在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇一

我一看，啊，都是一些要很仔細(xì)才看得出來的小毛?。簷M不穿頭。彎鉤沒有鉤，部首錯(cuò)了等，的錯(cuò)別字。這些明明都不應(yīng)該錯(cuò)?。?/p>

原來是因?yàn)槲覀兤匠５氖韬龃笠?，還有就是因?yàn)槲覀凁B(yǎng)成了做完作業(yè)，作文后不檢查的壞習(xí)慣。只顧著快點(diǎn)完成作業(yè)，所以就造成了作業(yè)中有錯(cuò)別字的現(xiàn)象。據(jù)我統(tǒng)計(jì)分析，全班至少有20﹪的人以上所有作業(yè)錯(cuò)別字高達(dá)50個(gè)。

一、寫字時(shí)漏寫筆劃。這些錯(cuò)一般是因?yàn)閷懽謺r(shí)的隨便而造成的。很多同學(xué)認(rèn)為多一劃少一橫都無所謂。這種想法是不對(duì)的！就像我們課本里的一篇課文：《一點(diǎn)值萬金》一樣，少了或多了一筆就不是原來的那個(gè)字了

二、寫錯(cuò)字的部分。有些人因?yàn)椴皇煜み@個(gè)字粗心大意就會(huì)很容易把字寫錯(cuò)。

三、形聲字難辨別。因?yàn)楹芏嘧值陌l(fā)音都想似或相同，有時(shí)候一些同學(xué)做作業(yè)快就不在意，很多錯(cuò)都是在這里出。比如“辯”和“辨”雖然他們發(fā)音相同，但字和意思卻完全不同。又比如“藍(lán)”和“籃”同樣也是字和意思不同，音也有些不同，因?yàn)椤發(fā)”和“n”之間的關(guān)系就是一個(gè)有鼻音，一個(gè)沒有鼻音，由此很難辨認(rèn)，導(dǎo)致容易出錯(cuò)。

四、形近字就像孿生兄弟。形近字是因字太相似而把字混亂。這種例子有很多，例如“太”、“大”和“天”，看，這三個(gè)字都只相差一筆，就像上面說的一樣，多一筆，少一畫不僅字不一樣，連音和意思也改變了。

以上這錯(cuò)別字“源頭”據(jù)數(shù)據(jù)分析，很多同學(xué)都錯(cuò)在第三類和第四類，希望大家能認(rèn)認(rèn)真真，工工整整把字寫好看，把我國幾千年傳承下來的漢字寫好。不給錯(cuò)別字留機(jī)會(huì)！

本次調(diào)查報(bào)告到此結(jié)束！

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇二

史寧玥

我是一個(gè)忠于職守的錯(cuò)別字，我可喜歡那些馬乎的人了，我可是做了很多偉大的事呢！大家聽我娓娓道來吧。

今天，我在大街上游蕩，想找個(gè)地方歇歇腳，我來到公共廁所的字幕牌，我心想：這太普通了，看我給它弄有趣一點(diǎn)。于是我跳上字幕牌，把“廁”改成“則”，過了一會(huì)兒，來了一個(gè)小男孩。他認(rèn)識(shí)這上面的字，他一看說：“這是則所不是廁所?！眿寢屨f：“這是字寫錯(cuò)了，你趕快進(jìn)去吧。”可小男孩怎么也不進(jìn)來，最后因?yàn)槟蛱倍蜓澴恿恕Ｋ膵寢屪叩阶帜慌葡旅鎸?duì)我大罵：“這是誰寫的字？不會(huì)寫字嗎？”聽了她的話，我很慚愧，便跑了下來，溜走了。

不知不覺，我來到了森林，看見了一條橫幅，上面寫著“森林防火，人人有責(zé)”。我嘿嘿一笑，后跟一猛蹬，一下子跳了過去，把“防”改成“放”。這一換不得了，一個(gè)孩子跟爸爸來到森林，爸爸對(duì)孩子說：“這是一個(gè)錯(cuò)別字，你以后絕不能像寫這條橫幅的人學(xué)習(xí)。不然就容易惹大禍了。”“是。”孩子回答道。我聽了這段話后很羞愧，再次溜走了。

我失望地走在大街上，心想：哪里都不歡迎我，我跑到了一家止咳藥的店里，我又跳上了止咳藥店的廣告牌，我把“刻不容緩”改成“咳不容緩”。路過的人都連聲稱贊，這老板真聰明，這廣告說的真有特色：“剛好我咳嗽，我進(jìn)去買一點(diǎn)止咳藥吧?！蔽衣犃诉@些話，開心的笑了。

原來錯(cuò)別字有的時(shí)候?qū)θ藗儾缓?，有的時(shí)候居然還能幫助人們。

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇三

錯(cuò)別字，是人類的大敵!

