在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

電子賀卡作品 電子賀卡有什么好處篇一

教學(xué)目的：

一、認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解賀卡的類(lèi)型、樣式和構(gòu)成。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)電子賀卡的內(nèi)容和版面的制作。

3、能綜合運(yùn)用所學(xué)軟件制作電子賀卡。

二、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)軟件的能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、情感目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用電子賀卡表達(dá)情感。

2、學(xué)會(huì)有計(jì)劃的做事情。

3、在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及同學(xué)友好交往的情感。

教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作能力，養(yǎng)成自己動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)同學(xué)之間合作協(xié)助的集體精神。

2、通過(guò)制作電子賀卡，寫(xiě)祝福語(yǔ)的能力。為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)的興趣與能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究。

3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不僅要懂得感受愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

為學(xué)生提供圖片創(chuàng)作素材，和制作的賀卡范例。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：以前你有沒(méi)有送賀卡給朋友？為什么要送賀卡？(學(xué)生回答)出示課前收集的賀卡，與學(xué)生一起邊讀賀卡的內(nèi)容，邊感受賀卡帶來(lái)的喜悅和幸福。師生交流。

總結(jié)：賀卡雖然很小，但它能夠傳遞親情、友情、師生情這些人間最真摯的感情。以前我們送的賀卡大多是買(mǎi)來(lái)的，它的材料大多是不同類(lèi)型的紙張。

師：今天老師也制作了一張賀卡想送給你們，大家想不想看一看？ 電腦展示制作的精美賀卡，請(qǐng)同學(xué)欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。并提出問(wèn)題：（1）這張賀卡與剛才的賀卡有什么不同？（2）你喜歡它嗎？你認(rèn)為它怎么樣？

（3）觀察賀卡，說(shuō)一說(shuō)它由幾部分組成？（圖片，文字，背景，聲音等）總結(jié)：我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們除了可以用傳統(tǒng)的方式來(lái)傳遞友情，還可以用我們?cè)谛畔⒄n上學(xué)到的知識(shí)來(lái)制作賀卡，就像剛才老師送給你們的禮物一樣，大家想不想也親手制作一個(gè)，送給老師們呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作電子賀卡。

二、討論制作步驟

小組討論：如果要讓你們制作電子賀卡，你想從哪一部開(kāi)始呢？ 生匯報(bào)，師生交流。

師總結(jié)：其實(shí)制作賀卡的步驟可以很多，我們總結(jié)大家的建議，大體上可以分為以下幾個(gè)步驟：

1、設(shè)計(jì)構(gòu)思

2、確定賀卡的大小

3、裝飾美化賀卡

4、寫(xiě)如祝福的話

三、制作賀卡

1、小組研究如何設(shè)置賀卡的大??？（學(xué)生以小組的形式邊看書(shū)邊研究討論）

2、學(xué)生匯報(bào)，并操作演示，師生觀看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充，解決。

3、師總結(jié)演示，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡中上、下、左、右、及裝訂線、頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置值為0厘米。

4、啟發(fā)引導(dǎo)師：我們確定好賀卡的大小，下面的任務(wù)是美化賀卡和填寫(xiě)祝福詞了。大家想一想我們前面學(xué)過(guò)了哪些關(guān)于美化頁(yè)面的辦法？那些知識(shí)可以用到制作賀卡上來(lái)嗎？生：插入圖片，設(shè)置背景，藝術(shù)字，聲音等等。師：同學(xué)們沒(méi)有忘記我們對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，老師很高興，下面就給大家一個(gè)小試身手的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們將自己的賀卡用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)按自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行裝飾和美化，讓我們的賀卡漂亮起來(lái)吧！

5、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的賀卡，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)進(jìn)行了哪些裝飾/是怎么完成的？并進(jìn)行演示。

6、師：我們同學(xué)們用這么快的速度就設(shè)置出了這么漂亮的賀卡，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，有的同學(xué)還加如了聲音，讓賀卡變得有生有色，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這部分知識(shí)掌握的非常牢固，老師真的很開(kāi)心。這個(gè)步驟我們完成了，下面我們要做什么？ 生回答。

