無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

生活中的數(shù)學篇一

數(shù)學作為一門學科，常常被認為是學生們最頭痛的科目之一。然而，在生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的數(shù)學游戲，它們以創(chuàng)新的方式將數(shù)學知識與娛樂相結(jié)合。通過參與這些數(shù)學游戲，我們不僅能夠深入理解數(shù)學概念，還能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。在本文中，我將分享我參與生活中數(shù)學游戲的心得體會。

第二段：樂趣與挑戰(zhàn)并存

生活中的數(shù)學游戲不僅能帶來樂趣，還能給我們帶來挑戰(zhàn)。例如，數(shù)獨是一種經(jīng)典的數(shù)學游戲，通過填寫九宮格數(shù)字，要求每一行、每一列和每個九宮格內(nèi)的數(shù)字都不能重復。這個游戲既考驗了我們的邏輯思維能力，也給我們帶來了完成任務后的成就感。此外，一些數(shù)學謎題和智力題也是非常有趣的數(shù)學游戲，通過解決這些問題，我們可以激發(fā)我們的大腦活力，提高數(shù)學思維能力。

第三段：增強數(shù)學概念理解

通過參與生活中的數(shù)學游戲，我們可以更好地理解數(shù)學概念。例如，在一種名為“方塊進化”的游戲中，我們需要不斷移動和合并數(shù)字，以達到特定的目標。這個游戲不僅鍛煉了我們的邏輯思維和空間想象力，還讓我們更深入地理解了數(shù)字的概念和數(shù)值之間的關(guān)系。另一個例子是數(shù)學拼圖游戲，通過拼裝零散的圖案，我們能夠更好地理解幾何形狀和相似性、對稱性等概念。通過這些數(shù)學游戲，我們不僅在游戲中玩樂，還能在玩樂中學習。

第四段：鍛煉邏輯思維和解決問題能力

數(shù)學游戲在培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力方面也發(fā)揮著重要作用。在解決數(shù)學謎題和智力題時，我們需要學會分析問題、提出假設、嘗試不同的方法，并最終找到最佳解決方案。例如，晨間的數(shù)學游戲“數(shù)之迷”要求我們在有限的時間內(nèi)通過加法、減法、乘法和除法運算，將給定的數(shù)字計算得到目標數(shù)字。這個游戲既考驗了我們的計算能力，又鍛煉了我們的反應速度和問題解決能力。

第五段：結(jié)語

生活中的數(shù)學游戲不僅寓教于樂，還能夠幫助我們更好地理解數(shù)學概念，鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。通過與朋友一起參與數(shù)學游戲，我們還可以在競爭和合作中互相學習和成長。因此，無論是學生還是成年人，都可以嘗試參與生活中的數(shù)學游戲，享受其中的樂趣，提高數(shù)學能力，并培養(yǎng)解決問題的能力。讓我們用游戲的方式探索數(shù)學的奧秘，讓學習變得更加有趣且富有成就感！

生活中的數(shù)學篇二

昨日晚上，我媽媽一齊去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應當付錢8.1元。可是營業(yè)員粗心大意，不明白怎樣算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，立刻糾正了營業(yè)員的失誤。

不僅僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，并且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。

是啊！要是沒學好這門數(shù)學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。爺爺還能夠這樣付：

1.先給營業(yè)員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢，能夠先付40元，再付4元。

經(jīng)過這次陪爺爺買藥，我明白了數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)。

星期日，我和妹妹一齊去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水，一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。店主找給了我們2元錢，我們正要回家時，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖?！蔽揖桶彦X拿了出來，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主夸我們是個誠實的孩子，我們聽了心里甜滋滋的。

生活中的數(shù)學篇三

數(shù)學游戲是一種將數(shù)學知識融入游戲中的教育方式，它豐富了學生的學習體驗，提高了學習效率。這些游戲通過培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、觀察力和計算能力，引發(fā)了他們對數(shù)學的興趣。通過參與數(shù)學游戲，我培養(yǎng)了自己的思維能力和解決問題的能力，并且對數(shù)學的學習產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度。在生活中的數(shù)學游戲中，我總結(jié)出了五個方面的心得體會。

