無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

想像競合犯 想像力還是想象力?篇一

1、 這是針對三年級學(xué)生設(shè)計的一次作文訓(xùn)練。旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得觀察的重要性。明白在生活中有許多聲音，要用自己靈敏的耳朵去傾聽。

2、 引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的語言組織方法，培養(yǎng)學(xué)生將語言與生活聯(lián)系起來的能力。

教學(xué)過程：

一、 課前游戲

師：我們先來做個游戲：老師等一會拍手時你要認(rèn)真聽出單雙數(shù)。如果我拍的是單數(shù)你就起立，如果我拍的是雙數(shù)呢，你就坐正，好嗎？就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？

二、感知交流

1、我們生活在一個有聲有色的世界里，聲音與我們的生活是息息相關(guān)的。有多少熟悉的聲音，就有多少我們熟悉的生活。今天，就讓我們一起走進(jìn)這豐富多彩的音響世界，來仔細(xì)聆聽各種聲音并好好感受聲音帶給我們的美妙情趣吧！

2、師（用課件播放小狗的叫聲）：請大家，仔細(xì)聽聽，這是什么聲音？你腦海里想象的是一幅什么樣的畫面呢？

3、師：同學(xué)們聽得真仔細(xì)，想象真豐富！大自然的聲音可真奇妙，你們還想聽嗎？用課件播放咳嗽）：此時此刻，你又想到了什么？

誰在咳嗽呢？他為什么咳嗽呢？他在哪里咳嗽呢？

4、師：同學(xué)們真了不起！你們不但在用耳朵仔細(xì)聽，還在用腦認(rèn)真想。你們還從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，憑借想象，觀察和體會到生活的一個個畫面。你們都是善于觀察生活的有心人！

三、綜合體會

1、師：剛才同學(xué)們由一種聲音聯(lián)想到了一個畫面，一個場面，想象力真豐富！我們剛才都是聽的單個的聲音，其實生活中的聲音是很豐富的。下面，請同學(xué)們再來感受一組生活中的聲音。

師（用課件播放風(fēng)雨聲）：這是什么聲音？

仔細(xì)聽聽，雨下得大嗎，下得久嗎？

師（用課件播放敲門聲）：再聽聽，這又是什么聲音？

師（用課件播放笑聲）：這又會是是什么聲音呢？

你覺得是誰在笑，又為什么笑呢？

2、大家聽得可真仔細(xì)，這三個聲音對我們來說太熟悉不過了。把這三種聲音聯(lián)系起來你想到了什么樣的情景和故事呢？

3、根據(jù)這三個聲音，老師編了一個故事，想不想聽，那好，請大家仔細(xì)聽，看老師是怎樣根據(jù)聲音發(fā)揮想象編故事的。（點一名學(xué)生朗讀呈現(xiàn)在銀幕上的教師下水作文）雨中友情星期五的下午，下起了大雨，風(fēng)一陣陣地刮著，雨一陣陣地下著。小明發(fā)愁了，這可怎么回家?。?/p>

“小明，忘記拿傘了吧！來，跟我一起走吧，我把你送回去?！蓖瑢W(xué)張揚(yáng)一邊笑瞇瞇地對小明說著，一邊拉起小明向家里走去。兩個好朋友在雨中有說有笑地走著。不一會兒，小明到家了。張揚(yáng)走了，小明心里感覺到朋友帶來的溫暖。

“當(dāng)當(dāng)”有人敲門。啊！原來是爸爸出差回來了。哇，爸爸被淋成了“落湯雞”，原來爸爸出差回來正好趕上了大雨，看著爸爸的樣子，小明和爸爸一起哈哈大笑起來。