師：對(duì)了，不要忘記賀卡最重要的目的是為了給朋友帶去你的祝福和企盼的，所以文字的書(shū)寫(xiě)和設(shè)置是非常重要的。

7、學(xué)如何輸入賀詞。

8、通過(guò)自學(xué)，匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，并演示文本框的插入、調(diào)整文本框、文本框的設(shè)置。說(shuō)說(shuō)在自學(xué)中遇到了什么問(wèn)題，如何解決的？還有哪些自己解決不了的問(wèn)題？

9、師生根據(jù)提出的疑問(wèn)，共同學(xué)習(xí)并演示。重點(diǎn)演示在設(shè)置文本框時(shí)，如何讓文字變得透明美觀。

10、繼續(xù)完成賀詞的輸入，并調(diào)整美化賀卡，讓它更合理更完美三展示賀卡，師生欣賞交流。

11、展示學(xué)生作品，自己講評(píng)，說(shuō)創(chuàng)意。

12、展示學(xué)生作品同學(xué)們互相欣賞，全體同學(xué)評(píng)論，找優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足。

四、小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？(學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)收獲)今天我們學(xué)習(xí)了制作賀卡，你還可以用所學(xué)到的知識(shí)制作哪些作品？課下制作交流。

電子賀卡作品 電子賀卡有什么好處篇二

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 《電子賀卡》

電子賀卡

設(shè)計(jì)思路：

本課是《信息技術(shù)》第五單元的第七課，在已經(jīng)初步掌握word文字、圖象及聲音等的編輯和操作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用嘗試操作、自學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)多種形式，學(xué)習(xí)制作賀卡，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究．通過(guò)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)獲取新的知識(shí)，通過(guò)把背景、圖片，文字組合成賀卡，使信息技術(shù)學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行整合，使知識(shí)得到系統(tǒng)化。并通過(guò)把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛(ài)、領(lǐng)悟愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì)愛(ài)別人。教學(xué)目的

一、認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解賀卡的類(lèi)型、樣式和構(gòu)成；

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)電子賀卡的內(nèi)容和版面的制作；

3、能綜合運(yùn)用所學(xué)軟件制作電子賀卡。

二、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)軟件的能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、情感目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用電子賀卡表達(dá)情感；

2、學(xué)會(huì)有計(jì)劃的做事情；

3、在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及同學(xué)友好交往的情感。教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、培養(yǎng)學(xué)生的電腦操作能力，養(yǎng)成自己動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)同學(xué)之間合作協(xié)助的集體精神。

2、通過(guò)制作電子賀卡，寫(xiě)祝福語(yǔ)的能力．為學(xué)生創(chuàng)造現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)的興趣與能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究。

3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生不僅要懂得感受愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生提供圖片創(chuàng)作素材，和制作的賀卡范例。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)入新課。

師：以前你有沒(méi)有送賀卡給朋友？為什么要送賀卡？(學(xué)生回答)出示課前收集的賀卡，與學(xué)生一起邊讀賀卡的內(nèi)容，邊感受賀卡帶來(lái)的喜悅和幸福。師生交流?？偨Y(jié)：賀卡雖然很小，但它能夠傳遞親情、友情、師生情這些這人間最真摯的感情。以前我們送的賀卡大多是買(mǎi)來(lái)的，它的材料大多是不同類(lèi)型的紙張。

師：今天老師也制作了一章賀卡想送給你們，大家想不想看一看？ 電腦展示制作的精美賀卡，請(qǐng)同學(xué)欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。并提出問(wèn)題：（1）這張賀卡與剛才的賀卡有什么不同？（2）你喜歡它嗎？你認(rèn)為它怎么樣？（3）觀察賀卡，說(shuō)一說(shuō)它由幾部分組成？（圖片，文字，背景，聲音等）

