在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
如何寫教學(xué)反思篇一
第一學(xué)期教學(xué)工作計劃落實總結(jié)
近年來,我校認(rèn)真執(zhí)行國家的課程計劃,按規(guī)定開足各科及課時。安排教師參加各類的培訓(xùn),學(xué)?!耙哉n改為載體,以創(chuàng)新求特色,以特色求發(fā)展”,扎扎實實推進(jìn)素質(zhì)教育,取得一定的成效。
一、發(fā)揮教學(xué)主渠道作用,體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)管理新理念
學(xué)校認(rèn)真實施課程計劃,全面貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)和教育部頒布的中小學(xué)課程計劃培養(yǎng)目標(biāo),圍繞教學(xué)模式創(chuàng)新展開教研,立足教研指導(dǎo)并服務(wù)于教學(xué),走科研興校之路。
嚴(yán)格按照省教育廳《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》,認(rèn)真落實好課程計劃,規(guī)范每一節(jié)課。學(xué)校的教學(xué)管理加大教師備課、上課、作業(yè)布置與批改,學(xué)生課外輔導(dǎo),教師教研與科研等五個環(huán)節(jié)的規(guī)范;堅持課堂教學(xué)等級評定,認(rèn)真落實課堂教學(xué)目標(biāo);建立“特長生”和“學(xué)困生”檔案,提出關(guān)愛每一位學(xué)生,使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。同時我校每學(xué)期最少一次對課程計劃執(zhí)行情況的檢查,以及教學(xué)進(jìn)度的檢查,促使教師上好每節(jié)課。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,抓好教科研工作,提高教育質(zhì)量 在執(zhí)行課程計劃的同時,我們嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間在6小時之內(nèi),結(jié)合學(xué)校特色開設(shè)了足球課并列入課程表。
我們?yōu)榱烁玫霓k好學(xué)校,我們還抓了下面的工作:
1.樹立素質(zhì)教育的基本觀念,優(yōu)化教學(xué)過程,健全和完善校教研機(jī)構(gòu),開展專題研究,有計劃地組織教師培訓(xùn),深刻認(rèn)識小學(xué)義務(wù)教育是每個學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力,以及生存與發(fā)展的能力打基礎(chǔ)的教育,樹立正確的教育質(zhì)量觀和價值觀,了解和熱愛每一個學(xué)生,給予他們最需要的關(guān)懷和幫助,使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。
2.進(jìn)一步健全了學(xué)校各學(xué)科教研組,并定期開展教學(xué)研究。
3.本學(xué)期我校進(jìn)一步貫徹《關(guān)于全面貫徹教育方針,減輕中小學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》的通知精神,繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),繼續(xù)加強(qiáng)對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改和單元檢測等常規(guī)工作的檢查。做到每月有檢查,把檢查納入教師的業(yè)務(wù)考核之中。
4. 進(jìn)一步切實加強(qiáng)活動類學(xué)科教學(xué),美、音、體、科配備部分專任教師,思品、科技相對集中。
5.培養(yǎng)和造就一支跨世紀(jì)的素質(zhì)的青年教師隊伍,是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略方針,我校在抓師德建設(shè)的同時,將青年教師隊伍建設(shè)作為重點來抓,從思想、教學(xué)、生活、文化進(jìn)修、個人基本功訓(xùn)練等幾個方面加以嚴(yán)格要求,以滿足新課程計劃實施的需要。
三、認(rèn)真貫徹實施國家《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和《學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例》
1. 認(rèn)真抓好音樂課課堂教學(xué),實現(xiàn)班班音樂課有歌聲。
2. 學(xué)校認(rèn)真落實學(xué)校“教育健康”和“創(chuàng)衛(wèi)”工作的各項目標(biāo)要求,狠抓“創(chuàng)衛(wèi)”工作的常規(guī)要求和小學(xué)生日常衛(wèi)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),努力優(yōu)化育人環(huán)境,綠化、美化、凈化校園,爭取保持“綠色學(xué)?!钡臉s譽(yù)稱號。
四、進(jìn)一步突出學(xué)校辦學(xué)特色
一、二名,學(xué)校足球特色已見成效。
結(jié)合實際,我校對環(huán)境教育、毒品預(yù)防教育等公共安全教育在課程中有所體現(xiàn),學(xué)校特色教學(xué)初見成效。
在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,我們將繼續(xù)堅定信心,理清思路,廣泛學(xué)習(xí),扎實深入推進(jìn)新課程改革,爭取學(xué)校、社會、家庭的大力支持和關(guān)注,調(diào)動一切可用資源和力量,全程投入課改實驗,認(rèn)真執(zhí)行好課程計劃。
