàn)的自身優(yōu)勢(shì)一定要是崗位需要的，適合自己才是最重要的選擇目標(biāo)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：如果應(yīng)試者應(yīng)聘的是服務(wù)崗位，在討論中應(yīng)該盡量規(guī)避咄咄逼人的一面，要盡量展現(xiàn)出自己團(tuán)隊(duì)合作的一面。這個(gè)例子就是說(shuō)在不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)的情況下，應(yīng)試者找好自我定位很重要。你若很擅長(zhǎng)“開(kāi)腦洞”，則非常適合做建議者。你若自信擁有優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)才能，則自然適合擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。但是如果沒(méi)有拿到自己最適合的角色也別喪氣，你也可以扮演好其他角色的同時(shí)擔(dān)當(dāng)自己適合的角色的輔助。這樣不僅能夠體現(xiàn)自己的大局意識(shí)，也會(huì)為自己增加發(fā)言次數(shù)。

接下來(lái)，小編為大家介紹一些討論中需要注意的事項(xiàng)：

(1)認(rèn)真聆聽(tīng)他人想法，做好記錄，不斷完善自己的觀點(diǎn)。

(2)無(wú)論發(fā)言與否，要注重和組員眼神的溝通與交流，以此表達(dá)贊同，增加好感。

(3)要適當(dāng)展現(xiàn)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)強(qiáng)調(diào)所學(xué)專業(yè)，從專業(yè)角度提出觀點(diǎn)。

(4)學(xué)習(xí)發(fā)言技巧，要靈活應(yīng)對(duì)他人質(zhì)疑和他人的打斷。如果與別人的觀點(diǎn)不一致，要先肯定對(duì)方的發(fā)言，在肯定對(duì)方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)或者分歧點(diǎn)，通過(guò)擺事實(shí)講道理的方式引導(dǎo)其贊同你的觀點(diǎn)或給予強(qiáng)有力的反駁。如果有人一直打斷你、反駁你、惡語(yǔ)相向、咄咄逼人，一定要控制好自己的情緒，彰顯風(fēng)度。

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公務(wù)員面試言語(yǔ)表達(dá)類題目 公務(wù)員言語(yǔ)表達(dá)與理解篇二

在公務(wù)員面試中，言語(yǔ)表達(dá)能力是一個(gè)非常重要的要素，在有些時(shí)候，可以說(shuō)甚至決定了一場(chǎng)面試的成敗，但是，這也恰恰是很多考生所缺乏的一項(xiàng)能力。很多考生也常常會(huì)有疑問(wèn)，“我在平時(shí)還挺能說(shuō)的啊，怎么一開(kāi)始答題就突然感覺(jué)不會(huì)說(shuō)話的呢?”其實(shí)，能說(shuō)不代表會(huì)說(shuō)。下面，小編就簡(jiǎn)單聊聊面試中的言語(yǔ)表達(dá)。

1.說(shuō)話不流暢，語(yǔ)氣詞，口頭禪較多。這是絕大部分考生都會(huì)存在的共性問(wèn)題。產(chǎn)生原因也是多方面的，有些是因?yàn)檫^(guò)于緊張，有些是因?yàn)楸磉_(dá)習(xí)慣問(wèn)題，有些是因?yàn)榇_實(shí)肚子里沒(méi)貨，導(dǎo)致無(wú)話可說(shuō)，當(dāng)然這也是最主要的一點(diǎn)。

2.語(yǔ)言啰嗦，重復(fù)，表述不清。這一部分的考生也是考官所不喜的。雖然聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)說(shuō)了很多話，所用時(shí)間也不少，但是實(shí)際上，翻來(lái)覆去都是表達(dá)的一個(gè)意思，能一句話就說(shuō)清楚的，往往要用三句五句。

3.邏輯不清，表達(dá)混亂?，F(xiàn)在很多考生都知道要用要點(diǎn)式答題，然而面試的時(shí)候卻往往不能很好使用，要么就是通篇都是“然后，然后”連接，要么就是邏輯詞混亂，“首先……第二……其次”。讓人聽(tīng)的很不舒服。

4.語(yǔ)言生硬，不自然。相比于前面的問(wèn)題，這部分考生相對(duì)來(lái)說(shuō)表達(dá)能力還可以，但是模式化比較嚴(yán)重，包括語(yǔ)言也是。經(jīng)常就是“會(huì)造成以下影響”“究其原因，有以下幾點(diǎn)”“針對(duì)以上……，提出以下對(duì)策”。導(dǎo)致考官出現(xiàn)審美疲勞。

1.放平心態(tài)，坦然面對(duì)。其實(shí)很多考生在私下還是能夠比較流暢的表達(dá)的，大家也可以想一想，你們?cè)诤团笥哑?時(shí)聊天的時(shí)候，有沒(méi)有說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴呢。因此，要想在考場(chǎng)上能流暢表達(dá)，這是第一步，也是關(guān)鍵的一步。把考官當(dāng)成你的朋友，至少你們是平等的身份，把題目當(dāng)成一件新聞，就和他聊聊自己看完這個(gè)新聞的想法和感受。