總結(jié)：我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，我們除了可以用傳統(tǒng)的方式來(lái)傳遞友情，還可以用我們?cè)谛畔⒄n上學(xué)到的知識(shí)來(lái)制作賀卡，就象剛才老師送給你們的禮物一樣，大家想不想也親手制作一個(gè)，送給老師們呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作電子賀卡。板書(shū)：電子賀卡 實(shí)踐發(fā)展：

一、討論制作步驟

小組討論：如果要讓你們制作電子賀卡，你想從哪一部開(kāi)始呢？ 生匯報(bào)，師生交流：

師總結(jié)：其實(shí)制作賀卡的步驟可以很多，我們總結(jié)大家的建議，大體上可以分為以下幾個(gè)步驟：設(shè)計(jì)構(gòu)思

確定賀卡的大小

裝飾美化賀卡

寫(xiě)如祝福的話

二、制作賀卡

1、小組研究如何設(shè)置賀卡的大?。浚▽W(xué)生以小組的形式邊看書(shū)邊研究討論）

2、學(xué)生匯報(bào)，并操作演示，師生觀看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充，解決。

3、師總結(jié)演示，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡中上、下、左、右、及裝訂線、頁(yè)眉、頁(yè)腳的設(shè)置值為0厘米。

4、啟發(fā)引導(dǎo)

師：我們確定好賀卡的大小，下面的任務(wù)是美化賀卡和填寫(xiě)祝福詞了。大家想一想我們前面學(xué)過(guò)了哪些關(guān)于美化頁(yè)面的辦法？那些知識(shí)可以用到制作賀卡上來(lái)嗎？ 生：插入圖片，設(shè)置背景，藝術(shù)字，聲音等等。

師：同學(xué)們沒(méi)有忘記我們對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，老師很高興，下面就給大家一個(gè)小試身手的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們將自己的賀卡用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)按自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行裝飾和美化，讓我們的賀卡漂亮起來(lái)吧！

5、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的賀卡，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)進(jìn)行了哪些裝飾/是怎么完成的？并進(jìn)行演示。

6、師：我們同學(xué)們用這么快的速度就設(shè)置出了這么漂亮的賀卡，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，有的同學(xué)還加如了聲音，讓賀卡變得有生有色，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這部分知識(shí)掌握的非常牢固，老師真的很開(kāi)心。這個(gè)步驟我們完成了，下面我們要做什么？生回答：

師：對(duì)了，不要忘記賀卡最重要的目的是為了給朋友帶去你的祝福和企盼的，所以文字的書(shū)寫(xiě)和設(shè)置是非常重要的。

7、學(xué)如何輸入賀詞。

8、通過(guò)自學(xué)，匯報(bào)自學(xué)結(jié)果，并演示文本框的插入、調(diào)整文本框、文本框的設(shè)置。說(shuō)說(shuō)在自學(xué)中遇到了什么問(wèn)題，如何解決的？還有哪些自己解決不了的問(wèn)題？

9、師生根據(jù)提出的疑問(wèn)，共同學(xué)習(xí)并演示。

重點(diǎn)演示在設(shè)置文本框時(shí)，如何讓文字變得透明美觀。10繼續(xù)完成賀詞的輸入，并調(diào)整美化賀卡，讓它更合理更完美 三 展示賀卡，師生欣賞交流。1，展示學(xué)生作品，自己講評(píng)，說(shuō)創(chuàng)意。

2、展示學(xué)生作品同學(xué)們互相欣賞，全體同學(xué)評(píng)論，找優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)不足。

七、小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?(學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)收獲)今天我們學(xué)習(xí)了制作賀卡，你還可以用所學(xué)到的知識(shí)制作哪些作品？課下制作交流。