小明告訴爸爸今天張揚(yáng)送自己回家的事，爸爸告訴小明：一定要珍惜這份友情，學(xué)會關(guān)心別人！

4、師：老師編得怎么樣？請大家指教?。▽W(xué)生笑，議，后一致鼓掌叫好。）師：你們認(rèn)為老師編得好，好在哪兒呢？

5、師：剛才老師編的故事對你們有什么啟示呢？請大家討論一下我們應(yīng)該注意些什么。

（眾生討論、交流，教師相機(jī)點撥、引導(dǎo)，將大家的幾點共識板書到了黑板上：

a．聽辨聲音。

b．展開聯(lián)想。

c．?dāng)⑹鰲l理。

四、嘗試下水

1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)聽幾個聲音，請大家仔細(xì)分辨，聽的時候不要議論，聲音一停，再說說你聽到了什么，好嗎？

（師播放聲音。學(xué)生邊聽邊說聽到的是什么聲音。有雞叫聲、狗叫聲、門鈴聲、救護(hù)車的聲音……）

2、師：請你選擇自己感興趣的幾個聲音組合在一起，緊扣聲音展開合理、大膽想象。你還可以形象地描繪你所聽到的聲音?，F(xiàn)在先請大家獨立思考，相信你一定會編出一個很棒的音響故事。

（學(xué)生積極地構(gòu)思自己的故事，老師巡視，不時與生探討、交流。大約五分鐘后，指名學(xué)生扼要講述自己的創(chuàng)編思路，但不要求詳細(xì)描述故事內(nèi)容。）

生１：我選擇的是救護(hù)車的聲音、腳步聲，編的是一個名叫小松的孩子，熱心幫助一位被車撞傷的大姐姐的故事。我想贊揚(yáng)小松助人為樂的`美德。

生２：我的故事中穿插有水聲、鳥叫聲、老虎長嘯聲，故事的名字叫《動物森林聚會》。主要講的是動物王國臣民在國王老虎召集下開了一個有關(guān)人類亂砍濫伐，日益危害它們生存環(huán)境的緊急會議，動物們?yōu)樽约旱奈磥頁?dān)心。故事是在提醒人類要注意環(huán)境保護(hù)，注意生態(tài)平衡。

3、師：通過精心的構(gòu)思，剛才很多同學(xué)都編出了精彩的故事。這些故事中，主人公有的是人類，有的是動物，甚至有的是外星人。但不管如何編，這些故事都與我們的生活有關(guān)，都想告訴我們某個道理。我想說，你們真不簡單！我相信大家編的音響故事一定都很棒！現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)，也可以找自己的好伙伴再交流一下，重點看看你的故事合不合理。

（學(xué)生相互交流，師生共同評議，使所編故事情節(jié)更合理，更吸引人。）

4、師：同學(xué)們都能仔細(xì)聽，大膽想，編出的音響故事真精彩。下面請大家用文字記錄下這美妙、有趣的故事，讓你豐富的想象融入到文章的每一個段落中去。

五、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們練習(xí)了聽音想像作文。在生活中有許多的聲音伴隨著我們，希望大家以后要多觀察，感受生活的美好。

想像競合犯 想像力還是想象力?篇二

未來的我在北京理工大學(xué)畢業(yè)，我當(dāng)上了科學(xué)家。

我發(fā)明了好多東西，也掙了好多錢。

有太陽能高級汽車，它完全是拿著太陽的光來走的，里面沒有方向盤，只要喊一聲到哪它就能走到哪，既方便又環(huán)保。

我還發(fā)明了高級智能飛機(jī)，這種飛機(jī)完全是靠著風(fēng)來推動的，它后面有一個通風(fēng)口，這種飛機(jī)還能在水上起落，也可以潛入海底在陸地上也能跑，像汽車一樣跑，但可要比汽車快多了。

有一次我坐在實驗室里看到一些山區(qū)的孩子們，沒有錢上學(xué)，也沒有好的學(xué)校，于是，我便開著我們太陽能汽車，去看那些孩子們，孩子們一下子圍了上來，我從車?yán)锬昧硕Y物和10億元錢，捐給孩子們，我又請了最好的工程師，為他們蓋了一所漂亮的學(xué)校。從此他們和城里孩子一樣享受良好的教育環(huán)境。

我多么盼望未來的我??！