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最新有趣的雞蛋教案(匯總8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 10:36:06
最新有趣的雞蛋教案(匯總8篇)
時(shí)間:2023-09-21 10:36:06     小編:書(shū)香墨

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的雞蛋教案篇一

一天早上,小蟲(chóng)子、小螞蟻和小蝴蝶發(fā)現(xiàn)了一半雞蛋殼,他們很快發(fā)現(xiàn)了雞蛋殼的用處。它們找來(lái)了一塊小木條,綁在了雞蛋殼上,小蟲(chóng)子和小螞蟻一起愉快地玩起了蹺蹺板。

過(guò)了一會(huì)兒,小螞蟻和小蟲(chóng)子對(duì)小蝴蝶說(shuō):“我們也想到天上去看看?!毙『f(shuō):“那我們做一個(gè)熱氣球吧。”然后小蝴蝶就飛出去,找回了一些布和繩子。他們?nèi)齻€(gè)開(kāi)始制作熱氣球,過(guò)了一會(huì)兒,它們的熱氣球就做好了。它們?nèi)齻€(gè)乘熱氣球飛上了天空,小螞蟻和小蟲(chóng)子說(shuō):“我們終于會(huì)飛了?!?/p>

到了下午,它們正準(zhǔn)備吃飯,突然!下起了傾盆大雨。它們躲進(jìn)了雞蛋殼里,這時(shí)候雞蛋殼就像一把大雨傘一樣撐著,不讓它們淋著雨。

天黑了,彎彎的月亮升起來(lái)了,它們?nèi)齻€(gè)都困了。小螞蟻去找了一片樹(shù)葉當(dāng)暖暖的大棉被,它們?nèi)齻€(gè)都蓋著暖暖的大棉被,甜蜜地入睡了,這個(gè)時(shí)候它們?cè)谔鹈鄣膲?mèng)鄉(xiāng)里,都?jí)粢?jiàn)了“雞蛋殼和它們玩耍的經(jīng)歷。”

有趣的雞蛋教案篇二

今天,是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我自己在家,覺(jué)得無(wú)聊,就拿了我最?lèi)?ài)的《百科全說(shuō)》這本書(shū)來(lái)看。我正津津有味的看著,忽然,我發(fā)現(xiàn)有一課叫《握不碎的雞蛋》。我想“這么易碎的蛋殼,人怎么會(huì)握不碎呢?不行,我一定要揭開(kāi)這個(gè)秘密!

說(shuō)干就干!我立刻打開(kāi)冰箱,精心挑選了一個(gè)大雞蛋。準(zhǔn)備握的時(shí)候,我又猶豫了:“萬(wàn)一書(shū)上說(shuō)的不是真的,反倒擠一手蛋液。該怎么辦呢?”于是,我先輕輕的握了一下,可雞蛋沒(méi)碎。我想,可能我用的使勁太小,就又使出了吃奶的力氣,我的臉憋的通紅,咬緊了牙??呻u蛋仍然毫發(fā)未損,它好像在嘲笑我:“笨丫頭,連我都握不碎!”一氣之下,我連忙起查資料。

看到這,我不禁贊嘆:“大千世界真神奇,小小的雞蛋里也有這么多的奧秘!”

有趣的雞蛋教案篇三

教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò):"生活即教育"。幼兒每天吃的雞蛋,不就是樸素的教材嗎?我們何不利用它設(shè)計(jì)出有趣的"生活活動(dòng)"呢?因此,本次活動(dòng)幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋。讓幼兒在玩中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)生活技能,并且養(yǎng)成幼兒對(duì)身邊事物樂(lè)于探索的習(xí)慣。

1、幼兒在動(dòng)手操作中,學(xué)習(xí)分辨生、熟雞蛋的幾種方法。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)探索雞蛋的快樂(lè)。

1、人手一托盤(pán),盤(pán)內(nèi)有一小筐(筐內(nèi)有兩個(gè)雞蛋),一只小碗,一條小毛巾。

2、活動(dòng)室:清水、軟墊、手電筒、暗箱,電火鍋。

2、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。 (把熟雞蛋貼上紅花)幼兒端著混在一起的小筐雞蛋,利用手電筒、軟墊、清水等材料,自由探索分辨生、熟雞蛋的`不同方法。教師注意觀察幼兒的操作活動(dòng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的操作后得出的結(jié)論。