電子賀卡作品 電子賀卡有什么好處篇三

電子賀卡我會(huì)發(fā)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

這是廣州市信息技術(shù)（小學(xué)）第二冊(cè)《第二章因特網(wǎng)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》中第四節(jié)《使用電子郵件》的后續(xù)內(nèi)容。隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的日漸普及，在日常生活中，經(jīng)常需要使用電子郵箱發(fā)送信息。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)使用電子郵箱發(fā)送簡(jiǎn)單的郵件信息?？紤]到學(xué)生基本上已經(jīng)掌握電子郵件的發(fā)送步驟，而日常中電子郵箱的使用絕不僅僅限于郵件發(fā)送。接下來(lái)就可以在這基礎(chǔ)上拓展這方面的學(xué)習(xí)范圍。從平常的觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較喜歡在特殊的日子互贈(zèng)賀卡以表祝福，所以就增加了發(fā)送電子賀卡這么一個(gè)拓展內(nèi)容。

二、教學(xué)對(duì)象分析

通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)比較熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也基本掌握了發(fā)送電子郵件的主要步驟。但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，學(xué)生這方面可能比較淡忘。所以必須增加一個(gè)回憶收發(fā)電子郵件步驟的環(huán)節(jié)。學(xué)生日常對(duì)紙質(zhì)賀卡的互贈(zèng)非常熟悉，但是電子賀卡的使用還是沒(méi)怎么接觸過(guò)。精美生動(dòng)的電子賀卡一定可以激起他們學(xué)習(xí)的興趣。在這基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更加熟練的使用電子郵箱、更深地體會(huì)電子郵箱的強(qiáng)大功能。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

（1）掌握發(fā)送電子賀卡的基本步驟。

（2）掌握接收電子賀卡的基本步驟。

（3）懂得因應(yīng)不同的需要選擇合適的賀卡及祝福語(yǔ)。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)小組合作探究，掌握利用電子郵箱發(fā)送電子賀卡的過(guò)程與方法。

（2）懂得利用電子郵箱進(jìn)行更多的信息溝通與表達(dá)交流。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）在課堂互動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助、協(xié)作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)，共同進(jìn)

步。

（2）學(xué)會(huì)關(guān)心祝福他人，體會(huì)同學(xué)間的情義，獲得滿足感。

（3）感受通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的溝通與表達(dá)帶，增強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與欲望。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握收發(fā)電子賀卡的基本步驟。

2、教學(xué)難點(diǎn)：懂得因應(yīng)不同的需要選擇合適的賀卡及祝福語(yǔ)。

五、教學(xué)策略

1、創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的題出，引出“電子賀卡”的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師引導(dǎo)與小組合作探索相結(jié)合：讓學(xué)生先回憶電子郵件的發(fā)送步驟，再根據(jù)老師的學(xué)習(xí)卡上的提示，通過(guò)小組合作共同探索電子賀卡的發(fā)送步驟。在合作中，初步學(xué)會(huì)電子賀卡的發(fā)送，發(fā)揮小組合作的最大學(xué)習(xí)效果。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合：學(xué)生根據(jù)友情卡，自己試著給同學(xué)發(fā)去祝福賀卡，進(jìn)一步熟悉發(fā)卡的主要步驟。最后，根據(jù)老師的小結(jié)，給自己的好友發(fā)去祝福賀卡。

4、小組評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合：根據(jù)小組學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)在課堂中穿插小組評(píng)價(jià)。個(gè)人評(píng)價(jià)與個(gè)人任務(wù)的完成情況相結(jié)合。老師把個(gè)人的表現(xiàn)登記在冊(cè)，課后進(jìn)行在評(píng)價(jià)表補(bǔ)上。

六、教學(xué)媒體選擇

有局域網(wǎng)的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課件、自制多張學(xué)習(xí)探索卡。

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？（圣誕節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)??）師：老師最喜歡的也是圣誕節(jié)。在那天你們通常會(huì)做些什么？（交換賀卡、送小禮物??）

