要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，要多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值，消除思想顧慮。下面是小編整理的關(guān)于2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

為貫徹黨的__屆____全會(huì)關(guān)于校長(zhǎng)教師交流輪崗的決策部署，全面落實(shí)國家、省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-20__年）》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)省、市《關(guān)于推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校及幼兒園校園長(zhǎng)教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施方案。

一、交流輪崗范圍

交流輪崗的人員范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校及公辦幼兒園校級(jí)干部和在編在崗教師。

（一）交流輪崗條件。在同一學(xué)校連續(xù)任職滿3屆（每屆任期3年）的校級(jí)干部、任教滿9年的教師原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗。

（二）交流輪崗時(shí)間。校園長(zhǎng)交流輪崗的年限原則上不少于一屆。教師交流輪崗的年限原則上不少于3年。

（三）交流輪崗數(shù)額。城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年交流輪崗到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、薄弱學(xué)校的教師不少于應(yīng)交流輪崗教師的10%，其中省特級(jí)教師、縣級(jí)及以上學(xué)科帶頭人、名師、骨干教師以及納入骨干教師和校級(jí)后備干部管理的其他優(yōu)秀教師（上述人員簡(jiǎn)稱“骨干教師”）應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。

（四）其他情況。符合交流輪崗條件但具有下列情形的人員可不納入或延緩交流輪崗：

1、距法定退休年齡不足10年的校園長(zhǎng)教師。

2、已在其他2所及以上學(xué)校分別連續(xù)任職任教滿6年的校園長(zhǎng)教師。

3、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師。

4、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，或主持學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，經(jīng)教育體育局批準(zhǔn)，可暫不交流輪崗，但延緩時(shí)間原則上不超過3年。

校園長(zhǎng)教師本人主動(dòng)申請(qǐng)交流輪崗的，可不受上述條件限制，經(jīng)現(xiàn)學(xué)校同意并報(bào)教育體育局批準(zhǔn)后予以統(tǒng)籌安排。

二、交流輪崗實(shí)施時(shí)間

交流輪崗從20__年__月起全面實(shí)施。

三、交流輪崗形式

（一）教師交流

1、區(qū)域內(nèi)定期交流

每學(xué)年根據(jù)全區(qū)教師資源配置情況和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃對(duì)城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)間教師進(jìn)行交流。主要有以下方式：

（1）選派城區(qū)學(xué)校一定數(shù)量的優(yōu)秀、骨干教師支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。時(shí)間原則上為3年。

（2）沒有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)的城區(qū)教師交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。時(shí)間原則上為3年。

（3）城郊或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的富余師資按學(xué)科交流到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。時(shí)間原則上為3年。

（4）鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師交流到城區(qū)學(xué)校統(tǒng)一按《__區(qū)城區(qū)學(xué)?？颊{(diào)教師實(shí)施辦法》（__教體發(fā)[20__]74號(hào)）執(zhí)行。

2、集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校短期交流

（1）援助學(xué)校每年選拔3至5名優(yōu)秀骨干教師到受助學(xué)校指導(dǎo)、引領(lǐng)、培養(yǎng)新教師。時(shí)間為1周至1月。

（2）受助學(xué)校每期選派5至10名青年教師到援助學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。時(shí)間為1學(xué)期至1學(xué)年。

（3）援助學(xué)校組織優(yōu)秀骨干教師每年定期對(duì)受助學(xué)校開展教育、科研、德育等援助活動(dòng)。

（二）干部交流

1、校級(jí)干部跨校競(jìng)聘。在全區(qū)系統(tǒng)范圍內(nèi)，設(shè)置個(gè)別專業(yè)型強(qiáng)的崗位，實(shí)行公開競(jìng)聘。

2、后備干部跟崗學(xué)習(xí)

（1）選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校后備干部到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)、鍛煉。時(shí)間原則上為1至3年。

（2）選派城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校掛職鍛煉。時(shí)間原則上為1至3年。

四、交流職責(zé)

（一）區(qū)域內(nèi)交流

1、交流的教師執(zhí)行交流學(xué)校的管理制度，遵守紀(jì)律，服從安排，履行職責(zé)，不斷提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。交流期間要不定期向原單位匯報(bào)工作、學(xué)習(xí)、生活等情況。每期結(jié)束前要向原學(xué)校提交一份思想?yún)R報(bào)和工作總結(jié)。

2、城區(qū)學(xué)校交流教師，要積極參加交流學(xué)校的教育教學(xué)研究，每期主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)及以上公開課、研究課、示范課，至少1次以上。作專題講座1次。撰寫有較高水平的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、學(xué)術(shù)論文或優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1至3篇，在區(qū)級(jí)及以上刊物發(fā)表或區(qū)級(jí)及以上交流會(huì)上交流。為交流學(xué)校定向培養(yǎng)1至2名青年教師，通過傳、幫、帶使青年教師逐步成長(zhǎng)為區(qū)、市、省級(jí)的骨干教師。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交流教師，要虛心學(xué)習(xí)、積極參與交流學(xué)校的各類培訓(xùn)和教育教學(xué)研究活動(dòng)，每期至少聽課20節(jié)、上公開課1次、寫研究性文章1篇。

