在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

畢業(yè)隨想作文字篇一

——題記

你可記得，他們每天清晨，疾步走入教室的身影；你可記得，辦公室中，他們忙進忙出得身影；你可記得，他們批作業(yè)時，帶著倦容的身影？是的，他們，是我們的教師。

時光真是匆匆，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)了，三年時光成為歷史，回顧這三年來的點點滴滴，忍不住思緒紛飛，感慨萬千。教師們那一張張或慈祥，或嚴厲的臉龐，在腦海中浮現(xiàn)不止，再也忍不住熱淚盈眶。

“這道題不該錯呀，怎么不細心呢？”數(shù)學(xué)教師略帶嚴厲的話語在耳畔響起，當時很難過，但現(xiàn)在想來，很是溫暖。“這一段怎么還沒有背熟？是不是沒有用功？”語文教師責備的聲音響了起來，這在當時，也使我感到很委屈，但過后想想，教師是為了我，不該有埋怨的.?！斑@個單詞怎么還沒記牢？要多加點心?！庇⒄Z教師很不滿，可如今想來，這些不都是教師們對我的關(guān)心，對我的愛么。為什么以前就不能明白呢？也許是太年輕了，也許是太叛逆了，也許是……

父母對我們的愛，是基于血緣的共鳴；朋友對我們的愛，是由于天長日久的陪伴；可是教師，這與我們無親無故的人，他們對我們的愛，超越了包括生命在內(nèi)的一切，是最最無私，最最真實，最最偉大的愛！

這份厚重的愛，我們無以為報。

我想，我會珍惜這三年的時光，珍惜這份如珍珠般璀璨的記憶，在內(nèi)心深處，珍藏。

畢業(yè)隨想作文字篇二

時間是個神奇的東西，很多人都說時間能沖淡一切，或許吧。

在我眼里，時間能改變很多東西，比如說人，時間能把愛變成不愛，也能把不愛變成愛，能把親密無間的好朋友變成無話可說的陌生人。

不知不覺間，時間悄然帶走了許多的事，讓他們都成為回憶，無論曾經(jīng)有多么的刻苦銘心，都會被遺忘，什么都是一樣的。沒有什么是永恒的，再執(zhí)著的信仰也會破滅，再快樂的人也會憂傷。

古往今來，所有曾經(jīng)自由灑脫的人都會因愛而被禁錮，被折斷雙翅，有多幸福就會有多落魄，有多少的快樂就有多少的傷痛。

曾有那么個瞬間我突然不想快樂的活著，因為不想在未來承受太多的痛苦，平平淡淡就好。但又總是心口不一，內(nèi)心拒絕平淡，不想要枯燥無味、一成不變的生活，不想孤獨，不想被壓抑，所以就開始放恣去得到毫無顧忌的快樂，然后直白的受傷，去承擔快樂給予的傷痛。

孤獨的野獸總是獨自在夜晚舔舐傷口，寂寞的人在夜晚品味生活，給自己敷上一層完美的偽裝，無懈可擊。

突然就開始發(fā)現(xiàn)其實我們什么都應(yīng)該擁有，不要為了無所謂的事情難過而傷心，離去就代表它不是你的，分別說明以后可能會再相聚，不愛就意味著我們應(yīng)該放棄了。

我想每個人都有自己的故事，不要拘泥于一處，其實世界很大，大的你永遠都裝不下。

畢業(yè)隨想作文字篇三

真的要走了，真的要告別同學(xué)，告別老師，告別校園內(nèi)自己熟悉的一切，我的初中生活時代只能在夢中回味，在夢中縈繞了。

有這樣一個故事：一位老人在行駛的火車窗口把剛買的新鞋弄丟了一只，當人們正為他惋惜，不料，老人愉快的把第二只鞋也從窗口仍了出去。人們驚異這異常的行為，更贊賞這理智的放棄。有時候應(yīng)該學(xué)會放棄，因為放棄也是一種美麗。

當你遇到一個毫無價值的難題時，請學(xué)會放棄；當你碰到一件毫無意義的事情，請學(xué)會放棄；當你無奈自己是個纖弱的女孩，請學(xué)會放棄......

