我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

跟崗心得體會篇一

跟崗是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)修的方式，通常指在某個(gè)工作崗位上實(shí)踐學(xué)習(xí)一段時(shí)間，以提升自己的專業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠有這樣的機(jī)會跟隨一位資深工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐，這段經(jīng)歷不僅給我?guī)砹司唧w的實(shí)踐能力，更深化了我對于工作的理解、思考以及個(gè)人成長。

第二段：學(xué)習(xí)思考與改變

通過跟崗實(shí)踐，我學(xué)到了巨大的經(jīng)驗(yàn)和知識。從最初的跟著導(dǎo)師觀察、學(xué)習(xí)，到逐漸熟悉操作和能夠獨(dú)立完成任務(wù)，經(jīng)歷了不斷地試錯(cuò)和改進(jìn)，我逐漸成長為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的工作人員。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也不斷思考如何提高工作的效率和質(zhì)量，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到了適合自己的工作方法和工作節(jié)奏。這些經(jīng)驗(yàn)和思考的過程讓我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，才能在工作中不斷進(jìn)步，在實(shí)踐中不斷成長。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

跟崗實(shí)踐讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)踐過程中，我與導(dǎo)師和其他團(tuán)隊(duì)成員密切合作，相互學(xué)習(xí)和協(xié)助，共同解決問題和完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。同時(shí)，跟崗實(shí)踐也讓我鍛煉了溝通能力，學(xué)會了如何與他人有效地溝通和協(xié)調(diào)工作，培養(yǎng)了良好的協(xié)作精神。

第四段：情緒管理與工作壓力

跟崗實(shí)踐讓我面對了各種各樣的工作場景和挑戰(zhàn)，有時(shí)會遇到工作壓力和復(fù)雜問題。在這些情況下，我學(xué)會了情緒管理的重要性。在壓力下，要保持冷靜和積極的心態(tài)，不慌不忙地分析問題，并找出解決辦法。我也學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，并善于尋求幫助。通過這些經(jīng)歷，我進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的抗壓能力和解決問題的能力。

第五段：個(gè)人成長與展望

跟崗實(shí)踐是我個(gè)人成長的重要一步，它不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問題解決的能力。通過實(shí)踐，我對于自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識和目標(biāo)。我希望將來能繼續(xù)跟隨優(yōu)秀的工作人員進(jìn)行跟崗實(shí)踐，學(xué)習(xí)更多的工作經(jīng)驗(yàn)和知識，不斷提升自己的專業(yè)能力，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

跟崗的心得體會是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的過程，通過實(shí)踐，我們不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，還能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高自己的情緒管理和抗壓能力。跟崗實(shí)踐不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一次成長的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)而努力。

跟崗心得體會篇二

盼著盼著，終于盼到了13周——這是我到教委辦跟崗學(xué)習(xí)的一周。

以前到教委辦，是以一名老師的身份，而這周我確是以一名工作人員的身份。周一上午參加了教委辦的工作例會。每個(gè)人先回顧了上周的工作，然后主任布置本周的工作任務(wù)，將任務(wù)分配到個(gè)人，這使得每個(gè)人都知道應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)該完成什么任務(wù)。整個(gè)過程有條不紊，清晰有條理。周一下午，多家公司來教委辦競標(biāo)采購多功能一體機(jī)，競標(biāo)人員現(xiàn)場演示一體機(jī)的功能，解說他們公司的優(yōu)勢，競標(biāo)的價(jià)格。參與采購的.多家學(xué)校各派一名教師代表參加論證會，現(xiàn)場評分、唱票，采購過程公平、公正、透明，經(jīng)過激烈角逐，前兩名的公司最終初步入選。周二下午參與弟子規(guī)交流活動，《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們要重視生活行為的各個(gè)細(xì)節(jié)，通過簡明通俗的語言，教導(dǎo)大家修養(yǎng)品德、孝親友愛以及生活起居中待人接物所應(yīng)有的禮節(jié)。我們都是普通人，大量的日子，都是在做一些普通的小事，但如果每個(gè)人都認(rèn)真對待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，把它做好、做到位，那就會出現(xiàn)“細(xì)中見精”、“小中見大”的不平凡。相信學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》對每個(gè)教師都受益匪淺，深有感觸，能找到自己在實(shí)際生活里所做的不足，加以改正，提升自己。為豐富校園文化生活，充分展示我鎮(zhèn)藝術(shù)教育成果，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，提高廣大師生鑒賞、展示藝術(shù)美的能力，陶冶高尚的情操，周四下午，在安海鎮(zhèn)文體中心舉行了六一文藝匯演。以前參加這個(gè)活動主要是以觀眾的身份，這次卻是以組織者身份參與，本次活動前期工作準(zhǔn)備充分，各個(gè)校園的教師及家長憑票入場，整場活動井然有序，展示了我鎮(zhèn)師生良好的精神風(fēng)貌。通過這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法，讓我結(jié)識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。