（二）集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校交流

1、援助學(xué)校要組織開展示范教學(xué)專題活動(dòng)、學(xué)科研究等，指導(dǎo)和引領(lǐng)受助學(xué)校。支持并指導(dǎo)受助學(xué)校搞好教育教學(xué)工作。協(xié)助開展師資培訓(xùn)，使受助學(xué)校的整體水平得到實(shí)質(zhì)性的提高。

2、受助學(xué)校要主動(dòng)搞好對(duì)接工作，制定師資提高計(jì)劃，積極配合援助學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

（三）干部交流

交流干部執(zhí)行交流學(xué)校的管理制度，遵守紀(jì)律、服從安排、履行職責(zé)，學(xué)習(xí)交流學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，積極為交流學(xué)校建言獻(xiàn)策。每學(xué)期結(jié)束后要向原學(xué)校提交1份思想?yún)R報(bào)和工作總結(jié)。交流期滿后要撰寫一篇有關(guān)學(xué)校管理方面的調(diào)研文章。

五、交流待遇

（一）交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師享受交流學(xué)校相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼和農(nóng)村教師交通補(bǔ)貼。教師交流到新的學(xué)校后，按原聘教師職務(wù)及崗位等級(jí)聘用。

（二）交流學(xué)校要保障交流教師必要的工作和生活需求。

（三）其他政策待遇

1、職務(wù)（職稱）晉升向交流輪崗人員傾斜。將到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為教師申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)（職稱）的必備條件。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、薄弱學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流支教教師）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘教師職務(wù)（職稱）。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教累計(jì)滿30年且仍在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教的教師，符合具體標(biāo)準(zhǔn)條件的，可直接推薦申報(bào)評(píng)審高一級(jí)教師職務(wù)（職稱）。

2、在培養(yǎng)培訓(xùn)、評(píng)先選優(yōu)等方面對(duì)交流輪崗人員予以傾斜。加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校園長(zhǎng)教師的針對(duì)性培訓(xùn)，納入各級(jí)校園長(zhǎng)教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，并予以優(yōu)先安排。“國培”、“省培”計(jì)劃及市上的研修培訓(xùn)向交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、薄弱學(xué)校的優(yōu)秀教師予以傾斜。評(píng)先選優(yōu)注重向參加交流輪崗并做出突出貢獻(xiàn)的校園長(zhǎng)教師予以傾斜。將鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為評(píng)選特級(jí)教師、名優(yōu)教師的必備條件。從20__年起，義務(wù)教育學(xué)校校園長(zhǎng)教師參加省級(jí)評(píng)優(yōu)表彰，原則上應(yīng)有1年以上的交流輪崗工作經(jīng)歷或3年以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷。

六、考核

（一）考核內(nèi)容。教育體育局人事股對(duì)交流校園長(zhǎng)教師的任課情況、工作情況和生活情況進(jìn)行跟蹤了解、督導(dǎo)檢查，并根據(jù)崗位職責(zé)對(duì)交流教師德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行學(xué)年度考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

（二）考核形式。交流輪崗教師由現(xiàn)任教學(xué)校按照交流教師管理辦法統(tǒng)一考核，交流輪崗校園長(zhǎng)由教育體育局組織考核。

七、組織管理

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：局機(jī)關(guān)各股室長(zhǎng)

（二）營造氛圍

各校要做好校園長(zhǎng)教師交流輪崗政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)校園長(zhǎng)教師的積極性、主動(dòng)性。

（三）注重實(shí)效

各學(xué)校要制定具體的交流輪崗方案，擬保證教師交流輪崗工作的持續(xù)有效開展。各校要高度重視，精心組織，責(zé)任落實(shí)，確保校園長(zhǎng)教師交流輪崗取得實(shí)效。

（四）實(shí)行獎(jiǎng)懲

對(duì)教師交流工作認(rèn)識(shí)不到位，達(dá)不到教師交流效果的學(xué)校在全區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。在交流輪崗期間表現(xiàn)較差的，年度考核等次評(píng)定為“基本合格”及以下，不計(jì)算交流輪崗年限，一律退回原學(xué)校，不享受當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，次年不得正常晉升薪級(jí)工資。對(duì)不服從安排、無故曠工、工作不認(rèn)真、違規(guī)違紀(jì)者，視其情況給予通報(bào)批評(píng)直至解聘等處分。

篇二：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

各學(xué)校：

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20__〕__號(hào)）和《__市人民政府辦公室關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)教師“縣（區(qū)）管校聘”管理體制改革的實(shí)施意見》（__政辦發(fā)〔20__〕__號(hào)）精神，不斷優(yōu)化干部、教師資源配置，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，現(xiàn)結(jié)合我縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際情況，制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作要以____思想為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》等法律法規(guī)為依據(jù)，以辦好人民滿意的教育為宗旨，通過全縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師科學(xué)有序地交流輪崗，優(yōu)化干部、教師資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和全縣義務(wù)教育的教育教學(xué)水平全面提升。

二、工作任務(wù)與交流輪崗范圍

1、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗由縣教育局在每學(xué)年開學(xué)前統(tǒng)一安排進(jìn)行。

