范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說明文篇一

說明文是一種通過解釋、闡述的方式，向讀者傳遞特定信息的文體。它不僅可以增加讀者的知識(shí)與理解，還可以提供具體的指導(dǎo)和操作方法。在我的學(xué)習(xí)和寫作過程中，我深刻體會(huì)到了說明文的重要性和技巧。本文將從說明文的定義、特點(diǎn)、寫作思路、注意事項(xiàng)以及實(shí)踐操作方面，總結(jié)出我對(duì)說明文的心得體會(huì)。

首先，說明文的特點(diǎn)決定了它在文體中的地位。說明文主要通過解釋和說明事物的特點(diǎn)、原理、原因、方法等，以達(dá)到讀者對(duì)所研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)，從而滿足讀者獲取知識(shí)和真實(shí)理解的需求。與其他文體相比，說明文更加注重準(zhǔn)確、客觀、清晰的表達(dá)。同時(shí)，說明文的表達(dá)方式一般采用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)，使讀者能夠迅速理解和消化所闡述的內(nèi)容。

其次，寫好說明文需要掌握一定的寫作思路。在寫作過程中，首先需要明確寫作的目的和對(duì)象，確定要闡述的主題和范圍。然后，在對(duì)所研究對(duì)象進(jìn)行深入調(diào)查和研究的基礎(chǔ)上，整理和歸納出有效的信息。接下來，應(yīng)根據(jù)讀者的需求和認(rèn)知能力，選擇合適的表達(dá)方式，結(jié)構(gòu)緊湊且層次分明。最后，要經(jīng)過反復(fù)修改和審校，確保文章邏輯嚴(yán)密、表達(dá)準(zhǔn)確?？傊瑢懞谜f明文需要全面規(guī)劃、系統(tǒng)思考和毫不馬虎的態(tài)度。

另外，說明文的寫作也需要注意一些細(xì)節(jié)和技巧。首先，要注重引言的吸引力，通過一兩句簡(jiǎn)潔有力的話題句引入主題，激發(fā)讀者的興趣。其次，在寫作過程中，要注意盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子和術(shù)語(yǔ)，以確保讀者能夠輕松理解。此外，要注意事實(shí)準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，不做主觀臆斷或夸大事實(shí)的描述，嚴(yán)格遵守事實(shí)規(guī)律和邏輯推理的原則。最后，盡量使用例子、圖表、實(shí)例等輔助手段，增加文章的可讀性和可視化效果。

最后，我個(gè)人在實(shí)踐寫說明文的過程中，也有一些見解和經(jīng)驗(yàn)。首先，要鍛煉嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，對(duì)待說明文要有科學(xué)求實(shí)的態(tài)度。其次，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，多閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的說明文范文，提高自己的寫作水平。此外，要注重寫作的規(guī)劃和調(diào)度，避免臨時(shí)抱佛腳的情況發(fā)生。最后，要敢于創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用不同的寫作方式和手法，增強(qiáng)文章的吸引力和獨(dú)特性。

綜上所述，說明文是一種重要的文體形式，它既能夠提供知識(shí)和信息，又能夠調(diào)動(dòng)讀者的思維和想象力。在寫好說明文方面，我通過掌握寫作思路、注意細(xì)節(jié)和注重實(shí)踐等方面的積極努力，逐漸積累并提升了自己的寫作能力。隨著時(shí)間的推移，我相信我在說明文寫作方面還能夠不斷進(jìn)步，為讀者呈現(xiàn)更加精彩、清晰的說明文作品。

說明文篇二

水萬(wàn)物之始。

水，一種極為普通，極為常見的飲料，卻面臨著危機(jī)。就像人得了絕癥無(wú)法挽回，但水不是人，它仍然可以沖破危機(jī)，變得清澈、透明。

萬(wàn)物始于水，水是生命之源。水枯竭，人滅絕；水清澈，人健康；水污濁，人骯臟。在地球上，70％是水，只有2。5％是人可飲用的淡水，其余便是咸咸的海水。而那僅有的2。5％的淡水中，有98％是江河湖泊，只有2％是人可直接飲用的淡水。而那2％中有30％是污濁、骯臟的水，地球有近70億人口，這個(gè)數(shù)字讓我無(wú)法想象。