2.保持自信，提高想象力。在答題之前就應(yīng)該給自己心理暗示，沒(méi)什么大不了的，我能行。另外，要訓(xùn)練自己的聯(lián)想能力，保持和發(fā)展自己的好奇心。什么意思呢，比如說(shuō)起汽車，你腦子能夠呈現(xiàn)出各種各樣的汽車形象，能夠想到汽車載客，運(yùn)輸，能夠想象到馬路上汽車飛馳的景象，進(jìn)而能夠想到交通擁堵，尾氣排放等問(wèn)題。考生可以用這種方法來(lái)訓(xùn)練自己。

3.切記刻意模仿，要打造自己特色。每個(gè)人的語(yǔ)言習(xí)慣，表達(dá)方式其實(shí)都有不一樣的地方。而一個(gè)人的語(yǔ)言習(xí)慣是從小到大養(yǎng)成的，要想短時(shí)間改變，幾乎不可能。因此，考生應(yīng)該在自己的表達(dá)方式上加以改進(jìn)修飾。否則，只會(huì)起到東施效顰的效果。

4.學(xué)會(huì)逆向思維，打破常規(guī)。對(duì)于同一件事，大家或許會(huì)有想不多的想法，考生可以試試逆向思維，從不同的角度切入，站在不一樣的立場(chǎng)去想想，也許會(huì)有新穎的結(jié)果和獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。比如我們常常說(shuō)的木桶效應(yīng)，通常大家也都會(huì)說(shuō)成是短板效應(yīng)，木桶能夠盛多少水取決于最短的那塊木板。但是如果我們能夠想到如果把木桶傾斜，那裝的水的多少不就取決于最長(zhǎng)的那塊木板么，那一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功是不是在某些方面也是取決于最優(yōu)秀的那一批人呢?又比如四川省考真題“黃角蘭婆婆”，大家都在談精神，談好處，談學(xué)習(xí)，那么，我們能否換個(gè)角度，想想九十多歲的老人還在街上賣花，雖說(shuō)是自己喜好，那你身邊有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)路邊做小生意的老人，拾荒的老人，有沒(méi)有感到一絲絲心酸，本該是享受天倫之樂(lè)的年紀(jì)，那我們能不能想到老年人保障體系這一塊呢?

5.避免生硬，善用過(guò)渡句。很多考生在面試的時(shí)候，過(guò)渡句同質(zhì)化是比較嚴(yán)重的，這也會(huì)顯得不自然，因此，要在平時(shí)的練習(xí)中嘗試使用不同的過(guò)渡句，并且要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。比如當(dāng)我們需要談到影響，可以較為自然的過(guò)渡。如“這一舉措能夠有效減少……行為的發(fā)生，也有助于”，“這一行為一方面形成了……(氛圍)，另一方面也樹(shù)立了……(形象)”。當(dāng)我們需要分析原因，可以說(shuō)“這一現(xiàn)象普遍存在，也是尤其社會(huì)根源的，主要是由于……”，“題目中的這一行為之所以屢禁不止，時(shí)有發(fā)生，也是多方面造成的……”，最后過(guò)渡到提出對(duì)策，“因此，要想立即解決……問(wèn)題，促進(jìn)民眾樹(shù)立正確價(jià)值觀，迫在眉睫……”，“要想真正實(shí)現(xiàn)……，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，不可一蹴而就，也需要多方努力，多措并舉……”?？忌绻軌蚴炀毷褂眠@些類似的過(guò)渡句，相信語(yǔ)言表達(dá)肯定會(huì)有所提高。

6.遵循內(nèi)心，自然發(fā)揮。很多考生在面試過(guò)程中，由于沒(méi)有干貨，導(dǎo)致自己沒(méi)辦法流暢表述。其實(shí)是考生往往走進(jìn)了一個(gè)死胡同，面試答題，有時(shí)候真的不用那么死板。就比如有一道題問(wèn)的是什么是長(zhǎng)征精神，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。很多考生根本不知道長(zhǎng)征精神具體是什么，最多談?wù)劤钥嗄蛣诘鹊?，但是，我們換個(gè)角度，長(zhǎng)征我們確實(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但毛主席的那首詩(shī)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……”大家都耳熟能詳。我們此時(shí)何不可以就以次詩(shī)為主，來(lái)談?wù)劶t軍長(zhǎng)征，或者是學(xué)習(xí)這首詩(shī)的感受，那又有何不可呢?

小編認(rèn)為，言語(yǔ)表達(dá)能力的練習(xí)絕對(duì)不是一朝一夕之功，要想一口吃個(gè)胖子，一兩天就能提高也是不現(xiàn)實(shí)的，需要在不斷答題中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，吸取教訓(xùn)。每天給自己定個(gè)小目標(biāo)，解決自己的一個(gè)小問(wèn)題，每天有一些進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，通過(guò)前后的錄音對(duì)比，會(huì)有你所意料不到的收獲。