2、義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校在編（在冊(cè)）在崗教師。在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男50周歲及以下、女45周歲及以下）均應(yīng)交流輪崗（特殊情況，可適當(dāng)放寬交流條件），城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗比例應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。處于孕期、哺乳期、患病、離退休時(shí)間不足3年、學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目和特色課程的領(lǐng)銜教師，可不交流輪崗。

3、義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)交流輪崗的范圍為公辦學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任滿兩屆后，原則上應(yīng)交流輪崗。

三、工作原則

校長(zhǎng)、教師交流輪崗要有利于相對(duì)薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍的加強(qiáng)與發(fā)展；要有利于滿足一線教學(xué)需求；要有利于區(qū)域內(nèi)整體師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化；要有利于校際的學(xué)科配套；要有利于校長(zhǎng)、教師的專業(yè)發(fā)展；要有利于激活學(xué)校用人制度改革。

四、交流輪崗形式和程序

1、校長(zhǎng)交流輪崗堅(jiān)持組織選派的原則，立足學(xué)校干部隊(duì)伍實(shí)際，促進(jìn)均衡發(fā)展。教師交流輪崗堅(jiān)持組織選派和個(gè)人自愿相結(jié)合的原則，從實(shí)際出發(fā)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。

2、符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)，交流輪崗期間考核不合格者做降職或免職處理。符合交流輪崗條件的教師，可自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和縣教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。即在各校教職工編制核定范圍內(nèi)，統(tǒng)籌考慮師資的實(shí)際需求，結(jié)合每學(xué)年區(qū)域內(nèi)教師調(diào)劑補(bǔ)充計(jì)劃，實(shí)施城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校教師交流輪崗。交流輪崗時(shí)限為三個(gè)學(xué)年度。

3、申請(qǐng)交流輪崗的教師填寫《__縣交流輪崗教師申請(qǐng)表》，縣教育局黨委根據(jù)全縣各學(xué)校教學(xué)實(shí)際需求，決定交流輪崗教師人選及其交流輪崗學(xué)校，填寫《__縣交流輪崗教師登記表》并存入個(gè)人檔案。

4、交流輪崗教師必須在一線任教，由交流輪崗學(xué)校負(fù)責(zé)交流輪崗期間的年度考核，優(yōu)秀比例大于20%（具體比例與縣人社局商定）。交流輪崗期間因?yàn)閭€(gè)人原因不再交流輪崗的，取消交流輪崗教師身份和待遇（縣直學(xué)校教師不視為農(nóng)村工作經(jīng)歷），并從交流輪崗終止之日起，2年內(nèi)不許評(píng)優(yōu)評(píng)先（提交申請(qǐng)后反悔的參照?qǐng)?zhí)行）。

5、支教是交流輪崗的特殊形式。支教時(shí)間須滿一年，支教比例不得大于學(xué)校在編人數(shù)的5%。支教教師需在《__縣交流輪崗教師申請(qǐng)表》“備注”中標(biāo)明“支教”字樣。受援學(xué)校僅限古城子學(xué)校、沙嶺學(xué)校、沙嶺北鄭學(xué)校、棠樹學(xué)校、東郭學(xué)校、石新小學(xué)、羊圈子小學(xué)。

五、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作，是實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源均衡配置，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措，是《義務(wù)教育法》賦予縣政府的重要職責(zé)。因此，各學(xué)校要予以高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織好本校的教師交流輪崗工作。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定本校的教師交流輪崗工作方案，確定交流輪崗工作指導(dǎo)思想、目標(biāo)、交流輪崗方式等。

2、加大政策宣傳。教師交流輪崗工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、社會(huì)影響大、觸及教師的切身利益。因此，各校在實(shí)施過程中要始終貫徹以人為本的思想，要以對(duì)教師高度負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，搞好宣傳，做實(shí)做細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)教師交流輪崗工作的健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)考核管理。嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)崗位責(zé)任目標(biāo)管理制度和中小學(xué)教師考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步規(guī)范和完善教職工考核程序，積極探索學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生參與評(píng)價(jià)、考核教職工的辦法，嚴(yán)格執(zhí)行師德一票否決，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。在考核等次的確定上不徇私情，準(zhǔn)確定位。對(duì)那些業(yè)務(wù)技術(shù)水平低、不能勝任本職工作或工作不努力、不認(rèn)真履行崗位職責(zé)、未完成學(xué)年工作任務(wù)或在工作中出現(xiàn)較大失誤，造成較大損失的人員，考核等次應(yīng)確定為“不合格”?？己瞬缓细窕虿粎⒓涌己说娜藛T按照相關(guān)規(guī)定處理。

4、強(qiáng)化政策保障。從20__年起，在職稱評(píng)聘工作中，將教師到其他學(xué)校交流輪崗的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)（職稱）和特級(jí)教師的加分條件。到縣直學(xué)校交流輪崗按有關(guān)政策執(zhí)行。

5、消除后顧之憂。各校要切實(shí)解決校長(zhǎng)、教師交流輪崗中工作、生活等實(shí)際困難，為參與校際交流輪崗的校長(zhǎng)、教師創(chuàng)設(shè)良好的工作平臺(tái)和條件。