首先，數(shù)學游戲培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。在數(shù)學游戲中，要想解決問題，我們需要觀察和分析問題的條件，運用邏輯推理，找到解決問題的有效方法。例如，有一次我參加了一個數(shù)獨游戲，我發(fā)現(xiàn)我需要通過推理和試錯的方法填充數(shù)獨的空格。這種過程讓我學會了分析問題，尋找問題的癥結(jié)所在，并用邏輯的思維方式解決問題。這些培養(yǎng)和鍛煉了我的邏輯思維能力，使我在其他學科的學習中也能運用邏輯推理，更好地解決問題。

其次，數(shù)學游戲提高了我的觀察力。在生活中的數(shù)學游戲中，往往需要我們通過觀察問題的細節(jié)來找到解決問題的線索。例如，玩猜數(shù)字游戲時，我通過觀察每次猜測的結(jié)果來逐漸縮小答案的范圍。通過這樣的觀察，我學會了注意問題的細節(jié)和規(guī)律，幫助我更快地找到答案。觀察力的提高不僅對數(shù)學游戲有幫助，而且在現(xiàn)實生活中也能夠讓我們更加敏銳地觀察和理解周圍的事物，提高我們的認知能力。

另外，數(shù)學游戲提升了我的計算能力。數(shù)學游戲往往通過一些計算題目來進行，例如填數(shù)字游戲、計算迷宮等。這些游戲讓我們在輕松愉快的氛圍中進行計算練習，鞏固了我們的基本計算能力。通過數(shù)學游戲，我不僅加深了對數(shù)學知識的理解，還鍛煉了計算的速度和準確性。這對我解決數(shù)學問題和應付數(shù)學考試有著明顯的幫助。

此外，數(shù)學游戲也激發(fā)了我的興趣。在生活中的數(shù)學游戲中，通過創(chuàng)意和互動的方式進行數(shù)學學習，增加了游戲的趣味性和吸引力。這使得數(shù)學并不再是枯燥的課本知識，而是變成了一種樂趣。當我取得游戲的成就感時，我也對數(shù)學學習的成就感增加了，對數(shù)學也有了更大的興趣。興趣往往是學習的最好的動力，數(shù)學游戲讓我從中找到了對數(shù)學學習的興趣，使我更加積極主動地投入數(shù)學的學習中。

最后，數(shù)學游戲也培養(yǎng)了我的合作精神。很多數(shù)學游戲都可以進行多人合作，通過合作解決問題，增強了我們的溝通和團隊合作能力。例如，在數(shù)學解謎游戲中，我常常需要與隊友合作，互相交流和討論問題的解決方法。通過數(shù)學游戲，我學會了傾聽他人的意見，尊重和欣賞不同的觀點，并在共同努力中取得成功。這種合作精神不僅在數(shù)學游戲中有用，而且在生活中的學習和工作中也是非常重要的。

總之，生活中的數(shù)學游戲不僅豐富了我的學習體驗，提高了學習效率，而且培養(yǎng)了我的邏輯思維能力、觀察力、計算能力，激發(fā)了我的興趣，并且培養(yǎng)了我的合作精神。通過數(shù)學游戲，我不再覺得數(shù)學學習無趣和枯燥，而是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。我相信，通過數(shù)學游戲的學習方式，我們能夠更好地掌握數(shù)學知識，提高數(shù)學技能，并在生活中展現(xiàn)出更出色的表現(xiàn)。