我會把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念管理方法、教學(xué)技能運(yùn)用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息！我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，一定把學(xué)校的管理工作推向一個(gè)新臺階。

跟崗心得體會篇三

上星期，我有幸參加了學(xué)校組織的去實(shí)驗(yàn)中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，為期5天的學(xué)習(xí)使我感覺這次學(xué)習(xí)不虛此行，受益匪淺，同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。

本星期我共聽了9名老師的講課，由于去的時(shí)候正好趕上他們上二次函數(shù)綜合部分，所以講的都是習(xí)題課，而且用了一個(gè)星期。聽了他們的課感覺他們不同班級的老師所用的方法不盡相同，總體印象就是比我講的仔細(xì)，我在平時(shí)的教學(xué)過程中有很多地方?jīng)]有落實(shí)到位，比方說一些題目，覺得學(xué)生會做，講的時(shí)候就囫圇吞棗，沒有在黑板上做必要的板書，導(dǎo)致很多同學(xué)做的亂七八糟。他們講解題目時(shí)，重要的題目都會仔細(xì)分析題目，然后帶領(lǐng)學(xué)生找到突破點(diǎn)；其中對我印象比較深刻的是以下幾位老師。

九（7）班的張老師講的實(shí)際問題與二次函數(shù)（一）的習(xí)題，他的課詳略得當(dāng)，對于比較重要的利潤問題，他用了不同的方法講解，未知數(shù)設(shè)的不同，最后方程出現(xiàn)最值時(shí)x的取值也不同，但是實(shí)質(zhì)上是一樣的，注重了題目的多種解法和多種解法之間的關(guān)系。求函數(shù)的最值問題，可以用公式法，也可以用配方法，我平時(shí)將的時(shí)候就籠統(tǒng)的跟學(xué)生說兩種方法都可以，但是張老師卻把什么時(shí)候用配方法，什么時(shí)候用公式法講的清清楚楚，感覺比我們講的更深更透徹；這堂課給我啟發(fā)的是教師在講題的過程中不是單純的講題，而是帶領(lǐng)學(xué)生解題的過程，把學(xué)生平時(shí)做題時(shí)可能出現(xiàn)的問題專門提出來講解，注重了一題多解，拓展學(xué)生的思維，提醒學(xué)生在聽題的過程中，不是聽結(jié)果，而是聽思路，注重學(xué)生的想法。

九（6）班的杜老師將的是二次函數(shù)實(shí)際問題中的利潤問題，教師引用了一系列的題組訓(xùn)練，使同學(xué)們把這一類問題理解透徹，然后再出了一些相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。第一題先不講解，讓學(xué)生上黑板演板，檢測了學(xué)生的做題能力，并給學(xué)生一定是思維空間，然后認(rèn)真評講，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，注重格式的書寫；第二題跟第一題類型相同，讓學(xué)生獨(dú)立完成之后，引導(dǎo)學(xué)生觀察這道題目與剛才題目有什么不同，讓學(xué)生了解這一類題目的做法，然后讓學(xué)生在獨(dú)立完成第三題。這堂課雖然只講了一個(gè)類型的題目，三道題，但是我想學(xué)生對這類型的題目一定掌握的非常深刻，通過一系列同類題組訓(xùn)練，學(xué)生把這一類問題掌握了，基本功非常扎實(shí)，在當(dāng)堂講解的過程中，讓學(xué)生清楚自己不懂的地方。

擇了幾道具有代表性的題目講解，非常注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)沒有特殊要求，不管自變量的取值范圍；在求二次函數(shù)最值問題是，如果數(shù)字太大，不利于用公式法時(shí)，采用配方法解題較為簡單；遇到一些重要的問題時(shí)，先讓學(xué)生起來發(fā)表意見；在解決實(shí)際問題時(shí)，一定要注意自變量的取值范圍；在講題過程中，教師還帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)了一些解題方法。

九（11）班的張老師引入一道中等難度的題目，首先給我的印象是板書特別美，圖形畫的也很清晰，在講題過程中仔細(xì)。首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧求二次函數(shù)解析式的方法，然后用兩種方法講解，并且在講解的過程中，注重比較這兩種方法哪種更好，能不能設(shè)成一般式？能不能設(shè)成定點(diǎn)式？強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題過程中輔助線的做法，以及在做題中要學(xué)會看懂題目、看清題目，例如題目如果讓寫s與t的函數(shù)關(guān)系式，就不能寫成y與x的函數(shù)關(guān)系式。

九（2）的吳老師講課也非常具有特色，因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生基礎(chǔ)比較好，所以課堂節(jié)奏比較快，簡單題目說思路，重要而且難的題目仔細(xì)講解，注重的知識的總結(jié)和分類，在將實(shí)際問題時(shí)候聯(lián)系是學(xué)生們的生活實(shí)際，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從精彩的講課中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。

三、在教學(xué)活動中，通常會涉及到一些已經(jīng)學(xué)過的知識，這時(shí)候需要教師引導(dǎo)學(xué)生對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，避免知識的遺忘。