水，清澈透明。水在人們腦海中是晶亮透明，清澈見底，如鉆石一般。晶亮的水代表了它的純潔與無(wú)瑕，使人倍感愉快。水中的藻荇交橫，小蝦小魚兒在水中玩耍，活蹦亂跳，甚是精彩。

水，骯臟污濁。水在某人眼中，只是工具，但它卻也具有生命。大大小小的工廠，排放著黑煙，污染著空氣。將冰爽清涼的水與藥劑混合，流出來的水不再純潔，不再晶亮，沒有人將它凈化。它變得污濁、骯臟、黑暗，人人都避之，如過街老鼠。它哭了，流下了眼淚，卻無(wú)人知曉。

水，洶涌暴躁。人們對(duì)待水的骯臟行為使其怒火中燒，它不再平靜，安詳，它攜卷著一股股巨浪而來。沖毀了房屋、工廠，人們流離失所，疾病到處傳播，人們沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，水污染和浪費(fèi)還在繼續(xù)。

水就像一把雙刃劍，它既可以讓你健康，讓你勇敢，讓你愉悅，也可以讓你悲傷，讓你心急，讓你死去。總之，水無(wú)人無(wú)要護(hù)水，水濁人臟要清潔，水明人爽永得生！

說明文篇三

說明文是一種簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確明了地?cái)⑹?、解釋說明某種事物的文章。它的特點(diǎn)是內(nèi)容具體、客觀、準(zhǔn)確，信息量大，意味深長(zhǎng)，具備科學(xué)性和可讀性，被廣泛用于報(bào)紙、雜志、手冊(cè)、說明書等各種文體中。寫作說明文需要注意的幾點(diǎn)要素包括明確目標(biāo)對(duì)象、分析分段、突出重點(diǎn)、借助圖表、完善細(xì)節(jié)等。此外，還需要遵循邏輯性和條理性，盡量辭藻簡(jiǎn)潔、用詞規(guī)范，保持連貫性和準(zhǔn)確性，做到清晰、便捷、易懂。

第二段：談?wù)勅绾芜x擇說明文的主題

在選擇說明文的主題時(shí)，需要考慮到目標(biāo)讀者群體，確定主題的范圍和深度，確立文章的主旨和核心，分析主題的可行性和價(jià)值性，以及借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)和成果。主題選擇需要注意的幾點(diǎn)包括緊貼時(shí)代和生活現(xiàn)實(shí)，注重深入挖掘和探究，以獨(dú)特視角和特色內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，注意與時(shí)俱進(jìn)和多樣性，以及在確立主題的同時(shí)，考慮如何向讀者傳遞有用、有趣、有啟迪性的知識(shí)和信息。

第三段：分析說明文的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)

說明文的結(jié)構(gòu)大致分為三部分：開頭、主干和結(jié)尾。其中開頭需要突出主題和引起讀者興趣，可以采用問題、引言、故事、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式。主干部分是整篇文章的核心部分，需要提供事物的定義、特點(diǎn)、形態(tài)、分類、原理、應(yīng)用等各個(gè)方面的描述和解釋，要求逐一分析，層層深入。結(jié)尾部分可以總結(jié)文章核心內(nèi)容，點(diǎn)明結(jié)論，提出建議或展望等。在寫作過程中需要注意條理性，合理分段，精細(xì)措辭，保持流暢性和適度懸念感。

第四段：總結(jié)說明文的閱讀技巧和方法

在閱讀說明文時(shí)，需要注意以下一些技巧和方法：首先，注意整體把握文章主旨和目的，了解事物的形態(tài)、原理與應(yīng)用；其次，注重細(xì)節(jié)，深入理解每一個(gè)術(shù)語(yǔ)、觀點(diǎn)和概念，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯和聯(lián)系；再次，借助圖表、數(shù)據(jù)等各種信息，輔助閱讀與理解，掌握事物本質(zhì)；最后，注意思考和分析，探究其思想內(nèi)涵及意義，發(fā)現(xiàn)它們對(duì)人們的生活、工作產(chǎn)生的影響和啟示。

