在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

如何寫教學反思篇一

第一學期教學工作計劃落實總結(jié)

近年來，我校認真執(zhí)行國家的課程計劃，按規(guī)定開足各科及課時。安排教師參加各類的培訓，學?！耙哉n改為載體，以創(chuàng)新求特色，以特色求發(fā)展”，扎扎實實推進素質(zhì)教育，取得一定的成效。

一、發(fā)揮教學主渠道作用，體現(xiàn)現(xiàn)代教學管理新理念

學校認真實施課程計劃，全面貫徹落實課程標準中的教學目標和教育部頒布的中小學課程計劃培養(yǎng)目標，圍繞教學模式創(chuàng)新展開教研，立足教研指導并服務于教學，走科研興校之路。

嚴格按照省教育廳《義務教育課程設置實驗方案》，認真落實好課程計劃，規(guī)范每一節(jié)課。學校的教學管理加大教師備課、上課、作業(yè)布置與批改，學生課外輔導，教師教研與科研等五個環(huán)節(jié)的規(guī)范；堅持課堂教學等級評定，認真落實課堂教學目標；建立“特長生”和“學困生”檔案，提出關(guān)愛每一位學生，使全體學生都能得到發(fā)展。同時我校每學期最少一次對課程計劃執(zhí)行情況的檢查，以及教學進度的檢查，促使教師上好每節(jié)課。

二、加強教學常規(guī)管理，抓好教科研工作，提高教育質(zhì)量 在執(zhí)行課程計劃的同時，我們嚴格執(zhí)行小學生在校學習活動時間在6小時之內(nèi)，結(jié)合學校特色開設了足球課并列入課程表。

我們?yōu)榱烁玫霓k好學校，我們還抓了下面的工作：

1．樹立素質(zhì)教育的基本觀念，優(yōu)化教學過程，健全和完善校教研機構(gòu)，開展專題研究，有計劃地組織教師培訓，深刻認識小學義務教育是每個學生獲得終身學習的能力，以及生存與發(fā)展的能力打基礎(chǔ)的教育，樹立正確的教育質(zhì)量觀和價值觀，了解和熱愛每一個學生，給予他們最需要的關(guān)懷和幫助，使每個學生在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。

2．進一步健全了學校各學科教研組，并定期開展教學研究。

3．本學期我校進一步貫徹《關(guān)于全面貫徹教育方針，減輕中小學過重課業(yè)負擔的意見》的通知精神，繼續(xù)加強教學管理，強化教學常規(guī)，繼續(xù)加強對教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改和單元檢測等常規(guī)工作的檢查。做到每月有檢查，把檢查納入教師的業(yè)務考核之中。

4． 進一步切實加強活動類學科教學，美、音、體、科配備部分專任教師，思品、科技相對集中。

5．培養(yǎng)和造就一支跨世紀的素質(zhì)的青年教師隊伍，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是一項長遠的戰(zhàn)略方針，我校在抓師德建設的同時，將青年教師隊伍建設作為重點來抓，從思想、教學、生活、文化進修、個人基本功訓練等幾個方面加以嚴格要求，以滿足新課程計劃實施的需要。

三、認真貫徹實施國家《全國學校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和《學校體育、衛(wèi)生工作條例》

1． 認真抓好音樂課課堂教學，實現(xiàn)班班音樂課有歌聲。

2． 學校認真落實學?！敖逃】怠焙汀皠?chuàng)衛(wèi)”工作的各項目標要求，狠抓“創(chuàng)衛(wèi)”工作的常規(guī)要求和小學生日常衛(wèi)生良好習慣的培養(yǎng)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，綠化、美化、凈化校園，爭取保持“綠色學?！钡臉s譽稱號。