生活中的數(shù)學篇四

星期天，果果一家三口出去郊游。

在路上，果果和媽媽一邊走一邊數(shù)三分鐘內(nèi)經(jīng)過的各種車的輛數(shù)。三分鐘到后，媽媽問：“果果，小車有５５輛，公車３７輛，貨車３１輛，你知道平均每分鐘大約多少輛車經(jīng)過呢？”果果想了想，計算道：先算車輛的總數(shù)是５５+３７+３１＝１２３（輛），１２３輛約等于１２０，１２０除以３等于４０，所以平均每分鐘大約有４０輛車經(jīng)過咯。

時間總是過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了吃午飯的時間了。于是，他們找了一個正方形的草坪坐了下來，這時爸爸問果果：“這個草坪的周長是２４米，那它的面積是多少？” 果果說：“２４/４＝６（米），６ｘ６＝３６（平方米），所以面積是３６平方米?！?/p>

開飯啦！媽媽拿出好多美食，其中有一塊大蛋糕，她問果果：“我們把這塊蛋糕平均分成６份，每人吃多少呢？”

果果馬上說：“每人有六分之二份啊！”

真是愉快的一天！

大家看看，生活中，數(shù)學是不是無處不在呀！

生活中的數(shù)學篇五

生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學，有了數(shù)學，難題就迎刃而解。

今年的春節(jié)特別寒冷，媽媽說趁著沒下雨我們?nèi)胰ネ饷孀咦?，順便吃個飯，爸爸問我寒冷的冬天吃什么最好呢？我腦子一轉(zhuǎn)，脫口而出“火鍋”。媽媽拍了拍我的頭說“好”。我一聽高興地跳了起來，恨不得馬上就去。

終于到了吃飯時間，我們來到了火鍋店，店里已經(jīng)熱氣騰騰了。我們選了一個靠窗的位置坐了下來，分別點了四個不同的鍋底。哇，菜品區(qū)的小菜真是太豐富了，有各種各樣肉、海鮮、蔬菜真是讓人大開眼界。我挑選了一些最喜歡吃的牛肉，蔬菜、蟶子、蘑菇回到座位，等鍋底冒出一個又一個小泡泡時，我將愛吃的東西都一點一點放進去，很快它們就熟了，我津津有味的吃了起來，就這樣我們吃完拿，拿好煮，煮熟吃，我的肚子吃得像一個大西瓜。

這時已經(jīng)吃完的媽媽準備手機掃碼買單，算了一下我們一共消費382元，然后發(fā)現(xiàn)這家店美團里面正好有花80元有0元的代金券，媽媽笑著問我和爸爸，說：“今天我考考你們倆，怎么買券最合算”，爸爸想也沒有想說“買3張，自己在付82元就好了”。媽媽笑了笑，然后看向我，我想了想告訴媽媽；“我覺得應該買4張代金券”爸爸的這種是80*3+82=3優(yōu)惠了60元，而我的是80*4=3優(yōu)惠了62元，比爸爸的還多優(yōu)惠2元。媽媽拍了拍我的頭說不錯不錯，老師教的東西能用到生活中，非常好。

媽媽讓我在能挑一瓶店里低于元的飲料，我有點疑惑？媽媽笑著說：“你的方法不僅比你爸爸的方法優(yōu)惠2元，而且你說的方法買的優(yōu)惠券里我們只要拿低于以內(nèi)的飲料，我們都不用另外加錢”。生活中處處有數(shù)學，它真是我們的好幫手！最后我抱著一瓶大大的飲料，開心的回家了。

冬天吃火鍋真是太美味了，下次我們還要去！

生活中的數(shù)學篇六

北宋的一個夜晚，一家小酒店的老板正和伙計一起堆酒壇。因為近來生意特別好，酒壇自然也就多。老板一邊在心里樂，一邊盤算著如何發(fā)更大的財。他要把酒壇堆得整整齊齊，美觀大方，吸引更多的顧客光臨酒店。

第二天。這堆酒壇果然吸引了不少顧客，老板望著酒壇，樂不可支。這時，一位衣冠楚楚的青年書生走了過來，面對酒壇，若有所思。老板心想：我昨天為了數(shù)清這堆酒壇，花了很大的功夫，這位青年相貌不凡，我倒要考考他看。

