在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇一

授課對象：高一學(xué)生

1課時(shí) 學(xué)情分析：

1、學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰自我整體形象。

2、懂得悅納自我的重要性，妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾，能夠通過各種有效的途徑有計(jì)劃、有目的地提高塑造自我的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：如何悅納自我。

（悅納自我是學(xué)生認(rèn)識自我的歸宿，也是完善自我的前提，所以確定為教學(xué)重點(diǎn)。）

1、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)故事導(dǎo)入

師：首先，我們一起來看這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)

課件展示：美國科研人員進(jìn)行過一項(xiàng)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們向參與其中的志愿者宣稱，該實(shí)驗(yàn)旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人。每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果後，鏡子就被拿走了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵的是最後一步，化妝師表示需要在傷痕表面再塗一層粉末，以防止它被不小心擦掉。實(shí)際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。對此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任務(wù)就是觀察人們對其面部傷痕的反應(yīng)。

2、活動(dòng)：欣賞自己

師：既然經(jīng)?？吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的人更容易接納自己，所以我們悅納自己的第一步就是（板書）：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己。說到欣賞自己，我想問問你們有沒有曾經(jīng)靜下心來欣賞過自己？那么下面就讓我們一起來欣賞自己。

請大家閉上眼睛，仔細(xì)思考你自己最突出的優(yōu)點(diǎn)（可以是一件成功的經(jīng)歷或特長等），想好以后，我會(huì)請人上臺展示。

剛剛已經(jīng)有部分同學(xué)上臺展示了自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們覺得他們便顯得怎樣呢？我們給他們掌聲鼓勵(lì)一下好不好？雖然由于時(shí)間關(guān)系，我們還有很多同學(xué)沒有上臺展示，但我相信你們也有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師希望你們都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)。

3、設(shè)計(jì)自己的形象

師：人無完人，金無足赤。我們每個(gè)人都不可能是完美無缺的，所以我們悅納自己的第二步就是（板書）：找出缺點(diǎn)，完善自己。那么我們怎么知道自己哪些方面不足呢？接下來就讓我們一起來做一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)叫做設(shè)計(jì)你的形象。請同學(xué)們拿出紙和筆，分別從“現(xiàn)實(shí)的自我形象”和“理想的自我形象”兩方面，從容貌、身材、風(fēng)度、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、討論：如何完善自己

五、結(jié)尾

最后，老師有一首詩要送給大家，請大家跟我一起朗讀： 如果你不能成為山頂上的青松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。如果你不能成為一棵大樹，那就當(dāng)叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。如果你不能成為一條大道，那就當(dāng)一條小路。如果不能成為太陽，那就當(dāng)顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇二

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得尊重別人，接納別人，養(yǎng)成合群的性格特征。

良好人際交往的一個(gè)重要原則就是平等，你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人，如果只是悅納自己，不能接受別人，就會(huì)形成孤芳自賞、自以為是的作風(fēng)，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格。人際關(guān)系的交往有個(gè)一互酬性的特點(diǎn)，即你尊重、接納別人，別人也會(huì)尊重、接納你。所以，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，接納別人，使他們形成合群的性格特征，這樣有助于同齡人之間的相互交流，使同伴團(tuán)結(jié)具有凝聚力。同時(shí)，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生懷著包容的胸懷，善于發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點(diǎn)，真誠地接納他人，正確地看待別人不同于自己的各類特點(diǎn)，使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展。悅納別人是人際交往的必要準(zhǔn)則之一，是有意識地培養(yǎng)良好人際關(guān)系的基本步驟之一。

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）熱身活動(dòng)：大家一起邊唱《拍手》歌，邊律動(dòng)。

（二）播放錄象（或者角色扮演）

（三）想說就說

2、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勛约涸?jīng)經(jīng)歷過的類似的事。

（四）情境體驗(yàn)

1、情景表演：

a、小紅文文靜靜，性格內(nèi)向，就是有點(diǎn)嬌氣，動(dòng)不動(dòng)就哭??