師：請(qǐng)大家看看老師手上的這些賀卡漂亮嗎？有中秋節(jié)的、春節(jié)的、教師

節(jié)的、還有圣誕節(jié)的??這是老師在之前的各種節(jié)日收到的同學(xué)們的小小心意。老師以前讀書(shū)的時(shí)候也像同學(xué)們一樣，每到特殊的節(jié)日就

喜歡和同學(xué)互送賀卡以表心意。但是，后來(lái)當(dāng)老師學(xué)會(huì)了用電子郵箱

后，就不再送這些賀卡了！因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)了一種比這種紙質(zhì)賀卡更加

漂亮、更加好用的賀卡！你們也想認(rèn)識(shí)它嗎？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)認(rèn)

識(shí)我們這位新朋友！

（揭示課題：電子賀卡我會(huì)發(fā)）

（二）自主探索（任務(wù)一）

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)登陸了自己的郵箱。這電子賀卡就藏在大家很熟悉的地方，老師不說(shuō)，你們可不可以自己找出來(lái)？

師：真是不錯(cuò)?。∵@么快就在寫(xiě)信這里找到了電子賀卡！那老師就要繼續(xù)

要考驗(yàn)一下大家。我不說(shuō)這電子賀卡怎么發(fā)，你們自己以小組為單位

找出發(fā)送的步驟，并且把這主要的步驟寫(xiě)在小組長(zhǎng)手上的“探索卡”

上。在任務(wù)開(kāi)始之前，老師給點(diǎn)小提示。我們一起來(lái)回憶一下電子郵

件的發(fā)送步驟。誰(shuí)還記得？

（學(xué)生一邊說(shuō)一邊展示多媒體課件，并把電子郵件的發(fā)送步驟板書(shū)和小結(jié)，并進(jìn)行個(gè)人評(píng)價(jià)）

（三）小組合作

師：電子郵件的發(fā)送大家都比較熟悉了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組任務(wù)的形式

把電子賀卡的發(fā)送步驟也找出來(lái)！比一比哪個(gè)小組動(dòng)作更快！

（學(xué)生以小組為單位，共通探索電子賀卡的發(fā)送步驟并記錄下來(lái)。老師巡視、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。前10名完成的小組加小電腦。）

師：哪個(gè)小組愿意和大家一起分享自己的探索成果的？看看你們寫(xiě)的和老

師的是不是一樣？

（學(xué)生一邊說(shuō)老師一邊板書(shū)步驟，并進(jìn)行小結(jié)和小組評(píng)價(jià)）

（四）自主探索（任務(wù)二）

師：小組合作的力量就是不一樣。想自己動(dòng)手試試嗎？

師：老師現(xiàn)在給每一位同學(xué)都發(fā)一張“友情卡”，卡上面有五位同學(xué)的電子

郵箱地址。我也不知道具體是誰(shuí)的。請(qǐng)你從中選出一位同學(xué)，給他發(fā)

一張賀卡。請(qǐng)記住在主題那里寫(xiě)上你自己的名字，這是一會(huì)兒你們之

間評(píng)分的關(guān)鍵，所以千萬(wàn)不要忘記咯！最快完成的前10名同學(xué)可以為

你的小組加小電腦。我看哪位同學(xué)的動(dòng)作是最快的。

（學(xué)生根據(jù)“友情卡”的郵箱地址發(fā)卡，老師巡視指導(dǎo)。老師記錄最快完成的前10名學(xué)生并加個(gè)人分。）

師：怎么樣？都成功發(fā)卡了嗎？哪位同學(xué)收到了我們班同學(xué)發(fā)來(lái)的賀卡的嗎？

師：可以說(shuō)說(shuō)你是怎樣收卡的？收到的是一張?jiān)鯓拥碾娮淤R卡？上面寫(xiě)了

什么？你收到卡的心情是怎樣的？

（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)廣播該學(xué)生機(jī)器，請(qǐng)其邊說(shuō)邊操作。）

師：你們覺(jué)得這同學(xué)操作對(duì)了嗎？那你們覺(jué)得這發(fā)卡的同學(xué)表現(xiàn)怎么樣？（全班對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)）