四、在教學(xué)過程中，如果遇見實(shí)際問題，最后在題目講完之后能夠結(jié)合實(shí)際生活跟學(xué)生談一談，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、在教學(xué)中要做到有詳有略，像一些比較簡單的題目可以略講，一些重要的題目著重講解。

總之，教師要做一個(gè)成功的引路人。一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。

跟崗心得體會篇四

我是一名大學(xué)生，為了增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和提高自己的專業(yè)技能，我選擇了跟崗實(shí)習(xí)，進(jìn)入了一家知名企業(yè)。這次崗位實(shí)習(xí)不僅是我的第一次實(shí)踐經(jīng)歷，也是我走出校園，走向社會的第一步。實(shí)習(xí)期間，我有幸得到了優(yōu)秀的導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這篇文章中，我將分享我的跟崗心得體會。

第二段：具體描述所學(xué)到的技能和知識

在跟崗期間，我主要參與了部門的日常工作，并在組長和同事的指導(dǎo)下承擔(dān)了一定的任務(wù)。通過實(shí)際操作，我掌握了許多技能和知識。例如，我學(xué)習(xí)到了如何高效地使用辦公軟件，提高了文章撰寫和演示能力；學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧，培養(yǎng)了自己的合作精神和解決問題的能力；并且學(xué)到了如何處理工作中的緊急情況，提高了應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

第三段：談?wù)勗诟鷯弻?shí)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)

在實(shí)習(xí)過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)領(lǐng)域的知識還有很大的欠缺，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。其次，與同事的溝通和合作也需要時(shí)刻調(diào)整和改進(jìn)，不同的人有不同的工作習(xí)慣和思維方式，我需要學(xué)會理解和尊重他們。最后，工作中的變動和壓力也給了我很大的困擾，但是我通過及時(shí)的溝通和自我調(diào)節(jié)，逐漸適應(yīng)并解決了這些問題。

第四段：得到的收獲和改進(jìn)的方向

通過跟崗實(shí)習(xí)，我得到了許多寶貴的收獲。首先，我對自己所學(xué)的專業(yè)知識有了更深入的理解和掌握，增強(qiáng)了自信心。其次，我提高了自己的綜合能力，不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)會了適應(yīng)不同工作環(huán)境和解決問題的能力。最重要的是，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的導(dǎo)師和同事，從他們身上獲得了無盡的靈感和動力。

未來，我還需要不斷改進(jìn)自己。首先，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，并不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域。其次，我要加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識，與他人更好地溝通和協(xié)作，實(shí)現(xiàn)更好的共同目標(biāo)。最后，我要保持積極的心態(tài)和樂觀的態(tài)度，面對工作中的挑戰(zhàn)和困難，持之以恒地追求自己的目標(biāo)和夢想。

第五段：總結(jié)全文和展望未來

通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我深刻體會到了實(shí)踐的重要性和對個(gè)人成長的幫助。只有親自投入到工作中，才能真正地了解和掌握一門技能。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持積極主動的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)，我也期待將來能有更多的機(jī)會，繼續(xù)實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的職業(yè)能力和素養(yǎng)。

通過本篇文章，我分享了我的跟崗心得體會，介紹了所學(xué)到的技能和知識，談到了遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及得到的收獲和未來的改進(jìn)方向。通過這次實(shí)踐經(jīng)歷，我更加深入地認(rèn)識到了自己的不足和提升空間，也明確了未來的發(fā)展方向。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠獲得更多的成果和成功。

跟崗心得體會篇五

時(shí)間過的飛快，一轉(zhuǎn)眼再這里已經(jīng)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間了，這么長時(shí)間以來，我在思想方面得到了洗滌，自己的教學(xué)理念上也得到了革新，受益匪淺，通過學(xué)習(xí)，我更加進(jìn)一步的了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，從立論基礎(chǔ)，教學(xué)技能，教學(xué)理念的方面都有著明顯的提高和轉(zhuǎn)變，結(jié)合專家的講座，反思自己以往工作中的不足。知道自己在教學(xué)方面的欠缺，通過和參加面對面的培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論，解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過一個(gè)多月在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下收獲了很多。聆聽專家講座受益匪淺，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的'活水，也給我們帶來了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受。

通過學(xué)習(xí)，我走出了總是以為農(nóng)村還是沒有什么可寫的誤區(qū)，明白了寫作要貼近孩子們的生活，要將寫作教育融入到孩子們的生活之中。要將他們特有的游戲，生活，身邊的校園，家庭和社會生活變?yōu)閰f(xié)作的豐富源泉，要讓孩子們用自己的感官去觀察生活，去記錄生活。讓他們從中品嘗到生活和作文的樂趣，只有追求兒童的需求，營造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能夠鑄就小學(xué)生作文的輝煌。在每一次交流，研討，最終我們都會總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)際，談自己的體會，每一個(gè)話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都會有不小的收獲，在交流之中，大家各抒己見，讓我有了更加寬闊的視野，也掌握了更高的教學(xué)技能，因此研討交流充分了，讓我得到了進(jìn)步，我將自己的所思所想，所感都應(yīng)用到實(shí)踐之中。

