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《技術(shù)與設(shè)計2》說課稿人教版 技術(shù)與設(shè)計2知識點篇一

1、教材的地位和作用

流程是技術(shù)的核心概念之一。《認(rèn)識流程》是蘇教版必修模塊《技術(shù)與設(shè)計2》第二單元的內(nèi)容。本節(jié)以時間為核心，從時序、環(huán)節(jié)兩方面，通過學(xué)生動手并對生活中的事例進(jìn)行分析，引入流程的概念（流程、時序、環(huán)節(jié)）。以案例分析讓學(xué)生加深對時序和環(huán)節(jié)的理解。

2、教學(xué)目標(biāo)

①知識與技能：理解時序、環(huán)節(jié)和流程的概念，掌握學(xué)習(xí)和生活中的有關(guān)流程，學(xué)會用流程圖表達(dá)簡單的流程。

②過程與方法：通過彈簧圓珠筆的組裝小實驗作為導(dǎo)入，引出時序、環(huán)節(jié)和流程的概念。結(jié)合典型案例分析，說明流程的表達(dá)方式。通過有關(guān)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步對流程有較深入的了解。

③情感、態(tài)度與價值觀：通過對流程中時序的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時間意識。體會流程在學(xué)習(xí)、生活中的意義。提高學(xué)生依據(jù)科學(xué)合理的流程處理問題的能力。

3、教學(xué)重點：時序、環(huán)節(jié)和流程的含義，簡單的流程圖。

4、教學(xué)難點：時序和環(huán)節(jié)的特點，分析具體事例中的時序和環(huán)節(jié)，用流程圖表達(dá)簡單的流程。

5、課前準(zhǔn)備：彈簧圓珠筆4支（每組一支）、視頻課件

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到“教”與“學(xué)”的和諧統(tǒng)一。本節(jié)課采用講授法與實踐法相結(jié)合的方法。講授法教師可以系統(tǒng)地將所學(xué)知識傳授給學(xué)生，實踐法可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。讓學(xué)生自己動手去實踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地幫助學(xué)生掌握主要知識點，達(dá)到有效教學(xué)的目的。實踐證明這樣教法學(xué)生樂于接受，達(dá)到比較好的效果。

學(xué)情分析：學(xué)生在生活中已接觸過簡單的流程操作，對流程的理解只認(rèn)為是做一件事情的順序，這樣的理解不夠準(zhǔn)確，對如何表達(dá)流程還不夠清晰。為了使學(xué)生準(zhǔn)確的理解流程的含義，學(xué)會表達(dá)流程，本節(jié)課力求在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過對問題的比較、分析、歸納理解流程的含義，掌握流程的表達(dá)。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“探究式學(xué)習(xí)”，通過“探究——分析——嘗試——發(fā)現(xiàn)”的過程來掌握本節(jié)課的知識，在老師的幫助下逐步樹立“流程就是質(zhì)量、流程就是效率”的設(shè)計理念。

1、情景引入：（視頻播放）本田廣告

根據(jù)形象生動的視頻，幫助學(xué)生感知流程。

2、學(xué)生動手拆裝圓珠筆，提醒學(xué)生在動手過程中留意拆裝步驟、順序和所用的時間，完成后提問。通過設(shè)問、學(xué)生思考、討論、回答，教師歸納，得出流程的含義以及它的意義，分析出時序和環(huán)節(jié)。說明任何流程都反映了一定得時序，體現(xiàn)出一定得環(huán)節(jié)，即流程由時序和環(huán)節(jié)組成，而且有些時序是不可顛倒的。

3、讓學(xué)生回顧《技術(shù)與設(shè)計1》中設(shè)計的一般過程，通過舊知引新知，引出最簡單，最常見的方框流程圖，接著讓學(xué)生回想所見到的流程表達(dá)方式，通過典型事例的思考和分析，是學(xué)生掌握和理解流程的表達(dá)方式。

4、課堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識是否掌握，流程都選用學(xué)生生活周圍的事例，貼近生活，易于理解，拉近與學(xué)生的距離，引導(dǎo)學(xué)生明白“學(xué)有所用，學(xué)有致用”的道理，激發(fā)對本單元內(nèi)容的關(guān)注和興趣。

5、本課小結(jié)：通過學(xué)生動手操作和案例分析，使學(xué)生充分理解時序、環(huán)節(jié)和流程的含義、以及流程在生活生產(chǎn)中的重要性，同時引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的方方面面，能用流程的眼光去面對、分析，逐步構(gòu)建科學(xué)的流程思維體系。

