在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

四年級數(shù)學日記手抄報篇一

今天中午，我正在做數(shù)學寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到一道很難的題，我想半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。

最后我得到結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）

解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白一個道理：數(shù)學充滿奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

四年級數(shù)學日記手抄報篇二

一些小數(shù)可以等于一些真分數(shù)或假分數(shù)，假分數(shù)又可以等于帶分數(shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分數(shù)=帶分數(shù)（整數(shù)），或小數(shù)=真分數(shù)，舉些例子來說說：

（1）0.75=75/100=75%=3/4把小數(shù)化成分數(shù)很容易，只要整數(shù)部分是0，再把小數(shù)擴大成整數(shù)，擴大多少倍，那倍數(shù)就是分母，小數(shù)擴大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分數(shù)后，只要再看看它能不能分子、分母同時除以一個不等于0的數(shù)，數(shù)分大小不變，這個小數(shù)就變成了分數(shù)了。

（2）14/20=14÷20=0.7分數(shù)化小數(shù)也不難，只要用分數(shù)的分子去除以分母（不管是真分數(shù)還是假分數(shù)），就可以得到小數(shù)了，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個新知識，就是分子相當于被除數(shù)，分數(shù)線相當于除號，分母相當于除數(shù)。

（3）8.96=8×24/25這個小數(shù)跟上面的不同了一點它有整數(shù)。看起來不好化分，其實很好化分。整數(shù)不用化分，只用化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù)，就化分好了，化分出來的`是一個帶分數(shù)。

在一個除法算式里，當被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時商就可以用分數(shù)表示，就是分子=被除數(shù)，分數(shù)線=除號，分母=除數(shù)。

四年級數(shù)學日記手抄報篇三

數(shù)學是一門有趣的學料，生活中處處有數(shù)學，比如：買菜算錢、工程隊修路、春節(jié)買彩燈等等，這些都與數(shù)學有關(guān)。生活中處有數(shù)學，學數(shù)學也是為了解生活中的問題。

我們試卷中的數(shù)學問題看似與我們的生活無關(guān)，其實啊都是息息相關(guān)的呢！比如上面提到的工程隊修路，他們修路的速度和時間都需要進行精確計算，為什么要計算呢？因為計算可以起到“預(yù)測未來”的作用，這當然比工人師傅憑經(jīng)驗進行的預(yù)測更加準確，計算幫助我們更好的進行施工。

我還發(fā)現(xiàn)了一個生活中的趣題：這幾天，我在奶奶家，媽媽在12：00來家吃午飯，為保證媽媽一到家能吃到午飯，奶奶在11：30了還差一道大菜，可以吃魚，也可以吃雞，但魚還在塘里沒釣，而雞馬上就可以抓。怎么能在12：00做好一道大菜呢？（注：魚、雞制作時間分別是10分鐘、20分鐘）

這道題看似很困難，不知如何入手。因為做魚時間短，但不一定抓得到。雞馬上就有，但制作時間長。遇到這種事情，“雙管齊下”是最好的辦法，我們有2個人，可以一起去抓魚，但只能抓10分鐘，抓到了就做魚吃，沒有抓到就做雞吃。因為到12：00只有30分鐘了，為保證12：00能吃到菜，30-20=10（分鐘）。我們?nèi)绻?0分鐘抓到魚了，就做魚吃，這樣到11：50就可以做好吃飯了，如果在10分鐘沒有抓到魚，我們趕緊做雞，那樣12：00也可以做好吃飯了。就這樣問題就解決了。

生活中處處有數(shù)學，數(shù)學使生活更加輕松！

四年級數(shù)學日記手抄報篇四

今天中午，我正在做數(shù)學卷子。一道一道地解著，前面的題目還比較順利的解決啦，但不幸遇到了一道超難的題，我想了半天也摸不出解題思路，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積之和為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！

正當我急得抓耳撓腮之際，我的一個家教老師正在一旁靜靜地看著我埋頭苦思也實在解不出題，便教我一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)，發(fā)現(xiàn)19可以分解成2和17的和，而11不能。

最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19（19＝2＋17），11×2×17＝374（立方厘米）。

后來，我又用我本學期學過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結(jié)果一模一樣。解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

四年級數(shù)學日記手抄報篇五

小孩子啊，一到過年就會想：今年我會收多少壓歲錢呢？收到后要怎么用，或許作為今年的學費交了，或許當作今年的零用錢發(fā)了等等。我呢？每年的壓歲錢都被媽媽存到了銀行里，長大了有什么需要就拿出來用，比如要交很貴的學費啊；要去旅行??；買房子、車可以贊助一點啊等等。每年都有幾千，現(xiàn)在估計都有幾萬了。

盼啊盼啊，今年發(fā)壓歲錢的日子終于來臨了！

“叮呤…”一響，我急忙跑去開門，門口站著的是我的小姑媽、小姑爹、大姑媽、大故爹、姥爺、姥姥、外公、外婆……我站在他們身后，給他們錘錘背、揉揉腰，顯得特別乖巧，這樣做的話，說不定他們還會多給我些壓歲錢呢，哈哈！

