時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇一

六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童共同的節(jié)日，為使我院的孤殘兒童也能和其他社會(huì)中的孩子一樣，渡過一個(gè)快樂、有意義的兒童節(jié)。在20xx年兒童節(jié)即將到來之際，為慶祝這一屬于兒童的節(jié)日，我院將計(jì)劃并開展主題為“童年、快樂、夢(mèng)想”的六一節(jié)主題游園活動(dòng)。

6月1日（周一） 上午8:00—下午14:00

1、九星球廣場(chǎng)周圍：大型游藝活動(dòng)區(qū)

2、照料大樓內(nèi)長(zhǎng)廊：小型游藝、展覽及科普互動(dòng)區(qū) 3、后期樓門前停車場(chǎng)：大型游藝活動(dòng)區(qū)

1、啟心學(xué)校校內(nèi)通知

2、各生活園區(qū)信息發(fā)布，自行組織園區(qū)兒童參加慶祝活動(dòng)

七、活動(dòng)計(jì)劃大綱

本次活動(dòng)計(jì)劃圍繞“童年、快樂、夢(mèng)想”這一主題布局三大區(qū)域開展慶?；顒?dòng)。

1、“童年”—兒童游藝項(xiàng)目引進(jìn)院。本次活動(dòng)計(jì)劃引入約18項(xiàng)滿足兒童喜歡游戲天性的游藝項(xiàng)目，利用院內(nèi)室內(nèi)室外的安全場(chǎng)地合理布局搭建游藝設(shè)備使得院內(nèi)兒童足不出戶地在游戲中收獲童年的歡樂。

2、“快樂”—科技創(chuàng)造新樂趣。在游戲中成長(zhǎng)、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中快樂是兒童成長(zhǎng)教育中不可缺少的一部分。如何把游戲變得既有趣味又能啟發(fā)兒童思考，科技元素的融入成為答案的一個(gè)選項(xiàng)，此次活動(dòng)將融入由科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)原理所創(chuàng)造出的游戲項(xiàng)目啟發(fā)不同年齡層的兒童發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)現(xiàn)象、啟發(fā)自我思考。

3、“夢(mèng)想”—城市印記與兒福院發(fā)展史。夢(mèng)想是人生的`步道，夢(mèng)想能引領(lǐng)人一步一步地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。兒童時(shí)期是大膽做夢(mèng)的時(shí)期也是開始逐夢(mèng)的初期，此次活動(dòng)亦將融入城市發(fā)展與我院發(fā)展史的展覽區(qū)域，通過展示上海發(fā)展的歷史以及我院的發(fā)展歷程促動(dòng)學(xué)齡期兒童了解自己所生活的城市、了解我院為不斷提高兒童福利水平所經(jīng)歷的發(fā)展歷程體會(huì)樹立夢(mèng)想促進(jìn)前進(jìn)的重要性。

根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的效果對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行最終評(píng)估

負(fù)責(zé)社工： 計(jì)劃審批人：日期：

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分、健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課，該班共有學(xué)生38人，其中男生30人，女生8人，這是一個(gè)活躍、自主性較強(qiáng)的班集體。大部分學(xué)生活潑、機(jī)靈，對(duì)事物有好奇心，求知欲強(qiáng)。有幾個(gè)男生性格較叛逆，好動(dòng)，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意識(shí)等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時(shí)，他們也會(huì)聚精會(huì)神，但持續(xù)時(shí)間較短。針對(duì)這些情況，本學(xué)期的`綜合實(shí)踐，在教學(xué)時(shí)要注意教育引導(dǎo)，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更有趣，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來。從而創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。

結(jié)合我校“科技特色學(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕保岢鑫倚＞C合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自我、自然、歷史、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和知識(shí)背景，我校把“認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注成長(zhǎng)；親近自然，崇尚科學(xué)；探索歷史，品味文化：走向社會(huì)，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試行。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”這一板塊，注重社會(huì)生活的探究。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

（略）

1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過程有機(jī)整合起來。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