"年輕人，你知道這堆酒壇一共有多少個嗎?"老板半開玩笑地問道。

"這很容易，只要你告訴我這堆酒壇最上面的那層一共幾排，每排多少個，一共有幾層。根本不用數(shù)，我馬上就知道這堆酒壇的數(shù)目。"年輕人這么說話，顯然有十足的把握。

"噢!"老板心想：這位年輕人真會說大話，不妨把他提的條件告訴他，看看他的能耐到底有多大。于是老板爽快地說：

"最上面那層酒壇是四排，每排8個，第二層是五排，每排9個……"

"好了，一共七層，"年輕人打斷了老板的話，不加思索地報出了答案，"一共567個酒壇。對嗎?"

老板一下子驚得連張開的嘴巴也忘記合攏了。這么快!老板馬上把年輕人請進酒店，上茶，敬酒，招待得萬分周到。老板真是打心眼佩服這位青年，又是請教姓名，又是討教數(shù)壇的方法。

這位青年就叫沈括。優(yōu)越的家庭生活條件使他有機會讀書，加上他好奇心強，肯鉆研，于是他就成了很有才學的人。沈括回答老板說："我數(shù)這壇子的方法其實非常簡單，因為最中間那層共77個，共七層，只要再乘7，最后加上常數(shù)28就行了。"

沈括從小對籌算很感興趣，讀了許多數(shù)學名著。后來自己寫成了一本數(shù)學專著《隙積術(shù)》，專門研究高階等差級數(shù)的求和問題。沈括數(shù)壇的方法就是利用了高階等差級數(shù)求和的方法，要比單純地數(shù)方便多了。數(shù)學上還可能碰到數(shù)字更大，項數(shù)更多的題目，用這種方法便可一下子迎刃而解。

生活中的數(shù)學篇七

數(shù)學是一門普遍被人們認為抽象和難以理解的學科，但在生活中，我們時常會遇到與數(shù)學相關(guān)的問題和課題。通過解決這些問題，我們可以深入理解數(shù)學的應用，讓它在我們的生活中變得更具實際意義。在本文中，我將談談我在生活中面對的數(shù)學課題以及從中得到的心得體會。

第二段：數(shù)學在購物中的應用

日常生活中，購物是我們經(jīng)常要面對的。在購物中，數(shù)學的應用無處不在。比如，我們需要使用數(shù)學計算來確定價格折扣、計算實際金額、對比不同產(chǎn)品的價值等等。購物時，我會將價格與折扣進行對比，計算出實際支付的金額，這個過程不僅鍛煉了我的數(shù)學能力，還使我開始意識到數(shù)學在生活中的重要性。

第三段：數(shù)學在日常預算中的應用

除了購物，日常生活中的預算也是一個需要數(shù)學計算的環(huán)節(jié)。例如，我們通過數(shù)學來計算家庭每月的收入、支出以及總額，從而掌握財務狀況并做出合理的決策。我常常使用數(shù)學公式來計算各項支出的比例和與收入的關(guān)系，以便更好地理解和控制我的財務狀況。這讓我認識到數(shù)學在生活中幫助我們規(guī)劃和管理資源的重要性。

第四段：數(shù)學在旅行中的應用

旅行也是我們生活中常常遇到的場景。在旅行的過程中，數(shù)學幫助我們解決了很多問題。比如，在預訂機票時，我通過數(shù)學計算航班的價格和時間來選擇最適合我的航班；在旅行中，我也會使用數(shù)學計算知識在導航軟件上輸入兩地之間的距離和時間，以幫助我規(guī)劃行程。這些經(jīng)歷使我更加深刻地認識到數(shù)學在旅行中的實際應用和重要性。