c、高江愛好體育，身體棒，組織能力也強(qiáng)，但是看不順眼的同學(xué)他就開心取笑?? d、李苗學(xué)習(xí)努力，成績不錯(cuò)，但很自私，哪個(gè)同學(xué)想從她那里借點(diǎn)東西就太難了?..（把學(xué)生分成四個(gè)小組，每組選擇一個(gè)情景進(jìn)行續(xù)演。）

（五）總結(jié)：

想想看，你選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么？對不對？為什么？（結(jié)合學(xué)生回答板書）

（六）實(shí)踐

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律2方面建立互助伙伴的關(guān)系，并制定一份互助協(xié)議，要求雙方互相幫助，共同努力改掉缺點(diǎn)。學(xué)生按照協(xié)議去做，一個(gè)月后見效。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇三

您好！

我很榮幸推薦我的學(xué)生xxx申請參加您的研究生項(xiàng)目。

xxx曾經(jīng)參加過我的“數(shù)字控制系統(tǒng)”項(xiàng)目以及在他高年級期間的xxx最優(yōu)化理論xxx。之前，他獲得過86分/100分和排位在名列前茅5%之內(nèi)。

之后，在僅針對研究生開放的課題中，他是參與的僅有三位本科學(xué)生之一。在指導(dǎo)他的期間，我了解到他是一個(gè)好學(xué)和勤奮的人，他總是積極鉆研我的演講并學(xué)習(xí)掌握知識。其實(shí)有某些任務(wù)對一般的學(xué)生是有難度的，可他總能出色地解決了他們，這些正是緣于他邏輯和分析思維能力以及對理論的清晰構(gòu)想。在最后的項(xiàng)目中，他也打動(dòng)了我。在解決開發(fā)項(xiàng)目中自由易變的優(yōu)選問題，他深思熟慮并且熟練地完成了它，所以項(xiàng)目能夠運(yùn)轉(zhuǎn)良好，甚至是發(fā)生一些特殊情況，但是它仍就能夠很好的運(yùn)轉(zhuǎn)和閱讀。因此我給了他比其他許多研究生更好的成績。

敬禮!

20xx年xx月xx日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇四

您好！

我代表東北師范大學(xué)附屬中學(xué)向您推薦我校的學(xué)生。該生初中畢業(yè)于吉林大學(xué)附屬中學(xué)，成績優(yōu)秀，曾獲得優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)稱號。該生在高一時(shí)曾擔(dān)任班級的組織委員，積極為班組服務(wù)，是老師的得力助手。高二時(shí)，上課認(rèn)真聽講，課后努力學(xué)習(xí)，關(guān)心班級，熱愛集體，參與班級管理，積極參加集體活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校活動(dòng)。組織能力和動(dòng)手能力強(qiáng)，曾在學(xué)校組織的兩次手工大賽上與組員共同努力獲得特等獎(jiǎng)。在升入高三后，更加側(cè)重于學(xué)習(xí)，在第一次摸底考試中就進(jìn)步了很多，取得了優(yōu)異的成績。令老師和愛長倍感欣慰。現(xiàn)在仍然一如既往的為高考而努力奮斗。該生口才好，交際能力強(qiáng)，曾在班組織的小組辯論賽中獲得最佳辯手的榮譽(yù)稱號。該生性格開朗、樂于助人，深受同學(xué)的歡迎和老師的喜愛，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

希望考入您校的體育新聞系，性格外向的她十分喜歡體育類活動(dòng)和節(jié)目，時(shí)常參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育活動(dòng)。表達(dá)能力強(qiáng)，口才好，擅交際也為她未來的人生增添了不少優(yōu)勢。她經(jīng)常在班級內(nèi)展示自己的才華，相信以后加入您校，也能為您校爭光添彩。三年來，近千個(gè)日子里，作為老師的我，一直希望她能考上理想的大學(xué)，尋找更適合的未來，更開放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而您校無疑是她最好的選擇。

在這里，我保證我向您校推薦的是一名優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)杰出的人才，她不會(huì)讓您校失望。我衷心的祝愿她能夠通過您校的選擇，也希望您校能給她一次展示自我的機(jī)會(huì)。我相信她會(huì)用自己的實(shí)力帶給您校更多的驚喜。