今天，媽媽做了一桌好豐盛的飯菜招待客人，有什么板鴨、紅燒肉、番茄炒雞蛋等等好多好多我最最愛吃的菜！吃完飯，媽媽把他們送走了，我急忙跑回臥室興奮地數(shù)起今年的壓歲錢，100、200、300……900！啊？才1900？去年我都有20xx的呀，難道哪位仁兄沒有給我發(fā)？我迷惑不解。

這時，門鈴又響了起來，是舅舅又回來了！他把一個紅包塞給我，說是剛才吃飯時酒喝多了，出門才想起，便又轉(zhuǎn)身離去。

今年又有了20xx元，這里面蘊涵了長輩們對我的期望，俗話說“百十錢穿彩線長，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價，添得嬌兒一夜忙”。這是長輩們希望我們能平平安安的度過一歲，他們認為當惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉。這并不是迷信，而是長輩們對我們的愛。所以，我們得好好學習，不辜負他們的期望，開開心心過好每一天！

四年級數(shù)學日記手抄報篇六

今天，我和我的好朋友一起去首都北京。早在好久之前，我就聽說北京哪兒風光無限，我早就想去了，可不，今天我就要去了!

早晨，我從家里9:10分出發(fā)，9:30乘公交車去機場，一路上，我傻呆呆地望著窗外，盼著早點到機場。10:30分，終于到機場了，爸爸問我：“文文，這一路上經(jīng)過了多長時間呀?”我毫不猶豫地說：“嘻嘻，當然是一小時嘍!”爸爸一心想刁難我，就說：“擺出個算式，試試?”我也不示弱，急忙回答說：“這個簡單!先把30 — 30=0，再把10 — 9=1，就是一小時，但是，對我來說可以直接說出來!”爸爸沒轍了，只好放我去玩。

原本飛機是11:15出發(fā)，可是空姐突然在廣播中說：“親愛的旅客，對不起，空中航班較多，會誤機，請您耐心等等，謝謝合作!”聽到這一切，媽媽突然崩潰了，無奈地說：“本來安排好的一切，就因為誤機，全給打亂了!還不知道會誤多少時間，唉!”將近過了25分鐘，終于起飛了，是在11:40分起飛，在飛機上，我望著天上的朵朵白云，看著看著自己就和白云平行了，又過了一會兒，看不見地面了，一朵朵白云掩蓋著地面，好像是在給大地披上一層薄紗。

沒過一會兒，就到北京啦!這時是:2：10分，爸爸又開始問了，他問：“從溫州到北京開始起飛到目的地飛了多少時間?”我不耐煩地說：“當然是兩個半小時啦!”爸爸說：“嗯，不錯不錯啊!”

哎呀，我不多說了，我還得上車呢!

四年級數(shù)學日記手抄報篇七

我和媽媽一起去超市購物，準備找找千克和克。走進超市，首先來到了餅干柜旁，這么多琳瑯滿目的餅干中，我選擇了我最喜歡閑趣餅干，我仔細看了看，終于在角落里找到了“凈含量100克”，說明這包餅干不含袋子的重量是100克，那要是有10包這樣的餅干不就是1千克了。

接著我們又來到買米的地方，我發(fā)現(xiàn)一袋米要10千克，如果我們家每天吃2千克的話，我家每個月就要吃60千克，也就是這樣的6袋米了。

后來我又看到了16個雞蛋大約有1千克，一個菠蘿大約2千克，一個西瓜大約3千克

今天，我收獲真多啊，我感受到了數(shù)學中學到的千克和克這個知識，在生活中數(shù)學真的很重要。

四年級數(shù)學日記手抄報篇八

在數(shù)學興趣課上，莊老師給我們帶來一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲，乾隆皇帝便贈一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學問題呀！

其實，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除文學性、趣味性外，又增加知識性。

四年級數(shù)學日記手抄報篇九

我們家的書房是長方形的，它的長有7米，寬有4米，坐南朝北呈列著。

一進門，正對著的是一張大的紫紅色的書桌，它也是長方形的，大約長有2.5米，寬有1.2米，那是我爸爸的書桌，旁邊還有一張小一點的長方形的書桌，大約長2米，寬1米，我媽媽經(jīng)常在這看書。

最后，我發(fā)現(xiàn)我在我們家的書房中竟然沒有看到一個正方形，真奇怪！

這就是我家的書房，歡迎小朋友來我家玩。

四年級數(shù)學日記手抄報篇十

數(shù)學在我們的生活中無處不在，會用到很多，我們每天都在和數(shù)學打交道，不行大家就仔細想一下吧！今天，我有和數(shù)學打交道了。

今天陽光明媚，我在大街上閑逛，突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎游戲。“哼，抓獎有什么好玩的'?！蔽覅挓┑卣f旁邊的人一聽，連忙說：“抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。”我急切地問：“是什么呀！”“50元錢?！蹦侨肃獯笱劬φf。一聽這話，我可來勁了，“這么誘人的的獎品，說什么，我也得試試?！闭f完，我便問店主怎么抓法。店主說：“這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12 個麻將，如果12個麻將標的數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎。”我聽了也沒多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。

盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到。

回到家之后，我想了想，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5……第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。

最后經(jīng)過一番考慮，終于把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無影無蹤。