6、作業(yè)布置

《技術(shù)與設(shè)計2》說課稿人教版 技術(shù)與設(shè)計2知識點篇二

(一)課時分配：2學(xué)時

(二)教材內(nèi)容

本次授課內(nèi)容為《技術(shù)與設(shè)計2》流程與設(shè)計模塊中的基礎(chǔ)內(nèi)容(即生活和生產(chǎn)中的流程)。本節(jié)以時間為核心，從時序、環(huán)節(jié)兩方面，通過學(xué)生動手并對生活中的事例進(jìn)行分析，引入和揭示流程的概念（流程、時序、環(huán)節(jié)）、意義以及流程的描述方法——流程圖。生活與流程部分表達(dá)科學(xué)合理的流程，能保證生活用品的質(zhì)量和安全，提高生活用品的效率的思想；生產(chǎn)與流程部分從工業(yè)和農(nóng)業(yè)兩個方面表達(dá)科學(xué)合理的流程、保證生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等思想。以案例分析讓學(xué)生加深對時序和環(huán)節(jié)的理解。

(三)教學(xué)的重點、難點、時序

1、教學(xué)重點：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握流程、時序、環(huán)節(jié)的概念含義及其在生活、生產(chǎn)中的意義，并學(xué)會進(jìn)行簡單的生活、生產(chǎn)流程圖的閱讀和分析繪制。

2、教學(xué)難點：如何使學(xué)生理解流程意義及所蘊含的思想放方法，如“流程就是質(zhì)量”、“流程就是效率”等。

(四)教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：通過教學(xué)、使學(xué)生了解流程的含義及其對生產(chǎn)生活的意義，并學(xué)會閱讀和分析繪制簡單的流程圖。

2、情感、態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一：通過對典型工作的流程、生產(chǎn)工藝流程和農(nóng)業(yè)產(chǎn)流程案例的分析，理解流程中的時序和環(huán)節(jié)對生產(chǎn)生活的重要性。

3、過程方法與能力：通過與學(xué)生對日常生活中及課本中的案例流程分析、以及學(xué)生動手操作，啟發(fā)學(xué)生逐步構(gòu)建以科學(xué)的流程眼光看待生活學(xué)習(xí)的思維體系。

(一)指導(dǎo)思想：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過教學(xué)，構(gòu)建學(xué)生對自己的所學(xué)知識點綜合運用，去分析把握生活中各類問題及解決思路、拓寬思維和想像空間，提升邏輯思維品質(zhì)的能力框架。

(二)教學(xué)方法：以案例分析法為主，結(jié)合問答法、實驗法、發(fā)現(xiàn)法達(dá)到師生互動的效果。

(三)教學(xué)措施：學(xué)生動手操作、體會，老師案例分析歸納。

(四)教學(xué)準(zhǔn)備

1、相關(guān)學(xué)科知識

（1）初中物理中的電路連接知識

（2）初中化學(xué)中的氫氣還原氧化銅、濃流酸稀釋的操作知識

（3）《技術(shù)與設(shè)計1》中的設(shè)計過程

（4）日常生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的常識

2、教學(xué)器材及材料

雙色圓珠筆拆裝小試驗，雙色圓珠筆學(xué)生準(zhǔn)備。

(五)教學(xué)過程與時間分配

1、板書設(shè)計（略）

2、導(dǎo)課：以上節(jié)課全班同學(xué)在校對面建筑工地對塔式起重機結(jié)構(gòu)和工作過程的現(xiàn)場分析觀查，劃分工作環(huán)節(jié)，引出本節(jié)主題——流程。（4分鐘）

3、列舉生活中用鑰匙開門的事例和對課本中自行車前輪裝圈上軸過程的分析引出時序的概念。（6分鐘）

4、學(xué)生動手拆裝雙色圓珠筆，提醒學(xué)生在動手過程中留意拆裝環(huán)節(jié)、順序和所用的時間，完成后提問三人，以學(xué)生對安裝結(jié)果和所用時間不同的體會，講解正確安裝時序及原因，歸納出時序的概念。（20分鐘）

5、列舉初中物理、化學(xué)課中電路連接、氫氣還原氧化銅、濃流酸稀釋的過程，分析出時序和環(huán)節(jié)，從安全和正確結(jié)果兩個方面說明時序和環(huán)節(jié)的重要性，引出環(huán)節(jié)的概念。（8分鐘）

6、提問學(xué)生兩人，分別讓其按時序說明他一天的作息和新生入學(xué)手續(xù)辦理環(huán)節(jié)，總結(jié)歸納出環(huán)節(jié)和流程的概念。說明任何流程都反映了一定的時序，體現(xiàn)出一定的環(huán)節(jié)，即流程由時序和環(huán)節(jié)組成，而且有些時序是不可顛倒的。（7分鐘）