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇五

以前在家比較大的單位，作部門經(jīng)理，單位會(huì)在發(fā)展過程中招人，第一部先把人員分類標(biāo)準(zhǔn)，招高級的幾個(gè)，中級的幾個(gè)，一般的或者才畢業(yè)的幾個(gè)，每個(gè)層次的待遇不同，相對于從學(xué)校出來的，做過培訓(xùn)的要會(huì)優(yōu)先些。

面試開始的時(shí)候是發(fā)布廣告，然后收簡歷，過濾簡歷，有時(shí)候一種崗位簡歷太多，如招測試的，只是看郵件靠前的20個(gè)左右，后面的不看了，對于開發(fā)的要求高技術(shù)的.要求，簡歷太多的話，先由文秘過濾，把剛畢業(yè)的過濾掉，把出生年月在xxx之后的過濾掉。

把發(fā)來的郵件標(biāo)題一般的基本挑過去看。
然后我再看簡歷，根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)情況，工作情況來決定是否約，對于頻繁跳槽的過濾掉。對于招新人，第一映像就看簡歷寫的如何，長篇大論夸夸奇談的過濾掉，沒時(shí)間看那么長的簡歷，簡歷簡歷就是簡簡單單的描述就行了。 那些簡歷上描述的很實(shí)在的，留下。

下來就是挑好了就開始通知面試，面試技術(shù)人員，我們一般不出考卷，通過交談就能過濾許多人。

一、交談不注意控制自己的說話時(shí)間的，答非所問的，對于自己不懂的，遮遮掩掩想混過去的一律過濾掉。

二、對于簡歷上寫的干過什么什么，精通什么什么技術(shù)的，就詳細(xì)問該技術(shù)的情況，對方在單位中的角色，如何去做的，這樣就能過濾簡歷上夸大的。比如，我面試一個(gè)人，簡歷上寫的很好，還打印了一份技術(shù)文檔說是自己寫的，我拿那文檔一看，真的很好，我翻開文檔隨便看了一個(gè)uml圖，就問actor主要代表什么，序列圖如何體現(xiàn)在case中的。對方就支支吾吾了。一看就知道這文檔不知道從哪里抄來的。
? 所以無論什么人簡歷上寫的如何牛，如何經(jīng)驗(yàn)，一深入問就知道了。所以寫簡歷不要夸大，要事實(shí)求是。別把對方當(dāng)傻瓜。
?? 對于畢業(yè)的或剛從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來的，通過交談看他的學(xué)習(xí)勁頭與學(xué)習(xí)能力，注重思維靈活，思路清晰的人。這樣的人一般會(huì)要的。

三、接下來根據(jù)招人的標(biāo)準(zhǔn)待遇來談，有的人達(dá)不到水平卻要求高，有的人水平高，有些不自信。有的公司招人同樣的開發(fā)，一般待遇不會(huì)超過老員工，除非你的能力真的很強(qiáng)，否則會(huì)引起老員工的抱怨。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇六

三亞市天涯中學(xué)梁文娟

【教學(xué)依據(jù)】

本課是七年級上冊第二單元第一課《認(rèn)識自我》中的第二個(gè)課時(shí)。所有活動(dòng)都圍繞著“自我意識”這個(gè)中心問題展開。在第一課時(shí)“認(rèn)識自我”的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以初步從生理自我、心理自我、社會(huì)自我這三方面認(rèn)清自己，形成清晰的自我形象。根據(jù)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，學(xué)生除了認(rèn)識自己，還要正視自己、悅納自己，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。作為老師，我們可以通過以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己：①愉快地接受自己的缺點(diǎn)、不足與缺陷；②為自己的優(yōu)點(diǎn)與長處喝彩，在日常的學(xué)習(xí)和生活中盡力發(fā)揮自己的長處；③取得成功的時(shí)候，要盡情去體驗(yàn)成功帶來的喜悅?？梢詺w納為兩個(gè)主要方面：一是欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心；二是要敢于面對和改正自己的缺點(diǎn)。