只有這樣，才能夠讓自己的工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累的，但是能夠讓我獲得快樂，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，那么自己必須要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿足需求，我們要給孩子們注入新鮮的活水，這也就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)。

跟崗心得體會篇六

第一段：引言（介紹跟崗實(shí)習(xí)的背景及目的）（200字）

在我們的職業(yè)道路上，學(xué)習(xí)是不可或缺的一環(huán)。無論是在學(xué)校還是在工作場所，通過跟崗實(shí)習(xí)，我們可以獲得實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的技能和知識水平。我曾有幸參加一次跟崗實(shí)習(xí)，長達(dá)一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在跟崗實(shí)習(xí)中的心得體會，希望能為其他實(shí)習(xí)生們提供一些參考和幫助。

第二段：觀察與學(xué)習(xí)（了解工作流程和公司文化）（250字）

在跟崗實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)為觀察是最重要的一項(xiàng)技能。首先，我努力學(xué)習(xí)和了解公司的工作流程。通過仔細(xì)觀察我所在的部門，并與其他同事交流，我逐漸明白了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和聯(lián)系。此外，我也注重學(xué)習(xí)公司的文化和價(jià)值觀。了解公司的核心價(jià)值觀可以幫助我更好地適應(yīng)工作環(huán)境，并與同事們建立良好的合作關(guān)系。觀察與學(xué)習(xí)是我跟崗實(shí)習(xí)中的第一步，也是鞏固基礎(chǔ)的關(guān)鍵。

第三段：溝通與合作（與同事建立良好關(guān)系）（250字）

與同事的溝通和合作是跟崗實(shí)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過與同事們的互動，我意識到有效的溝通和良好的合作關(guān)系對于團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我努力與同事建立良好的關(guān)系，互相幫助和支持。我發(fā)現(xiàn)，積極傾聽他人的意見和建議，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。通過與同事們的互動，我學(xué)到了許多在課堂上無法學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)，這對于我今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

第四段：獨(dú)立與責(zé)任（發(fā)揮個(gè)人能力和承擔(dān)責(zé)任）（250字）

跟崗實(shí)習(xí)的過程中，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任。在我開始實(shí)習(xí)的前幾天，我會依賴他人的指導(dǎo)和幫助，但隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會了自己解決問題和處理工作。我將自己的能力發(fā)揮到了極致，并盡全力完成自己的工作。同時(shí)，我也學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任。在工作中，我意識到自己的行動和決策會對整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生影響，因此我努力做出正確的決策，并承擔(dān)責(zé)任。這種獨(dú)立和責(zé)任感不僅在跟崗實(shí)習(xí)中有助于我個(gè)人的成長，也對于我未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第五段：總結(jié)與展望（對跟崗實(shí)習(xí)的收獲和未來的展望）（250字）

通過參加跟崗實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識和實(shí)踐技能，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我意識到，跟崗實(shí)習(xí)是我職業(yè)發(fā)展道路上的一次重要的機(jī)會，它為我提供了了解和適應(yīng)工作環(huán)境的機(jī)會，也為我鍛煉自己的能力和增加自信提供了平臺。未來，我將繼續(xù)努力，積極應(yīng)用所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的能力和實(shí)力。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我將能夠在職業(yè)道路上取得更大的成就。

總結(jié)：通過跟崗實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多在課堂上無法學(xué)到的技能和知識。觀察和學(xué)習(xí)、溝通和合作、獨(dú)立和責(zé)任是我在跟崗實(shí)習(xí)中的主要收獲。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我個(gè)人的發(fā)展有重要意義，也將成為我未來職業(yè)生涯的寶貴財(cái)富。跟崗實(shí)習(xí)是一個(gè)不可多得的機(jī)會，我希望每一個(gè)實(shí)習(xí)生都能珍惜這個(gè)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)和成長。

跟崗心得體會篇七

近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，教育系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)尤為重視。其中，初中跟崗實(shí)踐活動被廣泛認(rèn)可和采用。作為初中生的我，也有幸參與了這一活動，跟崗實(shí)踐不僅使我們找到了適合自己的發(fā)展方向，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我在初中跟崗實(shí)踐中的體會，現(xiàn)將其總結(jié)如下。

首先，初中跟崗實(shí)踐讓我更加了解自己。在跟崗實(shí)踐中，我體驗(yàn)了不同的職業(yè)，并發(fā)現(xiàn)了自己的興趣所在。通過當(dāng)一天的小老師，我發(fā)現(xiàn)對教育事業(yè)充滿熱情，也逐漸愿意成為一名老師。通過當(dāng)一天的醫(yī)生，我了解到醫(yī)務(wù)工作者的毅力和耐心，也在同情心中找到了自己的歸屬。這些經(jīng)歷讓我更加清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，在為自己的未來規(guī)劃方向時(shí)提供了重要的參考。

