當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

跟崗心得體會(huì)篇一

第一段：引言與背景介紹（200字）

跟崗，是指在工作崗位上進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)的過(guò)程。這是一種學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方式，也是一種了解和掌握工作技能的途徑。我曾有幸得到了跟崗的機(jī)會(huì)，并在實(shí)踐中有所體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在跟崗期間的心得體會(huì)。

第二段：經(jīng)歷與感悟（200字）

在跟崗的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的工作崗位和業(yè)務(wù)。我體驗(yàn)了產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)調(diào)研、客戶服務(wù)等不同的工作內(nèi)容。通過(guò)親自實(shí)踐，我深刻地感受到了每個(gè)崗位的辛勤勞動(dòng)和挑戰(zhàn)。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)工作崗位都有其獨(dú)特的價(jià)值和重要性，沒(méi)有哪個(gè)崗位可以獨(dú)自支撐整個(gè)企業(yè)的發(fā)展。這讓我對(duì)工作崗位的選擇和定位有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升（200字）

跟崗不僅是對(duì)具體工作內(nèi)容的了解，更是一種對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的提升。在跟崗期間，我學(xué)到了很多與工作相關(guān)的技能和知識(shí)，比如溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題的能力等等。這些技能在日后的工作中將會(huì)為我提供更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。此外，通過(guò)與各種各樣的人打交道，我也提升了自己的人際交往能力，并培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德。

第四段：價(jià)值觀與人生觀的塑造（200字）

跟崗的過(guò)程讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，工作只是人生的一部分，我們不能將整個(gè)人生寄托在工作上。與之相對(duì)應(yīng)的是，我們也不能將工作看作純粹的自我實(shí)現(xiàn)。工作與生活需要相互融合，我們要追求的是工作與生活的平衡。此外，跟崗也讓我明白了價(jià)值觀的重要性。在選擇工作崗位時(shí)，我會(huì)更加注重自己的興趣和價(jià)值觀，確保自己的工作能夠與個(gè)人價(jià)值觀相契合。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過(guò)跟崗的經(jīng)歷，我收獲頗豐。我對(duì)工作崗位和職業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作與生活的關(guān)系有了更加深刻的理解，對(duì)個(gè)人價(jià)值觀和興趣的重要性有了更深刻的體會(huì)。我相信，在今后的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將為我提供很好的指導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過(guò)跟崗的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了工作崗位的重要性、職業(yè)素養(yǎng)的提升、價(jià)值觀與人生觀的塑造等方面的意義。跟崗不僅是對(duì)工作的實(shí)踐，更是一次對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的寶貴機(jī)遇。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力提升自己的能力，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，成為更加出色的職場(chǎng)人士。

跟崗心得體會(huì)篇二

直播跟崗是近年來(lái)逐漸流行起來(lái)的一種工作模式，它通過(guò)實(shí)時(shí)的直播方式將工作過(guò)程展示給觀眾，使觀眾能夠近距離地了解到一個(gè)職位的工作內(nèi)容和流程。作為受眾，我有幸參與了一次直播跟崗的體驗(yàn)，深刻感受到了這種新型工作模式帶給我們的影響。在這篇文章中，我將談?wù)勎业捏w驗(yàn)和感受。

首先，直播跟崗使我們能夠更全面地了解一個(gè)職位的工作內(nèi)容。在以往，我們對(duì)于一個(gè)職位的了解主要來(lái)自于文字和圖片的描述，這種描述往往是局限的、片面的。而直播跟崗讓我們能夠通過(guò)實(shí)時(shí)的畫面和聲音，實(shí)時(shí)地了解到一個(gè)職位的所有環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。在我參與的直播中，主持人和工作人員的耐心解說(shuō)和實(shí)時(shí)展示，讓我完全了解了一個(gè)職位的工作流程和技術(shù)要求，使我對(duì)這個(gè)職位有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。

其次，直播跟崗使我們感受到了一個(gè)職位的魅力和挑戰(zhàn)。通過(guò)直播跟崗，我們能夠親眼目睹一個(gè)職位的技術(shù)要求和工作環(huán)境，真實(shí)地感受到一個(gè)職位帶來(lái)的成就感和困難。在我觀看直播的過(guò)程中，一位攝像師用僅有的幾分鐘就完成了一個(gè)精彩的視頻拍攝，這讓我深感攝像師這個(gè)職位的技術(shù)要求之高。同時(shí)，觀看一個(gè)職位的直播也讓我們對(duì)這個(gè)職位的未來(lái)走向和發(fā)展方向有了更深入的了解，這對(duì)我們未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃也有著積極的影響。