第五段：結(jié)論

生活中的數(shù)學課題讓我意識到了數(shù)學的重要性及其實際應用。購物、日常預算和旅行只是數(shù)學在生活中的一些例子，數(shù)學在我們的生活中無處不在，并且無論我們是否意識到它的存在，它都在靜靜地幫助我們解決問題。因此，我們應當重視數(shù)學教育，提高數(shù)學能力，并將數(shù)學應用于我們的日常生活中，以更好地理解和利用這門學科的力量。只有這樣，我們才能更好地應對生活中的數(shù)學課題，從中獲得實際的體會和有益的經(jīng)驗，使數(shù)學真正成為我們生活的有益助手。

生活中的數(shù)學篇八

你一定去買過菜吧，你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動，卻包含了數(shù)學的智慧，有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e了這些，就會出現(xiàn)經(jīng)濟受損失、別人恥笑等情況。所以，我們一定要學好數(shù)學。

有一次，我和奶奶一起去文具店買文具，我買了3支水筆，1支1元；1個修正帶，1個4元；1本筆記本6元；一副手套14元。營業(yè)員在算賬時，少算了1支水筆的價錢，我看見了，可又不知道相差多少錢，所以就算了起來，“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10，10是個整十數(shù)，好加的，3+10+14=27。“阿姨，您少算了1元！”我說道，“你真是一個誠實的好孩子！”阿姨開心地說，旁邊的人聽了也直夸我，奶奶拍拍我的頭說：“你真懂事呀！”

其實，數(shù)學就藏在我們的身邊，只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)它！

生活中的數(shù)學篇九

數(shù)學作為一門學科，似乎總是和學校課堂聯(lián)系在一起。但是，當我們深入生活去尋找，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學無處不在。在生活中，我們不僅在日常的計算中運用了數(shù)學知識，還會遇到一些數(shù)學課題，這些課題既是生活的一部分，也需要我們運用數(shù)學的思維去解決。在經(jīng)歷了一些數(shù)學課題的實踐之后，我深感數(shù)學的重要性和實用性。下面我將分享我在生活中遇到的數(shù)學課題，以及對這些課題的心得體會。

首先，一個常見的數(shù)學課題是時間管理。我們的日常生活總是充滿各種各樣的任務和活動，而時間是有限的。如何合理安排時間，讓每一項任務都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，是一個需要解決的數(shù)學課題。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，合理的時間管理需要運用數(shù)學思維。首先，我們可以利用時間表和計劃來規(guī)劃自己的時間。在每一項任務前，我們可以預估需要的時間，并將任務按照優(yōu)先級排序。然后，根據(jù)每項任務的耗時和時間表，我們可以制定一個合理的計劃，確保每一項任務都能按時完成。通過實踐中的反復調(diào)整與改進，我發(fā)現(xiàn)這種數(shù)學思維在時間管理中的有效性。

其次，金融理財也是一個典型的數(shù)學課題。在現(xiàn)代社會，投資和理財成為了許多人的重要生活領(lǐng)域。而進行有效的金融理財，離不開數(shù)學的知識和思維。例如，在進行投資決策時，我們需要考慮投資的收益和風險。如何通過數(shù)學模型和數(shù)據(jù)分析來評估不同投資方案的潛在收益和風險，從而做出明智的投資決策，是一個涉及復雜數(shù)學計算的問題。另外，在理財中，我們還需要計算各種貸款、利率、折現(xiàn)率等數(shù)字。通過運用數(shù)學知識，我們能夠更好地評估和管理自己的財務狀況，做出更明智的金融決策。

此外，購物折扣也是一個常見的數(shù)學課題。在購物過程中，我們經(jīng)常會遇到各種折扣活動，如滿減、打折等。如何準確計算打折后的價格，以及哪種折扣方式更劃算，就需要我們具備一定的數(shù)學技巧。例如，在滿減活動中，我們需要計算達到滿減額度所需要的購物金額，以及折扣后的實際支付金額。通過在實際購物中的實踐和經(jīng)驗積累，我發(fā)現(xiàn)掌握一些簡單的數(shù)學技巧能夠幫助我們更好地把握折扣優(yōu)惠，更明智地進行購物決策。