教師請(qǐng)幼兒介紹哪一個(gè)是生的,哪一個(gè)是熟的,是用什么方法分辨出來(lái)的。并當(dāng)場(chǎng)敲破雞蛋檢驗(yàn)生、熟雞蛋,幫助幼兒歸納出生熟雞蛋。

4、共享雞蛋。

一個(gè)老師帶一半幼兒把自己分辨出來(lái)的熟雞蛋剝殼,一個(gè)老師帶一半幼兒把分辨出來(lái)的生雞蛋煎炒,與大家共同品嘗。

這個(gè)活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活,雞蛋是幼兒在活動(dòng)中最常見(jiàn)的東西,活動(dòng)開(kāi)始讓孩子們分辨熟雞蛋和生雞蛋,他們露出茫然和好奇的表情。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋?孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜測(cè):有的說(shuō)根據(jù)顏色的深淺來(lái)分辨;有的說(shuō)用搖的辦法來(lái)分辨;有的說(shuō)在地上滾來(lái)分辨;有的說(shuō)根據(jù)輕重來(lái)分辨;有的說(shuō)用轉(zhuǎn)的方法來(lái)分辨(幼兒積極主動(dòng)參與,表現(xiàn)出濃厚的探索興趣。)孩子們開(kāi)始操作嘗試。(在這操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒不知道怎樣來(lái)拿雞蛋玩,生雞蛋破了好幾個(gè)。)我請(qǐng)幼兒回到座位,對(duì)他們說(shuō):雞蛋寶寶還有話(huà)要對(duì)你們說(shuō)。我模仿雞蛋寶寶孩子們提出要求玩雞蛋時(shí)要輕拿輕放,并示范。有了這個(gè)要求,在操作時(shí)幼兒都小心翼翼地玩。在孩子們探索中,我重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)孩子用手電筒來(lái)分辨。(在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)手電筒很感興趣,在桌子上玩起手電筒??赡茉谏钪泻⒆觽儧](méi)有用光來(lái)分辨東西的經(jīng)驗(yàn),我自己就拿著手電筒在暗箱里操作,嘴巴輕輕地說(shuō):分出來(lái)了,我知道熟雞蛋和生雞蛋。拿著手電筒玩的孩子被我吸引過(guò)來(lái),我趁機(jī)引導(dǎo)他們?cè)鯓佑檬蛛娡瞾?lái)分辨生雞蛋和熟雞蛋。孩子們津津樂(lè)道的玩起來(lái)。)孩子們?cè)诮涣鞴蚕斫?jīng)驗(yàn)時(shí),對(duì)自己手里的兩個(gè)雞蛋又混淆不清。(引導(dǎo)孩子怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)商量討論,一致通過(guò)在熟雞蛋上做標(biāo)記。)再次操作并提出嘗試用別的方法來(lái)分辨,我不斷提醒幼兒分辨好了貼上標(biāo)記。(能力強(qiáng)的孩子很快就就分辨好了,我就請(qǐng)他幫助能力弱的孩子或者再去嘗試其他方法,或讓他們找個(gè)朋友先交流。)請(qǐng)幼兒介紹哪一個(gè)是生的,哪一個(gè)是熟的,是用什么方法分辨出來(lái)的。并當(dāng)場(chǎng)敲破雞蛋檢驗(yàn)生、熟雞蛋,我?guī)椭變杭皶r(shí)歸納出生熟雞蛋的分辨方法。同時(shí)和孩子一起來(lái)動(dòng)手剝雞蛋,煎雞蛋,共同品嘗雞蛋。這里是這個(gè)活動(dòng)的高潮,讓孩子體驗(yàn)享受勞動(dòng)的成果和快樂(lè)。

這個(gè)活動(dòng)給了我一點(diǎn)啟示,科學(xué)活動(dòng)一定要把握好每個(gè)壞節(jié),并要注重活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)微之處,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要多考慮孩子的年齡特點(diǎn)。

在實(shí)際活動(dòng)中,孩子們因?yàn)榈谝淮蝿?dòng)手?jǐn)[弄雞蛋,因此他們會(huì)覺(jué)得很新奇。讓孩子在觀察雞蛋的時(shí)候,了解雞蛋的外形,豐富孩子有關(guān)雞蛋的感性知識(shí);并能在活動(dòng)中樂(lè)意講述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴們分享感受的經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中讓孩子們動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察雞蛋的外形(蛋殼的顏色、雞蛋的形狀),同桌孩子的雞蛋進(jìn)行比較它們的大小;講講自己的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)生、熟雞蛋的比較,進(jìn)一步讓孩子們了解雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)自己的動(dòng)手?jǐn)[弄、觀察,第一次親手敲開(kāi)了雞蛋,得到了有關(guān)雞蛋的感性認(rèn)識(shí)。并根據(jù)孩子們?cè)诨顒?dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行有利地利用,使孩子們輕松地得到了經(jīng)驗(yàn),并更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們探究周?chē)煜な挛锏那楦?。此次活?dòng)教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成。