第三，直播跟崗讓我們更加直觀地了解一個(gè)職位的職業(yè)要求和技能需求。通過(guò)直播的方式，我們能夠看到一個(gè)職位的工作場(chǎng)景和操作過(guò)程，了解到相關(guān)的工作方法和技巧。在我觀看直播的過(guò)程中，我看到一位主播在直播間里靈活運(yùn)用各種工具和軟件，讓我對(duì)主播這個(gè)職位的技術(shù)要求有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。這也讓我明白，職業(yè)發(fā)展不僅僅需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。

第四，直播跟崗提高了我們學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的積極性。通過(guò)參與直播跟崗，我們能夠不僅僅是被動(dòng)地接受信息，而是能夠參與其中，實(shí)時(shí)地與工作人員交流和互動(dòng)。在我觀看直播的過(guò)程中，我特別注意了主播的技巧和表現(xiàn)方式，并通過(guò)與其他觀眾交流分享，加深了對(duì)這個(gè)職位的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)直播跟崗，我們也能夠更加深入地了解一個(gè)職位的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而為自己的職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇。

最后，直播跟崗給了我更多對(duì)于工作的思考和啟示。通過(guò)觀看一位職業(yè)人士的直播，我們能夠看到他們的工作態(tài)度和職業(yè)精神，從而給我們更多的啟發(fā)和思考。在我觀看直播的過(guò)程中，我看到主播們對(duì)于工作的執(zhí)著和態(tài)度，讓我對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解。直播跟崗也給我敲響了警鐘，讓我明白職業(yè)發(fā)展需要不斷努力和學(xué)習(xí)，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

總之，直播跟崗是一種新穎而有趣的工作模式，通過(guò)它我們能夠更全面地了解一個(gè)職位，感受到它的魅力和挑戰(zhàn)，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，并提高學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的積極性。通過(guò)觀看直播跟崗，我們也能夠不斷思考和反思自己，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇。在未來(lái)，直播跟崗將會(huì)越來(lái)越普遍，我們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)遇，積極參與進(jìn)去，讓自己的職業(yè)發(fā)展更加有方向和動(dòng)力。

跟崗心得體會(huì)篇三

上星期，我有幸參加了學(xué)校組織的去實(shí)驗(yàn)中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，為期5天的學(xué)習(xí)使我感覺(jué)這次學(xué)習(xí)不虛此行，受益匪淺，同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本星期我共聽(tīng)了9名老師的講課，由于去的時(shí)候正好趕上他們上二次函數(shù)綜合部分，所以講的都是習(xí)題課，而且用了一個(gè)星期。聽(tīng)了他們的課感覺(jué)他們不同班級(jí)的老師所用的方法不盡相同，總體印象就是比我講的仔細(xì)，我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中有很多地方?jīng)]有落實(shí)到位，比方說(shuō)一些題目，覺(jué)得學(xué)生會(huì)做，講的時(shí)候就囫圇吞棗，沒(méi)有在黑板上做必要的板書，導(dǎo)致很多同學(xué)做的亂七八糟。他們講解題目時(shí)，重要的題目都會(huì)仔細(xì)分析題目，然后帶領(lǐng)學(xué)生找到突破點(diǎn)；其中對(duì)我印象比較深刻的是以下幾位老師。

九（7）班的張老師講的實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)（一）的習(xí)題，他的課詳略得當(dāng)，對(duì)于比較重要的利潤(rùn)問(wèn)題，他用了不同的方法講解，未知數(shù)設(shè)的不同，最后方程出現(xiàn)最值時(shí)x的取值也不同，但是實(shí)質(zhì)上是一樣的，注重了題目的多種解法和多種解法之間的關(guān)系。求函數(shù)的最值問(wèn)題，可以用公式法，也可以用配方法，我平時(shí)將的時(shí)候就籠統(tǒng)的跟學(xué)生說(shuō)兩種方法都可以，但是張老師卻把什么時(shí)候用配方法，什么時(shí)候用公式法講的清清楚楚，感覺(jué)比我們講的更深更透徹；這堂課給我啟發(fā)的是教師在講題的過(guò)程中不是單純的講題，而是帶領(lǐng)學(xué)生解題的過(guò)程，把學(xué)生平時(shí)做題時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題專門提出來(lái)講解，注重了一題多解，拓展學(xué)生的思維，提醒學(xué)生在聽(tīng)題的過(guò)程中，不是聽(tīng)結(jié)果，而是聽(tīng)思路，注重學(xué)生的想法。