五、課程實(shí)施

1、通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、觀察、游戲、收集資料、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法。

2、在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力，同時(shí)為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行。

3、采用激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強(qiáng)師與生合作，生與生合作。

4、交流總結(jié)活動(dòng)：通過匯報(bào)交流，比賽等活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

5、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力量。

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇三

20xx年11月26日

1、進(jìn)一步讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)。

一、晨間活動(dòng)（7：50——8：20）：

活動(dòng)內(nèi)容：跳繩。

目標(biāo)：練習(xí)連貫地跳繩，加快速度。提高幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。

二、晨間談話（8：25——8：40）：

內(nèi)容：冬天來到了。

目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子能清楚大膽表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

三、早操 （8：45——9：00）：

聽音樂有節(jié)奏地跟著老師做操，要求精神飽滿，動(dòng)作整齊。

四、喝豆?jié){ （9：05——9：15）：

教育孩子能干凈吃完自己的一份點(diǎn)心，不灑掉不倒翻。

五、教學(xué)活動(dòng)（一）（9：15——9：45）：

數(shù)學(xué)：《手的.大小》

活動(dòng)目標(biāo)：1、積極操作，探索，通過“畫手?jǐn)?shù)格，抓珠數(shù)數(shù)”等途徑，來比較正確地判斷手的大小。

2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、表達(dá)與交流，初步獲得積極地從多種角度解決問題的態(tài)度。

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇四

一、活動(dòng)目的：

為增進(jìn)學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼，進(jìn)一步營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍，我班用心相應(yīng)學(xué)校號(hào)召、與xx結(jié)成“手拉手”學(xué)校，開展各類交流活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn);增強(qiáng)學(xué)生的使命感、職責(zé)感，從小培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)、樂于助人的良好品德。

二、參與人員：

四二中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體少先隊(duì)員

三、活動(dòng)方式：

指導(dǎo)隊(duì)員參與活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員用心參加并認(rèn)真對(duì)待，透過開展各種類型的活動(dòng)(視頻對(duì)話、書信、電話走訪)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系和交流、增進(jìn)友誼和交流。

四、活動(dòng)資料安排：

(一)手拉手找朋友：(2月)

班級(jí)聯(lián)系確定聯(lián)誼、手拉手學(xué)校，并填好結(jié)對(duì)表，幫忙隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。

(二)手拉手交朋友：

(1)時(shí)間：3月-4月

(2)對(duì)學(xué)生的要求

要做到“三個(gè)一”

1、交一個(gè)手拉手好朋友;

2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)作藏頭詩(信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的狀況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。

3、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們持續(xù)聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。);給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一份。

隊(duì)員結(jié)交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)校的基本狀況，重大節(jié)假日制作賀卡(或發(fā)電子賀卡)、共讀一本書并交換讀書心得等活動(dòng)來持續(xù)聯(lián)系，增進(jìn)兩地不同生活狀況少年兒童之間的'了解，促進(jìn)不同少年兒童群體之間的交流互動(dòng)。

(三)手拉手“會(huì)”朋友：5月-6月

1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)溝通交流。在雙方條件允許的狀況下，可透過qq、電子郵箱，結(jié)對(duì)中隊(duì)qq群等網(wǎng)絡(luò)方式，經(jīng)常性交流班級(jí)活動(dòng)信息，共同開展學(xué)生網(wǎng)上交流活動(dòng)。

2、以小隊(duì)為單位，民漢學(xué)生透過結(jié)對(duì)子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族手工藝品制作、互學(xué)一句民族語言等豐富多采的活動(dòng)形式，表達(dá)民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會(huì)，共同開創(chuàng)完美未來的心愿。

3、開展隊(duì)員捐贈(zèng)零花錢、壓歲錢活動(dòng)，幫忙小伙伴購買文具，支援貧困學(xué)生的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

(四)手拉手“看”朋友(7月)