錯(cuò)別字，可以說是人類的大敵!

在我的眼里，錯(cuò)別字的身影就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈，一會(huì)兒跑到這里，一會(huì)跑到那里。有的跳來蹦去，有的在和我開玩笑，還有的在我身上踩來踩去。有時(shí)還蹦到我的頭上，弄得我的頭都疼了。

有一次，我把媽媽剛買回來的新鞋子弄臟了，媽媽看見了，就說：“你不是故意的嗎?”我回答：“媽媽，您就原諒我吧!”媽媽又說：“你這孩子就應(yīng)該把自己的鞋子給弄臟了。”我聽見了，心里很委屈，說：“不就是一件新鞋子嘛，有什么大不了的?！蔽揖桶褘屖种割^也給弄臟了。

有一次，我把一個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，老師看見了，就說：“你這孩子怎么把我剛買回來的新鞋子弄臟了?”我說：“是我先把鞋子弄臟了?！崩蠋熣f：“你不應(yīng)該這樣說我?！崩蠋熣f：“你還是去把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室去吧?！蔽抑缓萌チ?，我心里很委屈，心想：不知道為什么，老師這么說我。

過幾天，我又想到了那個(gè)同學(xué)，心想：不就是把鞋子弄臟了?有什么大不了的。老師又說：“那個(gè)同學(xué)把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室里去吧!”我想了想，覺得應(yīng)該把我自己的鞋子給弄臟了吧。于是，我就去了辦公室，把我的新鞋子全都給弄壞了。老師說：“沒有關(guān)系，只是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)別字弄壞了，以后再也不要弄壞了?！甭犃诉@句話，我的心里非常難過，覺得自己太過自私，太自以為是，自己不該和同學(xué)和睦相處。

這就是我錯(cuò)別字的身影，也是錯(cuò)別字的代表。

錯(cuò)別字，是人類最大的大敵!

錯(cuò)別字，是人類最大的錯(cuò)誤!

錯(cuò)別字作文500字

在我們現(xiàn)在的學(xué)校里，有許多的錯(cuò)別字，比如：亂扔垃圾、亂涂亂畫、亂寫亂畫、亂涂亂畫……

記得有一次，我的同桌把我的書扔在了地上，我就對(duì)他說：“你的書扔在地上會(huì)被摔壞的。如果我們每位同學(xué)都能這樣，那我們的學(xué)校會(huì)不會(huì)變得更好！”我的同桌說：“我們應(yīng)該每天寫日記，把我們身邊的錯(cuò)別字都記下來，這樣我們的學(xué)校會(huì)更加美麗！”我聽了，就對(duì)他說：“我們一起寫吧！”我就把他的日記本放到了書的旁邊。

我的同桌還特別的粗心，有一次，我考試得了九十分的高分，同桌就考我一分，他就對(duì)我說：“我們一起考試吧！”這次考試得了九十五分的好成績，但我考了九十五分的差。同桌就對(duì)我說：“你看看你，考了九十分，我就對(duì)你發(fā)脾氣，你就對(duì)我發(fā)火，這樣的成績我會(huì)很煩，我們還是做朋友吧！”我說：“同桌，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該對(duì)同桌發(fā)脾氣，你還是把我的成績當(dāng)作自己的，好了，別說我這次是考砸了。”同桌就說：“我就知道這樣，以后不會(huì)

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇四

今天，朱老師又聽寫了，本子一發(fā)下來我就忐忑不安，心神不寧，一拿到本子我就心想：我這次考了幾分呢？我心驚肉跳地翻開本子，發(fā)現(xiàn)我才考了88+d。