（1）交流輪崗到異校中、高級(jí)崗位的教師，其在原學(xué)校聘任的中、高級(jí)職務(wù)的細(xì)分等級(jí)予以保留。

（2）交流輪崗校長(zhǎng)、教師的差別化待遇、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼待遇由交流地學(xué)校發(fā)放。選派學(xué)校根據(jù)交流地學(xué)校所開具的工作量（含教學(xué)和教育管理等工作）證明落實(shí)工資待遇、職稱評(píng)聘、崗位聘任和績(jī)效獎(jiǎng)金等待遇。

6、各校要做好校長(zhǎng)、教師交流輪崗的政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)校長(zhǎng)、教師的工作積極性、主動(dòng)性，確保校長(zhǎng)、教師交流輪崗取得實(shí)效。要將實(shí)施校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作作為推進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措，并與全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有機(jī)銜接，形成全面發(fā)展的整體合力。

本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行，以前交流輪崗文件即行廢止。

篇三：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

為切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師輪崗制度的落實(shí)，加強(qiáng)校際間校長(zhǎng)、教師交流，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教師資源優(yōu)化配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)__州委、州政府《關(guān)于進(jìn)一步深化教育人事制度改革加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

一、輪崗交流的原則

合理配置城鄉(xiāng)教師資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)工作均衡發(fā)展。

二、輪崗交流的范圍和對(duì)象

（一）范圍

縣城學(xué)校教師與同類、同層次農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)、教師相互輪崗交流；

（二）對(duì)象

1、20__年聘任的校長(zhǎng)，20__年7月1日以后新參加工作的教師；

2、需晉升中級(jí)及以上職稱無農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷2年的教師；

三、交流輪換的時(shí)間

校長(zhǎng)交流輪崗時(shí)間為三年，在交流期間，嚴(yán)格按照校長(zhǎng)任期目標(biāo)進(jìn)行考核。教師交流輪崗時(shí)間為兩年，每?jī)赡暌淮屋啌Q，從20__年9月開始。

四、交流輪崗的人數(shù)

校長(zhǎng)的輪崗交流，由教育行政部門根據(jù)學(xué)校管理需求，每三年進(jìn)行一次適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，縣城學(xué)校與農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教師應(yīng)分期分批進(jìn)行輪崗交流，每一輪交流輪崗人數(shù)不少于2人。

五、交流輪換的年齡

交流輪崗教師的年齡原則上男教師在45歲以下，女教師40歲以下。

六、縣城交流輪換期滿后回原校工作的條件

（一）在交流輪崗期間必須是在交流輪崗的學(xué)校工作和生活。

（二）在交流輪崗期間，必須服從學(xué)校工作安排，工作態(tài)度端正，積極肯干，任勞任怨。

（三）遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，無曠工曠課現(xiàn)象，無違反師德師風(fēng)和違法違紀(jì)行為。如果不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育教學(xué)成績(jī)低劣，有違法違紀(jì)和違反師德師風(fēng)行為，接收學(xué)校反映較大，由組織將其調(diào)動(dòng)到被交流的學(xué)校。

七、農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校交流教師期滿后的去向

農(nóng)村牧區(qū)學(xué)校教師交流輪換到縣城學(xué)校的，交流輪崗期滿后必須回原單位工作。

八、交流輪換教師的待遇

（一）交流輪換的教師與原學(xué)校的教師（一視同仁，享受同等待遇。

（二）原校為交流輪換的教師每周報(bào)銷一次往返車。

（三）接收學(xué)校不再發(fā)給交流教師任何津補(bǔ)貼。

（四）接收學(xué)校應(yīng)為交流來的教師安排好吃住，經(jīng)常關(guān)心他們的工作和生活，使他們安心教育教學(xué)工作。

（五）交流的教師在交流輪換期間表現(xiàn)較好，成績(jī)突出者，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升職務(wù)（職級(jí)）上優(yōu)先考慮。

九、交流輪換教師的管理和考核

（一）教師在交流期間要服從接收學(xué)校的工作安排，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，搞好教育教學(xué)工作，樹立主人翁精神，為接收學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。接收學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流教師的管理，嚴(yán)禁教師交流輪崗工作走過場(chǎng)，流于形式。

（二）交流教師的考核由接收學(xué)校按照本校教師同樣的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)平時(shí)考核、年度考核和交流期滿考核。教師交流期滿后，并由接收學(xué)校出具評(píng)語，提出考核等次建議意見反饋回原校。交流教師的年度考核由派出學(xué)校在充分尊重接收學(xué)?？己艘庖姷幕A(chǔ)上確定等次。凡交流教師年度考核為稱職及以上者，派出學(xué)校應(yīng)繼續(xù)聘用。

（三）教育局每?jī)赡暾匍_一次城鄉(xiāng)教師交流輪換總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)好的交流單位、優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。

十、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立城鄉(xiāng)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：____

副組長(zhǎng)：____

成員：____、各學(xué)校校長(zhǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由____兼任，具體負(fù)責(zé)教師輪崗交流工作。校長(zhǎng)的輪崗經(jīng)局務(wù)會(huì)研究并報(bào)請(qǐng)縣政府黨組和縣委組織部批準(zhǔn)后實(shí)行。