有趣的雞蛋教案篇四

今天,上作文時(shí),競(jìng)發(fā)生了一件稀奇之事,令我興奮不已。是什么事呢?是吳老師今天上課,竟讓我們?cè)谡n堂上踢毽子。

老師要先選出兩位踢毽子好手,喜歡踢毽子的我好久沒(méi)有踢了,不想在同學(xué)的面前出丑,不敢舉手。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)磨拳擦掌,有的同學(xué)笑的合不擾嘴,有的同學(xué)胸有成竹,老師最終選出了褚芳藝和陶文慧。比賽前,吳老師說(shuō)“比賽規(guī)則:1,各小組成員數(shù)本組的所踢毽子數(shù)。2,老師說(shuō)停就停,不要沒(méi)說(shuō)停就停一下。老師說(shuō)的聽(tīng)清楚了嗎?。好!現(xiàn)在比賽開(kāi)始?!碧瘴幕厶叩恼姘?!只見(jiàn)她的腳步像有魔力一樣控制住毽子的上上下下。毽子也像有隱形的'翅膀在她的身邊飛舞。偶爾毽子飛得太“上”,要掉下來(lái),她也能化腐朽為神奇“救活”它。而褚芳世的技術(shù)可不敢恭維,她要么一下子把毽子踢得老高老高,要么把毽子踢到“十萬(wàn)八千里”?!耙?,二,三。停!”大家先是愣了一下,然后大家把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給了她們。這時(shí),我的心里還在一個(gè)勁地想:“輸了,肯定輸了。”

啊,今天的游戲是多么的有趣,讓我在玩中得到了成長(zhǎng)。

有趣的雞蛋教案篇五

每個(gè)人的一生中都有許許多多個(gè)第一次,我也不例外。

一個(gè)周末的中午,爸爸媽媽還沒(méi)下班,我的肚子餓得咕咕叫,好像在催促我:“既然爸媽還沒(méi)回來(lái)你就自己煮嘛!”于是我決定了??墒?,我煮什么呢?突然我腦子里冒出一念頭——煎蛋。

以前我沒(méi)煎過(guò)蛋,現(xiàn)在做起來(lái)笨手笨腳的。一會(huì)兒系圍裙,一會(huì)兒戴手套,還在鏡子前轉(zhuǎn)了兩圈。

真是萬(wàn)事俱備——只欠東風(fēng)(雞蛋還沒(méi)打呢)我就從冰箱里拿出幾個(gè)蛋,剛想打,油還沒(méi)倒!我就手忙腳亂地倒油,再把火打開(kāi)??蓻](méi)等我打蛋,油就“急”得“亂跳”跳到我的跳到我的手上;跳到我的眼里。我痛得哇哇叫,連忙把火關(guān)了。說(shuō):“不煎了!”然后回到房間睡覺(jué)??晌倚睦锟偛焕蠈?shí),覺(jué)得房里的東西都在嘲笑我:“看看她,真羞人!都五年級(jí)了,連煎蛋都不會(huì)!”我下定決心把蛋煎好。

我來(lái)到廚房,把東西整理好后,就細(xì)心地煎了起來(lái)。我吸取教訓(xùn)把雞蛋、油放進(jìn)鍋后再開(kāi)火。鍋里立既發(fā)出“滋滋”的聲音,雞蛋像皂泡一樣,一下子膨脹起來(lái)。我一邊給雞蛋“翻身”,一邊唱著自己改編的健康歌:“左翻翻,右翻翻,雞蛋翻翻……”過(guò)了一會(huì)兒我把鹽放下去,再翻兩下。煎蛋就做好了。我聞到了非常香的味道,看著金黃金黃的煎蛋,我笑了。吃一口,雖然沒(méi)媽媽做得好吃,可這是第一次呀!能夠做出來(lái)我就很滿(mǎn)意了。

我想:我慢慢地長(zhǎng)大了,一定要多做一些家務(wù),為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。

有趣的雞蛋教案篇六

今天,為了加強(qiáng)我們對(duì)鹽的認(rèn)識(shí),足智多謀的金老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