其次，初中跟崗實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動中，我與同學(xué)們一起合作完成了各種任務(wù)，例如一次學(xué)校晨讀活動、一次社區(qū)清潔活動等。通過與團(tuán)隊(duì)成員的互動和協(xié)作，我學(xué)會了傾聽、尊重和合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我逐漸意識到每個(gè)人的價(jià)值和重要性，也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和力量。這對于我的個(gè)人成長和未來的發(fā)展都具有重要意義。

第三，初中跟崗實(shí)踐提高了我的自信心。跟崗實(shí)踐中，我不僅僅是觀察者，還需要積極參與其中。無論是向同學(xué)們進(jìn)行演講，還是和老師們討論問題，都需要我勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。通過不斷的實(shí)踐和鍛煉，我逐漸克服了對自己能力的懷疑和恐懼，增強(qiáng)了自信心?，F(xiàn)在，我已經(jīng)變得勇敢并且樂于接受新的挑戰(zhàn)，相信自己能夠應(yīng)對各種困難和問題。

第四，初中跟崗實(shí)踐讓我更加了解社會。在實(shí)踐活動中，我接觸到了各種各樣的人，并了解到了各行各業(yè)的工作內(nèi)容和要求。我發(fā)現(xiàn)，社會上的每個(gè)人都在為這個(gè)社會貢獻(xiàn)自己的力量，都有他們不可或缺的價(jià)值。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我對社會充滿了敬意和感激之情。同時(shí)，我也更深刻地認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，明白了自己應(yīng)該為社會做出怎樣的貢獻(xiàn)。

最后，初中跟崗實(shí)踐讓我對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的理解。在實(shí)踐中，我親自體驗(yàn)了學(xué)到的知識和掌握的技能的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，只有將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中，才能真正理解其意義和價(jià)值。因此，我在學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐，不僅能夠更好地理解知識，也能夠更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。

總結(jié)起來，初中跟崗實(shí)踐是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)踐，我更加清楚地了解了自己，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了自信心，了解了社會，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的理解。這些體會不僅僅是對我個(gè)人而言，也將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，在未來的日子里，我會堅(jiān)持實(shí)踐和學(xué)習(xí)的相結(jié)合，不斷探索和成長，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出更大的努力。

跟崗心得體會篇八

20xx年11月21日，我參加江蘇省小學(xué)骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學(xué)習(xí)，在為期一周的學(xué)習(xí)活動中，廣州第二師范學(xué)院龔孝華教授的"學(xué)校與文化"講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學(xué)校的基本觀點(diǎn)的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學(xué)習(xí)，來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市，應(yīng)該著重關(guān)注處于同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的不同文化背景下學(xué)校發(fā)展的差異性，從中尋找學(xué)校發(fā)展的共同點(diǎn)和各自的特色，學(xué)習(xí)借鑒跟崗學(xué)校特色經(jīng)驗(yàn)，以獲得對學(xué)校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。 隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風(fēng)情的沙面島，沉浸在這所獨(dú)特的學(xué)校里，從張鳳娟校長對學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)追求的介紹、從沙面小學(xué)校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學(xué)習(xí)，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設(shè)等等，在走走看看、談?wù)務(wù)f說中，獲得了生動而深刻的感受體會。

感受一：一所獨(dú)特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。用張校長的話說，沙面小學(xué)是一所最小的學(xué)校，也是一所最大的學(xué)校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生（最多時(shí)應(yīng)該容納近千名學(xué)生）沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)總是以學(xué)校的硬件設(shè)施能否達(dá)到所謂的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)為基本前提，從而導(dǎo)致政府大量的資金投入、學(xué)校過大規(guī)模帶來的種種浪費(fèi)，站在這樣一所學(xué)校面前，我們著實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考更多關(guān)于如何科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)、科學(xué)辦學(xué)的問題。

感受二：一個(gè)陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團(tuán)隊(duì)行進(jìn)在教育改革的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個(gè)始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時(shí)，無需多問，這樣樂觀通達(dá)的校長背后會有一支怎樣的教師隊(duì)伍。教育是要有精神的，辦學(xué)也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實(shí)，他（她）的心態(tài)左右著學(xué)校的氛圍，當(dāng)這些沉浸在學(xué)校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個(gè)外來者觸摸到時(shí)，就足可以成為學(xué)校的文化。當(dāng)我同時(shí)分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時(shí)，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了一個(gè)古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實(shí)行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)、自激勵(lì)的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨(dú)創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學(xué)生快樂自主學(xué)習(xí)的教育形式，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學(xué)激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關(guān)的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠(yuǎn)是在繼承發(fā)展中行進(jìn)的艱難，當(dāng)然也因?yàn)橛兄淮笈逃ぷ髡叩淖巫巫我郧?，對教育的未來充滿了信心。