南昌市青新小學(xué)
2013年7月
如何寫教學(xué)反思篇二
次的小型體育活動開展的順利而又正常。
3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性,現(xiàn)有三位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進(jìn)性強(qiáng),工作踏實務(wù)實,在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,編寫的教案清楚、完整,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊,訓(xùn)練刻苦,開拓進(jìn)取,訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽,在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。
5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文,兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。
6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操,工作落實,職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度,并落實檢查、考核。
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如何寫教學(xué)反思篇三
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,有很多的感慨,體驗著快樂,收獲著成熟。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):
一、思想政治表現(xiàn)
我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè)。我認(rèn)真閱讀報刊、雜志,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
二、教育教學(xué)工作:
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n,積極、細(xì)心地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進(jìn)步。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴(kuò)大他們的視野。因為只有語文水平提高,他們才能提高語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。本學(xué)期,我班的語文成績在原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,我品嘗到成功的喜悅。
3、通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。
語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進(jìn)步。
三、自我完善工作
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗,利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外,本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進(jìn)行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里,我能在教育教學(xué)實踐中以及與各位同事相互切磋中,不斷積累經(jīng)驗,取得更佳的教學(xué)效果。
如何寫教學(xué)反思篇四
在我國數(shù)學(xué)教學(xué)中,人們更多關(guān)注的是認(rèn)知因素,而忽視情感因素的存在。實踐證明,這種現(xiàn)象違背了數(shù)學(xué)教學(xué)活動的客觀規(guī)律,抑制了學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的廣度和深度?,F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)研究表明,認(rèn)知與情感是緊密相聯(lián)系的,作為非認(rèn)知因素的情感在學(xué)習(xí)活動中主要起動力作用,承擔(dān)著學(xué)習(xí)的定向、維持和調(diào)節(jié)等任務(wù)。從未來社會對人才的要求來看,需要教育從“為了獲取科學(xué)知識”轉(zhuǎn)向為“為了獲取科學(xué)知識的能力和態(tài)度”,也就是要鼓勵學(xué)生主動去探究,獲取知識,解決學(xué)習(xí)中的障礙。因此,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感是非常必要的。那么,如何關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的情感體驗,引導(dǎo)學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)知識,從而出數(shù)學(xué)課堂的活力呢?下面就此問題談一些粗淺的體會。
一、引發(fā)探究欲望。