金老師拿著一杯水,一包食用鹽,一根筷子,一根雞蛋和一個(gè)有刻度的透明杯走進(jìn)教室。

同學(xué)

們都覺(jué)得很奇怪,丈二尚摸不著頭腦,呆呆地望著金老師,眼神中分明透露著疑惑??墒?,當(dāng)我們望了望那些杯子、雞蛋之類(lèi)的東西時(shí),有些許同學(xué)已經(jīng)明白了老師的意圖。這時(shí),金老師總算要揭曉謎底了————我們要做一個(gè)把雞蛋浮起來(lái)的.實(shí)驗(yàn)。接著,老師讓我和劉陽(yáng)上去試一下。劉陽(yáng)加鹽,我來(lái)攪拌。老師先把一杯水倒入杯中,又把雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋像個(gè)小寶寶似得沉睡在杯底。這是因?yàn)樗拿芏缺入u蛋的密度少,水拖不起雞蛋。那怎么才能讓水托起雞蛋,把雞蛋浮起來(lái)呢?那么,就得靠鹽了。劉陽(yáng)先往杯中倒進(jìn)一點(diǎn)鹽,我豎起筷子在水中輕輕攪拌,可雞蛋卻仍然小寶寶似得沉睡在杯底,毫無(wú)動(dòng)靜,我失望極了。劉陽(yáng)覺(jué)得是鹽不夠多的問(wèn)題,又加了鹽,可雞蛋寶寶仍然死死沉睡在杯底。我們連續(xù)加了一次,兩次,三次可是雞蛋仍然浮不起來(lái)。下面同學(xué)早已沒(méi)了耐心,焦躁不安的,在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,盼望奇跡出現(xiàn)。我與劉陽(yáng)也十分焦急,如同熱鍋上的螞蟻。老師卻在一旁觀察著。無(wú)可奈何之下,劉陽(yáng)只得繼續(xù)加鹽,我來(lái)緩緩攪拌。同學(xué)們緊緊盯著杯中的雞蛋,可實(shí)驗(yàn)還是沒(méi)有成功,同學(xué)們是我地嘆了一口氣,這已是第11次失敗了。劉陽(yáng)又加了些鹽,我也手酸地?cái)嚢杵饋?lái),這時(shí),同學(xué)們蜂擁而來(lái),擁在一起觀察著實(shí)驗(yàn)。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,雞蛋寶寶往上升了一點(diǎn),大家欣喜極了,雞蛋總算升起來(lái)一些了!劉陽(yáng)接著又倒了一些鹽,我把筷子放在水中攪拌起來(lái)。只見(jiàn)筷子像個(gè)陀螺似的在水中不停轉(zhuǎn)動(dòng)著,突然,雞蛋像小魚(yú)兒吐出的泡泡似的在杯中往上徐徐升起,我們欣喜若狂,雞蛋總算完全升了起來(lái)。老師又用筷子把雞蛋壓下去,雞蛋像彈簧一樣彈了起來(lái)。

這次實(shí)驗(yàn)可真有趣!也讓我們加強(qiáng)了對(duì)鹽的認(rèn)識(shí)。

有趣的雞蛋教案篇七

夕陽(yáng)西下,微風(fēng)吹過(guò)美麗的校園,周末即將來(lái)臨,每個(gè)同學(xué)都露出了喜悅的光芒。然而,老師卻給我們布置了一個(gè)奇怪的作業(yè),那就是手工制作“雞蛋撞地球”。奇怪,為什么要做“雞蛋撞地球”?我百思不得其解,左思右想也想不出什么名堂來(lái)。原來(lái)是學(xué)校要搞“科技節(jié)”了,我?guī)е闷婧拖矏傞_(kāi)始了“雞蛋撞地球”的制作。

第二天一大早,我和爸爸一起買(mǎi)來(lái)了好多材料,有一次性木筷、吸管、鋼絲、毛線(xiàn)、小降落傘等,真是應(yīng)有盡有。開(kāi)始制作了,我先用木筷整整齊齊地做成一個(gè)三角架,用塑料繩將他們緊緊地綁好,接著把雞蛋塞進(jìn)媽媽編織的蛋套里,再用毛線(xiàn)把蛋套和三腳架固定在一起,然后在下面加上三根鋼絲。最后,在蛋的三面加上一層吸管,還有要把三個(gè)小降落傘跟三腳架連在一起,這樣就完工了。我趴在地上看也看不夠,摸也摸不夠,無(wú)比的喜愛(ài)它。好幾次,我站在沙發(fā)上,一松手,降落傘瞬間打開(kāi),起到了緩速的作用。落到地上鋼絲彈了上去,又減少了震動(dòng),可蛋還是會(huì)搖動(dòng),這時(shí)在它旁邊的吸管就起到了防護(hù)的作用。我覺(jué)得,有了這樣完美的三重防護(hù),一定可以讓雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地落到地面??墒俏液雎粤艘稽c(diǎn),那就是“風(fēng)”。