我自言自語地說：“今天沒有考出我的真本事，下次一定要考好。”可是，看到本子上打得大紅x，估計(jì)今晚又要挨揍了，我為什么考不了100分呢？因?yàn)槲易蛱鞗]有認(rèn)真復(fù)習(xí)，今天一緊張就寫了一個(gè)錯(cuò)字，我把猶豫的豫字，左半邊寫成了矛，我很想重新考一次，但是世界上沒有后悔*，我還是乖乖地改錯(cuò)吧。

我改錯(cuò)的時(shí)候我想到了一句名言：失敗是成功之母，只要我認(rèn)真的復(fù)習(xí)，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤和問題，我相信總有一天會(huì)考100分的。

這些討厭的錯(cuò)別字，我們又不是親生兄弟你為什么那么喜歡我呢？我希望錯(cuò)別字永遠(yuǎn)離開我，不要再讓我看見你。

當(dāng)我改完錯(cuò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我不應(yīng)該責(zé)怪錯(cuò)別字，這個(gè)錯(cuò)是我犯的，我應(yīng)該及時(shí)改正，我應(yīng)該責(zé)備自己不認(rèn)真復(fù)習(xí)。

我記得有一次出去玩，經(jīng)過一家飯店看家門頭，讓我哈哈大笑，把牙都快全部笑掉了。老板把龍蝦的“龍”寫成了“牢籠”的“籠”怪不得他家的生意不好。原來是生活中的錯(cuò)別字也無處不在。

通過這次考試，使我明白認(rèn)真復(fù)習(xí)的重要*，把基礎(chǔ)打牢，也要明白詞語的意思，這樣才能寫對(duì)，討厭的錯(cuò)別字才不會(huì)再來找我。

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇五

朱諾琂

從前有一個(gè)文字王國，它們用文字來給我們帶來快樂。但是，總有幾個(gè)錯(cuò)別字壞了我們的好事。

有一次，一個(gè)干了許多壞事的錯(cuò)別字來了，它看見了一個(gè)叫“麋鹿公園”的公園，里面有許多麋鹿，它想：這是一個(gè)好機(jī)會(huì)！于是跳到了“麋鹿”身上，把“麋鹿公園”變成了“迷路公園”，引起許多人的恐慌。它們想在這個(gè)公園里不會(huì)迷路吧。文字警察注意到了這里，于是派人前去查看。它們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字，剛準(zhǔn)備抓它，它仗著自己身體靈活，跑了。

錯(cuò)別字又到了一家飯店，名叫好吃好喝，錯(cuò)別字想都不想，跳到了“吃”字上，這下“好吃好喝”變成了“好癡好喝”?？吹眠@家飯店的人笑得直不起腰，爽朗的笑聲也引起了文字警察的注意，文字警察到了這，一眼就發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字。

錯(cuò)別字看不妙，跳到了一個(gè)小朋友的作業(yè)本上，它跳到了“孟”字上，把“孟”字變成了“夢”。但它萬萬沒想到，它馬上要面臨一個(gè)“糾錯(cuò)大王”，第二天“糾錯(cuò)大王”發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字，一道紅色的圈像紅色牢房一樣關(guān)押著錯(cuò)別字。它回想到自己所做的一切壞事，把幸福變成恐懼……頓時(shí)，它十分想改過自新。于是，它變成了文字，一個(gè)可以讓人們感到幸福的文字。一個(gè)箭步如飛地快速穿破了牢房，仿佛是上天看到了它的改變。給了它一次機(jī)會(huì)，讓它重新做字，為人民服務(wù)。

原來沒有錯(cuò)別字的世界是多么美好啊！以前的錯(cuò)別字，感嘆道：“比惡作劇好玩多了！”

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇六

丁熠茗

我是一個(gè)人見人恨，花見花恨，像過街老鼠一樣的錯(cuò)別字。

今天我又在大街上漫無目的的走著，尋找著我的下一個(gè)主人，想著下一個(gè)我的容身之處在哪兒。

我正愁的時(shí)候，突然看見一個(gè)橫條，我一下子茅塞頓開，把上面的“森林防火，人人有責(zé)”的“防”一下踏了過去，踩在他頭上，然后一下把他推了下去，自己坐上了寶座，可人們見了我，只是笑了笑也沒有做。這時(shí)候，一個(gè)小孩子見了我，疑惑的看了幾秒鐘，隨后便拿起爸爸的打火機(jī)點(diǎn)燃了一棵樹。可我并沒有看到到事情很嚴(yán)重，反而覺得很好玩。