從學(xué)生情感方面來看，七年級學(xué)生開始強(qiáng)烈關(guān)注自我。他們十分注意自己的言行，希望留給別人好印象，也渴望知道別人對自己的評價(jià)。如何認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、悅納自己，這是他們非常感興趣的話題，他們都能夠積極參與。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力

（1）懂得悅納自我的重要性。

（2）知道悅納自我主要包括兩方面：一是欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)；二是敢于面對和改正自己的缺點(diǎn)。

2.過程與方法

（1）課前教學(xué)準(zhǔn)備：一是教師課前開展以“悅納自我”為話題的的討論；二是教師準(zhǔn)備“智慧火花——課堂討論記錄表”；三是道具：每個(gè)同學(xué)一張紙。

（2）通過“優(yōu)點(diǎn)串串show”運(yùn)用“擊鼓傳花”游戲，幫助學(xué)生加強(qiáng)發(fā)掘、欣賞自己優(yōu)點(diǎn)的能力。并鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力及當(dāng)眾發(fā)言的勇氣。

（3）通過“優(yōu)點(diǎn)轟炸”，一方面，使接受“轟炸”的學(xué)生能正確對待他人的評價(jià)，從中增進(jìn)對自己的認(rèn)識。另一方面，使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘、贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)促使自己進(jìn)步。

（4）通過“缺點(diǎn)面面觀”中的討論和發(fā)言，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識、面對自己的缺點(diǎn)。

（5）通過發(fā)揮創(chuàng)意：作一張精美“優(yōu)點(diǎn)卡”，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點(diǎn)寫上去!送給同學(xué)!

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

淡化知識點(diǎn)，改為側(cè)重關(guān)注學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值觀以及情感體驗(yàn)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的要求。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，我對《悅納你自己》的定位是：教學(xué)目標(biāo)不在于傳授多少知識，而是通過設(shè)置一些活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與過程中能夠得到各種情感體驗(yàn)，能夠悅納自己，增強(qiáng)自信。

（三）教學(xué)構(gòu)思

導(dǎo)入

歪脖樹的故事

想一想：歪脖樹是否真的一無是處？

教師評點(diǎn)、過渡到下一環(huán)節(jié)。

歪脖樹的啟示

我們都是世界上獨(dú)一無二的，我們都有自己存在的價(jià)值，因此我們要悅納自己。

1、優(yōu)點(diǎn)串串show。

請用你最有成就感的一件事說明你的最突出的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生四人小組開展討論，并在課前發(fā)下的“智慧火花——課堂討論記錄表”做好記錄。討論時(shí)間約為3分鐘。

講解游戲規(guī)則：以擊鼓傳花游戲進(jìn)行，當(dāng)音樂聲停止時(shí)，花落在哪個(gè)同學(xué)手中，該同學(xué)就要站起來大聲說出自己確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)，并用你最有成就感的一件事加以說明。其他同學(xué)要給予掌聲鼓勵(lì)。其他同學(xué)照此類推。直至全班同學(xué)都輪了一遍為止。在游戲過程中，氣氛輕松愉快，學(xué)生能夠暢所欲言，大膽說出自己的優(yōu)點(diǎn)。一般會(huì)說出長相帥，做事細(xì)心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有運(yùn)動(dòng)特長，人緣好等方面。

2.課堂活動(dòng)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”

講解游戲規(guī)則：

（1）以一位同學(xué)為對象，站在講臺上，其他同學(xué)輪流說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)，注意只指出一個(gè)確實(shí)存在的優(yōu)點(diǎn)。

（2）轟炸者和被轟炸者都要注意保持愉快、友善的表情，都注意體會(huì)指出優(yōu)點(diǎn)或被指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。

（3）丟炸彈時(shí)間內(nèi)，被談?wù)撜咧辉试S靜聽。聽完之后再談感想!老師組織學(xué)生參加游戲（人數(shù)約5個(gè)）。最好適當(dāng)選擇一些自信表現(xiàn)比較低的學(xué)生。注意指導(dǎo)學(xué)生邀請他人“轟炸”自己時(shí)言行要有禮貌。請每個(gè)接受轟炸的同學(xué)談聽到他人指出自己優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感想。

