作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇一

１、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣和豐富的想象能力。

２、從豬八戒貪吃和亂扔瓜皮摔跤中，受到教育和啟發(fā)。

３、用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

１課時(shí)。

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

二、初讀課文，按故事情節(jié)可以分成幾部分。

三、學(xué)習(xí)第一部分課文內(nèi)容。

１、師徒四人為什么又餓又渴呢？

２、孫悟空怎么說(shuō)？豬八戒是怎樣想？

３、豬八戒剛出廟門(mén)，又是怎樣想？怎樣說(shuō)？怎能樣做呢？

４、豬八戒看見(jiàn)什么了？為什么那么高興？

四、學(xué)習(xí)第二部分課文內(nèi)容。

１、看著大西瓜，豬八戒的表現(xiàn)什么樣？他找了什么理由先吃一塊？

２、豬八戒又找什么借口把另外三塊西瓜都吃了呢？

３、請(qǐng)你想象豬八戒吃西瓜的情景。

４、豬八戒聽(tīng)見(jiàn)孫悟空叫他，又是怎樣想？怎樣做的呢？

五、學(xué)習(xí)第三部分課文內(nèi)容。

１、豬八戒怎么摔了一跤？他為什么不言語(yǔ)呢？他這叫什么呢？

２、看見(jiàn)豬八戒摔跤，孫悟空是怎么做？又是怎樣說(shuō)呢？

３、豬八戒又摔了幾跤？每次摔跤，他都是怎么想呢？

４、豬八戒每次摔跤，孫悟空在旁邊都怎樣說(shuō)？怎樣做呢？

六、學(xué)習(xí)第四部分課文內(nèi)容。

１、看課文插圖，孫悟空肩扛著什么？豬八戒又是什么樣呢？

２、豬八戒怎樣解釋自己呢？

七、總結(jié)課文。

１、你喜歡豬八戒這個(gè)人物嗎？為什么？

２、孫悟空和豬八戒在回來(lái)的路上，豬八戒連摔四跤，孫悟空為什么要那么說(shuō)和那么做呢？

八、鞏固練習(xí)。

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇二

六月的天可真熱??！烈日當(dāng)空照，地面都被烤得白花花的，像燒鍋爐一樣。街上一個(gè)人都沒(méi)有，人們都躲在家里吃西瓜，吹空調(diào)呢。小狗也沒(méi)有了往日的活潑，躲在樹(shù)蔭下，伸出常常的舌頭直喘氣。路邊的小花小草也都有氣無(wú)力地耷拉著腦袋。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)兩個(gè)人影——是豬八戒和孫悟空。原來(lái)，兩人奉師父之命出來(lái)辦點(diǎn)事。

豬八戒熱得大汗淋漓，一邊走一邊抱怨道：“師傅也真是的，這么熱的天還叫我出來(lái)辦事，真是的！”忽然他眼睛一亮，路邊有個(gè)賣(mài)冰鎮(zhèn)西瓜的商店。他三步并作兩步，趕忙沖了過(guò)去，買(mǎi)了兩塊西瓜，左手一塊，右手一塊，大搖大擺地邊走邊吃了起來(lái)。

吃完一塊隨手一丟，西瓜皮被扔在馬路上。孫悟空說(shuō)：“八戒，你怎么把西瓜皮扔到地上了呢？快撿起來(lái)，你看，那里不是有一個(gè)垃圾桶嗎？快扔到垃圾桶里去?！?/p>

豬八戒正吃得高興，嘟囔道：“猴哥真麻煩，不就是一塊西瓜皮嘛，一會(huì)兒會(huì)有人來(lái)掃的。”

孫悟空見(jiàn)豬八戒不聽(tīng)自己的話，左手拿著金箍棒，右手指著西瓜皮，說(shuō)聲：“變！”西瓜皮就滑到了豬八戒的腳跟前。

豬八戒正得意洋洋地吃著西瓜，根本沒(méi)注意到腳下的西瓜皮。一腳踩在上面，砰的一聲，重重地摔倒在地，摔了個(gè)四腳朝天，頭上也摔出一個(gè)大包，半天也爬不起來(lái)。好不容易爬起來(lái)，他摸著頭上的包和摔疼的屁股說(shuō)：“哪個(gè)短命鬼，把西瓜皮扔在地上了？害老豬摔了一大跤。”

孫悟空哈哈大笑：“死呆子，看看這是誰(shuí)扔的？不就是你自己扔的嗎？”

豬八戒定睛一看，還真是自己剛才扔的那一塊。他不好意思地?fù)炱鹞鞴掀と舆M(jìn)了垃圾桶。

作者：王麗慧

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇三

1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球，不讓球掉下來(lái)。

2、通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范，逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制，有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一只球和一根棒，筐兩只，音樂(lè)，錄音機(jī)，行進(jìn)路線標(biāo)記。自制的路障（欄桿、障礙）。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