四、進一步突出學校辦學特色

一、二名，學校足球特色已見成效。

結(jié)合實際，我校對環(huán)境教育、毒品預防教育等公共安全教育在課程中有所體現(xiàn)，學校特色教學初見成效。

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)堅定信心，理清思路，廣泛學習，扎實深入推進新課程改革，爭取學校、社會、家庭的大力支持和關(guān)注，調(diào)動一切可用資源和力量，全程投入課改實驗，認真執(zhí)行好課程計劃。

南昌市青新小學

2013年7月

如何寫教學反思篇二

次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認真，嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考核評比制度，并落實檢查、考核。

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如何寫教學反思篇三

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，有很多的感慨，體驗著快樂，收獲著成熟。本學期我繼續(xù)擔任三年級的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)：

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)。我認真閱讀報刊、雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己，不斷地嚴格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

二、教育教學工作:

1、我認真?zhèn)湔n，積極、細心地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野。因為只有語文水平提高，他們才能提高語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。本學期，我班的語文成績在原本的基礎(chǔ)上都得到相應的提高，我品嘗到成功的喜悅。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。

首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。

三、自我完善工作

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。

以上就是我在本學期的教育教學工作總結(jié)。希望在未來的日子里，我能在教育教學實踐中以及與各位同事相互切磋中，不斷積累經(jīng)驗，取得更佳的教學效果。

如何寫教學反思篇四

在我國數(shù)學教學中,人們更多關(guān)注的是認知因素,而忽視情感因素的存在。實踐證明，這種現(xiàn)象違背了數(shù)學教學活動的客觀規(guī)律，抑制了學生在數(shù)學領(lǐng)域發(fā)展的廣度和深度?，F(xiàn)代認知心理學研究表明，認知與情感是緊密相聯(lián)系的，作為非認知因素的情感在學習活動中主要起動力作用，承擔著學習的定向、維持和調(diào)節(jié)等任務。從未來社會對人才的要求來看，需要教育從“為了獲取科學知識”轉(zhuǎn)向為“為了獲取科學知識的能力和態(tài)度”，也就是要鼓勵學生主動去探究，獲取知識，解決學習中的障礙。因此，關(guān)注學生的學習情感是非常必要的。那么，如何關(guān)注學生在課堂學習中的情感體驗，引導學生主動探究數(shù)學知識，從而出數(shù)學課堂的活力呢？下面就此問題談一些粗淺的體會。

一、引發(fā)探究欲望。

引發(fā)探究欲望應創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學習興趣。恰當?shù)牡?、誘發(fā)性的問題情境據(jù)有兩個特點：1處在學生思維發(fā)展水平的最近發(fā)展區(qū)，學生對其可望又不可及，能刺激學生得學習欲望；2有一定的情趣，能引起學生的興趣和好奇心。數(shù)學教學中要創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情境，從而激發(fā)學生的學習興趣，促進學生積極主動地探究知識。

1、聯(lián)系生活實際及熱點問題，創(chuàng)設問題情境。

但村的數(shù)學知識往往比較枯燥乏味，難以的數(shù)學知識往往比較枯燥乏味，難以引起學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習情感。因此，要從現(xiàn)代生產(chǎn)、生活實際和社會熱點問題出發(fā)創(chuàng)設問題情境，給出一些新鮮的、生動的、有趣的、真實的數(shù)學問題讓學生解答，引發(fā)學生對真實問題的探究，進而，進而誘發(fā)他們學習的興趣，培養(yǎng)他們形成正確的數(shù)學思想數(shù)學方法。例如，在教學“百分數(shù)的意義”時，教師可以創(chuàng)設生活情境：商店掛出一則廣告，所有商品一律“八折”優(yōu)惠。老師想買一件原價標為120元得衣服，你幫老師算算要付多少元人民幣？再如教學“統(tǒng)計”知識時，可讓學生繪制奧運會中各國奪得的金牌數(shù)的統(tǒng)計表等。這不但能激發(fā)學生的學習興趣，而且對學生進行愛國主義的教育。

2、找準新舊知識的連接點，創(chuàng)設問題情境。

學生對數(shù)學的認知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。在新舊知識的連接點，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的認知矛盾。