我又搬了一次家，來到醫(yī)院里，在病床前，我在紙上安了家，過了好一會(huì)兒，我都認(rèn)為和上次一樣，十分好玩，依然興致勃勃，開開心心的為自己有了一個(gè)新安家的地方而高興。一位醫(yī)生把我拿了起來：切除“十”指，本是“食”指，當(dāng)病人進(jìn)了手術(shù)室后，過了一會(huì)兒，他出來了，十個(gè)指頭不翼而飛，變成了一個(gè)真正的殘疾人了。

我終于意識(shí)到了自己，明白了自己被人們的厭惡。我在街頭毫無目的的走著，不再去找地方安家了，因?yàn)槲也幌朐贋閯e人找更多的麻煩，也同時(shí)想要幫助別人。可我只會(huì)添麻煩，我怎么可能會(huì)幫助別人？我走著走著，不知不覺竟來到了一家服裝店，老板正為如何設(shè)計(jì)店名兒發(fā)愁呢！我本想上去幫忙可一想自己的種種錯(cuò)誤，突然又對(duì)自己的惡跡失去了信心，繼續(xù)往前慢慢走著，可老板見了我，眼前一亮，寫出了店名：“衣衣不舍”，后來生意越來過好。

雖然我也有好處，但建議還是不要把我搬到上面，不然會(huì)被扣分哦！

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇七

我發(fā)現(xiàn)，我們身邊有許多的錯(cuò)別字，大酒店的招牌，小商店的招牌……這上面都帶有錯(cuò)別字。為什么會(huì)有錯(cuò)別字？錯(cuò)別字是怎樣產(chǎn)生的？哪里會(huì)有錯(cuò)別字？帶著這些問題我做出了一次調(diào)查和研究。

二、研究方法

1．走訪街道，看一看街邊門店的店名并記錄下來。

3．詢問身邊的大人、老師、朋友的。

三、資料整理

行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以看見各式各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國演義”寫成“衫國演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。在同學(xué)們寫作本中，我發(fā)現(xiàn)了許多的錯(cuò)別字，比如：默默無蚊（聞）、（鳴）名聲在外、有鹽（言）在先、發(fā)羊（揚(yáng)）光大、龍非（飛）鳳舞、城（成）千上萬、比（筆）走龍蛇、自自（字字）珠璣等。

而且我記得有一家店的口號(hào)叫“麥鞋、麥衣”，看見以后，我跟老板提出了這個(gè)問題，老板說，“麥”表示小麥，是金色的，我希望生意興隆，貴客能多一些像田里的小麥一樣；其次“麥”和“賣”的同音，為了吸引顧客就用了“麥”這個(gè)字。聽完，真是覺得是謬論。

四、研究結(jié)論

產(chǎn)生錯(cuò)別字的原因：1．對(duì)字詞不熟悉；2．坐姿不正確；3．一年級(jí)沒學(xué)好；4．積累少；5．人們的文化水平不高，可以提高。

作為一個(gè)民族的標(biāo)志，沒有什么比文字更重要了，我們一定要學(xué)好、寫好，用好漢字。漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要熱愛漢字。我建議同學(xué)們從用好漢語文字，從我做起，從現(xiàn)在做起。并加大宣傳，提倡全社會(huì)都來正確規(guī)范地使用字體！

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇八

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種信息的大量傳播，漢語的規(guī)范化受到了挑戰(zhàn)。在逛街時(shí)，時(shí)常就能看到大街上的不文明字，繁體字，錯(cuò)別字。這引起了我的好奇心與警惕：大街上的錯(cuò)別字多不多？人們到底重視漢子的規(guī)范用法嗎？于是我們決定在寧鄉(xiāng)步行街兩條路上進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、成立小組，動(dòng)員布置，明確分工。