九（6）班的杜老師將的是二次函數(shù)實(shí)際問(wèn)題中的利潤(rùn)問(wèn)題，教師引用了一系列的題組訓(xùn)練，使同學(xué)們把這一類問(wèn)題理解透徹，然后再出了一些相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。第一題先不講解，讓學(xué)生上黑板演板，檢測(cè)了學(xué)生的做題能力，并給學(xué)生一定是思維空間，然后認(rèn)真評(píng)講，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，注重格式的書寫；第二題跟第一題類型相同，讓學(xué)生獨(dú)立完成之后，引導(dǎo)學(xué)生觀察這道題目與剛才題目有什么不同，讓學(xué)生了解這一類題目的做法，然后讓學(xué)生在獨(dú)立完成第三題。這堂課雖然只講了一個(gè)類型的題目，三道題，但是我想學(xué)生對(duì)這類型的題目一定掌握的非常深刻，通過(guò)一系列同類題組訓(xùn)練，學(xué)生把這一類問(wèn)題掌握了，基本功非常扎實(shí)，在當(dāng)堂講解的過(guò)程中，讓學(xué)生清楚自己不懂的地方。

擇了幾道具有代表性的題目講解，非常注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有特殊要求，不管自變量的取值范圍；在求二次函數(shù)最值問(wèn)題是，如果數(shù)字太大，不利于用公式法時(shí)，采用配方法解題較為簡(jiǎn)單；遇到一些重要的問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生起來(lái)發(fā)表意見(jiàn)；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，一定要注意自變量的取值范圍；在講題過(guò)程中，教師還帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)了一些解題方法。

九（11）班的張老師引入一道中等難度的題目，首先給我的印象是板書特別美，圖形畫的也很清晰，在講題過(guò)程中仔細(xì)。首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧求二次函數(shù)解析式的方法，然后用兩種方法講解，并且在講解的過(guò)程中，注重比較這兩種方法哪種更好，能不能設(shè)成一般式？能不能設(shè)成定點(diǎn)式？強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題過(guò)程中輔助線的做法，以及在做題中要學(xué)會(huì)看懂題目、看清題目，例如題目如果讓寫s與t的函數(shù)關(guān)系式，就不能寫成y與x的函數(shù)關(guān)系式。

九（2）的吳老師講課也非常具有特色，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生基礎(chǔ)比較好，所以課堂節(jié)奏比較快，簡(jiǎn)單題目說(shuō)思路，重要而且難的題目仔細(xì)講解，注重的知識(shí)的總結(jié)和分類，在將實(shí)際問(wèn)題時(shí)候聯(lián)系是學(xué)生們的生活實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次教師培訓(xùn)，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講課中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)涉及到一些已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，這時(shí)候需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，避免知識(shí)的遺忘。

四、在教學(xué)過(guò)程中，如果遇見(jiàn)實(shí)際問(wèn)題，最后在題目講完之后能夠結(jié)合實(shí)際生活跟學(xué)生談一談，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、在教學(xué)中要做到有詳有略，像一些比較簡(jiǎn)單的題目可以略講，一些重要的題目著重講解。

總之，教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂新課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。

跟崗心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字左右）

直播跟崗是一種新型的培訓(xùn)方式，它通過(guò)實(shí)時(shí)的直播形式，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使初學(xué)者能夠身臨其境地體驗(yàn)實(shí)際工作情況。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了一次直播跟崗，對(duì)此我有很多感受和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)直播跟崗的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并總結(jié)一些值得注意的事項(xiàng)和建議。

第二段：直播跟崗的優(yōu)勢(shì)（200字左右）

直播跟崗的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)是可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。在直播過(guò)程中，我們可以與導(dǎo)師進(jìn)行即時(shí)溝通，不僅可以解決疑問(wèn)，還能夠取得反饋和指導(dǎo)。此外，通過(guò)直播跟崗，我們能夠快速掌握工作的操作技巧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省了學(xué)習(xí)的時(shí)間成本。直播跟崗還能夠?qū)⑴嘤?xùn)資源最大限度地利用，讓更多的學(xué)員受益。總體而言，直播跟崗以其高效、靈活和互動(dòng)的特點(diǎn)讓學(xué)習(xí)更加有趣和實(shí)際。