篇四：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《中共__省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、__省教育廳、__省人力資源和社會(huì)保障廳、__省財(cái)政廳關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》（__教師〔20__〕__號(hào)）、《__省教育廳等六部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部等六部門加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見>的通知》（__教師函〔20__〕__號(hào)）等精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流制度化、常態(tài)化，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)就推進(jìn)__市20__年度義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以____思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的__大，__屆____全會(huì)精神，全國、全省、全市教育大會(huì)精神，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧、均衡發(fā)展、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、積極穩(wěn)妥”的原則，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。

二、交流范圍

義務(wù)教育階段公辦學(xué)校。

縣域內(nèi)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校，形成若干個(gè)片區(qū)（學(xué)區(qū)、盟區(qū)），實(shí)行教師在片區(qū)（學(xué)區(qū)、盟區(qū)）內(nèi)學(xué)校間交流。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校教師跨片區(qū)交流。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一般在縣域內(nèi)交流。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣（區(qū)），以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主；沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū)，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的交流為主；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)以中心小學(xué)與村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流為主。在此基礎(chǔ)上，不斷完善校長(zhǎng)教師交流輪崗工作機(jī)制，逐步擴(kuò)大交流范圍。

三、交流對(duì)象

1、凡男50周歲、女45周歲及以下，在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿6年及以上的校長(zhǎng)（含其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)），在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學(xué)任務(wù)的專任教師為應(yīng)交流對(duì)象。校長(zhǎng)的交流按照管理權(quán)限由主管部門確定。教師每年交流人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的10%以上，其中每年參與交流的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師、縣級(jí)以上模范（優(yōu)秀）教師以及中高級(jí)教師要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的20%以上。同一學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每次交流人數(shù)一般不超過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總?cè)藬?shù)的30%。

2、在山區(qū)、丘陵地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教滿6年的教師，自愿繼續(xù)留校任教的，應(yīng)尊重本人意愿，視為具有交流經(jīng)歷。

3、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)同級(jí)教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，在校內(nèi)公示后，可暫不交流。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師經(jīng)同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不交流，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過3年。

4、校長(zhǎng)、教師自愿申請(qǐng)參與交流的，經(jīng)學(xué)校和同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施交流。

四、交流形式

交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合，堅(jiān)持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合，堅(jiān)持多形式、多層面開展交流工作。

1、指導(dǎo)性交流。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的名師、骨干教師和校長(zhǎng)向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等。

2、合作性交流。采取名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)盟校等形式進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3、優(yōu)化型交流。特長(zhǎng)教師向特色學(xué)校流動(dòng)，富余學(xué)科教師向該學(xué)科短缺學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校與缺編學(xué)校根據(jù)學(xué)科余缺進(jìn)行互補(bǔ)式流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

4、走教型交流。采取就近片區(qū)內(nèi)走教兼課的辦法，解決部分學(xué)校音體美、勞技、信息、心理健康等結(jié)構(gòu)性崗位空缺問題。

5、其它形式交流。各縣區(qū)教育局、各學(xué)校要不斷創(chuàng)新交流方式，采取名師名校長(zhǎng)特聘崗交流、對(duì)口幫扶、支教、送教下鄉(xiāng)等形式，支持優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng)。

五、工作流程

縣屬學(xué)校將符合交流條件的所有人員花名冊(cè)報(bào)送各縣（區(qū)）教育局。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)各學(xué)校教師編制、崗位及符合交流條件教師的情況，下達(dá)各學(xué)校應(yīng)交流的學(xué)科及交流名額指標(biāo)。各學(xué)校將參與交流的人員名單報(bào)各縣（區(qū)）教育局。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排，確定交流人員的服務(wù)學(xué)校。各縣（區(qū)）教育局將本學(xué)年度教師交流情況報(bào)告、校長(zhǎng)教師交流花名表、交流人員報(bào)到單上報(bào)市教育局備案。

六、保障措施

1、評(píng)職評(píng)優(yōu)優(yōu)先機(jī)制。對(duì)積極參與交流并在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師，在職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、改善工作生活條件。各縣教育局和各學(xué)校要努力改善交流教師的工作、生活條件，加快建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，可根據(jù)各縣實(shí)際情況給予交流人員一定的交通補(bǔ)貼。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師，享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼。

七、工作要求

1、提高思想認(rèn)識(shí)。全面推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，是優(yōu)化中小學(xué)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的有效手段，是推進(jìn)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師合理分布，縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)改革的重要意義，消除對(duì)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的片面認(rèn)識(shí)，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)有效的措施，積極組織開展校長(zhǎng)教師交流輪崗工作，大力提升校長(zhǎng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)校長(zhǎng)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)教師校長(zhǎng)交流的重大意義，予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立校長(zhǎng)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)組。由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，相關(guān)科室人員擔(dān)任成員，具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的校長(zhǎng)教師交流工作。選派交流教師的學(xué)校，要深入細(xì)致地開展思想工作，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學(xué)校，要熱誠對(duì)待每一位流入的教師，盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化，及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮流入教師的作用。