1、隊(duì)形練習(xí)

幼兒聽(tīng)信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開(kāi)花走——兩路縱隊(duì)。

2、球操練習(xí)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做球操。

二、基本部分。

1、分別出示球和棒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法。

2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法，教師觀察并及時(shí)引導(dǎo)。

3、集合幼兒，請(qǐng)幼兒反饋各自的玩法，教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。

4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法，教師不斷肯定和引導(dǎo)。

5、幼兒集中在一起說(shuō)說(shuō)玩玩探索（jy135幼兒教育）的方法，教師及時(shí)肯定。

6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法，個(gè)別示范，教師講解。

7、游戲“豬八戒抬西瓜”。

（1）師：豬八戒打來(lái)電話請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜，并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求，看標(biāo)記走路線越過(guò)障礙，兩人合作運(yùn)西瓜，不讓西瓜掉下來(lái)。

（2）幼兒練習(xí)游戲。

（3）總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分。

1、玩“別踩到地雷”的游戲。

2、打掃戰(zhàn)場(chǎng)（收拾整理材料）。

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇四

本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》中的各個(gè)動(dòng)作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺(jué)等，來(lái)進(jìn)一步感受律動(dòng)的旋律，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其它動(dòng)作，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。

二、說(shuō)目標(biāo)

由于本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，所以目標(biāo)定是：

1、能夠在音樂(lè)的伴奏下練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

2、繼續(xù)讓幼兒感受律動(dòng)的旋律，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己的動(dòng)作。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺(jué)等圖片。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

五、說(shuō)教法

本次活動(dòng)主要運(yùn)用示范、演示、練習(xí)等教法。

六、說(shuō)學(xué)法

本次活動(dòng)主要運(yùn)用模仿、表演等學(xué)法。

七、說(shuō)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

出示圖片，直接導(dǎo)入：

師：小朋友，這節(jié)課我們來(lái)共同復(fù)習(xí)一下律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》的所有動(dòng)作。

(二)基本部分

1、啟發(fā)幼兒回想豬八戒吃西瓜的動(dòng)作。

(幼兒自由討論回答)

2、老師，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺(jué)等圖片。

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個(gè)動(dòng)作，較難的動(dòng)作可以多演示多練習(xí)))

3、師生共同練習(xí)。

(1)節(jié)拍練習(xí)

(2)音符練習(xí)

(3)音樂(lè)練習(xí)

(老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)做起來(lái)有困難的孩子要及時(shí)的給與幫助和鼓勵(lì))

4、集體、分組、單個(gè)練習(xí)。

(要多鼓勵(lì)勇于表現(xiàn)者，并注意引導(dǎo)個(gè)別注意力不太集中的孩子)

5、檢測(cè)所學(xué)效果。

(獎(jiǎng)好鼓差)

(三)結(jié)束部分

這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動(dòng)作，但是小朋友們千萬(wàn)不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

八、說(shuō)教學(xué)延伸

下課以后，我們?cè)賱?chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動(dòng)作，再上課時(shí)展示一下那個(gè)小朋友想象的動(dòng)作最多。

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇五

1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。

2、提問(wèn)：小朋友們，剛才我們一起做的動(dòng)作像誰(shuí)呀？

二、使用圖譜，幫助幼兒初步記憶歌詞，熟悉旋律。

1、示范演唱歌曲。

提問(wèn)：你們聽(tīng)到豬八戒在吃什么呢？

2、出示圖譜，初步記憶歌詞。

提問(wèn)：聽(tīng)到歌里唱了什么？（幼兒說(shuō)，教師貼圖譜）

3、幫助幼兒理解歌詞的前奏、間奏。

4、幼兒再次熟悉節(jié)奏以及歌詞。（根據(jù)可操作的圖譜，讓幼兒直觀理解）

5、學(xué)唱歌曲。

（1）放伴奏，師幼齊唱，注意前奏、間奏要拍手。（放伴奏看圖譜完成）

（2）幼兒齊唱。

三、用雙簧形式表演。

1、提出表演要求。教師做示范當(dāng)前臉，幼兒后背。

2、幼兒互換角色，分組進(jìn)行表演。

3、邀請(qǐng)客人上臺(tái)共同表演。

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。

2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。

3、道具：頭飾、金箍棒、大耙等。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境。

引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的.樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。

二、引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)。

提問(wèn)：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎？為什么？

2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜的？

3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說(shuō)的？怎么做的？為什么？

4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次，他分別都說(shuō)了什么？最后一次摔倒八戒是怎么說(shuō)的？

5、后來(lái)大家知道真相了嗎？八戒是怎么說(shuō)的？

三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》，完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