短暫的跟崗學(xué)習(xí)，現(xiàn)時(shí)的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個(gè)怎樣的新的開始？無疑，本次學(xué)習(xí)，對于我來說是意味深長的......"百丈更百丈，攀登高峰上"，未盡之語也許無需多言意自明。

跟崗心得體會篇九

自從國家教育部頒布了《教師職業(yè)發(fā)展條例》之后，學(xué)校逐漸開始實(shí)施到校跟崗制度，這也成為了教師們職業(yè)生涯發(fā)展中必須經(jīng)歷的一段過程。在這樣的過程中，我們不僅僅是為了證明自己的能力和資格，更是要通過實(shí)踐鍛煉自己的教學(xué)能力和水平。下面，我將分享我的到校跟崗心得體會。

第二段：了解新的工作環(huán)境

到校跟崗的第一步，就是進(jìn)入一個(gè)新的工作環(huán)境。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)了如何快速適應(yīng)新的工作環(huán)境，并且能夠更加了解新學(xué)校的教學(xué)組織和管理方式。在這一過程中，我將更多的精力投入到新學(xué)校的教學(xué)中，以便更好的融入集體并為教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

第三段：提高教學(xué)能力

到校跟崗不僅僅是為了了解新學(xué)校的教學(xué)方式，更是為了在這個(gè)過程中提高自己的教學(xué)能力。我通過參加新學(xué)校的課程講授和觀摩，不斷地學(xué)習(xí)、思考以及挑戰(zhàn)自己，從而進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，給自己的教學(xué)水平提檔升級。

第四段：梳理個(gè)人發(fā)展方向

在到校跟崗的過程中，我逐漸明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向。通過與新學(xué)校的教師們交流，我更加了解了自己的職業(yè)發(fā)展軌跡，也更加清晰了自己教育教學(xué)的方式和目標(biāo)。這一過程為我提供了一個(gè)機(jī)會，讓我能夠更有自信地確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，并為之奮斗。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會

到校跟崗讓我受益匪淺。在這個(gè)過程中，我從新學(xué)校的老師那里學(xué)到了很多，鍛煉了自己的思考和判斷能力，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力和教育理念。通過這一過程，我逐漸得到認(rèn)可，并且更加堅(jiān)定了自己的發(fā)展方向。我也相信，在今后的工作中，我會把到校跟崗的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中，繼續(xù)提升自己的教學(xué)水平和職業(yè)能力，一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。

總之，在到校跟崗的過程中，我們不僅僅是實(shí)現(xiàn)必要的職業(yè)發(fā)展，更是能夠在學(xué)習(xí)和思考中不斷錘煉自己的教育和教學(xué)能力，逐步實(shí)現(xiàn)自己的理想。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地為教育事業(yè)和學(xué)生的成長努力奮斗，為國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

跟崗心得體會篇十

20xx年5月，我有幸參加了恩城第一小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。幾周來，內(nèi)心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝恩城第一小學(xué)為我們了搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實(shí)，又是如何開展的；也非常感謝學(xué)校的行政班子成員，他們把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時(shí)間里，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。

火車跑得快，全靠車頭帶。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，是領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的思想高度決定著學(xué)校發(fā)展的高度，恩城第一小學(xué)岑校長能夠與時(shí)俱進(jìn)，勇于改革，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對學(xué)校一個(gè)好的定位。

通過三周時(shí)間的接觸，從岑校長的身上我看到了一個(gè)有責(zé)任校長的風(fēng)范，他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，永不放棄的執(zhí)著，笑對人生的自信，以他獨(dú)有的謙遜、睿智的人格魅力，影響著班子中的每一個(gè)人。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職，層層負(fù)責(zé)，分工明確，合作協(xié)調(diào)。在工作中岑校長身先士卒，以身作則，為人師表，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用激勵(lì)著全校教師，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師們同心同德，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績。

岑校長說過，好的機(jī)制可以把垃圾變成資源，壞的機(jī)制可以把資源變成垃圾。三周的跟崗學(xué)習(xí)、參觀，我感受到：恩城第一小學(xué)的成功，得益于岑校長建立了一套良好的管理機(jī)制，上至學(xué)校管理，下至班級管理，從物到人，都建立了一套科學(xué)性、人性化的管理機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)制度、學(xué)校班子隊(duì)伍的管理、績效工資的分配，學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理等，無不體現(xiàn)了高效、務(wù)實(shí)的優(yōu)越性。

在對學(xué)校管理策略上，學(xué)校立足于細(xì)，著眼于實(shí)，從老師的工作到生活，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到心理，加上每逢節(jié)日對老師及其子女的關(guān)心、愛護(hù)，這些小小的細(xì)節(jié)卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴(yán)格要求，所有班子成員必須一線帶課，爭做學(xué)科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文；對教師管理上，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言，言無不盡，達(dá)到了集思廣益，和諧發(fā)展，共同提高的目的。