最后，數(shù)學還與我們的健康生活息息相關(guān)。例如，合理飲食和運動都需要我們運用數(shù)學思維。在飲食方面，我們需要計算所攝入的熱量是否達到健康的標準，從而調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)。而在運動方面，我們需要根據(jù)身體狀況和健身目標，制定合理的運動計劃，如每周鍛煉幾次、鍛煉時間和鍛煉強度等。通過定量化的計算和規(guī)劃，我們能夠更好地掌握健康生活的節(jié)奏，保持良好的身體狀況。

綜上所述，數(shù)學課題是我們生活中不可忽視的一部分。在時間管理、金融理財、購物折扣和健康生活等方面，我們都需要借助數(shù)學思維和知識來解決問題。通過實踐中的不斷嘗試和總結(jié)，我深刻認識到數(shù)學的實用性和重要性。數(shù)學不僅是一門學科，也是一種思維方式，可以幫助我們更好地解決實際問題，提升生活質(zhì)量。因此，我將繼續(xù)努力學習數(shù)學知識，不僅在學校里，更在生活中運用數(shù)學思維，讓數(shù)學成為我解決問題的得力工具。

生活中的數(shù)學篇十

今天早上，媽媽說：“今天休息，我們來包餃子吃吧!”我高興的說：“好啊，我最喜歡吃餃子了!”

媽媽去菜場買來了香菇、筍、蔥、肉和餃子皮，回家洗干凈切成碎末，把料理拌好就開始包餃子了。我先拿起一片餃子皮，用筷子把餡放在中間，然后在餃子皮的周圍抹上一些水，最后把餃子皮粘起來，打幾個漂亮的折就大功告成了。

過了一會兒，我和媽媽把餃子做完了。媽媽拿出5個餃子盒說：“你能快速地算出來這里有多少個餃子嗎?”我看了一下餃子盒橫著數(shù)有6格，豎著數(shù)有3格，那就是6×3=18個，一個盒子能裝18個餃子。那么5個餃子盒就是18×5=90個，一共能裝90個餃子。我把所有的餃子全部放進盒子里還多出了10個，我對媽媽說：“我算出來了90+10=100，我們一共做了100個餃子?！眿寢屨f：“你真棒!”

媽媽說：“中午我們就來吃餃子吧!”媽媽拿出40個餃子，我們家有5個人平均每人吃幾個呢?我想了一下40除以5等于8，就是把40個餃子平均分成5份，每份8個。我們就每人能吃8個餃子。媽媽又說：“你算得非常正確?！蔽衣犃撕荛_心!

我覺得這次包餃子非常有趣，一邊包餃子一邊動腦筋還能吃到好吃的餃子。

生活中的數(shù)學篇十一

今天上午，我約了小明和小剛放學去拍皮球。下午放學后，我們高高興興地來到了操場上，開始拍皮球了。

小明拍的正起勁呢，小剛說了一句：“我們還是計時比賽吧，看誰在5分鐘內(nèi)拍的最多！”然后，他從書包里拿出了手表后問：“誰先來？”“我！”我和小明異口同聲的喊到。小剛想了想說：“我們用石頭、剪刀、布來決定?！弊詈蟮慕Y(jié)果就是，第一個小剛，我是第二，小明第三。

開始比賽嘍，小剛拿起皮球爭分奪秒的拍了起來，我和小明在一旁計時查數(shù)。小剛在5分鐘內(nèi)拍了205個，而我比小剛每分鐘多拍了1個，小明5分鐘內(nèi)比小剛少拍了10個。

同學們，你們能猜出誰是第一名嗎？還有我和小明的.成績嗎？趕緊運用你們學過的數(shù)學知識來幫我們算一下。

哈哈！算出來了嗎？我拍了120個，小明拍了195個。

知道誰是第一名了吧。

同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，數(shù)學知識在我們的生活中處處都能用到。一定要好好學習，靈活運用??！