游戲結(jié)束之后，請?jiān)?jīng)“轟炸”他人的學(xué)生談感想。學(xué)生通常能夠說出兩個(gè)方面：一是能夠增強(qiáng)他人自信，自己也愉快；二是應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)。

老師點(diǎn)評、過渡：天生我才必有用，多欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，可以增強(qiáng)自信。而多贊賞、指出他人的優(yōu)點(diǎn)，增加別人自信的同時(shí)，也可以促使自己不斷進(jìn)步。欣賞也是一種陽光。希望我們都能夠感受到這種陽光的溫暖!

金無足赤，人無完人。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)。那應(yīng)該如何面對呢?請看我們的班級調(diào)查。

3.課堂活動(dòng)“缺點(diǎn)面面觀”

課件展示班級調(diào)查結(jié)果（關(guān)于缺點(diǎn)）

（你是否會(huì)刻意地掩飾自己的缺點(diǎn)?60％會(huì)；40％否）

老師提問：這個(gè)結(jié)果反映了什么?

學(xué)生觀看數(shù)據(jù)，說結(jié)論。教師可以再次提問：為什么多數(shù)同學(xué)會(huì)有意識地掩飾自己的缺點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生審視自身如何對待缺點(diǎn)。

以四人為小組展開討論，注意做好課堂記錄。

展示問題：

（1）自己有哪些主要的缺點(diǎn)?

（2）這些缺點(diǎn)是否可以改變?如果可以改變，該如何改變?

（3）如果無法改變，該如何對待?

小組討論5分鐘，學(xué)生回答。（通常涉及脾氣暴躁、做事粗心大意、自控能力較差等。）

老師總結(jié)點(diǎn)評。注意糾正學(xué)生的一些不準(zhǔn)確的說法。例如有些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為做事粗心大意的習(xí)慣不可改變。同時(shí)，注意通過語言鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生改正自身缺點(diǎn)的信心。

4、接龍創(chuàng)意

讓學(xué)生以25人為一組輪換在其他同學(xué)的背上，充分發(fā)揮無限創(chuàng)意，制作一張精美“優(yōu)點(diǎn)卡”，通過自己觀察把他（她）的優(yōu)點(diǎn)寫上去!送給同學(xué)!

結(jié)束語：悅納自己的人更容易悅納別人和被別人悅納。

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇七

您好！

今向貴單位推薦我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生羅瀟同學(xué)。該同學(xué)自入校以來，就一直嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)進(jìn)取，在思想素質(zhì)、自身能力、學(xué)習(xí)成績等各方面都取得了優(yōu)異的成績，并得到了師生的一致好評。

我是電氣學(xué)院的副院長，我認(rèn)識他是在20xx年課程設(shè)計(jì)上。該生在學(xué)習(xí)該課程的過程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，并在本課程取得了良好成績，在專業(yè)名列前茅。

該生不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識，而且在其他方面也有較高的水平，曾經(jīng)擔(dān)任過班長，任職期間，工作認(rèn)真踏實(shí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，在班級建設(shè)方面作出很大的貢獻(xiàn)。在社會(huì)實(shí)踐方面也表現(xiàn)突出，是一個(gè)在德、智、體方面得到全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

總之，羅瀟同學(xué)，政治修養(yǎng)較高，有一定的組織能力，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)過硬，待人誠懇大方，嚴(yán)于律已，是一位符合現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的大學(xué)生。

望貴單位予以重點(diǎn)考慮，他一定會(huì)不負(fù)您的重托！

敬禮!