如何寫教學反思篇五

加大了對輸血適應癥的審查力度，使大家更加認識到輸血是救治許多疾病的必要手段，但它始終存在一定的風險，甚至可能對患者造成嚴重的危害?，F(xiàn)代輸血的至高理念是提倡“科學、合理用血”，減少非必要性輸血，最大限度地降低患者除自身疾病以外的風險，保障受血者的醫(yī)療安全。把科學、合理用血作為輸血工作的重點目標，采取了一系列管理措施，加強臨床用血的監(jiān)督管理。必須開源與節(jié)流相結(jié)合，才能保證臨床用血。我科再使用時遵循合理，科學的原則，不浪費和濫用各種血制品。通過各種形式的宣傳逐漸改變醫(yī)護人員長期以來形成的認為稍大些的手術(shù)就得輸血的觀念。協(xié)助有關(guān)部門督促檢查，并采取一系列整改措施，較以前更加規(guī)范，輸血指證更加嚴格，對每次檢查中存在的一些問題，針對問題加強對臨床用血法律法規(guī)的學習，嚴格執(zhí)行輸血的有關(guān)規(guī)定，進一步完善輸血手續(xù)，嚴格掌握適應癥，保障輸血安全，真正做到科學合理用血。樹立為臨床服務的理念，進一步加強與臨床科室的聯(lián)系，積極參與臨床會診，滿足臨床用血需求，加強輸血科人員的業(yè)務學習和培訓，使業(yè)務人員在工作和學習中進一步得到提高，嚴格地遵守規(guī)章制度，按標準規(guī)范操作，增強責任心，嚴格地執(zhí)行查對制度，操作集中精力，以科學的態(tài)度對待業(yè)務工作。嚴防差錯的出現(xiàn)，杜絕事故的發(fā)生。

該年度輸紅細胞懸液380600ml，血小板46000ml，血漿96300ml,總合計522900ml。

2013年輸血科工作總結(jié)

進一步健全了輸血科的工作制度、崗位職責、技術(shù)操作規(guī)程，切實加強對輸血科管理工作的監(jiān)督管理。建立健全了血液入出庫檢查規(guī)程，血液質(zhì)量檢查規(guī)程，臨床輸血檢測操作規(guī)程，各項輸血診療活動的操作規(guī)程，試劑配制操作規(guī)程，儀器使用操作規(guī)程，人員培訓和技術(shù)考核制度，檢驗記錄和核對制度，血液保存、發(fā)血、臨床輸血和血液保存制度，輸血后感染的登記報告制度，試劑的認購、入庫和領(lǐng)用制度，消毒管理制度，預防和控制經(jīng)血液傳播疾病制度，儀器設備認購、驗收、使用、管理、保養(yǎng)維修和報廢制度，計量管理制度，輸血前檢查制度，輸血不良反應登記及匯報制度等。

2014年輸血科工作總結(jié)

樹立為臨床服務的理念，進一步加強與臨床科室的聯(lián)系，積極參與臨床會診，滿足臨床用血需求，加強輸血科人員的業(yè)務學習和培訓，使業(yè)務人員在工作和學習中進一步得到提高，嚴格地遵守規(guī)章制度，按標準規(guī)范操作，增強責任心，嚴格地執(zhí)行查對制度，操作集中精力，以科學的態(tài)度對待業(yè)務工作。嚴防差錯的出現(xiàn)，杜絕事故的發(fā)生。如血小板配型、血栓彈力圖凝血檢測等，逐步替代現(xiàn)在的凝聚胺交叉配血法，采用其靈敏度高、特異性強、重復性好、結(jié)果穩(wěn)定的卡式抗人球交叉配血法，徹底避免任何差錯事故發(fā)生的可能，確保臨床安全輸血，進一步加強科室內(nèi)部管理，在高起點的基礎(chǔ)上確保學科發(fā)展。注重業(yè)務人員繼續(xù)教育，鼓勵大家利用業(yè)余時間充電，加強對業(yè)務知識的學習，提高工作人員的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務水平。積極引進輸血方面的的人才，充實輸血科的技術(shù)力量。