3、分級(jí)規(guī)劃實(shí)施。縣教育行政部門要全面掌握所屬義務(wù)教育學(xué)校師資需求和在編教職工基本情況，統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃，將交流指標(biāo)落實(shí)到各校；各學(xué)校每年進(jìn)行調(diào)查摸底，核清人員學(xué)科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況，根據(jù)交流指標(biāo)，確定交流人員名單。

4、加強(qiáng)政策宣傳。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，要多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值，消除思想顧慮。要廣泛聽取意見建議，研究制定科學(xué)合理的教師校長(zhǎng)交流工作方案。要大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。

5、平穩(wěn)有序推進(jìn)。要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性，結(jié)合本地實(shí)際，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。要制定相關(guān)配套政策，解決交流教師的后顧之憂，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任職任教教師校長(zhǎng)，保障他們的合法權(quán)益。

6、其他要求。各縣（區(qū)）教育局要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，全力推進(jìn)校長(zhǎng)、教師交流工作，確保圓滿完成年度目標(biāo)任務(wù)。從9月份起，于每月25日前向市教育局書面報(bào)告該項(xiàng)工作進(jìn)展情況。建立責(zé)任制度，確定1名分管領(lǐng)導(dǎo)和1名具體責(zé)任人負(fù)責(zé)日常管理、考核評(píng)價(jià)、信息報(bào)送等工作。

篇五：2023推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗實(shí)施方案

市直有關(guān)學(xué)校：

自20__年全省啟動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師校際交流工作以來，市直學(xué)校能根據(jù)工作需要及個(gè)人申請(qǐng)進(jìn)行校際交流，但存在交流工作不夠深入、交流面不廣、交流計(jì)劃性不強(qiáng)、沒有形成工作制度等問題，為進(jìn)一步做好市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師校際交流工作，根據(jù)__省教育廳等四部門《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師校際交流工作的意見》（__教人〔20__〕__號(hào)）、__市教育局等四部門《關(guān)于印發(fā)推進(jìn)市直中小學(xué)教師”縣管校聘”管理體制改革實(shí)施方案的通知》（__教綜〔20__〕26號(hào)）等文件精神，結(jié)合市直學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師校際交流輪崗(以下簡(jiǎn)稱”校長(zhǎng)教師校際交流”)工作，提出如下意見。

一、校際交流的目的意義

落實(shí)義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師校際交流輪崗工作，是教育均衡發(fā)展和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，是貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神、深化教育體制機(jī)制改革的需要，是全面落實(shí)中小學(xué)教師”以縣為主”管理體制、加強(qiáng)市直中小學(xué)教師隊(duì)伍統(tǒng)籌管理的需要，目的在于引導(dǎo)校長(zhǎng)教師樹立由”學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)?rdquo;系統(tǒng)人”的大局意識(shí)，力爭(zhēng)學(xué)校間教師合理流動(dòng)、骨干教師合理分布，探索緩解學(xué)校超編缺員、教師年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的問題，縮小學(xué)校間師資差距，促進(jìn)教育資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、校際交流對(duì)象、范圍及形式

（一）交流對(duì)象。在同一所學(xué)校任職達(dá)兩屆（每屆3-5年）的校長(zhǎng)（含書記、副校長(zhǎng)、副書記，下同）應(yīng)進(jìn)行交流。在同一所學(xué)校任教達(dá)6年的教師為應(yīng)交流對(duì)象，每年交流比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中每年參與交流的特級(jí)教師、市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師(上述人員簡(jiǎn)稱”骨干教師”，下同)應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。

任職不滿兩屆的校長(zhǎng)，處于孕產(chǎn)期和哺乳期的教師，或患有重大疾病并經(jīng)教育局指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，距法定退休年齡不足5年的教師，在校內(nèi)公示后，可不納入交流。若女性副高級(jí)及以上職稱教師年滿50周歲后，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請(qǐng)的，可視為距法定退休年齡不足5年。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，可暫不參與交流，但延長(zhǎng)時(shí)間原則上不超過3年。

（二）交流范圍。校長(zhǎng)教師校際交流原則上在市直學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校間進(jìn)行，在市直學(xué)校與合作辦學(xué)學(xué)校、掛職跟崗學(xué)校間進(jìn)行，在市直學(xué)校舊校區(qū)與新校區(qū)間進(jìn)行，以及在市直學(xué)校與市直學(xué)校間進(jìn)行。按照先易后難的原則，先以個(gè)人申請(qǐng)、組織調(diào)劑等形式進(jìn)行交流，再探索跨校競(jìng)聘、校際協(xié)作等交流形式，不斷深入開展校際交流工作。

（三）交流形式。

校長(zhǎng)教師校際交流工作按干部管理權(quán)限由市教育局組織科、人事科分別負(fù)責(zé)，主要采用以下形式進(jìn)行。

1、指導(dǎo)性交流。

市教育局根據(jù)市直學(xué)校校長(zhǎng)教師情況，制定校長(zhǎng)教師交流計(jì)劃和方案，指導(dǎo)學(xué)校開展交流工作。

2、崗位競(jìng)聘交流。

市教育局協(xié)同學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及辦學(xué)特色、學(xué)科發(fā)展、教科研工作等需要，預(yù)留部分中、高級(jí)崗位，組織市直學(xué)校符合條件的校長(zhǎng)教師參加跨校崗位競(jìng)聘，上報(bào)市教育局研究批準(zhǔn)并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后實(shí)施交流。