2、走街串巷尋找，搜集廣告招牌錯(cuò)別字。

3、對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行整理分類，找出錯(cuò)誤的原因。

4、歸納總結(jié)，寫出書面報(bào)。

三、調(diào)查情況和資料整理

街頭的錯(cuò)別字分為很多種：

繁體字：電（電）、平廕（陰）、賣鷄（雞）、茶莊（莊）、樓閤（閣）、大廈（廈）。

寫錯(cuò)的：衣字寫成了依依不舍的依，明信片，家具，辦 證，量寫成左右結(jié)構(gòu)，盛寫成半包圍，補(bǔ)針，中間少一橫。

四、結(jié)果

大部分街頭錯(cuò)別字都是繁體字，因?yàn)榉斌w字看起來較為美觀，所以大街上有許多的門牌上都運(yùn)用了繁體，而2001年實(shí)施的《國家通用語言文字法》規(guī)定“在公共場所的設(shè)施用招牌廣告用字應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字及規(guī)范漢字為基礎(chǔ)的用語用字”明確了簡體字的法律地位。所以我們不能只為了美觀，還要遵守規(guī)法律，規(guī)范用字。

很多人經(jīng)常會(huì)在使用漢字過程中發(fā)生錯(cuò)誤。所以，我希望那些“假漢字”不要再寫錯(cuò)別字！讓我們把我們的漢字，發(fā)揚(yáng)光大。

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇九

張睿宸

一覺醒來，我看到一位老師眉頭緊鎖，正要拿紅筆在我身上打“封條”，嚇得我趕緊叫上朋友們溜走了。

剛跑出學(xué)校的，一頭栽到地上。忽然，我看到一條橫幅，“哎呀！真是一個(gè)好地方?！笨刹灰粫?huì)兒功夫，我們就被路人指指點(diǎn)點(diǎn)，嚴(yán)重的時(shí)候還被責(zé)怪。

原來?。∥覀兪清e(cuò)別字。這條“森林防火，人人有責(zé)”，就被我們改成了“森林放火，人人有責(zé)”。差點(diǎn)就讓不懂事的孩子造出森林火災(zāi)。那條“車輛停放有選擇，切忌偏僻地方隨意?！本捅晃腋某闪恕败囕v作文停放有選擇，切記偏僻地方隨意停”，讓一位老爺爺?shù)能嚤恍⊥低盗?，這才恍然大悟，正在破口大罵：“這可惡的錯(cuò)別字，真害人，把車還給我！”。

還有我的一位朋友靜坐在一個(gè)牌子上，把“混飩”改成“混鈍”，讓這位店長的客人越來越少。

無可奈何的我們灰溜溜的逃跑了，就當(dāng)我們要嚎啕大哭時(shí)，有一位老板抱緊了我讓我坐在牌子上，接著有一個(gè)悶悶不樂的人走進(jìn)店里，買了一輛摩托車騎在路上，立馬心情豁然開朗。越來越多的人來這家店，還讓這家店生意紅火起來了。

我這才明白一個(gè)道理：萬事皆有好處，錯(cuò)別字也一樣，輕則鬧笑話，重則誤大事。

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇十

在日常生活中，每個(gè)人每天都會(huì)接觸漢字，它是人們溝通的橋梁。但很多人在使用漢字的過程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了了解人們?yōu)槭裁磳戝e(cuò)別字，幫助人們規(guī)范用字，我便展開了大規(guī)模的調(diào)查研究。

二、研究方法

我利用下課時(shí)間，在學(xué)校翻閱了同學(xué)們的作業(yè)本；趁周末閑暇時(shí)間，到大北街調(diào)查了店門口的招牌和墻上的廣告。

三、資料整理

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字的具體情況簡直千奇百怪，有時(shí)候甚至?xí)屓藗兣醺勾笮?。因此，我歸類如下：

1、形近字

學(xué)校語文課上經(jīng)常聽寫，同學(xué)們也會(huì)寫錯(cuò)字。如把“盲人”寫成“育人”；把“沏茶”寫成“徹茶”；把“點(diǎn)綴”寫成“點(diǎn)輟”；把“遷徙”寫成“遷徒”；把“諸侯”寫成“諸候”……這類字字形僅有極小的差別，但讀音和意義完全不同。

2、同音字

有些商家為了貪圖方便，或者為了吸引客人，就索性在招牌上寫了同音字。比如，我曾看到過有一個(gè)賣餅小攤的廣告牌上寫著“九菜粿”，他把“韭菜”寫成了“九菜”。我一開始還以為是新菜種呢，可是定睛一看才知道是韭菜。再如“天天向膳”，“依目了然”，“來伊份”等，都使用了同音字，這樣就誤導(dǎo)了正在求學(xué)求知的學(xué)生。