通過聽取岑校長、勞主任等的介紹、參觀校園等形式，我切實(shí)感受到恩城第一小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果。我想這在一切都離不開岑校長的努力，他注重校園文化建設(shè)，以“書香育德，全面發(fā)展”為主題，打造個(gè)性鮮明、亮點(diǎn)紛呈的文化氛圍。無論是班級層面的文化建設(shè)，還是學(xué)校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計(jì)、體現(xiàn)了核心理念。辦公室、課室、樓道上、走廊中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。

岑校長始終堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化責(zé)任意識、德育意識，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校。營造了教師“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生形成“愛校、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。

全校形成“時(shí)時(shí)有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通過參觀，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學(xué)校文化建設(shè)往往可以成為學(xué)校整體發(fā)展的一個(gè)突破口。重要的是：不能沒有理念，而且應(yīng)該是清晰、合理、基于自己學(xué)校發(fā)展的理念。

恩城第一小學(xué)在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位，除了校長科學(xué)管理和精心謀劃外，與學(xué)校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課、參加科組集體備課，感受到“一小”在教育教學(xué)過程中，做到認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，完善有關(guān)制度、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，著力打造高校課堂；繼續(xù)推行“互動式”集體備課模式，采用“個(gè)人鉆研—集體研究—個(gè)人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益，讓教師吃透教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容，改革課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)目標(biāo)。

建立了隨機(jī)推門聽課、約請聽課、常規(guī)教學(xué)檢查制度、教師結(jié)對幫扶制度，并以優(yōu)質(zhì)課競賽活動為載體，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流，提升教師課堂教學(xué)水平。通過有關(guān)措施，該校課堂教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，受到了社會、上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。

通過這次跟崗學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法，讓我結(jié)識了一批良師益友，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念、管理方法、教學(xué)技能運(yùn)用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，奮斗不息！我堅(jiān)信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，一定把學(xué)校的管理工作推向一個(gè)新臺階。

跟崗心得體會篇十一

xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：

這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。

我的.指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級教育能手。

我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍(lán)天），聽了一段廣播（爭當(dāng)小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達(dá)人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達(dá)人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運(yùn)動會開幕式下午及禮拜五是運(yùn)動會。我感覺學(xué)生排練活動沒有占據(jù)太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。學(xué)生一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時(shí)舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時(shí)候，在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個(gè)升旗過程中，沒有一個(gè)學(xué)生在動，沒有一個(gè)教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

再搞每一次大型活動時(shí)都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人？后來一問才知道是家長義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。

本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝指導(dǎo)老師——張文英老師。

跟崗心得體會篇十二

20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn);充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在龐小，我們4名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

充滿生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。

行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小，周一是全校的升旗時(shí)間。在升國旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內(nèi)走動的學(xué)生，還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊(duì)禮，一直站到國旗升完為止，在整個(gè)升旗過程中，師生嚴(yán)肅專注，滿懷激情，沒有一個(gè)學(xué)生在動，沒有一個(gè)教師自由交談。全體師生的舉動讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)做早操。動作標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范，散操的時(shí)候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。

龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運(yùn)動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊(duì)，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個(gè)集體，充滿了濃郁的校園氣氛。

在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動課，每個(gè)年級組教學(xué)內(nèi)容都不同，各自研讀教材，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動。第一周是一至三年級，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時(shí)刻調(diào)動學(xué)生的積極性，整堂課生動有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來講評。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!

跟崗心得體會篇十三

兩天的時(shí)間很快就過去了，在跟崗學(xué)習(xí)期間，我自覺地遵守跟崗所在學(xué)校及工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，認(rèn)真完成跟崗規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。在楊校長的帶領(lǐng)下，我們工作室的成員通力合作，不僅在梁錦枝小學(xué)上課、備課、研課、討論，還為羅順中心小學(xué)送了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課例。擴(kuò)大我們工作室的輻射作用，吸收了羅順中心小學(xué)的教育教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格等，為我們工作室以后能更快的發(fā)展成為一支優(yōu)秀的隊(duì)伍起到不可估量的作用。通過跟崗，也使自己不斷地更新教育教學(xué)觀念，更新和拓展了學(xué)科專業(yè)知識，使自己能將理論、知識、技術(shù)融入自身的教學(xué)實(shí)踐之中，提高自己教學(xué)的實(shí)效性，促使自己積極進(jìn)行教學(xué)改革。這次培訓(xùn)，通過上課、聽課、評課，研課、討論、反思等等活動，開闊了眼界，認(rèn)識了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。并懂得了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課一般要具備如下的標(biāo)學(xué)習(xí)準(zhǔn)：

1、課程理念要先進(jìn)。教學(xué)要能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科與生活緊密結(jié)合的特點(diǎn)。

2、教學(xué)目標(biāo)要明確。教學(xué)目標(biāo)明確、恰當(dāng)，生、重難點(diǎn)要突破，并且能將目標(biāo)落實(shí)到教與學(xué)的過程之中。

3、教學(xué)過程要樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段簡便、實(shí)用。

通過這次培訓(xùn)，我和工作室的學(xué)員通過教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)手段等的比較，以及其他學(xué)校的教育教學(xué)條件和教育教學(xué)理念的比較，我收獲了許多，主要在以下幾個(gè)方面：