引發(fā)探究欲望應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。恰當(dāng)?shù)牡摹⒄T發(fā)性的問題情境據(jù)有兩個特點:1處在學(xué)生思維發(fā)展水平的最近發(fā)展區(qū),學(xué)生對其可望又不可及,能刺激學(xué)生得學(xué)習(xí)欲望;2有一定的情趣,能引起學(xué)生的興趣和好奇心。數(shù)學(xué)教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動地探究知識。
1、聯(lián)系生活實際及熱點問題,創(chuàng)設(shè)問題情境。
但村的數(shù)學(xué)知識往往比較枯燥乏味,難以的數(shù)學(xué)知識往往比較枯燥乏味,難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)情感。因此,要從現(xiàn)代生產(chǎn)、生活實際和社會熱點問題出發(fā)創(chuàng)設(shè)問題情境,給出一些新鮮的、生動的、有趣的、真實的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生解答,引發(fā)學(xué)生對真實問題的探究,進(jìn)而,進(jìn)而誘發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們形成正確的數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)方法。例如,在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義”時,教師可以創(chuàng)設(shè)生活情境:商店掛出一則廣告,所有商品一律“八折”優(yōu)惠。老師想買一件原價標(biāo)為120元得衣服,你幫老師算算要付多少元人民幣?再如教學(xué)“統(tǒng)計”知識時,可讓學(xué)生繪制奧運(yùn)會中各國奪得的金牌數(shù)的統(tǒng)計表等。這不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且對學(xué)生進(jìn)行愛國主義的教育。
2、找準(zhǔn)新舊知識的連接點,創(chuàng)設(shè)問題情境。
學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新舊知識的連接點,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知矛盾。
如何寫教學(xué)反思篇五
加大了對輸血適應(yīng)癥的審查力度,使大家更加認(rèn)識到輸血是救治許多疾病的必要手段,但它始終存在一定的風(fēng)險,甚至可能對患者造成嚴(yán)重的危害?,F(xiàn)代輸血的至高理念是提倡“科學(xué)、合理用血”,減少非必要性輸血,最大限度地降低患者除自身疾病以外的風(fēng)險,保障受血者的醫(yī)療安全。把科學(xué)、合理用血作為輸血工作的重點目標(biāo),采取了一系列管理措施,加強(qiáng)臨床用血的監(jiān)督管理。必須開源與節(jié)流相結(jié)合,才能保證臨床用血。我科再使用時遵循合理,科學(xué)的原則,不浪費和濫用各種血制品。通過各種形式的宣傳逐漸改變醫(yī)護(hù)人員長期以來形成的認(rèn)為稍大些的手術(shù)就得輸血的觀念。協(xié)助有關(guān)部門督促檢查,并采取一系列整改措施,較以前更加規(guī)范,輸血指證更加嚴(yán)格,對每次檢查中存在的一些問題,針對問題加強(qiáng)對臨床用血法律法規(guī)的學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行輸血的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步完善輸血手續(xù),嚴(yán)格掌握適應(yīng)癥,保障輸血安全,真正做到科學(xué)合理用血。樹立為臨床服務(wù)的理念,進(jìn)一步加強(qiáng)與臨床科室的聯(lián)系,積極參與臨床會診,滿足臨床用血需求,加強(qiáng)輸血科人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使業(yè)務(wù)人員在工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)一步得到提高,嚴(yán)格地遵守規(guī)章制度,按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作,增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)格地執(zhí)行查對制度,操作集中精力,以科學(xué)的態(tài)度對待業(yè)務(wù)工作。嚴(yán)防差錯的出現(xiàn),杜絕事故的發(fā)生。
該年度輸紅細(xì)胞懸液380600ml,血小板46000ml,血漿96300ml,總合計522900ml。
2013年輸血科工作總結(jié)
進(jìn)一步健全了輸血科的工作制度、崗位職責(zé)、技術(shù)操作規(guī)程,切實加強(qiáng)對輸血科管理工作的監(jiān)督管理。建立健全了血液入出庫檢查規(guī)程,血液質(zhì)量檢查規(guī)程,臨床輸血檢測操作規(guī)程,各項輸血診療活動的操作規(guī)程,試劑配制操作規(guī)程,儀器使用操作規(guī)程,人員培訓(xùn)和技術(shù)考核制度,檢驗記錄和核對制度,血液保存、發(fā)血、臨床輸血和血液保存制度,輸血后感染的登記報告制度,試劑的認(rèn)購、入庫和領(lǐng)用制度,消毒管理制度,預(yù)防和控制經(jīng)血液傳播疾病制度,儀器設(shè)備認(rèn)購、驗收、使用、管理、保養(yǎng)維修和報廢制度,計量管理制度,輸血前檢查制度,輸血不良反應(yīng)登記及匯報制度等。