第三段：直播跟崗的挑戰(zhàn)（200字左右）

然而，直播跟崗也存在一些挑戰(zhàn)。首先，直播所傳遞的信息量較大，學(xué)員需要在短時(shí)間內(nèi)集中精力學(xué)習(xí)并吸收知識(shí)。其次，由于直播是實(shí)時(shí)進(jìn)行的，時(shí)間節(jié)點(diǎn)可能與學(xué)員的個(gè)人安排沖突，這就需要學(xué)員做好充分的準(zhǔn)備和調(diào)整。此外，對(duì)于一些需要現(xiàn)場(chǎng)操作或體驗(yàn)的工作崗位，直播跟崗的效果可能會(huì)有所減弱。因此，直播跟崗需要學(xué)員有較強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

第四段：直播跟崗的心得體會(huì)（300字左右）

通過(guò)這次直播跟崗的經(jīng)歷，我感受到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的魅力。直播跟崗不僅讓我快速了解了實(shí)際工作環(huán)境和工作內(nèi)容，還讓我深入了解了一線員工的工作方式和思維模式。在直播過(guò)程中，我和導(dǎo)師進(jìn)行了頻繁的交流，導(dǎo)師的指導(dǎo)和反饋幫助我形成了正確的認(rèn)知和操作方式。通過(guò)直播跟崗，我學(xué)到了很多理論知識(shí)以及實(shí)際操作技巧，這些對(duì)我今后的工作將產(chǎn)生積極的影響。

第五段：對(duì)直播跟崗的建議（200字左右）

在直播跟崗中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)可以幫助學(xué)員獲得更好的效果。首先，學(xué)員應(yīng)該提前做好相關(guān)準(zhǔn)備，對(duì)崗位和工作內(nèi)容有一定的了解，并做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高學(xué)習(xí)效果。其次，學(xué)員需要與導(dǎo)師保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)狀態(tài)和困難，并請(qǐng)教問(wèn)題。最后，學(xué)員可以積極參與討論和互動(dòng)，與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

總結(jié)（100字左右）

直播跟崗是一種高效、靈活和互動(dòng)的培訓(xùn)方式，它將學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使學(xué)員能夠身臨其境地體驗(yàn)實(shí)際工作情況。通過(guò)直播跟崗，學(xué)員可以快速掌握工作技巧和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。然而，直播跟崗也存在一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)員具備較強(qiáng)的自我管理和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。通過(guò)這次直播跟崗的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也總結(jié)出了一些對(duì)直播跟崗的建議，希望可以對(duì)其他學(xué)員有所幫助。

跟崗心得體會(huì)篇五

在公司工作數(shù)年，個(gè)人的職業(yè)生涯也逐漸向上發(fā)展，然而，不同的職位所帶來(lái)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)也在逐漸加大。為了更好地適應(yīng)工作的變化，提升自己的業(yè)務(wù)能力，在公司的推薦下，我有幸參加了省級(jí)跟崗的培訓(xùn)計(jì)劃。這次跟崗經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并帶來(lái)了不少收獲。以下是我對(duì)于省級(jí)跟崗的心得體會(huì)。

第一段：理念的碰撞

完成第一階段的省級(jí)跟崗項(xiàng)目后，我得以親身體驗(yàn)到了各地區(qū)工作的差異。在這個(gè)過(guò)程中，最令我吃驚的是不同地區(qū)之間的工作理念和實(shí)施方式的差異。每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的工作方式和慣例，這使我意識(shí)到作為一名職業(yè)人士，要想在不同的地方工作，就必須理解并尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣和規(guī)則。只有適應(yīng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，才能更好地完成工作任務(wù)。這對(duì)于未來(lái)的工作起點(diǎn)起著關(guān)鍵的作用。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在省級(jí)跟崗期間，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)閭€(gè)人提供更多的支持與資源。通過(guò)與各個(gè)地區(qū)的同事互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)地區(qū)都有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，他們能夠提供各種有用的信息和建議。他們的經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的工作有很大的幫助，也讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感更加強(qiáng)烈。只有在團(tuán)隊(duì)合作的氛圍中，個(gè)人的優(yōu)勢(shì)才能最大化地發(fā)揮出來(lái)，共同完成工作任務(wù)。