四、研究結(jié)論

通過這次調(diào)查，讓我對(duì)漢字的規(guī)范使用有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。今后，我要多翻翻《新華字典》，讀一讀《說文解字》，多了解一下中國的漢字。以后一定要正確使用漢字，盡量避免作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)別字。

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇十一

漢字，既可以用于溝通，也可以用來欣賞。在生活中，漢字已經(jīng)成為了必不可少的一部分，人們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。

可是一些同學(xué)在使用漢字時(shí)，由于各種原因，常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？

（2）同學(xué)們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字有哪些？

為此，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查研究。

二、調(diào)查和研究的渠道

我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行了收集、分類、整理，以此展開研究。

三、具體的研究報(bào)告

2、因?yàn)樽x音相似而造成錯(cuò)別字。

有的同學(xué)將“既……又……”，寫成“即……又……”；有的同學(xué)將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字很多，需要大家仔細(xì)甄別。

3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。

有些同學(xué)把“席”寫成了“度”，將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中，出錯(cuò)率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。

四、研究結(jié)論

錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷，一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擦亮眼睛，不寫錯(cuò)別字。

漢字，是我們中華民族的瑰寶，是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇十二

倪瑞軒

月牙湖小學(xué)

錯(cuò)別字在生活中很常見，它給人們帶來了危害，輕則鬧笑話，重則誤事，今天我們就來尋找身邊的錯(cuò)別字。

我在菜場旁邊就看到了一個(gè)錯(cuò)別字，“車輛停放有選擇，切記偏僻地段隨意?！保粚?duì)母子倆騎著自行車過來了，他們倆看到這標(biāo)語很無奈，但只好照著去做等母子倆把車停好。離開后，小偷就來了，他們看到這邊沒有監(jiān)控，沒有人，不一會(huì)兒就把車抬走了。等到母子倆回來后一看，呀！車沒了。母子倆無奈，只好離開了。

我在餛飩店又看到了一個(gè)錯(cuò)別字：餛飩。最近我發(fā)現(xiàn)那家餛飩店的人一天比一天少，這是為什么呢？我發(fā)現(xiàn)他家門口的價(jià)目表上混飩的“飩”字寫錯(cuò)了，寫成了金字旁的。正好旁邊有個(gè)佝僂著背的老奶奶走過，她看了一眼價(jià)目表，說：“哎！這字還能寫錯(cuò)，真是太粗心了！”我也發(fā)現(xiàn)了，大聲對(duì)著老板叫：“老板你太粗心了！餛飩的“飩”你寫錯(cuò)了，難怪你家客人越來越少，你寫成金字旁的了，客人一看以為你家餛飩是鋼鐵做的呢，來都不敢來了，一進(jìn)店吃你家的飯牙都要掉了！”老板羞愧的說：“謝謝你的提醒，下次我注意點(diǎn)，這真是鬧笑話了！”

生活中錯(cuò)別字還有很多，被說出來的只是“冰山一角”，希望大家以后不寫錯(cuò)別字，多發(fā)現(xiàn)生活中的錯(cuò)別字，和錯(cuò)別字說“再見”！

小學(xué)生錯(cuò)別字小課題 小學(xué)階段錯(cuò)別字篇十三

我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯(cuò)別字，所以大家想搜集街頭的錯(cuò)別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因，最后向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見。于是，我們?cè)趯W(xué)校附近的街頭展開了一次關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查與研究。

二、研究方法

將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，在學(xué)校附近的街頭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解街頭易錯(cuò)的錯(cuò)別字及總體情況。

三、調(diào)查研究情況和資料整理

我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標(biāo)語中存在各種各樣的錯(cuò)別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯(cuò)別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不仔細(xì)琢磨，還真有點(diǎn)難以辨認(rèn)呢。

在調(diào)查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯(cuò)別字，錯(cuò)誤率達(dá)到。錯(cuò)別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！

四、研究結(jié)論

（一）原因

通過本次調(diào)查，我們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因有如下幾點(diǎn)：

1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。

2.商家故意寫錯(cuò)漢字，以此來吸引顧客的眼球。

3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區(qū)別。

（二）建議

針對(duì)上述現(xiàn)象，我們認(rèn)為可以采取以下措施加以改正：

1.成立一個(gè)“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動(dòng)小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯(cuò)別字的危害，提高人們規(guī)范使用漢字的意識(shí)。

2.倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。