2014年輸血科工作總結(jié)
樹立為臨床服務(wù)的理念,進(jìn)一步加強(qiáng)與臨床科室的聯(lián)系,積極參與臨床會診,滿足臨床用血需求,加強(qiáng)輸血科人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使業(yè)務(wù)人員在工作和學(xué)習(xí)中進(jìn)一步得到提高,嚴(yán)格地遵守規(guī)章制度,按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作,增強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)格地執(zhí)行查對制度,操作集中精力,以科學(xué)的態(tài)度對待業(yè)務(wù)工作。嚴(yán)防差錯的出現(xiàn),杜絕事故的發(fā)生。如血小板配型、血栓彈力圖凝血檢測等,逐步替代現(xiàn)在的凝聚胺交叉配血法,采用其靈敏度高、特異性強(qiáng)、重復(fù)性好、結(jié)果穩(wěn)定的卡式抗人球交叉配血法,徹底避免任何差錯事故發(fā)生的可能,確保臨床安全輸血,進(jìn)一步加強(qiáng)科室內(nèi)部管理,在高起點的基礎(chǔ)上確保學(xué)科發(fā)展。注重業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育,鼓勵大家利用業(yè)余時間充電,加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。積極引進(jìn)輸血方面的的人才,充實輸血科的技術(shù)力量。
該年度輸紅細(xì)胞懸液396000ml,血小板51000ml,血漿82200ml,總合計529200ml,輸血不良反應(yīng)9人。
201
5輸血科工作總結(jié)
現(xiàn)代輸血的至高理念是提倡“科學(xué)、合理用血”,減少非必要性輸血,最大限度地降低患者除自身疾病以外的風(fēng)險,保障受血者的醫(yī)療安全。把科學(xué)、合理用血作為輸血工作的重點目標(biāo),采取了一系列管理措施,加強(qiáng)臨床用血的監(jiān)督管理。血液是無價的,是獻(xiàn)血公民愛心的無償奉獻(xiàn),血源總體來說是緊張的,因此,必須開源與節(jié)流相結(jié)合,才能保證臨床用血。
不能把血液作為“補(bǔ)品”給不需要輸血的病人。嚴(yán)格審查輸血申請單,對不符合要求的輸血拒絕發(fā)血。我科根據(jù)醫(yī)院規(guī)模,床位以及平均每天的用血量嚴(yán)格掌握輸血指征,定期向固原市血站提出用血計劃,同時作好輸血記錄。
該年度輸紅細(xì)胞懸液356200ml,血小板14160ml,血漿90650ml,總合計461010ml,輸血不良反應(yīng)1人。
如何寫教學(xué)反思篇六
開展好實驗教學(xué),是學(xué)好化學(xué)的前提條件?;瘜W(xué)實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用,為使今后實驗教學(xué)順利有效開展,現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)學(xué)實驗教學(xué)做如下總結(jié):
第一步:加強(qiáng)課堂演示實驗。我在每一節(jié)課前,都精心準(zhǔn)備每節(jié)課的實驗,每一次都在實驗室里先自我演示一遍,確保到課堂上萬無一失,這樣,在教學(xué)中,教師可以充分利用實驗,可以從視覺上培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能,這樣可以把實驗貫穿于課堂教學(xué)中,從而培養(yǎng)了學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
第二步:在演示的基礎(chǔ)上,為了增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,加強(qiáng)記憶,以便在學(xué)生的分組實驗中得到訓(xùn)練,所以在分組實驗中,以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生動手操作能力得到培養(yǎng),經(jīng)過學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新意識等的培養(yǎng),實驗技能的提高,都落實在了分組實驗中。
第三步:加強(qiáng)課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能,這是目的之一,讓學(xué)生對比實驗也是必須達(dá)到的效果,所以在課外活動中不僅使學(xué)生掌握實驗操作,而且學(xué)會了對比實驗。經(jīng)過這三步的培養(yǎng),學(xué)生的實驗技能有了很大程度的提高。
另外,在教學(xué)中,經(jīng)常提出新觀念,讓學(xué)生在實驗中做環(huán)保的行動者、先行者,化學(xué)與日常生活息息相關(guān),環(huán)境保護(hù)與發(fā)展問題是日益嚴(yán)峻的問題,在平時實驗中融合環(huán)保意識的培養(yǎng)。
總之,化學(xué)實驗教學(xué),是化學(xué)學(xué)科實施素質(zhì)教育的重要途徑,在以后的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學(xué)方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng),有著非常重要的作用。
如何寫教學(xué)反思篇七