新課程實(shí)施已經(jīng)有七年了，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。事實(shí)上，教育的過程應(yīng)該是認(rèn)知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情。我們深知不是每個(gè)教師都能把每個(gè)問題都講得明白、清楚，不是每個(gè)教師都能把同一個(gè)問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學(xué)生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之，學(xué)生厭倦產(chǎn)生，課堂上的精力流失，從而學(xué)生討厭單一的教法，導(dǎo)致情感流失。教師少講才能提高學(xué)習(xí)效率，教師少干預(yù)學(xué)生才會學(xué)得更好。要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給他們，樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的根本理念。

教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效的教學(xué)?？梢哉f，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，學(xué)會課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

這次跟崗學(xué)習(xí)，除了知識與技能的收獲，更幸運(yùn)的是我們和楊校長和工作室全體學(xué)員組成了一個(gè)親密和諧的大家庭，大家合作學(xué)習(xí)、共同成長，生活上互相照顧，結(jié)下了深厚的友誼。在這個(gè)工作室里，大家都很認(rèn)真、努力，交流溝通非常融洽，讓我感受到一股不同尋常的力量。在跟崗期間，無論輪到那位學(xué)員上課，無論是在工作室所在學(xué)校上課，還是到其他學(xué)校交流，我們都精誠合作，群策群力，有的幫忙查找資料，有的幫忙準(zhǔn)備教具學(xué)具，有的幫忙修改學(xué)案，有的幫忙制作課件，大家團(tuán)結(jié)一致，互相鼓勵(lì)，互相幫助。從各位學(xué)員身上，我同樣學(xué)到很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更清楚地認(rèn)識到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全體學(xué)員的團(tuán)結(jié)合作和互幫互助，我心中就會涌起一股股暖流。在前進(jìn)的道路上，我想我不會孤單。

我們的工作室主持人楊校長待人真誠、平易近人，令我們感到可親又可敬，她對我們無微不至的照顧、悉心的指導(dǎo)和無私的幫助，令我們深受感動，倍覺溫暖。為了讓我們不虛此行，楊老師精心準(zhǔn)備每一項(xiàng)工作，她一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)和高尚的人格魅力同樣深深地折服了我們。學(xué)習(xí)期間，我們還得到了羅順中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和指導(dǎo)，我們非常感激!

這次的跟崗學(xué)習(xí)，給我?guī)砹素S富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時(shí)，我也深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。

最后希望我們工作室的道路越走越好，成為一支優(yōu)秀的小團(tuán)隊(duì)。

跟崗心得體會篇十四

跟崗是指學(xué)生通過實(shí)地參觀及學(xué)習(xí)，了解名校的教育模式和文化氛圍。我有幸參加了一次名校跟崗活動，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我親身感受到了名校的獨(dú)特魅力，并深刻認(rèn)識到了名校之所以能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生成才。

第二段：名校的優(yōu)質(zhì)教育資源

名校之所以能夠成為名校，首先在于其擁有豐富的教育資源。在跟崗的過程中，我發(fā)現(xiàn)名校不僅擁有寬敞明亮的教室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施，還配備了優(yōu)秀的教師和教育專家。這些教育資源為名校提供了一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。這些資源的優(yōu)勢使得名校能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加全面、深入的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

第三段：名校的獨(dú)特教育模式

名校不僅在教育資源上有所突出，其獨(dú)特的教育模式也是其成為名校的重要原因之一。在名校跟崗活動中，我發(fā)現(xiàn)名校重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。名校的教育模式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和自主性，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理。這種教育模式為學(xué)生提供了更加廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。名校的教育模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。

第四段：名校的文化氛圍

名校一直以來以其濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)而聞名。在名校跟崗活動中，我深深感受到了名校的文化氛圍。名校崇尚學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)和卓越，要求學(xué)生去追求知識和真理。學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與各類學(xué)術(shù)活動。在名校的校園里，我看到了一片創(chuàng)新、求索的氛圍，每個(gè)學(xué)生都努力追求卓越，不斷突破自己的極限。這種文化氛圍激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：對名校跟崗的心得體會

通過這次名校跟崗活動，我深刻認(rèn)識到了名校的優(yōu)質(zhì)教育資源、獨(dú)特教育模式和濃厚的文化氛圍。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該從名校中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提升自身的素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)該積極主動地參加各類學(xué)術(shù)活動，發(fā)展自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成功做好充分的準(zhǔn)備。

總結(jié)：通過這次名校跟崗活動，我對名校的優(yōu)質(zhì)教育資源、獨(dú)特教育模式和濃厚的文化氛圍有了更加深刻的認(rèn)識。我深感名校的獨(dú)特魅力，并深知名校所以能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生成才。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該努力追求知識，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并通過不斷努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。只有這樣，我們才能夠在名校跟崗的道路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)自身的成功。