第三段：學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

省級(jí)跟崗給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我能夠?qū)W習(xí)到不同地區(qū)的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和管理理念。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。我認(rèn)識(shí)到，在不同地區(qū)工作的過(guò)程中，能夠從不同的環(huán)境中吸收知識(shí)和技能是一種非常寶貴的機(jī)會(huì)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次經(jīng)歷，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中，并不斷努力提升自己。

第四段：自我調(diào)整的重要性

省級(jí)跟崗期間，我也經(jīng)歷了一些新環(huán)境所帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到了自身適應(yīng)能力的重要性。在面對(duì)陌生環(huán)境時(shí)，我必須迅速適應(yīng)并調(diào)整，以適應(yīng)新的工作要求。只有保持積極主動(dòng)的態(tài)度并主動(dòng)尋求解決問(wèn)題的方法，才能在新環(huán)境中立足并取得成績(jī)。因此，我會(huì)更加注重提升自己的適應(yīng)能力，增強(qiáng)自己在不同環(huán)境下的工作能力。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望

通過(guò)這次省級(jí)跟崗的經(jīng)歷，我更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向。工作中的差異和挑戰(zhàn)給了我很多啟示，讓我意識(shí)到自身的短板和不足之處。我會(huì)不斷提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，保持對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和追求，并積極參與各種培訓(xùn)和跟崗計(jì)劃，以不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。未來(lái)的道路雖然艱辛，但我相信只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，就一定能突破困難，取得更多的成就。

省級(jí)跟崗心得體會(huì)，讓我在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上有了新的認(rèn)識(shí)和更多的思考。通過(guò)與不同地區(qū)的職業(yè)精英的互動(dòng)和交流，我學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)生涯有著重要的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。

跟崗心得體會(huì)篇六

20xx年5月，我有幸參加了恩城第一小學(xué)校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。幾周來(lái)，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝恩城第一小學(xué)為我們了搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更感謝岑校長(zhǎng)在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實(shí)，又是如何開(kāi)展的；也非常感謝學(xué)校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我，讓我在短短的三周時(shí)間里，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

火車跑得快，全靠車頭帶。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，是領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的思想高度決定著學(xué)校發(fā)展的高度，恩城第一小學(xué)岑校長(zhǎng)能夠與時(shí)俱進(jìn)，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開(kāi)他對(duì)學(xué)校一個(gè)好的定位。

通過(guò)三周時(shí)間的接觸，從岑校長(zhǎng)的身上我看到了一個(gè)有責(zé)任校長(zhǎng)的風(fēng)范，他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對(duì)人生的自信，以他獨(dú)有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個(gè)人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負(fù)責(zé)，分工明確，合作協(xié)調(diào)。在工作中岑校長(zhǎng)身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用激勵(lì)著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績(jī)。

岑校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，好的機(jī)制可以把垃圾變成資源，壞的機(jī)制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學(xué)習(xí)、參觀，我感受到：恩城第一小學(xué)的成功，得益于岑校長(zhǎng)建立了一套良好的管理機(jī)制，上至學(xué)校管理，下至班級(jí)管理，從物到人，都建立了一套科學(xué)性、人性化的管理機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)制度、學(xué)校班子隊(duì)伍的管理、績(jī)效工資的分配，學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理等，無(wú)不體現(xiàn)了高效、務(wù)實(shí)的優(yōu)越性。

在對(duì)學(xué)校管理策略上，學(xué)校立足于細(xì)，著眼于實(shí)，從老師的工作到生活，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到心理，加上每逢節(jié)日對(duì)老師及其子女的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，這些小小的細(xì)節(jié)卻透出岑校長(zhǎng)的人性化管理。對(duì)班子成員嚴(yán)格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文；對(duì)教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無(wú)不言，言無(wú)不盡，達(dá)到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。

通過(guò)聽(tīng)取岑校長(zhǎng)、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實(shí)感受到恩城第一小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開(kāi)岑校長(zhǎng)的努力，他注重校園文化建設(shè)，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個(gè)性鮮明、亮點(diǎn)紛呈的文化氛圍。無(wú)論是班級(jí)層面的文化建設(shè)，還是學(xué)校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計(jì)、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。