在學(xué)校的每一天，都如同一幅五顏六色的油彩畫，變化無常，詩情畫意，可我依然很努力地讓每一天都涂滿一種夢幻般的色彩。在學(xué)校嘗到了什么叫做世外桃園，什么叫做象牙塔。當你無所事是時，可以找一個地方，一個人靜靜地獨坐，在那種近乎冷清的寧靜與悠遠中，感慨杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士懼歡顏“；佩服文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“；陶醉于陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山“。

陽光燦爛的午后，關(guān)上門，靜靜的沉浸在自己的精神家園，回憶一下這三年里的那些快樂與不快樂的事，不去分辨事物的真與假，錯與對，就像在夢游一般，體會著里面的酸甜苦辣。

俄國詩人普希金曾經(jīng)說過：一切都是暫時的，一切都會消失。我們必須把握這短暫的黃金時段努力拼搏奮斗。當我背起行囊，踏上歸途，驀然回首時，才覺得我的中學(xué)時代是多么的豐富多彩，令人回憶。

畢業(yè)隨想作文字篇四

瞬即使，畢業(yè)考來臨了，抱著信心走進考場….

考試結(jié)束后，排隊到操場，聽著校長贈詞，表面開心，內(nèi)心依依不舍，希望能再母校多呆一會兒，真的，一會兒就好……

放假了，在上學(xué)時，總期待著放假，而現(xiàn)在，我多么希望我們還沒放假，之前，我們不珍惜我們的友情，現(xiàn)在，后悔，已經(jīng)來不急了……

放假，多么無趣,整天呆在電腦螢?zāi)磺?，聽歌、發(fā)呆，還能做什么？現(xiàn)在才深深體會到，有時，學(xué)習(xí)也是一種快樂，快樂、由自己創(chuàng)造。

領(lǐng)到成績單時，心情十分的失落，看著語文紅紅的“及”字，多么后悔，為什么，我明明對自己有十足的信心，而且，我做錯的部分那么的少，怎么可能是及格呢，怎么可能……

老師說，我的字很丑、可，我已經(jīng)進步了好多，怎么可能考那么差呢.不可能的，不可能的…

回到家、心情十分壓抑，躺在床上，不知所措…

后來，爸買了幾本字帖讓我練習(xí)、鼓勵我，終究，壓抑的心、漸漸平靜

其實、我向往的畢業(yè)、并不是這樣，我以為，畢業(yè)是開心的，但、我錯了，畢業(yè)，并不使人開心，卻使人難過….

畢業(yè)隨想作文字篇五

他們是一滴滴雨滴，滋潤著每一寸土地；他們是一縷縷陽光，溫暖著每一顆心靈；他們是一支支蠟燭，照耀著前進的方向。

題記

你可記得，他們每天清晨，疾步走入教室的身影；你可記得，辦公室中，他們忙進忙出得身影；你可記得，他們批作業(yè)時，帶著倦容的身影？是的，他們，是我們的老師。

時光真是匆匆，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)了，三年時光成為歷史，回顧這三年來的點點滴滴，忍不住思緒紛飛，感慨萬千。老師們那一張張或慈祥，或嚴厲的臉龐，在腦海中浮現(xiàn)不止，再也忍不住熱淚盈眶。

這道題不該錯呀，怎么不細心呢？數(shù)學(xué)老師略帶嚴厲的話語在耳畔響起，當時很難過，但現(xiàn)在想來，很是溫暖。這一段怎么還沒有背熟？是不是沒有用功？語文老師責備的聲音響了起來，這在當時，也使我感到很委屈，但過后想想，老師是為了我，不該有埋怨的。這個單詞怎么還沒記牢？要多加點心。英語老師很不滿，可如今想來，這些不都是老師們對我的關(guān)心，對我的愛么。為什么以前就不能明白呢？也許是太年輕了，也許是太叛逆了，也許是

父母對我們的愛，是基于血緣的共鳴；朋友對我們的愛，是由于天長日久的陪伴；可是老師，這與我們無親無故的人，他們對我們的愛，超越了包括生命在內(nèi)的一切，是最最無私，最最真實，最最偉大的愛！

這份厚重的愛，我們無以為報。

我想，我會珍惜這三年的時光，珍惜這份如珍珠般璀璨的記憶，在內(nèi)心深處，珍藏。