師：那其他同學(xué)還等什么？趕快去看看你的收件箱，看看里面有沒(méi)有賀卡？

然后請(qǐng)?jiān)谔剿骺ㄉ辖o發(fā)卡給你的同學(xué)做一個(gè)小小的評(píng)價(jià)。寫(xiě)上你收到

誰(shuí)發(fā)來(lái)的卡、你喜不喜歡呢？給他打一個(gè)分?jǐn)?shù)。

（學(xué)生在探索卡上進(jìn)行生生評(píng)價(jià)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)表）

師：剛才我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)很認(rèn)真地在卡上面打上自己的祝福語(yǔ)。在這里

老師教給大家一個(gè)小竅門(mén)。其實(shí)在我們的郵箱系統(tǒng)里面，早已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了各種各樣的祝福語(yǔ)。我們只需要點(diǎn)擊“祝福語(yǔ)”中的“顯示

全部”就可以選擇合適的祝福語(yǔ)了！是不是非常簡(jiǎn)便？

（廣播多媒體課件）

（五）自主探索（任務(wù)三）

師：沒(méi)收到賀卡的同學(xué)沒(méi)關(guān)系。我們現(xiàn)在進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，很快就可以收到

你好朋友寄來(lái)的賀卡啦！請(qǐng)大家看看手上的“友情卡”最后一欄，一

會(huì)兒，請(qǐng)大家去找你的好朋友，并且把他的郵箱地址準(zhǔn)確的記錄下來(lái)。

然后，馬上給你這位好朋友發(fā)去祝福賀卡。由于時(shí)間的關(guān)系，我建議

大家不妨試一下剛才老師教的小竅門(mén)。選擇系統(tǒng)自帶的祝福語(yǔ)。當(dāng)然

啦！別忘記打上你的姓名。

（學(xué)生去找好友記錄郵箱地址并發(fā)卡，老師巡視指導(dǎo)）

（六）課堂總結(jié)

師：怎么樣？你們覺(jué)得這電子賀卡怎樣？喜不喜歡？你覺(jué)得這電子賀卡比

起紙質(zhì)的賀卡有哪些吸引你的地方？誰(shuí)愿意和大家一起分享你的看法的？

師：這電子賀卡不但形象生動(dòng)、精美奪目，用起來(lái)非常的方便，而且它比

起紙質(zhì)的賀卡還有一個(gè)特點(diǎn)就是環(huán)保。請(qǐng)家里有電腦并且可以上網(wǎng)的同學(xué)，回去以后繼續(xù)收集你好友的電子郵箱地址，然后給他們發(fā)電子

賀卡。家里條件不允許的同學(xué)也一樣繼續(xù)收集你好友的電子郵箱地址。

另外，回去以后好好想一想除了在電子郵箱了發(fā)電子賀卡，網(wǎng)絡(luò)上還

有哪些方法可以發(fā)送賀卡？

（回收探索卡，并根據(jù)上面的評(píng)價(jià)給個(gè)人打分。）

（七）板書(shū)設(shè)計(jì)

電子賀卡我會(huì)發(fā)

電子郵件發(fā)送步驟電子賀卡發(fā)送步驟

登陸郵箱登陸郵箱

點(diǎn)擊“寫(xiě)信”點(diǎn)擊“寫(xiě)信”

輸入對(duì)方電子郵箱地址點(diǎn)擊“賀卡”

填寫(xiě)好主題及信的內(nèi)容選擇喜歡的賀卡

點(diǎn)擊“發(fā)送”輸入對(duì)方電子郵箱地址

填寫(xiě)好主題及祝福語(yǔ)

點(diǎn)擊“發(fā)送”

八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1、常規(guī)的小組合作評(píng)價(jià)表（“光榮榜”）