岑校長(zhǎng)始終堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、德育意識(shí)，使教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生愛(ài)學(xué)愛(ài)校。營(yíng)造了教師“敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生形成“愛(ài)校、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。

全校形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過(guò)參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學(xué)校文化建設(shè)往往可以成為學(xué)校整體發(fā)展的一個(gè)突破口。重要的是：不能沒(méi)有理念，而且應(yīng)該是清晰、合理、基于自己學(xué)校發(fā)展的理念。

恩城第一小學(xué)在恩平教育線多年來(lái)一直保持“龍頭”地位，除了校長(zhǎng)科學(xué)管理和精心謀劃外，與學(xué)校高效課堂的開(kāi)展分不開(kāi)的。通過(guò)多天的隨堂聽(tīng)課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學(xué)過(guò)程中，做到認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，完善有關(guān)制度、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，著力打造高校課堂；繼續(xù)推行“互動(dòng)式”集體備課模式，采用“個(gè)人鉆研—集體研究—個(gè)人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容，改革課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)目標(biāo)。

建立了隨機(jī)推門聽(tīng)課、約請(qǐng)聽(tīng)課、常規(guī)教學(xué)檢查制度、教師結(jié)對(duì)幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為載體，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流，提升教師課堂教學(xué)水平。通過(guò)有關(guān)措施，該校課堂教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，受到了社會(huì)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法，讓我結(jié)識(shí)了一批良師益友，這讓我對(duì)今后的管理工作充滿了信心。我會(huì)把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念、管理方法、教學(xué)技能運(yùn)用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息！我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，一定把學(xué)校的管理工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

跟崗心得體會(huì)篇七

xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開(kāi)闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：

這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長(zhǎng)的身影，早到晚回，隨時(shí)聽(tīng)課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見(jiàn)中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

我的.指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級(jí)教育能手。

我們這一周參加的活動(dòng)比較多，禮拜一下午看了一場(chǎng)電影（跑出一片藍(lán)天），聽(tīng)了一段廣播（爭(zhēng)當(dāng)小舵手），禮拜二下午參加了四年級(jí)的好書推薦會(huì)以及一至三年級(jí)的體育達(dá)人秀，禮拜三下午參加的是六年級(jí)的讀書演講賽以及四至六年級(jí)的體育達(dá)人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺(jué)學(xué)生排練活動(dòng)沒(méi)有占據(jù)太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級(jí)的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國(guó)歌響起時(shí)舉起小手？是說(shuō)教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國(guó)旗的時(shí)候，在郭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮，在整個(gè)升旗過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

再搞每一次大型活動(dòng)時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動(dòng)，我有些納悶，怎么會(huì)有閑雜人？后來(lái)一問(wèn)才知道是家長(zhǎng)義工，他們義務(wù)來(lái)幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會(huì)詢問(wèn)科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長(zhǎng)一比，簡(jiǎn)直是天上地下。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師——張文英老師。

跟崗心得體會(huì)篇八

第一段：引言（初次跟崗的感受）

初次跟崗工作是一種全新的體驗(yàn)，不論是對(duì)于新畢業(yè)的大學(xué)生還是從事多年工作的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)，跟崗工作都是對(duì)自身能力和專業(yè)知識(shí)的一次考驗(yàn)。通過(guò)跟崗工作，我們可以更好地了解自己所從事的行業(yè)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以加深對(duì)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。在接下來(lái)的本文中，我將分享我的跟崗心得體會(huì)，探討跟崗工作的通用之處。

第二段：適應(yīng)與成長(zhǎng)（融入團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)）

初次跟崗工作充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但也是一次寶貴的機(jī)會(huì)去適應(yīng)和成長(zhǎng)。在跟崗的過(guò)程中，我努力融入團(tuán)隊(duì)，與同事們保持密切的溝通，共同解決問(wèn)題。這種積極的態(tài)度不僅有助于建立良好的人際關(guān)系，還能幫助我更好地了解整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作流程和運(yùn)作方式。此外，在跟崗工作中，我主動(dòng)向?qū)熀屠蠋熣?qǐng)教，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)吸收他們的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，我在工作中能夠更快、更好地掌握相關(guān)技巧，提高工作效率。