開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動(dòng)。有條件的隊(duì)員假期與結(jié)對(duì)小伙伴“同生活、同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)”，進(jìn)一步增進(jìn)兩中隊(duì)少先隊(duì)員的交流和友誼。

在結(jié)對(duì)子的過程中，期望隊(duì)員們建立深厚的友情，真正深刻體會(huì)到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的含義。

在我們這樣的特色民族小學(xué)中，民族團(tuán)結(jié)之花需要我們每一個(gè)人真誠(chéng)地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會(huì)開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人!我相信我中隊(duì)的手拉手活動(dòng)會(huì)越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團(tuán)結(jié)之花也會(huì)在我們每個(gè)人心中越開越絢爛!

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇五

：心手相牽，情暖人間

：關(guān)愛留守花兒，綻放遍地芬芳。

近些年來，留守兒童面臨著極大的成長(zhǎng)困境，他們的爸爸媽媽由于家庭

的原因而外出工作，只有把他們留在家里跟著爺爺奶奶生活，他們感情上的需要很少被關(guān)注，只是任其發(fā)展。在這樣的情況下，欠缺情感照顧的留守兒童往往性格孤僻，有心理障礙。因此，留守兒童的成長(zhǎng)，需要你我的呵護(hù)。經(jīng)管學(xué)院和外國(guó)語學(xué)院的青年志愿者分會(huì)組織本期的愛心輔導(dǎo)員再次來到新田小學(xué)，開展關(guān)愛留守兒童的室外活動(dòng)，拉近主要以書信、電話聯(lián)系的愛心輔導(dǎo)員和兒童之間的距離。

關(guān)注社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)青年愿者精神

通過我們的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓愛心輔導(dǎo)員與他們進(jìn)行心與心的交

流，解決他們的心理困擾，從而讓他們感受到更多的關(guān)懷和快樂，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自律、自強(qiáng)，身心一同健康成長(zhǎng)。

：電白霞垌新田小學(xué)

20xx年11月28日早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)

：經(jīng)管學(xué)院和外國(guó)語學(xué)院08、09級(jí)多名愛心輔導(dǎo)員，新田小學(xué)多名留守兒童，暑假三下鄉(xiāng)10名隊(duì)友，加上會(huì)干共約150人

1、兩學(xué)院的宣傳部各兩名會(huì)干準(zhǔn)備相機(jī)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照；

2、經(jīng)管青協(xié)副會(huì)長(zhǎng)張乾坤負(fù)責(zé)聯(lián)系新田小學(xué)朱校長(zhǎng)，確定留守兒童名單，以及協(xié)商當(dāng)天活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)；

3、選出四名會(huì)干（兩學(xué)院各出兩人），擔(dān)任游戲主持人；

4、網(wǎng)絡(luò)部準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的音樂；經(jīng)管青協(xié)外聯(lián)部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備電腦、音箱、話筒，橫幅（心手相牽，情暖人間），兩學(xué)院各負(fù)責(zé)兩個(gè)麥克風(fēng)；

5、跟行動(dòng)部開一次部門間的會(huì)議，商議所需用餐物品、菜單以及活動(dòng)游戲過程中所需要物品及獎(jiǎng)品，初定于11月24日；

6、經(jīng)管青協(xié)副會(huì)長(zhǎng)楊曉珊負(fù)責(zé)租車；

7、經(jīng)管青協(xié)與外國(guó)語青協(xié)保持聯(lián)系，協(xié)商一切活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)；

8、秘書處負(fù)責(zé)通知有關(guān)人員以及申請(qǐng)好課室（大課室），通知所有參加活動(dòng)的愛心輔導(dǎo)員和部長(zhǎng)助理于11月26號(hào)晚9點(diǎn)半召開全體會(huì)議，會(huì)議主要關(guān)于活動(dòng)的流程和相關(guān)的注意事項(xiàng)以及收取活動(dòng)當(dāng)天午餐的費(fèi)用；

