光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。
活動計劃表 活動計劃表怎么做篇二
是讓家長通過《弟子規(guī)》的學習深悟我們的孩子怎樣具有良好的品行,讓家長明白《國學》一旦融入孩子們的心靈,他們的文化修養(yǎng)就得到升華,在圣賢們的點點滴滴影響下,孩子們的心靈變得更加純潔向善,家庭教育就有根可尋,家庭教育才不會失敗。學經(jīng)典就是尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根,尋做人明理之本。尋家庭教育之法,讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出家庭教育的誤區(qū),使家庭幸??鞓?。
學校制定出了教育中心口號“古人訓,正言行,讀經(jīng)典,修身心”,并根據(jù)此精神本學期的德育中心“誦讀中華經(jīng)典,創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃,傳承民族精神,創(chuàng)建文明校園和家庭”。
1、小手學,大手評。
一是由班主任教,學生學,學生從自身做起,來影響家庭和家庭成員,家長和教師評價做記錄,使活動影響更廣、更有教育意義。
二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據(jù)本校實際,擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》,由學生帶回家,將學習國學理念傳播到家庭,倡議家長學習《弟子規(guī)》,體會國學之精髓并努力踐行,做好身教的作用,號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用,做子女的榜樣,自覺改變?nèi)粘I钪胁环稀兜茏右?guī)》不良習慣,積極參與到中國傳統(tǒng)文化學習和實踐中去。
三是各班利用家長學校的契機。制定學生與家長一起學習與誦讀《弟子規(guī)》的公約,增強學習意識,養(yǎng)成誦讀習慣,與家長“手拉手”共建幸福家庭,比一比自己的家庭在學習國學之后發(fā)生的變化。
2、小手拉,大手迎。
一是每天拉一次家長的手,體現(xiàn)感恩之心。開展每天為學校和家庭做一件事的活動,要求學生“從我做起,從小事做起”,注重誦讀中華經(jīng)典,創(chuàng)建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃,傳承民族精神,創(chuàng)建文明校園和家庭”。
二是每月拉一次大家的手,以自然村為載體,開展學國學的聯(lián)誼活動。把中國傳統(tǒng)文化在社會起到影響,讓全社會都關注國學,學國學,用國學。
3、手拉手,互相評。
成立“小手拉大手,傳統(tǒng)文化與我走”的隊伍,設立踐行國學的監(jiān)督崗,開展監(jiān)督和評比活動。評定有孝心學生、有感恩心的班級和手拉手和諧幸福家庭,評選結(jié)果要在學校公布。通過評選有感恩心先進集體和個人,樹立榜樣,以點帶面,增強學生及家長的學習《弟子規(guī)》興趣和應用《弟子規(guī)》社會責任感,提高全民道德素養(yǎng)。
全校開展有感恩心展評活動,讓學生將在“小手拉大手 ,傳統(tǒng)文化與我走”活動中涌現(xiàn)出來的好人好事、活動實例、感受等用國旗下講話形式展示出來。
期末由學校集中進行評比。
1、評選“有感恩心之星”50名。
2、評選“手拉手和諧家庭獎“50家。
活動計劃表 活動計劃表怎么做篇三
國務院頒布的《基礎教育改革綱要(試行)》明確規(guī)定:綜合實踐活動課程是在教師的引導下,學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的知識、經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程,它包括:勞動與技術教育、信息技術教育、社區(qū)服務與社會實踐及研究性學習等領域。基于對綜合實踐活動的認識,我校將結(jié)合本地本校實際,認真開展綜合實踐活動,在實踐中注重整合,注重實踐,突出開放,關注過程,提倡自主,積極進行專題研究,增強學生探究和創(chuàng)新意識,發(fā)展綜合運用知識的能力和社會交往能力,不斷提高課程實施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。
初中學生的良好行為習慣的養(yǎng)成是校園文化和學生精神風
貌的縮影,良好的行為習慣的養(yǎng)成教育對形成良好的校風、教風、學風能起積極的作用。所以我校綜合實踐活動課程將,圍繞“良好行為習慣的養(yǎng)成教育”開展綜合實踐活動。學校安全問題是世界性的教育難題,已經(jīng)成為世界教育研究的重要課題。學校班級要采用多種形式對學生進行安全意識和安全常識教育,開展綜合實踐活動,提高學生安全防范和安全自救能力。環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分,國民的“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何,是衡量一個國家和民族文化程度的重要標志?!杯h(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我校學生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設,學校將圍繞“環(huán)境教育”開展形式多樣的綜合實踐活動。