3、校際協(xié)作交流。

一是市教育局統(tǒng)籌學(xué)校申報(bào)的崗位需求后，適時(shí)公布各學(xué)段交流學(xué)科、職稱、人數(shù)，由市直學(xué)校推薦產(chǎn)生擬交流對(duì)象（只要雙方學(xué)校有互補(bǔ)需求，不必硬性要求學(xué)科對(duì)等），市教育局公示后實(shí)施交流。二是學(xué)校根據(jù)合作辦學(xué)協(xié)議選派校長(zhǎng)教師到合作辦學(xué)學(xué)校交流，由學(xué)校公示并實(shí)施交流，同時(shí)報(bào)備教育局。

4、個(gè)人申請(qǐng)交流

一是根據(jù)職稱有關(guān)文件規(guī)定，到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教的，經(jīng)學(xué)校和教育局公示批準(zhǔn)后實(shí)施交流。

二是校長(zhǎng)教師因工作及生活需要申請(qǐng)調(diào)動(dòng)到異校任教交流的，在任教學(xué)校與擬交流學(xué)校同意的基礎(chǔ)上，上報(bào)市教育局研究批準(zhǔn)并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后實(shí)施交流。

5、組織調(diào)劑交流

一是學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，調(diào)劑舊校區(qū)校長(zhǎng)教師到新校區(qū)交流輪崗，由學(xué)校公示并實(shí)施交流，同時(shí)報(bào)備教育局。

二是選派校長(zhǎng)教師到教育對(duì)口支援地（新疆、西藏、寧夏、省內(nèi)貧困縣）及境外、國外支教交流。

三是選派__市教育”領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”培養(yǎng)對(duì)象到北京、上海等名優(yōu)學(xué)校掛職跟崗學(xué)習(xí)交流。

三、校際交流工作步驟

1、學(xué)校制定校際交流計(jì)劃（方案），每年__月份統(tǒng)計(jì)上報(bào)《市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師校際交流輪崗基本信息表》等表格；

2、學(xué)校負(fù)責(zé)校長(zhǎng)教師到新校區(qū)、合作辦學(xué)學(xué)校的交流工作，并按上級(jí)文件要求及申請(qǐng)人意愿推薦其他交流輪崗對(duì)象；

3、市教育局根據(jù)有關(guān)文件要求及教育事業(yè)發(fā)展需要，組織選派支教、跟崗學(xué)習(xí)交流對(duì)象，指導(dǎo)跨校競(jìng)聘輪崗工作，研究確定調(diào)動(dòng)交流對(duì)象；

4、市教育局協(xié)同學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)競(jìng)聘交流落聘對(duì)象的工作，落實(shí)年度交流輪崗工作目標(biāo)；

5、進(jìn)行校際交流工作階段性小結(jié)，進(jìn)一步完善校際交流工作機(jī)制，逐步形成校際交流工作常態(tài)化。

四、校際交流”六統(tǒng)一”管理體制

統(tǒng)一市直公辦學(xué)校義務(wù)教育階段教師工資待遇制度、編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例、招考聘用、考核辦法、退休教師管理和服務(wù)，為統(tǒng)籌配置市直義務(wù)教育階段學(xué)校師資、實(shí)施義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師校際交流提供體制保障。

1、統(tǒng)一教師工資待遇制度。完善市直公辦學(xué)校義務(wù)教育階段教師工資財(cái)政統(tǒng)發(fā)機(jī)制，統(tǒng)一教師工資制度和政策、社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金等待遇；落實(shí)教師績(jī)效工資政策。編外合同教師與在編教師在薪酬標(biāo)準(zhǔn)方面原則上同工同酬，經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算予以保障。

2、統(tǒng)一教師編制標(biāo)準(zhǔn)。市委編辦按校核定的教職工編制數(shù)統(tǒng)一交由市教育局統(tǒng)籌管理。市直學(xué)校校際間教職工編制可以互補(bǔ)余缺，市教育局在核定的教職工編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況，充分考慮學(xué)校辦學(xué)特色、中、高考綜合改革和教育均衡發(fā)展的實(shí)際需要，統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)市委編辦備案。

3、統(tǒng)一學(xué)校崗位結(jié)構(gòu)比例。市人社局會(huì)同市教育局，根據(jù)國家、省制定的中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)市直同一學(xué)段同一類別學(xué)校實(shí)行統(tǒng)一崗位結(jié)構(gòu)比例，要預(yù)留一定數(shù)量中、高級(jí)崗位，以滿足校長(zhǎng)教師交流需要，并報(bào)市人社局和財(cái)政局備案。

4、統(tǒng)一教師招考聘用。實(shí)行”國標(biāo)、省考、縣管、校用”的教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。市直學(xué)校新任教師實(shí)行統(tǒng)一公開招聘，市教育局根據(jù)市直學(xué)校教師的學(xué)科、年齡、性別等結(jié)構(gòu)，對(duì)新任教師進(jìn)行統(tǒng)籌配置。招聘結(jié)果報(bào)人社局核準(zhǔn)。