第五段：談?wù)勌岣哒f明文寫作能力的方法

提高說明文寫作能力的方法包括：首先，多讀好的說明文，學(xué)習(xí)成章技巧并背誦一些經(jīng)典語(yǔ)言表達(dá)方法；其次，積極實(shí)踐練習(xí)，多做寫作練習(xí)，糾正自己不足之處，并對(duì)文章進(jìn)行反思和總結(jié)；再次，多溝通交流，向他人請(qǐng)教，虛心聽取并接受批評(píng)，逐漸提高自己的寫作能力；最后，需要注重專業(yè)知識(shí)的積累，了解各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域的知識(shí)，對(duì)于具有特殊性質(zhì)的事物進(jìn)行挖掘和分析，以提高說明文的準(zhǔn)確性和可信度。

說明文篇四

在我美麗的家鄉(xiāng)——商丘，有許多風(fēng)味小吃，如熱湯、饅頭、羊肉和回面……但我最喜歡的是臭豆腐。今天我來介紹一下！

臭豆腐的顏色有黑色和黃色。多亮?。∮幸惶?，我媽媽帶我去街上玩。我餓了，突然看到一家臭豆腐店。我一看，哇！人真多！我使勁擠，才擠進(jìn)去。這時(shí)，一盤臭豆腐出來了。啊，好臭！但也有人說越臭越好。所以我也要了一份。不一會(huì)兒，一盤黑臭豆腐端上來了。我和媽媽迫不及待地想嘗嘗。很香。真的是人間美味！很快就被吞噬了。

這時(shí)候我才有時(shí)間觀察賣豆腐的阿姨是怎么做的。我看到她先把豆腐切成小方塊，然后用鹽水泡一會(huì)兒，然后把豆腐拿出來放在油鍋里炸一會(huì)兒，兩分鐘就好了。用刷子刷上一層油，加點(diǎn)花生和胡椒，就完成了。

看完之后，真的很想媽媽每天都給我學(xué)做飯。

最近怎么樣？你在流口水嗎？那就來我老家試試吧！確保你來的時(shí)候不想離開。

說明文篇五

在中考中，閱讀理解是占據(jù)較大分值的題型之一，其中最為重要的就是說明文閱讀。作為考生，我經(jīng)歷了多次考試中的說明文閱讀題，也通過不斷地總結(jié)、分析，取得了一些心得體會(huì)。

首先，在看說明文之前，我們應(yīng)該先閱讀題目，了解題目中所涉及的要素和要點(diǎn)，以便更好地理解文章和準(zhǔn)確地做出選擇題、判斷題等。

其次，讀懂文章并不是簡(jiǎn)單地將文章逐句翻譯出來，而是需要學(xué)會(huì)“顧大局、忽細(xì)節(jié)”地閱讀。我們要注意摸清文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，以及作者的主旨意圖，也要注意到文章中的細(xì)節(jié)，但不要因?yàn)榧?xì)節(jié)而忽略了文章的大局。

第三，我們還應(yīng)該注意到文章中的關(guān)鍵詞匯和固定短語(yǔ)。這些關(guān)鍵詞匯往往是理解文章和做題的關(guān)鍵所在，通過學(xué)習(xí)并掌握這些關(guān)鍵詞匯和固定短語(yǔ)，我們可以更好地讀懂文章和做出正確的選擇。

第四，我們還需要注意到閱讀時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀時(shí)，我們不僅需要對(duì)單詞的意思和用法有一定的了解，還需要注意到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，從而更好地理解文章。

最后，我們需要堅(jiān)持多讀多練，不斷地提高自己的閱讀速度和理解能力。通過與同學(xué)、老師一起閱讀討論，可以更好地培養(yǎng)我們的閱讀思考能力和英語(yǔ)交際能力。

總之，在中考的說明文閱讀中取得好的成績(jī)，不僅需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中努力，更需要在考試前提前做好準(zhǔn)備，具體包括看好題目、顧大局忽細(xì)節(jié)、掌握關(guān)鍵詞匯、注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和進(jìn)行多方面的練習(xí)與訓(xùn)練。相信只要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好細(xì)心的積累，做到有計(jì)劃、有方法地復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，我們就能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。