簽名：xx

日期：20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇八

您好！

作為整個(gè)研究小組的組長，她負(fù)責(zé)和組織的其他成員討論如何提高溫度設(shè)計(jì)。整個(gè)研究的正式工作之前討論的設(shè)計(jì)方案的修改和測試多實(shí)驗(yàn)后，他們給了一個(gè)周密的計(jì)劃。在整個(gè)研究期間，她與同學(xué)以及合作。在同一時(shí)間，她閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)，總是有一些與我討論，我很滿意，她總是有她自己的思想。我相信，良好的學(xué)術(shù)背景和密集的精神，她將獲得在研究的最終成功。最重要的是，這將有利于她在未來的研究很多。她一旦作出決定，以改善自己，她絕不會(huì)受到阻礙她在她的研究和日常生活中遇到的困難。

現(xiàn)在，我親愛的學(xué)生，決定為她的博士學(xué)位，到國外去實(shí)現(xiàn)自己的理想。我堅(jiān)信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)她在這一領(lǐng)域的成功。如果你能給她你有利的考慮，我將不勝感激。

敬禮!

推薦人：xxx

20xx年x月x日

如何向別人自己要?jiǎng)e人說篇九

同時(shí)用同一個(gè)例子來分別說明。比如要寫一本現(xiàn)代人穿越回神話世界成了唐僧的故事，怎么寫簡介。

1.爆特色亮點(diǎn)

展示出你的作品的獨(dú)有特色，或是新奇的內(nèi)容，或是另類的故事設(shè)定，或者是你獨(dú)有的文風(fēng)（當(dāng)然，這個(gè)文風(fēng)一定要有吸引力）。用與眾不同的特色來吸引讀者繼續(xù)讀下去。 舉例：張大力穿越回神話世界成了唐僧，邂逅嗜血的魔族公主、妖界女王、人世皇妃、還有諸天十姐的仙女天使。

殺神滅佛九錫禪杖、度厄三界混元袈裟、開天辟地紫金缽盂！

看一介凡夫以前世積攢的好生功德在異界開辟一個(gè)新紀(jì)元！

涉及作品：《盤龍》，番茄介紹了許多異界神獸和主角功成名就后的神偉雄姿。又點(diǎn)出了“盤龍”戒指這個(gè)金手指，同時(shí)也是亮點(diǎn)。吸引讀者產(chǎn)生憧憬，然后點(diǎn)開正文。

吸引人要素：這種寫法主要是靠讀者對新奇事物的新鮮感來吸引人。

2.概括全文

舉例：張大力穿越回了神話世界，他發(fā)現(xiàn)他竟然成了一個(gè)和尚。并且大家都叫他唐僧。唐僧？我是唐朝來的嗎？好吧?；噬暇谷蛔屗麞|渡傳教。呃、果然是異界。

前世擁有無量功德的他在這里終于有了用武之地。看大力如何手執(zhí)九錫禪杖，舉國師旗幟，御外辱，抗內(nèi)亂，一步步收美女，戰(zhàn)諸天，成就無量圣佛！

涉及作品： 《凡人修仙傳》

吸引人要素：交代最開始的境遇和最后的成就，簡單介紹一下中間的過程，給讀者產(chǎn)生一個(gè)一步步滿足理想的感覺。

3.挖坑留懸念

舉例：穿越成了唐僧，還是和尚。人生地不熟怎么活下去？前世做好人終于換的穿越后的無量功德?? 妖啊，不要吃我，我有無量功德！

涉及作品： 《神墓》

吸引人要素：給出一個(gè)金手指，或者是一個(gè)懸念，利用讀者對結(jié)局是好奇心導(dǎo)引讀者看正文。

4.截取文中一段最精彩的故事（能體現(xiàn)小說內(nèi)容的）

舉例：呃??哦，幽暗的山洞中只見一個(gè)光頭和尚趴在一個(gè)秀麗的軀體上喘息著，外邊的電閃雷鳴阻擋不住泄漏的片片春光。

“唐哥哥，你真好”那女子道。

“妖妹妹你也不錯(cuò)啊”花言巧語的光頭大力道。

突然一道金光閃過，“轟”的一聲，卻是洞口被人用仙器砸塌了。

吸引人要素：以管窺豹，利用的是人的貪婪不滿足心理。

5.發(fā)感慨、抒情懷，說明寫作原因

舉例：日本地震了。我忽然想到了，如果我和日本的那些女-優(yōu)一起穿越會(huì)怎么樣呢？于是，就有了這本唐僧穿越的書。