5、統(tǒng)一教師考核辦法。完善教師考核機(jī)制，市教育局根據(jù)我省事業(yè)單位工作人員考核辦法、省教育廳有關(guān)教職工績(jī)效考核和聘后管理意見，制定教師考核實(shí)施意見，指導(dǎo)學(xué)校規(guī)范開展教師考核工作。

6、統(tǒng)一退休教師管理和服務(wù)。落實(shí)退休教師的政治、生活待遇，市教育局統(tǒng)籌退休教師的管理和服務(wù)。參與過校際交流的校長(zhǎng)教師退休前兩個(gè)月，本人可申請(qǐng)由其曾交流過的一所市直學(xué)校提供退休管理和服務(wù)，但需經(jīng)雙方學(xué)校同意、報(bào)市教育局研究批準(zhǔn)并辦理行政關(guān)系轉(zhuǎn)移后，再為其辦理退休手續(xù)。

五、校際交流配套激勵(lì)機(jī)制

1、完善校長(zhǎng)選拔和教師評(píng)先評(píng)優(yōu)機(jī)制。對(duì)積極參與交流且在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校長(zhǎng)教師，在職務(wù)晉升、綜合表彰及學(xué)科評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予傾斜；新任義務(wù)教育階段校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年。參評(píng)省特級(jí)教師、省名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不少于3年，或在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。自本文下發(fā)三年后，義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師參評(píng)市級(jí)名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人須有交流的經(jīng)歷，交流時(shí)間不少于3年。

2、發(fā)揮教師職稱評(píng)聘導(dǎo)向作用。市教育局在市直中小學(xué)教職工崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中、高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于評(píng)聘參與交流的校長(zhǎng)教師。將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任(支)教作為晉升高級(jí)教師職稱的必備條件。校長(zhǎng)教師到異校工作，保留其在原學(xué)校所聘教師職務(wù)等級(jí)；具備中、高級(jí)教師職稱資格未聘任相應(yīng)職務(wù)的教師交流到異校工作，可優(yōu)先聘任相應(yīng)職務(wù)。

將校長(zhǎng)教師參與校際交流納入崗位競(jìng)聘、聘后管理的優(yōu)先條件，自20__年秋季起，各單位在教師職稱評(píng)聘量化細(xì)則中，應(yīng)明確任現(xiàn)職以來參加校際交流的，在評(píng)聘高一級(jí)職稱時(shí)同等條件下優(yōu)先照顧，可酌情設(shè)置校際交流加分項(xiàng)。

六、校際交流組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由市教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，市教育局、人社局、市委編辦及市財(cái)政局分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的市直學(xué)校義務(wù)教育階段校長(zhǎng)教師校際交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組（若遇領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整自動(dòng)更換為新任領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任），健全部門協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，研究解決交流中的問題和困難，共同推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作。

2、提高交流效益。市教育局要在深入調(diào)研、摸清教師隊(duì)伍實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、編制、崗位、生源變化等情況，科學(xué)制定校長(zhǎng)教師交流方案和年度計(jì)劃，有序組織校長(zhǎng)教師校際交流，重點(diǎn)組織校長(zhǎng)教師向缺編學(xué)校流動(dòng)，向?qū)W科教師欠缺的學(xué)校流動(dòng)，到教育對(duì)口支援地學(xué)校支教交流，到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教交流，到新校區(qū)、合作辦學(xué)學(xué)校交流，到__市教育”領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)”培養(yǎng)工程掛鉤的北京上海等名校掛職跟崗學(xué)習(xí)交流，通過交流優(yōu)化學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。切實(shí)避免”為了交流而交流”的現(xiàn)象，注意保護(hù)和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色，推進(jìn)市直學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）、舊校區(qū)與新校區(qū)、名校與合作辦學(xué)學(xué)校之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展，不斷提高師資配置效益，整體提升義務(wù)教育質(zhì)量。

3、加大政策宣傳。要廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解、支持校長(zhǎng)教師校際交流工作。要引導(dǎo)教師更新職業(yè)觀念，提高認(rèn)識(shí)、提升素養(yǎng)，喚醒自我成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，把到農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校），到異校、新校區(qū)、合作辦學(xué)學(xué)校，到教育對(duì)口支援地任（支）教交流作為責(zé)任和義務(wù)，將參與校際交流作為增強(qiáng)專業(yè)鍛煉的良好機(jī)遇，主動(dòng)參與校際交流。流入學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的管理環(huán)境，激發(fā)交流教師的正能量。市教育局和雙方學(xué)校要盡量幫助參與校際交流的校長(zhǎng)教師解決工作和生活困難，緩解其后顧之憂，要及時(shí)總結(jié)校際交流工作的成功經(jīng)驗(yàn)，大力宣傳參與校際交流校長(zhǎng)教師的先進(jìn)典型，營造良好的社會(huì)氛圍。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)管理。要加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)教師校際交流工作的跟蹤管理和督導(dǎo)檢查，將義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師校際交流工作納入義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估范圍。市直學(xué)校要將校長(zhǎng)教師校際交流工作納入年度目標(biāo)考核體系，加強(qiáng)組織管理，規(guī)范交流工作程序，學(xué)校制定的校際交流方案要經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì)無記名投票通過，嚴(yán)防人事腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。