第三段：承擔(dān)責(zé)任（工作責(zé)任心的培養(yǎng)）

跟崗工作是鍛煉個(gè)人責(zé)任心的一次良機(jī)。在跟崗的過(guò)程中，我不斷提醒自己要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)地完成每一個(gè)任務(wù)。在工作中，我時(shí)刻保持著積極的工作態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠主動(dòng)尋求解決方案并進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)自主承擔(dān)和解決問(wèn)題，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責(zé)任心，提高了工作效率。

第四段：觀察與反思（積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）

跟崗的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持觀察和反思，通過(guò)不斷地總結(jié)，提高自己的工作質(zhì)量和表現(xiàn)。在實(shí)際工作中，我不僅注重整體工作流程的把控，還對(duì)自己的工作流程進(jìn)行細(xì)節(jié)上的優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí)，我也拓寬眼界，多觀察工作環(huán)境中其他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，并不斷反思自己在工作中的不足之處，從而提升自己的工作能力和素質(zhì)。

第五段：經(jīng)驗(yàn)沉淀與分享（首次跟崗的總結(jié)與展望）

跟崗工作結(jié)束后，我將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)化的總結(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的寶貴資產(chǎn)。經(jīng)驗(yàn)的沉淀和分享不僅是對(duì)自己的一種總結(jié)與回顧，也是對(duì)行業(yè)和同行的一種貢獻(xiàn)，通過(guò)將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人，可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。未來(lái)，在職場(chǎng)中我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷鍛煉和積累更多的經(jīng)驗(yàn)，與更多的人進(jìn)行交流和合作，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)跟崗工作，我們可以更好地了解自己所從事的行業(yè)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并加深對(duì)職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。跟崗工作不僅有助于適應(yīng)和成長(zhǎng)，還能幫助我們培養(yǎng)責(zé)任心和積極的工作態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)觀察和反思，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀和分享，可以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量。跟崗工作不僅是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是對(duì)職業(yè)生涯的一種推動(dòng)和培養(yǎng)。只有不斷地跟隨工作的步伐，才能夠不斷地提高自身的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

跟崗心得體會(huì)篇九

20xx年11月21日，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長(zhǎng)高級(jí)研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的"學(xué)校與文化"講座，從廣東開(kāi)放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述，使我清晰地意識(shí)到，本次跟崗學(xué)習(xí)，來(lái)到廣州這一座我國(guó)改革開(kāi)放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，以獲得對(duì)學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。 隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，卻感受頗豐。置身于國(guó)內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里，從張鳳娟校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí)，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長(zhǎng)、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等，在走走看看、談?wù)務(wù)f說(shuō)中，獲得了生動(dòng)而深刻的感受體會(huì)。

感受一：一所獨(dú)特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長(zhǎng)的話說(shuō)，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校，也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生（最多時(shí)應(yīng)該容納近千名學(xué)生）沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有充足的專用室場(chǎng)，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

由衷地肅然起敬起來(lái)。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過(guò)大規(guī)模帶來(lái)的種種浪費(fèi)，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)辦學(xué)的問(wèn)題。

感受二：一個(gè)陽(yáng)光智慧的校長(zhǎng)，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿。有一句話這樣說(shuō)道：業(yè)績(jī)背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對(duì)員工心態(tài)的投資。一個(gè)始終綻開(kāi)燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長(zhǎng)，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時(shí)，無(wú)需多問(wèn)，這樣樂(lè)觀通達(dá)的校長(zhǎng)背后會(huì)有一支怎樣的教師隊(duì)伍。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長(zhǎng)，確實(shí)，他（她）的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來(lái)者觸摸到時(shí)，就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí)，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識(shí)。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學(xué)又開(kāi)始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實(shí)行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)、自激勵(lì)的自我發(fā)展意識(shí)能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動(dòng)，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂(lè)自主學(xué)習(xí)的教育形式，猶如一場(chǎng)饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開(kāi)演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問(wèn)題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠(yuǎn)是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難，當(dāng)然也因?yàn)橛兄淮笈逃ぷ髡叩淖巫巫我郧?，?duì)教育的未來(lái)充滿了信心。

短暫的跟崗學(xué)習(xí)，現(xiàn)時(shí)的感受將化為長(zhǎng)久的感懷。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來(lái)百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個(gè)怎樣的新的開(kāi)始？無(wú)疑，本次學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是意味深長(zhǎng)的......"百丈更百丈，攀登高峰上"，未盡之語(yǔ)也許無(wú)需多言意自明。