根據(jù)《xxx宣傳教育工作方案》(xx發(fā)[201x]x號)和《關(guān)于進(jìn)一步做好宣傳教育工作的通知》兩個文件精神,我村為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)新時代中國特色社會主義新農(nóng)村的重要講話和重要指示精神,緊緊圍繞十九大精神總體戰(zhàn)略目標(biāo)不動搖,堅持凝聚共識、爭取人心出發(fā)點和落腳點不偏移,從根本上解決長期存在的深層次問題,增強(qiáng)黨對基層政權(quán)的絕對領(lǐng)導(dǎo),圍繞“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”主題教育,營造濃厚的感恩黨、跟黨走群眾氛圍,制定了《xxxx宣傳教育工作方案》,并積極組織、認(rèn)真落實,現(xiàn)將該階段工作總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,確保宣傳教育工作作為當(dāng)前重點工作來抓
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的十九大精神和黨中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村方略,緊緊三年規(guī)劃總目標(biāo),堅持用正確的馬克思主義國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀武裝各族群眾頭腦,正本清源,統(tǒng)領(lǐng)思想,真正把廣大干部群發(fā)動起來,打一場聲勢浩大的人民戰(zhàn)爭,不斷增強(qiáng)各族群眾的中華民族共同體意識,筑牢“五個認(rèn)同”的思想基礎(chǔ)。
二、明確目標(biāo)、壓實責(zé)任,為宣傳教育活動開展提供強(qiáng)有力組織保障
堅決貫徹落實黨中央治理農(nóng)村方略和各級黨委、地委、縣委以及xx鎮(zhèn)黨委系列決策部署,堅持“一手抓打擊、一手抓預(yù)防”,重視源頭治理、針對各族群眾多樣化、個性化需求,強(qiáng)化輿論導(dǎo)向和輿論斗爭,靈活應(yīng)用多種形式開展全覆蓋宣傳教育和心里疏導(dǎo),不斷增強(qiáng)各族群眾的“五個認(rèn)同”意識,切實增強(qiáng)各族群眾知黨恩、感黨恩、聽黨話、跟黨走的意識,自覺維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安。
圍繞“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”主題教育建立了領(lǐng)導(dǎo)和工作小組:
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):xxx(第一書記、工作隊隊長)、工作小組:xxx(黨支部書記、村委會主任)、xxx(黨支部委員、治保主任)、xxx(村警)。
三、措施有力、扎實推進(jìn),確保宣傳教育工作常態(tài)、長效 (一)開展主題宣講。國繞“我們都是中國人”“我們的祖國是中國”“我們的民族是中華民族”“我們的文化是中華文化”“我們的共同利益是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”、大力宣傳我們黨執(zhí)政以來,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族群眾,歷經(jīng)踐行,砥礪前行,不斷取得新的歷史成就和偉大的成果,國家日益富強(qiáng)民主,人民生活水平不斷提升,中華民族無比接近復(fù)興夢,不斷堅定“四個自信”、増強(qiáng)“五個認(rèn)同”
(二)開展感思教育。結(jié)合“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”專題活動,大力宣傳以習(xí)近平同志為核心的黨中央對xx各族人民的親切關(guān)懷、國家的支持和兄弟省市的支持,宣傳改革開放40年來經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就和全面建成小康社會的美好前景,組織開展“新時代新氣象新作為”百姓宣講活動,講述在改革開放一線奮斗進(jìn)取、見證國家發(fā)展壯大的故事。大力宣傳黨中央和xxx黨委各項惠民政策,引導(dǎo)各族群眾真心實意感黨恩、堅定堅決跟黨走。
(四)開展幫扶幫教。大力開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”扶貧幫困、節(jié)日慰問等活動,利用走訪入戶、下沉等時機(jī)為各族群眾解決生產(chǎn)生活中的實際因難,向各族群眾講述發(fā)生在我們身邊自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的一系列典型事跡,引導(dǎo)其努力學(xué)習(xí)實用技術(shù)和致富方法。目前,xxx村已就業(yè)人員25人,親屬就業(yè)48人,過上幸福生活成效顯著。
四、時間步驟
宣傳教育嚴(yán)格按照xxxx工作要求分階段落實,第一階段(xx月xx日至xx月xx日),制定xxx村工作方案,做好安排部署;第二階段(xx月xx日至xx月xx日),全面開展各族群眾宣傳教育工作;第三階段(xx月xx日并長期堅持),積極探索總結(jié)工作中的好經(jīng)驗、好做法,健全相關(guān)制定,確保各族群眾宣傳教育工作常態(tài)長效。
五、下一步主要工作
(二)樹好導(dǎo)向,保證質(zhì)量。切實履行好黨支部書記意識形態(tài)工作第一責(zé)任人職責(zé),樹牢“四個意識”,嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,嚴(yán)格做好宣傳材料審核把關(guān),各宣傳力量要嚴(yán)格遵守宣講紀(jì)律。