說明文篇六

給死人送衣服這一習(xí)俗，據(jù)說是由孟姜女首開先河。

長(zhǎng)城內(nèi)外的父老鄉(xiāng)親便將農(nóng)歷十月一日孟姜女送寒衣的這一天，稱為“寒衣節(jié)”，之后，相沿成習(xí)。每逢十月初一，人們都要用五色彩紙剪裁寒衣，到墳頭上將其燒給死去的親人；也有人將剪制的寒衣，懸掛在小樹枝上或插在墳頭。這么做，雖然具有明顯的封建迷信色彩，但另一方面也寄托了人們對(duì)故去親人的緬懷之情。

蔡倫大嫂的促銷手段

還有一種說法，認(rèn)為“十月一，燒寒衣”起源于商人的促銷伎倆。而這個(gè)精明的東漢商人，乃造紙術(shù)的發(fā)明人蔡倫的大嫂。

這位大嫂芳名慧娘，她見蔡倫造紙有利可圖，就鼓動(dòng)丈夫蔡莫去向弟弟學(xué)造紙。蔡莫是個(gè)急性子，功夫還沒學(xué)到家，就張羅著開了家造紙店，結(jié)果造出來的紙質(zhì)量低劣，乏人問津，夫妻倆只好對(duì)著一屋子的廢紙發(fā)愁。眼見就得關(guān)門大吉了，慧娘靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)鬼主意。

一天深夜，驚天動(dòng)地的哭聲從蔡家大院傳出。鄰居們嚇得不輕，次日一早，趕緊跑過來探問究竟，這才知道慧娘昨晚暴病身亡。只見當(dāng)屋一口棺材，蔡莫一邊哭訴，一邊燒紙。燒著燒著，棺材里忽然傳出了響聲，只聽慧娘的聲音在里面叫道：“開門！快開門！我回來了！”眾人呆若木雞，好半天才回過神來，連忙打開了棺蓋。一個(gè)女人跳出棺來，那不是慧娘是誰(shuí)？只見慧娘搖頭晃腦，高聲唱道：“陽(yáng)間錢路通四海，紙?jiān)陉庨g是錢財(cái)，不是丈夫把錢燒，誰(shuí)肯放我回家來！”她告訴眾人，她死后到了陰間，閻王發(fā)配她推磨。她拿丈夫送的紙錢買通了眾小鬼，小鬼們都爭(zhēng)著替她推磨——有錢能使鬼推磨?。∷帜缅X賄賂閻王，閻王就放她回來了。一旁的蔡莫?jiǎng)t裝出一副莫名其妙的樣子，說：“我沒給你送錢??！”慧娘指著燃燒的紙堆說：“那就是錢！在陰間，全靠這玩意兒換吃換喝呢。”蔡莫一聽，馬上又抱了兩捆紙來燒，說是讓陰間的爹娘少受點(diǎn)苦。

夫妻倆合演的這一出雙簧，可讓鄰居們上了大當(dāng)！眾人見紙錢竟有讓人死而復(fù)生的妙用，便紛紛掏錢買紙去燒。一傳十，十傳百，不出幾天，蔡莫家囤積的紙張就賣光了。由于慧娘“還陽(yáng)”的那天是十月初一，后世的人們便都在這天上墳燒紙，祭奠死者。

以上這兩個(gè)傳說一悲一喜，道具雖有不同一個(gè)是燒棉衣，一個(gè)是燒紙錢，卻都是拿死人做文章，撥的都是人們心中的那根親情弦。

朱元璋“授衣”傳說

農(nóng)歷十月在古代是一個(gè)重要的月份，此時(shí)正是稻谷收獲進(jìn)倉(cāng)之際，“是月也，天子始裘”（《禮記·月令》），天子以穿冬衣的儀式，昭告庶民：冬天已經(jīng)來臨。相傳，明初朱元璋在南京稱帝，為了顯示順應(yīng)天時(shí)，他在十月初一這天早朝時(shí)，行“授衣”之禮，并把剛收獲的赤豆、糯米做成熱羹賜給群臣嘗新。南京民諺曰：“十月朝，穿棉襖，吃豆羹，御寒冷?！薄昂鹿?jié)”由此而來。人們?cè)诩右卤芎耐瑫r(shí)，還將冬衣捎給遠(yuǎn)在外地戍邊、經(jīng)商、求學(xué)的游子，以示牽掛和關(guān)懷。