報(bào)告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報(bào)時所作的口頭或書面的陳述。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
教輔材料自查報(bào)告 教輔材料自查表篇一
九年來，面對學(xué)生，他心愛的教育事業(yè)，他一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他九年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。他不計(jì)時間、不計(jì)報(bào)酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，堅(jiān)持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、教室，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，他無怨無悔。在與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個性、隱私，同時把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情。這種建立在理性基礎(chǔ)之上濃濃的愛，非常容易使學(xué)生思想上產(chǎn)生認(rèn)同感從而促使學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)化，思想工作也就水到渠成了。羅xx老師還把自己作為班集體的一員，以平等的身份參與民主管理和班團(tuán)活動，用愛心、耐心、信心去感化后進(jìn)生，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤的過程中有所反復(fù)。20xx屆班里有個學(xué)生，高三上的時候成績在班級倒數(shù)，也不遵守紀(jì)律，但是這個學(xué)生很喜歡參加集體活動。他就從這點(diǎn)入手，經(jīng)常安排一些他力所能及的感興趣的事去做，讓他在工作活動中發(fā)現(xiàn)自身價值，正確的認(rèn)識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高了他的自信心，并在當(dāng)年的高考中取得優(yōu)異的成績。對待家庭困難的學(xué)生，羅xx老師也是盡力地去幫助他們。在平時的教育教學(xué)過程中羅xx老師經(jīng)常告誡自己，教育者的職責(zé)不是讓學(xué)生在老師面前低頭，而是讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，特別是對有過錯的學(xué)生，更要以真誠的同情心、責(zé)任心和耐心，喚起他們對過錯的內(nèi)疚。20xx屆他班有名男生，習(xí)慣不好，經(jīng)常遲到、曠課、上網(wǎng)、打架。在和他接觸中，羅xx老師了解到他聰明而且能夠接受老師的鼓勵，只是自控能力差，管不住自己，他心中有數(shù)了。在一次考試中，一名教師制止他作弊，他不僅認(rèn)識不到錯誤，還和老師頂撞起來。為了更好地幫助這位同學(xué)，羅xx老師并沒有嚴(yán)厲的批評他，而是和風(fēng)細(xì)雨地、耐心地幫助他分析錯誤的原因，與他推心置腹地多次交談。兩個多月后，當(dāng)這位同學(xué)知道羅xx老師在耐心幫助他的同時，還默默地承受痛風(fēng)折磨的時候，這個天不怕地不怕的學(xué)生感動地哭了，說：“老師，我錯了，我不該讓您操心。”在羅xx老師地耐心幫助下，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，九年來，他轉(zhuǎn)化過多少學(xué)生已經(jīng)數(shù)不清了……
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但他卻力求教會學(xué)生自己去挖水。他上的每一節(jié)課，課前都能悉心備課，課上生動講授，課后傾心交流。他從不對學(xué)生實(shí)行體罰和變相體罰，保持清廉品格，廉潔自律，從不搞有償家教。為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，他把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為自己最佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，曾經(jīng)多次到省內(nèi)外的多所名校聽課學(xué)習(xí)，還常常利用中午休息時間，上網(wǎng)查找像周沛耕老師這樣的名家的視頻課例、講座來學(xué)習(xí)等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了扎實(shí)的教學(xué)理念，也還被評為“教育科研先進(jìn)工作者”，獲得了學(xué)校師生的一致好評。20xx年參與的《低起點(diǎn)、小步子，先做后說，議論點(diǎn)撥》課題研究獲省級三等獎，20xx年參與的《數(shù)學(xué)情境與提出問題》課題獲省級二等獎。
教育教學(xué)的研究是他工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是他追求和努力的方向，通過大量的做高考題目，尋求符合他校學(xué)生的教學(xué)方法。面對時代賦予的使命，他感到對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動上，他自己開始摸索小組學(xué)習(xí)模式，并一直在教學(xué)中嘗試，也得到了學(xué)生的贊同;認(rèn)真，在羅xx老師眼里，是對一個作為人民教師而言普通的再也不能普通的標(biāo)準(zhǔn)。作為高三的數(shù)學(xué)教師，針對高三文科班學(xué)生任務(wù)繁重、文化課基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)時間較緊的現(xiàn)狀，他連續(xù)三年給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課、答疑，贏得了學(xué)生和家長的好評與尊重。9年如一日，每天早上六點(diǎn)半準(zhǔn)時到學(xué)校，已經(jīng)成了羅xx老師的“規(guī)定動作”，無論在班級還是在辦公室都有他無償為學(xué)生輔導(dǎo)的身影。在老師和學(xué)生的共同努力下，他所教班級在每次數(shù)學(xué)考試的成績都非常突出;連續(xù)五年的高三教學(xué)，給他打下了較好的理論和心理基礎(chǔ)，并在這幾年的高考中收獲了喜人的成績;另外在低年級的期末統(tǒng)一考試中也屢屢受到學(xué)校嘉獎，連續(xù)五年被評為縣級優(yōu)秀教師。在今年三月到山東昌樂二中的參觀學(xué)習(xí)271高效課堂之后，更加堅(jiān)定了他的信心;也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，今年擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長及“希望班”班主任，當(dāng)然也加重了他的心理負(fù)擔(dān)，但也給了他巨大的前進(jìn)動力，他還將一如既往的努力下去……
羅就是這樣為他的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著他的青春，他把心中所用的溫情化成無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)著他的學(xué)生;他把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上;他知道他是一名普普通通的中學(xué)教師，但他愿意把他的真誠、愛心全部奉獻(xiàn)給他所熱愛的黨的教育事業(yè)。
教輔材料自查報(bào)告 教輔材料自查表篇二
為認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校教輔材料使用管理工作的通知要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會通知精神，并隨后認(rèn)真進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)將對教輔材料的使用、管理等方面的自查自糾情況報(bào)告如下：
一、我校學(xué)生所使用的教學(xué)用書均為省教育廳和市教育局公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的書目。
二、教輔材料的選購嚴(yán)格堅(jiān)持自愿選購原則，目前所有教輔材料都是在市教育局有關(guān)部門和教研室指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購買。
三、我校嚴(yán)格實(shí)行教輔材料“一科一輔”制度，各科教輔資料先報(bào)教務(wù)處審核，最終經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后學(xué)校統(tǒng)一做好無償代購服務(wù)，無從中牟利行為。
四、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，
從不向?qū)W生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。教師教學(xué)和布置作業(yè)均采用教師自己編制的導(dǎo)學(xué)案和測試題等形式進(jìn)行。
五、加強(qiáng)了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規(guī)定的
教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核時視情節(jié)輕重直接定為基本合格和不合格。從目前自查情況看，無教師違規(guī)要求學(xué)生購買教輔材料現(xiàn)象。