教師小結(jié)：孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人，他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變，還有火眼金睛。

八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶，但他有時(shí)很勇敢，知錯(cuò)能改，非?？蓯?ài)。

四、引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具，進(jìn)行夸張幽默的表演。

活動(dòng)延伸：

以快樂(lè)詩(shī)畫(huà)的形式，引導(dǎo)幼兒畫(huà)豬八戒吃西瓜的故事。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于傾聽(tīng)故事，感知故事中豬八戒，孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用眼神，動(dòng)作，表情，語(yǔ)言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒，孫悟空的角色特征。

3、感知故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》

2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。

活動(dòng)過(guò)程：

一。組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》，引入情境。引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子，說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)肚子疼。

二。引導(dǎo)幼兒邊看掛圖，邊欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感知豬八戒，孫悟空等主要角色的性格特點(diǎn)，提問(wèn)：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了嗎？為什么？

2、悟空走了之后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜的？

3、悟空回來(lái)后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜，他是怎么說(shuō)的？怎么做的？為什么？

4、八戒四次絆倒，他分別都說(shuō)了什么？

5、后來(lái)大家知道真相了嗎？八戒是怎么說(shuō)的？

6、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

三。引導(dǎo)幼兒表演故事，請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和場(chǎng)景，進(jìn)行夸張幽默的表演。

活動(dòng)延伸：

觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。

活動(dòng)反思：

非常有意思的一節(jié)課，通過(guò)《吃西瓜》律動(dòng)導(dǎo)入，孩子就表現(xiàn)出了很高的積極性，因?yàn)槲野嗪⒆颖容^好動(dòng)，學(xué)習(xí)故事的過(guò)程中，孩子們似乎對(duì)故事聽(tīng)得很仔細(xì)，對(duì)于提到的問(wèn)題，回答得很好，在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的時(shí)，回答得尤其好，我沒(méi)有想到的，孩子就已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，中間加入情感環(huán)節(jié)，讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點(diǎn)，但最后敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，所以我們還是很喜歡豬八戒的，表演環(huán)節(jié)，孩子的表情動(dòng)作都很認(rèn)真，這也是本節(jié)課最活躍的地方。

幼兒園豬八戒吃西瓜教案篇八

活動(dòng)反思：真正落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)觀察記錄我的第二個(gè)目標(biāo)是能夠生動(dòng)講述幾個(gè)故事片段并根據(jù)故事情節(jié)來(lái)進(jìn)行表演。到我進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒看著那三幅情景圖，想當(dāng)眾講故事的欲望并不高。大部分幼兒都在自己的座位上做自己的事情，只有小部分幼兒舉手了?？墒撬麄円膊](méi)有生動(dòng)講述故事，而且他們都是把整個(gè)故事的內(nèi)容都用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)講出來(lái)，并沒(méi)有按我之前下的指令即只是講述一個(gè)故事片段來(lái)完成。當(dāng)那幾個(gè)幼兒在講述故事時(shí)，其他的幼兒沒(méi)有很好的傾聽(tīng)，還是做自己的事。表演階段幼兒也沒(méi)有充分表現(xiàn)，只是抓了“摔跤”這個(gè)典型的動(dòng)作。分析與反思1、自己沒(méi)有完全放開(kāi)，情緒不高漲。我在第一遍講故事的時(shí)候是坐在小椅子上的，在潛意識(shí)里我是想把故事講得生動(dòng)夸張些，可到了教學(xué)活動(dòng)中我明顯略感緊張，放不開(kāi)。這是導(dǎo)致幼兒講述故事時(shí)候很拘束的局面的一大因素。2、引導(dǎo)不夠到位，教具準(zhǔn)備不充分。在我講故事的時(shí)候我忽略了一些動(dòng)作的表現(xiàn)，幼兒在講故事的時(shí)候我也沒(méi)有及時(shí)提醒，只是平淡講述，沒(méi)有為之后的表演環(huán)節(jié)做好鋪墊。表演的時(shí)候我缺少一重要道具即西瓜，這樣表演起來(lái)缺乏一定的舞臺(tái)感染力，幼兒也沒(méi)有很深層次的體驗(yàn)。調(diào)整思路1、消除內(nèi)心的緊張，盡量放開(kāi)自己。這個(gè)是我自己心理上的壓力釋放，要想完全放開(kāi)只能循序漸進(jìn)。2、注重引導(dǎo)，完善教具。引導(dǎo)方面需要很多技巧，在教學(xué)前可以多注意這方面。教具上是我沒(méi)有考慮到那么多，既然有表演的環(huán)節(jié)，就必須讓幼兒真正體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣。這樣的話教具的充分是不可避免的，在教具準(zhǔn)備時(shí)我應(yīng)該根據(jù)故事的內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備。