9、經(jīng)管組織部27號(hào)那天購買好活動(dòng)當(dāng)天需要用的物品、禮品、食物。外國(guó)語準(zhǔn)備兩桶桶裝飲用水，

10、24號(hào)晚算出并通知參加當(dāng)天活動(dòng)的人員要交的午餐費(fèi)。

：20xx元（兩個(gè)學(xué)院平分費(fèi)用）

1、7點(diǎn)15分全體人員在主教前的升旗臺(tái)集中，7點(diǎn)45正式出發(fā)；

2、到達(dá)后，外聯(lián)部簡(jiǎn)單布置籃球場(chǎng)，懸掛橫幅，秘書處宣讀愛心輔導(dǎo)員名單配對(duì)兒童（秘書處負(fù)責(zé)愛心輔導(dǎo)員名單配對(duì)兒童時(shí)需要技巧），并對(duì)其進(jìn)行游戲分組；

3、9點(diǎn)，集中所有人員，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)開始儀式，新田小學(xué)校長(zhǎng)、兩院系會(huì)長(zhǎng)做簡(jiǎn)要講話；10點(diǎn)到11點(diǎn)半，兒童與愛心輔導(dǎo)員游戲互動(dòng)以及兒童才藝表演（在這期間，行動(dòng)部負(fù)責(zé)協(xié)助廚房煮午餐）；

4、11點(diǎn)45左右，開始進(jìn)行午餐。午餐后會(huì)干、輔導(dǎo)員與孩子們收拾餐具與垃圾；

5、午餐后，愛心輔導(dǎo)員開始家訪，期間要與兒童、以及他的家人合照留念。而部分工作人員負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)后，可以自行到附近小朋友家；

6、下午15點(diǎn)，全體會(huì)干、愛心輔導(dǎo)員在球場(chǎng)集合，秘書處清點(diǎn)人數(shù)，回校。

1、秘書處一人負(fù)責(zé)醫(yī)藥物品（藥油、止血貼）的保管，網(wǎng)絡(luò)部一人負(fù)責(zé)電腦音樂操作，宣傳部?jī)扇素?fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝。

2、游戲進(jìn)行時(shí)，非游戲工作人員的會(huì)干負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，游戲負(fù)責(zé)人為韋基信。（每?jī)蓚€(gè)輔導(dǎo)員一個(gè)兒童為一組，共三十六組）。

游戲內(nèi)容如下：

（1）載歌載舞：（5人）

音樂：快樂兒歌連唱（十分鐘）

規(guī)則：手牽手,一起走.(牽手,成圈,漩渦,反方向漩渦,成心)

目的`：讓在場(chǎng)的每一位更快地融合在一起，拉近彼此的距離。

（2）傳口令：（1人）（十分鐘）

規(guī)則：小朋友與大朋友間隔排列（兩個(gè)小朋友夾著一個(gè)大朋友）排成一排，其中一名小朋友用方言對(duì)后面的大朋友說出一段話，再由大朋友將聽到的往下傳，最后一名的要將意思表達(dá)出來，看是否與原先的一致（每六組為一隊(duì)，共六隊(duì)，三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，分兩次）

目的：讓小孩子理解口口相傳，以訛傳訛的道理。

（3）巧穿紅外線：（5人）（十分鐘）

道具：紅繩1卷

規(guī)則：工作人員將紅線拉成錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)，小朋友需敏捷地避開紅線穿越網(wǎng)陣，失敗的組，需要一起出列表演（每六個(gè)小朋友為一組，共六組，游戲結(jié)束后每個(gè)小朋友都分派獎(jiǎng)品）。

目的：提高小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（4）同起同坐：（2人）（十分鐘）

規(guī)則：首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，手不可以與腳或其他物接觸借力，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）然后四人手“橋”手，然后要他們一同站起來?？词欠窨梢?，若可以再試試多人一點(diǎn)，一直增加到不行為止，最多人數(shù)者獲勝。

目的：讓小朋友們深刻體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

（5）奇怪的墻壁：（2人）（十分鐘）

道具：報(bào)紙6張、乒乓球30個(gè)