(三)注重方法,合理部署。各族群眾結(jié)構(gòu)復(fù)雜、居住分散、學(xué)歷偏低,開展宣講活動要圍繞各類法律法規(guī),教育轉(zhuǎn)化典型案例,群眾生活變化,充實鮮活內(nèi)容,善于把理論政策通俗化,用群眾聽得懂的語言宣講,用群眾身邊真實具體的事例宣講,實現(xiàn)打動群眾、感染群眾、教育群眾的目的。
村大宣講印證材料
如何寫教學(xué)反思篇八
一、母語,“語感”比理解更重要
漢語言文字特別具有靈性。作為象形文字的漢字,以形表義、形神兼?zhèn)?。以漢字為載體的漢語,重意會不重規(guī)則,沒有分詞連寫,少有性、數(shù)、格的區(qū)別,語言凝練但意蘊(yùn)豐厚,讀來抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘悅耳。由于漢語言文字的形象性、隱喻性、意會性和模糊性,學(xué)生學(xué)習(xí)語文,不僅要進(jìn)行理性分析,尤其要重視整體感悟。
學(xué)生學(xué)習(xí)母語主要靠語感。學(xué)生學(xué)習(xí)母語,因為有早已具備的口語語感做基礎(chǔ),有熟悉本國本民族的文化背景為條件,身處母語環(huán)境、心受母語儒染,大量的、成套的母語圖式早已內(nèi)化為學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)。因此,學(xué)習(xí)母語不必從系統(tǒng)的語言知識和語法規(guī)則入手,而應(yīng)重視對語文材料的積累、感悟,培養(yǎng)良好的語感。
中體驗作者的情感。培養(yǎng)意蘊(yùn)感,就是要引導(dǎo)學(xué)生體會和揣摩言外之意、弦外之音。
從語感生成的角度看,語感教學(xué)策略主要包括:反復(fù)誦讀、比較品評、潛心涵詠、切己體察、展開想象等。反復(fù)誦讀是培養(yǎng)語感的最佳策略,要求眼到、耳到、口到、心到,強(qiáng)調(diào)對語言文字的直接的整體的領(lǐng)悟,這與語感的直接感悟是完全一致的。比較品評,是課堂語感教學(xué)的有效策略,俗話說,有比較才有鑒別。學(xué)生只有在不同詞語、不同句式、不同語序的比較當(dāng)中,才能發(fā)現(xiàn)課文中語言運(yùn)用的妙處,品評語言的意蘊(yùn)和情味,從而培養(yǎng)語感。潛心涵詠,是一種在熟讀基礎(chǔ)上潛心專注的研讀策略,面對語言文字,揣摩、推敲、咀嚼,“字字未宜忽,語語悟其神”,鑒賞玩味,掂量比較,獲得審美感、情味感、意蘊(yùn)感等。切己體察,就是把眼前所讀的語言文字與自己的生活經(jīng)驗、閱讀積淀相溝通,通過文字的橋梁,觸摸作者的心靈。語言文字符號本身沒有直接可感性,必須借助聯(lián)想和想象,化干癟枯燥的符號為形象鮮活的畫面;還可通過重組表象,創(chuàng)造出新的情境和意境。這樣獲得的語感才是豐富深切的。
二、語文課堂“語感”培養(yǎng)的方法
感能力。
1、用情境激發(fā)“語感”
在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出濃郁的語感情景,能使學(xué)生不由自主地調(diào)動多種感官,積極地進(jìn)行相應(yīng)的課堂活動,為進(jìn)行語感訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)最佳條件。
如:《草原》一課的教學(xué),教師在課始用大屏幕出示草原的美麗景色,再配上音樂,簡述課文內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了濃厚的情感氛圍,使學(xué)生很快進(jìn)入了情景,奠定了課堂的基調(diào)。
2、讓“想象”幫助“語感”
想象是通過多種手段幫助學(xué)生把語言文字轉(zhuǎn)化成生動的畫面,或是讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)歷和實際認(rèn)知水平在思維上發(fā)散延伸,使其對語言文字有更加深刻的感悟。
如:《豐碑》中有這樣一段話:“風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他成了一座晶瑩的豐碑?!边@時教師可引導(dǎo)學(xué)生想象,“豐碑”是什么?為何說雪覆蓋下的軍需處長是一座晶瑩的“豐碑”?這里的“豐碑”是指什么?通過想象更能加深學(xué)生的理解,升華學(xué)生的情感,感悟到軍需處長的偉大。
3、通過理解促進(jìn)“語感”的掌握
在理解課文思想內(nèi)容和語言形式的基礎(chǔ)上進(jìn)行。其中最基本的是對文章中詞句的理解。
一些詞語比較生辟,又帶有一定的專業(yè)性,可用直觀演示的形式來釋義?!段宀食亍分杏小罢凵洹币辉~,教師直接打開投影儀,一束光線垂直射到天花板上,再把一枚三棱鏡放到投影儀上,光線發(fā)生了變化,告訴學(xué)生這就叫“折射”。
一些詞語擬人化程度很強(qiáng),可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際加以理解。
一些詞語的運(yùn)用精當(dāng)、準(zhǔn)確、具體,但學(xué)生體會起來也會有難度,可用刪換比較或填空的形式進(jìn)行理解。如講《錫林郭勒大草原》中描寫湖水的句子“高低不平的草灘上嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就象神話故事中的寶鏡一樣”與“草灘上,有湖水,水面映出太陽的光芒”加以比較,為學(xué)生感受草原的美景、讀出美感打下基礎(chǔ)。
4、通過提示降低語感理解的難度
適時適當(dāng)?shù)奶崾菊Z,往往會起到事半功倍的作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)記事、寫人的文章時對話內(nèi)容較多,對于人物語言及其內(nèi)心世界的把握是個難點。如:《馬背上的小紅軍》里,小鬼說:“你先走,我還要等我的同伴!”由于學(xué)生對人物內(nèi)心很難揣摩,所以朗讀起來比較平淡。老師巧妙地加上提示語“小鬼不假思索地說”或“小鬼毫不猶豫地說”,學(xué)生一下子就明白了:小鬼是裝出來滿不在乎的樣子。學(xué)生朗讀的語調(diào)也由原來的理直氣壯變得沒有了底氣。教師的巧妙提示,使培養(yǎng)學(xué)生語感收到了很好的效果。