(一)進一步加強綜合實踐活動的師資培訓。
教師要不斷更新教育理念,充分認識開設綜合實踐課程的重大意義,明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法,提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓,在校內(nèi)開展看綜合實踐活動課案例的錄象,聽課等活動。通過培訓,讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能,不斷提高教師適
應綜合實踐活動指導能力。并以此為契機,培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。
1、加強理論學習和培訓
繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》和《九年義務教育課程結(jié)合實踐活動指導綱要》及相關課程理念,進一步明確課程改革信息,深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題,不斷探索解決途徑,提高教師解決問題的意識,始終保持和新課程同行,積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐,增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟,從而更科學地指導自己的育人工作。
2、加大案例研討的力度,實現(xiàn)資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動,及時總結(jié)反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點,記錄相關經(jīng)驗。教師相互觀摩彼此的課后,對所觀察到的情境進行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題,最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享,形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。
(二)立足校本地方特色,充分挖掘活動資源,生成綜合實踐活動課題。
本學期我們將在反思的基礎上制定好課程實施計劃,并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”,我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素,著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點,開展綜合實踐活動,強調(diào)學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣,從活動中增長知識,培養(yǎng)能力。
附各年級綜合實踐活動內(nèi)容、要求:
(三)認真組織,共同參與
綜合實踐活動的主體是學生,教師是組織者和指導者,教師的有效指導直接影響到活動目標的達成,故而,必須關注活動中教師的定位,解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題,強調(diào)從學生實際問題出發(fā),全員參與。
(四)及時積累,積極開發(fā)
綜合實踐活動課程作為新的課程資源,需要教師的不斷積累,生成與開發(fā),學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作,把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文,裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內(nèi)容形式,把綜合實踐活動引向深入。
活動計劃表 活動計劃表怎么做篇四
為更好的把書畫文化氣氛散播開來,為傳承和弘揚中國的傳統(tǒng)文化,在新一代的大學生當中把書畫的濃厚氛圍傳承下去,讓校園內(nèi)再次掀起一股書畫文化的熱潮。(根據(jù)廣東培正學院文化藝術節(jié)的總體安排,本協(xié)會將于11月至12月在校園內(nèi)開展一次為校道名題字的書法藝術創(chuàng)作大賽,具體安排如下:)
弘揚書畫新風氣,攜手共同美校園
11月初12月上旬
活動內(nèi)容應結(jié)合實際,緊密圍繞主題,全面展開。以傳承、創(chuàng)新、弘揚為主要內(nèi)容的書畫藝術創(chuàng)作大賽,努力提高大家對書畫藝術的了解,和把傳統(tǒng)文化傳承下去。培養(yǎng)新一代青少年的氣質(zhì),修養(yǎng)。
(一)比賽形式:
1、書法創(chuàng)作字體不限。
2、藝術字體創(chuàng)作(圍繞主題即可)
(二)創(chuàng)作內(nèi)容:
以學校各區(qū)為單位,分南區(qū)、中區(qū)、北區(qū),以區(qū)的道路名為內(nèi)容。道路名分布:北區(qū)(柳堤路、尚立路、外教別墅區(qū))、中區(qū)(仕榮路、尚立路、湖昌路、秀棠路、啟明路、厚煌路、思源路)、南區(qū)(崇正路、毓才路、頤才路、銳才路、菁灣路)
(三)比賽要求:
參賽選手可以從南、中、北三個區(qū)選擇,從區(qū)域中所有道路名中選35條校道作為參賽創(chuàng)作內(nèi)容。每個區(qū)的字體必須一致。
(四)參賽形式:
以個人或者團隊的形式均可。
(五)比賽分初賽和決賽。
1、初賽(11月10日至11月16日):
在全校范圍內(nèi)征稿,各系班級投送35份,各社團、組織投送一份以上。個人均可報名。
2、審稿(11月18日至11月20日):
由學生處領導老師和藝術系老師評選出優(yōu)秀作品,前15名的選手或團隊進入此次活動的決賽。
3、決賽(12月3日晚上7:309:30):
由進入決賽的選手逐一上臺展示自己的作品:書法創(chuàng)作的選手,現(xiàn)場向評委,觀眾揮毫自己的參賽作品,由評委老師現(xiàn)場評分;藝術字體創(chuàng)作的選手,由本人通過多媒體向評委,觀眾展示并說明作品創(chuàng)作的理念和代表的意義,由評委老師現(xiàn)場評分。(注:每位決賽選手的揮毫或演講控制在5分鐘以內(nèi),現(xiàn)場有工作人員提示時間)
(六)比賽獎項
第一名,一名(200元獎金+榮譽證書)
第二名,三名(150元獎金+榮譽證書)
第三名,四名(100元獎金+榮譽證書)
優(yōu)秀獎,若干名(獎品為:榮譽證書)
(七)現(xiàn)場頒獎
初賽為參賽選手自備作品上交書畫協(xié)會辦公室,決賽地點為4115
(一)第一階段初賽
1、部署:
10月25日開始,協(xié)會內(nèi)部正式投入本次活動的進程中,安排各部門的活動計劃。
2、宣傳
(1)11月4日開始宣傳,通過校園網(wǎng)絡,廣播臺,校內(nèi)懸掛橫幅,粘貼噴畫,派發(fā)傳單。
(2)邀請各社團、組織、班級,參加此次藝術節(jié)的書畫類活動。
(3)期間接受參賽者的報名,填寫資料。
3、征收作品
(1)自活動宣傳當天開始,直至11月16日,各參賽選手均可投稿;
(2)各參賽社團、組織、班級請于11月16日統(tǒng)一上交到書畫協(xié)會辦公室。
4、作品投送地點
紅藍書畫協(xié)會辦公室(即第一飯?zhí)盟臉怯疫叄?/p>
值班時間:晚上7:309:30
5、評選作品
(1)征收作品后,由協(xié)會的研習部和秘書部整理,遞交給老師。
(2)由評委老師選出15份優(yōu)秀作品,并由秘書部通知各個進入決賽的選手。
(二)第二階段決賽
1、部署
選出進入決賽的選手,11月22日正式進入決賽的準備工作。
2、宣傳
(1)在11月24日至12月3日。向校內(nèi)廣大師生以大海報的形式展示進入決賽選手的作品和個人資料。
(2)通過決賽獲得名次的選手,將在校內(nèi)網(wǎng)絡宣傳,獲獎名單并粘貼于宿舍樓下。
3、決賽現(xiàn)場工作安排
由協(xié)會策劃部籌劃整個活動會場的流程安排,并邀請各個社團、組織參加。
(1)12月3日18:00開始布置會場
(2)12月3日19:00迎接評委老師,嘉賓,選手,觀眾進場。
(3)嘉賓簽到(秘書部負責)
(4)12月3日19:30活動正式開始
(5)12月3日21:00由研習部整理評委老師的評分
(6)12月3日21:15開始為獲獎選手頒獎
(7)12月3日21:30活動圓滿結(jié)束
(一)初賽
1、橫幅3條80元3=240元
2、a3噴畫15元26=390元
3、傳單復印0.3元500=150元
(二)決賽
1、橫幅1條80元
2、宣傳海報100元5=500元
3、邀請函2元60=120元
4、決賽書法用具(筆墨紙硯)100元
5、會場布置200元
6、榮譽證書5元15=75元
7、獎金200+1503+1004=1050元
8、流動資金200元(用于急需之處)
總計3105元
社聯(lián)書畫協(xié)會
活動計劃表 活動計劃表怎么做篇五
一棵樹苗長成參天大樹,絕非一朝一夕所能成就,需要我們的精心培植和管護。
“同享一片藍天,共建一方綠土”,愛樹、養(yǎng)樹、護樹意識早已深入人心,使得每一個人都更加重視環(huán)境保護。
綠色在你身邊—校園護樹
1, 熱愛自然、熱愛綠色、增強環(huán)保意識
2, 秋冬交替之際是調(diào)節(jié)人體節(jié)奏的好時光,讓疲倦的軀體舒展小憩
3, 通過該活動,大力進行環(huán)保宣傳,提高同學們的環(huán)保意識,為創(chuàng)造和諧綠色校園盡一份力
時間:十一月這中旬
地點:蘇州科技學院天平學院
舉辦單位:城環(huán)系青年志愿者協(xié)會
人物:第一天,許建平,繆承留,馬一兵三組(每組帶15人)
第二天,劉盛,徐坤鵬兩組(每組帶15人)
1,在校園里給樹刷漆。
2,為樹澆水、除草,每小隊派一名同學到各小隊去交流學習,以取得最佳的養(yǎng)樹、護樹方法。
活動宣傳:可以在食堂門口,或者學校宣傳欄里貼出活動宣傳海報,引起同學們的注意。
1、必須聽從指揮,不能胡亂進行護樹活動
2、愛護好承包的樹木,保持好承包區(qū)的清潔衛(wèi)生,不要隨意踐踏草坪
3、注意自身安全及衛(wèi)生,在規(guī)定時間內(nèi)完成任務
4、統(tǒng)一集合解散,清查活動工具,清理活動現(xiàn)場,不允許私自離去