規(guī)則：二隊(duì)透過掛在中間報(bào)紙上的小洞，把乒乓球投入對(duì)方陣地，參加游戲者離報(bào)紙適當(dāng)?shù)木嚯x劃一條線，各小隊(duì)站在線上投乒乓球。 在限定時(shí)間內(nèi)，把乒乓球投入對(duì)方陣地最多的一組獲勝。

目的：考考小朋友的眼力和速度。

（6）青蛙報(bào)數(shù)：（2人）（十五分鐘）

規(guī)則：依次報(bào)數(shù)，報(bào)出數(shù)字后，要蛙叫對(duì)應(yīng)的次數(shù)，報(bào)錯(cuò)或漏叫都要出列，受罰，表演

目的：考考小朋友的反應(yīng)能力。

（7）裝模作樣：（2人）

道具：50張有名詞的紙條

規(guī)則：每組抽出五張寫有名詞的紙條，然后進(jìn)行無聲模仿，其他組員猜詞。注意，進(jìn)行模仿的每次一人，不得重復(fù)。

目的：考考默契，拉近彼此距離。

（8）幸福拍手歌：（1人）

規(guī)則：以6個(gè)小組為單位，圍成四個(gè)圈，唱歌，做動(dòng)作。

目的：傳遞幸福，拉近彼此距離。

3、10點(diǎn)，行動(dòng)部開始到廚房準(zhǔn)備伙食；11點(diǎn)，外聯(lián)部和秘書處開始到指定教室分配一次性碗筷。

4、在游戲結(jié)束后，每個(gè)留守兒童都分配獎(jiǎng)品。

5、進(jìn)行午餐前，工作人員將跟愛心輔導(dǎo)員與兒童一起分成四組，每組由一個(gè)組織部助理帶隊(duì)到就餐地點(diǎn)(注意秩序)。另外兩名組織部助理在樓梯口引導(dǎo)愛心輔導(dǎo)員與兒童有序進(jìn)入課室就餐。其他各部門助理到廚房協(xié)助行動(dòng)部有秩序的分好食物到各個(gè)教室

6、就餐過程中，愛心輔導(dǎo)員照顧好兒童，避免燙傷和其他意外。就餐完后，愛心輔導(dǎo)員兒童收拾一下垃圾（培養(yǎng)他們的自覺性），隨后工作人員清理現(xiàn)場(chǎng)（家訪期間，部分工作人員需跟訪便于處理突發(fā)情況及拍照，沒有前去家訪的工作人員分成兩組，一組清理并整理就餐地點(diǎn)與游戲場(chǎng)地，另一組清洗就餐用品）。

7、家訪前，工作人員需提醒輔導(dǎo)員注意時(shí)間（要在十五點(diǎn)前回到籃球場(chǎng)集中）

8、下午，15點(diǎn)，愛心輔導(dǎo)員、會(huì)干在球場(chǎng)集合，最后由秘書處清點(diǎn)人數(shù)，上車回校。

后期工作

1、宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部做好后期宣傳工作，如整理照片、視頻，制作活動(dòng)成果展示牌等等；

2、收集愛心輔導(dǎo)員與留守兒童的合影，集體展示，弄一張海報(bào)送給新田小學(xué)，粘貼到他們的宣傳欄上；

3、組織部寫好活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

注意事項(xiàng)

1、兩學(xué)院的秘書處務(wù)必準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品，如要有、止血貼等，以備坐車時(shí)或活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)狀況；

2、注意言行舉止，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要講究禮儀，對(duì)待小孩要有耐性，語氣要溫和些，盡量給予他們多一些關(guān)懷；

3、活動(dòng)過程中會(huì)干要注意維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免現(xiàn)場(chǎng)過于混亂；

4、行動(dòng)部在煮食時(shí)，注意自身安全；

5、家訪前，工作人員需提醒輔導(dǎo)員注意時(shí)間（要在十四點(diǎn)半前回到籃球場(chǎng)集中）在進(jìn)行家訪的時(shí)候，要提醒愛心輔導(dǎo)員注意安全，小心狗之類的動(dòng)物；并一定要記下活動(dòng)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以免突發(fā)事件反生時(shí)，能及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，以求幫助