5、用句式練習(xí)培養(yǎng)“語感”
句式練習(xí)具有培養(yǎng)語感和進(jìn)行語言訓(xùn)練的雙重功效。《海濱小城》一課,重點是感受海濱小城的美麗景色。描寫海濱部分主要是通過色彩美來表現(xiàn)景色美的,如課文第一自然段寫道:“天是(藍(lán))的,海也是(藍(lán))的,海天交接的水平線上,(棕色)的機(jī)帆船,(銀白色)的海鷗,還有和海鷗一樣顏色的云朵?!痹趯W(xué)生初讀感知的基礎(chǔ)上,通過填空練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步感受多彩的畫面,從而感悟到海濱的美多在色彩,同時完成了詞語的積累。
總之,語感的培養(yǎng)重在引導(dǎo)學(xué)生去感受。由于語文教學(xué)具有重朗讀、重形象、重生活的特點,從而為激活并訓(xùn)練學(xué)生的語感提供了十分有利的條件。在教學(xué)中教師應(yīng)該通過多種策略,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟語言內(nèi)涵,增強(qiáng)語感。
如何寫教學(xué)反思篇九
我們平時作文,是為了練習(xí)寫作,提高文字表達(dá)水平。應(yīng)試作文是為了展開寫作水平,接受選拔。應(yīng)試作文為了防止“虛構(gòu)”,它的題目和平時作文必須有所區(qū)別;為了叫絕大多數(shù)考生都有話可說,它的題目不能太偏,為了公平評判考生的成績,它還有一套詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)。
因此,必須在審題上下一番功夫,搞清楚題目的要求,嚴(yán)格的按題目的要求作文。不按題目要求作文,即使文字水平再高,也不能得到較高的分?jǐn)?shù),有時應(yīng)試作文的題目和平時作文的題目極其相似,也不能照搬平時的作文,也要一絲不茍不折不扣的照題目要求進(jìn)行構(gòu)思,嚴(yán)格按題目要求來寫。
2.把開頭結(jié)尾寫好
我們平時在課堂上學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法,應(yīng)試作文當(dāng)然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭,因為評分標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結(jié)尾就是收束全文點明主旨,因為結(jié)構(gòu)完整也是比較重要的一條評分標(biāo)準(zhǔn)。
3.把話說明白
有的同學(xué)作文時喜歡推敲字句,這在平時當(dāng)然很好。
但應(yīng)試作文時間有限,字斟句酌反而束縛住自己,妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子,很簡單的一句話,寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭,不如寫大白話,怎樣想,就怎樣寫。
4.注意分段
有的同學(xué)愛寫三段的文章,開頭一小段,結(jié)尾一小段,中間一大段。這樣的文章顯得層次不清,因為所有的內(nèi)容都擠在第二段里了。
可以把中間的那一大段再分成若干小段,這樣,就顯得層次清楚了。
5.把每段的第一句寫好
每段的首句,仿佛人的眉目,把這句寫好了,每清目秀,整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什么樣最好呢?按應(yīng)試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容,他能在每段之首找到中心句,閱讀我們的文章就非常便利了。
6.卷面上盡量少修改
文章某處改動一下是難免的,但改得多了,會影響卷面整潔。實在非改不可,也要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號,切記“涂鴉”。另外在卷面上作段落順序的調(diào)整也會影響卷面的整潔。
如何寫教學(xué)反思篇十
一、正確認(rèn)識幼兒園與小學(xué)的主要差異
第一,生活環(huán)境的變化。幼兒園的活動室,一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣,不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境,而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室只有桌椅,固定的座位對幼兒缺乏吸引力,而操場上的運(yùn)動器械低年級享用機(jī)會較少,必然使幼兒感到枯燥。
第二,生活內(nèi)容的變化。小學(xué)學(xué)習(xí)是社會義務(wù),是小學(xué)生的主要活動,不論對所學(xué)的課程是否感興趣,孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來學(xué)好所規(guī)定的課程。
第三,師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,對學(xué)生生活關(guān)心機(jī)會較少,師生個別接觸時間少,新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。