到了星期一中午,老師讓我們拿好自己的作品排隊(duì)去四樓實(shí)驗(yàn)。我們先到內(nèi)花園做實(shí)驗(yàn)。在下面已經(jīng)有一部分人來(lái)接作品。我看到有的作品是用氣球貼在外面,把雞蛋放到中間;有的弄了一個(gè)六邊形的東西,把蛋放在里邊;有的像一個(gè)火箭,竟把蛋裝在氣球里;還有的竟然做成了一個(gè)“粽子”形狀……真是各有各的特點(diǎn)啊。開(kāi)始試驗(yàn)了,我把降落傘一放,還是和以前一樣,降落傘瞬間打開(kāi)了,我的作品就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。還沒(méi)等我看好,它就已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣狭?。我急忙下樓去看,雞蛋居然完好無(wú)損,我興奮的一蹦三尺高。不過(guò)老師又說(shuō):“這次不算,因?yàn)橄旅媸遣萜?,我們到水泥地去比?!庇谑俏規(guī)е膼?ài)的小作品,走向老師那里。這里風(fēng)可真大,涼絲絲的。實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了,我還是和平常一樣隨意的松了手,可是意外發(fā)生了。我的小作品竟然往左邊大樹(shù)飛去,夾在了樹(shù)叢中紋絲不動(dòng)。我失望地自言自語(yǔ):“真是太糟了!”

雖然我的實(shí)驗(yàn)失敗了,但是我也體會(huì)到了,在科學(xué)的道路上困難重重,但我們也要認(rèn)真面對(duì)它。

有趣的雞蛋教案篇八

上個(gè)星期五,李老師給我們布置了一個(gè)任務(wù),讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——白醋泡蛋。李老師說(shuō)通過(guò)白醋,能使雞蛋變大、變軟、變白、變透明,我聽(tīng)了頓感好奇。

回到家后,我立竿見(jiàn)影,先到超市里買(mǎi)了一瓶白醋,再找了一個(gè)玻璃杯,把它洗干凈,我然后從冰箱里拿出一個(gè)生雞蛋,我把雞蛋小心翼翼地放入玻璃杯中,再倒入白醋,白醋要高于雞蛋1~2厘米。

我把玻璃杯放在桌子正中上,仔細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)很多小氣泡從瓶底升到白醋面上,密密麻麻的,好像一顆顆小水珠。吃好晚飯后,我坐在椅子上,看著玻璃杯里的雞蛋,發(fā)現(xiàn)雞蛋漸漸變大,顏色比以前白了點(diǎn)。

星期六早上,我一起床就去看玻璃杯里的雞蛋。它比昨天更大,身上有了細(xì)細(xì)的裂縫,露出一條彎彎曲曲的白線(xiàn)。雞蛋朝下表皮上的泡沫已經(jīng)沒(méi)有了,我用手輕輕的戳了一下雞蛋,感覺(jué)雞蛋軟軟的。

到了晚上,我又去觀察雞蛋。發(fā)現(xiàn)雞蛋比前幾天大了很多,顏色也變得更淡,身上的小泡泡已經(jīng)越來(lái)越少,有些地方的雞蛋皮已經(jīng)破損,透明的內(nèi)膜露在外面。雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的漂浮著,好像一個(gè)安安靜靜的小胖豬。

星期一放學(xué)回家,我迫不及待地拿出白醋泡蛋的玻璃杯,我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得更大更圓了。雞蛋整體呈淡黃色,有些地方已經(jīng)半透明,并且隱隱約約能看到蛋黃。

今天,我做完作業(yè)又去觀察雞蛋,杯子里的雞蛋變成全透明的。我把雞蛋拿在手里,軟軟的`,湊近聞聞,有一股刺鼻的酸味,我再用手輕輕戳了一下,它有一定的彈性而戳不破。

這次實(shí)驗(yàn),使我明白了:科學(xué)領(lǐng)域里有無(wú)窮的奧秘,要想解開(kāi)這些奧秘都必須通過(guò)自己觀察和親身實(shí)驗(yàn)。

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