6、活動(dòng)參加者自帶防曬用品，如太陽傘、帽子之類的。

7、各位參加者要注意保持現(xiàn)場(chǎng)整潔，活動(dòng)結(jié)束后各助理以及干部要負(fù)責(zé)收拾現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)計(jì)劃作文 活動(dòng)計(jì)劃表怎么做篇六

區(qū)域活動(dòng)，是幼兒園內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域，一般用低矮的柜子進(jìn)行分隔，每個(gè)分隔區(qū)域都有豐富的材料供幼兒自主游戲，學(xué)習(xí)。開展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力、社會(huì)交往能力等各方面的能力。本學(xué)期我班根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際情況共開設(shè)了六個(gè)學(xué)習(xí)性區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、樂智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)；還開設(shè)了四個(gè)社會(huì)性區(qū)域：新惠菜場(chǎng)、蘇州風(fēng)味點(diǎn)心店、美美發(fā)廊、中國(guó)建設(shè)銀行。在各個(gè)區(qū)角中投入充足的材料讓幼兒操作，讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)區(qū)域、材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們各方面能力的提升。

由于我班幼兒絕大多數(shù)是從小班升到大班的老生，他們經(jīng)過小、中、大兩年半的幼兒園生活，無論是活動(dòng)區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力，都有了不同層次的提高，特別是大班上學(xué)期經(jīng)常開展自主游戲，使得幼兒各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、動(dòng)手操作能力進(jìn)步較快。但其中也確實(shí)存在著不少的問題、差異。例如，個(gè)別內(nèi)向的孩子不習(xí)慣主動(dòng)與他人交流；個(gè)別中班插入的新生動(dòng)手能力相對(duì)于小班上來的老生還有待提高。

1．通過區(qū)域游戲活動(dòng)使幼兒能夠積極主動(dòng)有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。

2．在游戲中使幼兒能夠和同伴友好交往交往并自主協(xié)調(diào)相互關(guān)系，遇到困難共同合作、想辦法解決。

3．通過游戲標(biāo)牌的選擇讓幼兒堅(jiān)持每次選擇玩一種游戲，堅(jiān)持做事有始有終，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的。

4．培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

5．活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能及時(shí)地將材料擺放整齊。

1．發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

2．引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3．發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。

1．提供各種圖片，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)能力。

2．提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。

3．配合日?；顒?dòng)，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。

1．提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2．教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

3．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

1．提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

3．幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練書寫數(shù)字1-10。

1. 能夠愛護(hù)圖書，將看好的圖書放回原處。

2. 看書時(shí)，能夠保持安靜，不影響他人。

3. 學(xué)會(huì)一頁一頁看書，有耐心的看完一本書后再換另一本閱讀。

1．提供拼圖、象棋、五子棋等一系列益智游戲材料，讓幼兒在和同伴互相操作、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2．培養(yǎng)幼兒良好的觀察、思考習(xí)慣，使幼兒樂于動(dòng)腦、探索，發(fā)現(xiàn)新事物。

3．通過樂智游戲，培養(yǎng)幼兒良好的競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣。

1．理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動(dòng)。

2．幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。

3．教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。

4．幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。

5．提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。

6．培養(yǎng)幼兒活動(dòng)興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。

7．在游戲中提高幼兒的語言表達(dá)能力。

8．注意游戲結(jié)束，能夠合理的將游戲材料整理好。

建構(gòu)區(qū)：各種大小不同的積木；各種顏色、大小的雪花片或其他建構(gòu)材料。

各種不同的房子圖片

益智區(qū)：相同形狀大小的積木若干，已經(jīng)制作好的紙筒一個(gè)，畫好等分線的素描紙若干；剪刀、雙面膠，實(shí)驗(yàn)記錄表，不同屋頂造型的`房子模型，一杯水