2、個(gè)人評(píng)價(jià)表（“請(qǐng)留下成長(zhǎng)的足印”）

請(qǐng)寫(xiě)下你好友的電子郵箱地址：

我的好友______________________

十、教學(xué)反思

距離上次上研討課差不多將近一年的時(shí)間。在這大半年中，我時(shí)時(shí)刻刻都把上次研討課的不足記在心上、時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要不斷改進(jìn)自己的教態(tài)、時(shí)時(shí)刻刻注意培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格、時(shí)時(shí)刻刻改進(jìn)教學(xué)方法??在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)、自己個(gè)人的不斷努力中，終于今天這節(jié)課算是成功了，下面就對(duì)我這堂課作幾點(diǎn)小結(jié)反思：

（1）這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)度比較高，通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生基本掌握了電子賀卡的基本發(fā)送步驟，幾乎全部學(xué)生都完成了兩封電子賀卡的發(fā)送。

（2）學(xué)生的參與度比較高，課堂的氣氛比較活躍，也注意到關(guān)注每位學(xué)生。但是

對(duì)學(xué)生的個(gè)體評(píng)價(jià)不夠突出，要增強(qiáng)這方面的鍛煉。

（3）與本校校本教研課題—《小組合作與發(fā)展》相結(jié)合，設(shè)置了對(duì)應(yīng)的小組共同

探索任務(wù)。但是這節(jié)課沒(méi)有用到小組評(píng)價(jià)，這是最大的疏忽。

（4）教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接比較流暢，學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)置也考慮到深淺因素。但是在小組

合作探索發(fā)卡步驟前，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生先回憶發(fā)信的步驟，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的連貫性。

（5）教師的教態(tài)相對(duì)自然、肢體語(yǔ)言也有，但是仍有豐富和發(fā)展的空間，要加強(qiáng)

語(yǔ)言藝術(shù)的培養(yǎng)，笑容可以再增加多點(diǎn)，師生互動(dòng)要更投入、更多元化，要真正融入到學(xué)生中去。要更注意個(gè)人教學(xué)特色的培養(yǎng)，要不斷提高自己本身素質(zhì)。

（6）學(xué)生個(gè)體的互動(dòng)比較少，整節(jié)課以集體互動(dòng)為主，可以適當(dāng)增加部分環(huán)節(jié)，讓學(xué)生個(gè)體互動(dòng)更豐富。

（7）這節(jié)課的情感目標(biāo)可以定得更高，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行親情、友情的熏陶，而不單止是局限在課堂互助這樣的目標(biāo)。在學(xué)生收到其他人賀卡的時(shí)候，可

以加入讓學(xué)生談?wù)劯惺苓@樣的環(huán)節(jié)，還有好好利用部分學(xué)生家里有電腦這樣地條件，布置適當(dāng)課后作業(yè)，不但可以熟悉發(fā)信的步驟而且還可以達(dá)到情感目標(biāo)升華的目的！

電子賀卡作品 電子賀卡有什么好處篇四

《運(yùn)用word制作電子賀卡》教案

【教學(xué)課題】

運(yùn)用word制作電子賀卡 【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：掌握插入圖片、藝術(shù)字、文本框，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片、文本框的格式。技能目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)、討論、交流、操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，并產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)其他知識(shí)的愿望。

情感目標(biāo)：逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正評(píng)價(jià)事物實(shí)事求是的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極、合作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神，對(duì)關(guān)心疼愛(ài)自己的人學(xué)會(huì)感激和回報(bào)。【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí) 【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法和圖片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法，難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課的著眼點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)在于如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生直接參與并完成一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，以確立其主體地位。通過(guò)師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學(xué)效果。

【教學(xué)引入】

師：同學(xué)們會(huì)唱《感恩的心》這首歌嗎？（回答：會(huì)）那我們一起來(lái)唱這首歌好不好，文娛委員發(fā)歌。我出一個(gè)常識(shí)性的題目考考大家，教師節(jié)是什么時(shí)間？（9月10日）老師整日為我們的生活與學(xué)習(xí)操勞，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感激老師，學(xué)會(huì)回報(bào)老師，感謝老師為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所付出的一切，今年的教師節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我相信對(duì)老師的感激之情無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們每一個(gè)有感恩之心的學(xué)子心中彌漫著。那么，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的電子賀卡，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己親手制作的賀卡送給我們敬愛(ài)的老師，那是一件多么令人快樂(lè)的事?。?/p>