第四,教學(xué)方法的變化。幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練,這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上幾方面說明,幼兒教師只有充分認(rèn)識到這些變化將給孩子帶來的影響,才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。
二、從各方面切實做好大班幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作
(一)提高孩子的社會適應(yīng)能力
第一、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識,形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們可以通過日常生活活動,培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則,幫助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力,鼓勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則,及沒有規(guī)則帶來的后果(破壞圖書等)。
第二、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感
老師要讓幼兒認(rèn)識任務(wù)的含義,意識到老師或成人信任你,才給你布置任務(wù),培養(yǎng)幼兒樂意接受任務(wù)的意識,并且?guī)椭麄冊趯嵺`中學(xué)習(xí)并掌握完成任務(wù)的本領(lǐng)。
第三,培養(yǎng)獨立性和生活自理能力。
務(wù)勞動,如掃地、揀菜等。
第四、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力
培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如:叫孩子學(xué)會謙虛、有禮貌,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。家長們也應(yīng)多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往,多帶孩子走出家門,廣泛結(jié)交伙伴,讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。
第五、提高幼兒解決問題的能力
幼兒園是培養(yǎng)幼兒獨立解決問題能力的好場所。我們應(yīng)該主動從幼兒學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)上入手——如自己遇到難題時怎么辦?如何收拾玩具及學(xué)習(xí)用品?如何分碗筷、倒垃圾?同時,讓孩子學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見,能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中,特別是自由活動,嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。
第六、進(jìn)行安全意識教育,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
離開幼兒園,走進(jìn)小學(xué),孩子更多面對的是復(fù)雜的社會大環(huán)境,會遇到很多不安全因素。老師就更應(yīng)該教孩子很好地保護(hù)自己,例如告訴孩子,不隨便與陌生人說話,遇到困難如何求助等等。另外,還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則,注意自身安全。
第七、加強(qiáng)幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。
為了消除幼兒入學(xué)后對環(huán)境的陌生感,幼兒老師可以對教學(xué)做相應(yīng)的調(diào)整??梢赃m當(dāng)減少孩子活動、游戲的時間,也可以讓孩子與小學(xué)生交流,觀察他們做作業(yè)的情況,從而激發(fā)孩子愛上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。這樣,從思想、習(xí)慣和認(rèn)識技能上逐步過渡,孩子入學(xué)后,就比較容易適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。
(二)發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力
幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動,以讀、寫、算為主導(dǎo)。但是幼兒教師千萬不能進(jìn)入讓孩子提早接受具體課本知識的誤區(qū),而應(yīng)重視孩子進(jìn)行認(rèn)、讀、算背后的智能發(fā)展,如:空間關(guān)系理解、觀察比較、抽象符號操作等。另外,我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)。例如讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動,主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅持一段時間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其他學(xué)習(xí)適應(yīng)也不容忽視,例如教孩子一些與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)的知識內(nèi)容,提高他們的口語表達(dá)能力。