美工區(qū)：折紙若干；剪刀；折好的亭子。

蠟筆、水彩筆、水粉顏料、圖畫紙、雙面膠、各種房子圖片

松鼠、啄木鳥、狗熊、兔子等圖片，各種美工材料

表演區(qū)：三只小豬、大灰狼頭飾 三只小豬繪本連環(huán)畫

阿寶國(guó)王、小王子頭飾 三位建筑師與國(guó)民的胸卡

數(shù)學(xué)區(qū)：兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法。 10以內(nèi)的撲克牌。

閱讀區(qū)：《德沃夫爺爺?shù)纳治荨贰督ㄖさ亍贰犊靵?！一起蓋房子》

角色區(qū)域：在點(diǎn)心店、菜場(chǎng)、理發(fā)屋、銀行添置各種半成品、成品材料，使區(qū)域游戲能夠順利開展。

建構(gòu)區(qū)：各種線繩、皺紋紙、膠帶、掛鉤等材料。各種顏色的插塑玩具，請(qǐng)幼兒拼出各種造型，說說其中有幾種線條的顏色。

益智區(qū)：粗細(xì)長(zhǎng)短不同的電線，其他外觀相似的線繩，小燈泡若干、電池。 一次性紙杯、塑料杯、剪刀、牙簽。 皮筋琴樣品一個(gè)、大小不同的紙盒、長(zhǎng)度不同的橡皮筋。

美工區(qū)：紙盤花樣品若干 紙盤若干，剪刀，毛線若干

數(shù)學(xué)區(qū)：各種形狀、黃、紅、藍(lán)顏色的卡片，兩面顏色不同的雪花片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的不同分法， 10以內(nèi)的撲克牌。

表演區(qū)：狼、小羊、狐貍、黃駒、白馬、大象的跳跳偶；森林背景圖。

唐僧、蜘蛛精頭飾。

閱讀區(qū)：《莎娜的紅毛衣》《梳辮子》《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》

角色區(qū)域：將成品材料減少，多添置半成品材料。

建構(gòu)區(qū)：各種大小形狀的紙盒，積木、剪刀、膠棒、筆、紙等輔助材料。各種插塑玩具，請(qǐng)幼兒拼搭出不同的商鋪。

益智區(qū)：壓力彈簧秤，拉力彈簧秤、適合被稱重的物品。

美工區(qū)：各種美工材料，各種店鋪裝飾圖片。

水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、水粉顏料、水粉筆，請(qǐng)幼兒創(chuàng)作買賣情景。

數(shù)學(xué)區(qū)：將各種面值的錢幣放在一起，請(qǐng)幼兒想方法換等值的錢幣。

表演區(qū)：鵝媽媽、店老板的頭飾。

閱讀區(qū)：《湯姆的服裝店》《夢(mèng)龍的自行車》《白雪公主省錢記》

角色區(qū)域：豐富小菜場(chǎng)里的游戲材料。

建構(gòu)區(qū)：各種尺寸的紙盒、剪刀、膠帶。

各種材質(zhì)與顏色的樂高積木或其他材料，請(qǐng)幼兒搭建一所幼兒園。

益智區(qū)：根據(jù)幼兒的聯(lián)系號(hào)碼編制密碼本，空白紙若干，鉛筆若干。

美工區(qū)：全班集體幼兒的集體照 各種顏色的吹塑紙、圖畫紙；各色毛線，雙面膠，彩色筆，各種美工材料。

數(shù)學(xué)區(qū)：100根小木棍 大報(bào)紙若干 襪子若干雙 不同種類的玩具若干 足夠的玩具貨幣、價(jià)格牌、記錄單、筆

表演區(qū)：粉筆 小黑板 模擬小學(xué)教室

閱讀區(qū)：《長(zhǎng)大以后做什么》《小馬長(zhǎng)大了》

角色區(qū)域：以半成品材料、制作材料為主讓幼兒自主制作游戲材料來進(jìn)行角色游戲。