出示課題：運(yùn)用word制作電子賀卡

首先，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞老師利用word制作的幾張賀卡?！凑故尽?/p>

剛才我們欣賞了3張賀卡，同學(xué)們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？ 和同學(xué)們一起探討這張賀片包括哪幾個(gè)部分。做好賀卡需要連闖三關(guān)。（同學(xué)們，有信心嗎？）

第一關(guān)：頁(yè)面設(shè)置。

也就是說(shuō)要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁(yè)面設(shè)置中進(jìn)行設(shè)置（演示并講解）。

★任務(wù)1：頁(yè)面設(shè)置：?jiǎn)螕簟拔募辈藛蜗碌摹绊?yè)面設(shè)置”命令。

1、一般賀卡的紙型為自定義，寬度設(shè)置為18厘米，高度設(shè)置為10厘米，方向?yàn)闄M向。

2、頁(yè)邊距設(shè)置為上、下、左、右均為1.5厘米。（你設(shè)置對(duì)了嗎？）進(jìn)行了頁(yè)面設(shè)置接下來(lái)就該輸入我們祝福的話語(yǔ)了?！刺釂?wèn)〉

可是一張只有文字的賀卡同學(xué)們說(shuō)好不好看呢？ 〈回答〉

不好看。

〈導(dǎo)入〉

我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因?yàn)椴迦肓藞D片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面進(jìn)入第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字、文本框，并對(duì)這些進(jìn)行修飾美化我們的版面。也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

第二關(guān)：插入圖片、藝術(shù)字、文本框，并加以修飾美化我們的版面。

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣在word中插入圖片、藝術(shù)字、文本框，下面就請(qǐng)大家綜合利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，自己試著制作一張精美的賀卡。

我們來(lái)分一下組，同排的四位同學(xué)為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，看哪一組的同學(xué)制作的賀卡又快又好，等下我要把每組最好的作品展示給大家看，讓大家來(lái)評(píng)議，哪一組的賀卡做的最好？

★任務(wù)2：首先插入圖片（剪貼畫(huà)與來(lái)自文件），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。（要認(rèn)真、仔細(xì)地去操作，相信自己能順利闖關(guān)。）

1、插入剪貼畫(huà)中的圖片；

2、插入來(lái)自文件中的圖片（老師提供的圖片素材文件夾）；

3、利用菜單“格式”——圖片命令修飾圖片；

4、利用“圖片”工具欄修飾圖片；

5、插入藝術(shù)字（對(duì)老師的祝福語(yǔ)）；

6、利用“格式”——藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字；

7、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。

8、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置；

9、刪除多余的圖片與藝術(shù)字（運(yùn)用退格鍵或delete鍵）。

★任務(wù)3：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

1、插入水平文本框和豎排文本框；

2、輸入自己要對(duì)老師說(shuō)的話；

3、移動(dòng)文本框到適當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>

4、修飾文本框；

5、插入圖片，調(diào)整大??；

6、刪除多余的文本框。

你都一一試著操作了嗎？

教師來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)優(yōu)生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要虛心請(qǐng)教。第三關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達(dá)我們的主題。接下來(lái)，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

學(xué)生完成任務(wù)。〈展示學(xué)生作品〉

展示作品并評(píng)選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。總結(jié)：

〈提問(wèn)〉請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回顧一下我們這節(jié)課都學(xué)了些什么？

〈回答〉插入圖片、改變圖片大小、位置、繞排方式等。插入藝術(shù)字，修飾藝術(shù)字；插入文本框，修飾文本框。

總結(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標(biāo)，然后選擇“格式”菜單中相應(yīng)的命令。