該年度輸紅細胞懸液396000ml，血小板51000ml，血漿82200ml,總合計529200ml，輸血不良反應9人。

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5輸血科工作總結(jié)

現(xiàn)代輸血的至高理念是提倡“科學、合理用血”，減少非必要性輸血，最大限度地降低患者除自身疾病以外的風險，保障受血者的醫(yī)療安全。把科學、合理用血作為輸血工作的重點目標，采取了一系列管理措施，加強臨床用血的監(jiān)督管理。血液是無價的，是獻血公民愛心的無償奉獻，血源總體來說是緊張的，因此，必須開源與節(jié)流相結(jié)合，才能保證臨床用血。

不能把血液作為“補品”給不需要輸血的病人。嚴格審查輸血申請單，對不符合要求的輸血拒絕發(fā)血。我科根據(jù)醫(yī)院規(guī)模，床位以及平均每天的用血量嚴格掌握輸血指征，定期向固原市血站提出用血計劃，同時作好輸血記錄。

該年度輸紅細胞懸液356200ml，血小板14160ml，血漿90650ml,總合計461010ml，輸血不良反應1人。

如何寫教學反思篇六

開展好實驗教學，是學好化學的前提條件?；瘜W實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實驗教學順利有效開展，現(xiàn)將本學期化學學實驗教學做如下總結(jié)：

第一步：加強課堂演示實驗。我在每一節(jié)課前，都精心準備每節(jié)課的實驗，每一次都在實驗室里先自我演示一遍，確保到課堂上萬無一失，這樣，在教學中，教師可以充分利用實驗，可以從視覺上培養(yǎng)學生實驗操作技能，這樣可以把實驗貫穿于課堂教學中，從而培養(yǎng)了學生的實驗能力。

第二步：在演示的基礎(chǔ)上，為了增強學生的動手能力，加強記憶，以便在學生的分組實驗中得到訓練，所以在分組實驗中，以學生為主體，充分讓學生動手操作能力得到培養(yǎng)，經(jīng)過學生的觀察能力、創(chuàng)新意識等的培養(yǎng)，實驗技能的提高，都落實在了分組實驗中。

第三步：加強課外活動和對比實驗。掌握了實驗操作的技能，這是目的之一，讓學生對比實驗也是必須達到的效果，所以在課外活動中不僅使學生掌握實驗操作，而且學會了對比實驗。經(jīng)過這三步的培養(yǎng)，學生的實驗技能有了很大程度的提高。

另外，在教學中，經(jīng)常提出新觀念，讓學生在實驗中做環(huán)保的行動者、先行者，化學與日常生活息息相關(guān)，環(huán)境保護與發(fā)展問題是日益嚴峻的問題，在平時實驗中融合環(huán)保意識的培養(yǎng)。

總之，化學實驗教學，是化學學科實施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。

如何寫教學反思篇七

根據(jù)《xxx宣傳教育工作方案》(xx發(fā)[201x]x號)和《關(guān)于進一步做好宣傳教育工作的通知》兩個文件精神，我村為深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于建設新時代中國特色社會主義新農(nóng)村的重要講話和重要指示精神，緊緊圍繞十九大精神總體戰(zhàn)略目標不動搖，堅持凝聚共識、爭取人心出發(fā)點和落腳點不偏移，從根本上解決長期存在的深層次問題，增強黨對基層政權(quán)的絕對領(lǐng)導，圍繞“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”主題教育，營造濃厚的感恩黨、跟黨走群眾氛圍，制定了《xxxx宣傳教育工作方案》，并積極組織、認真落實，現(xiàn)將該階段工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想、提高認識，確保宣傳教育工作作為當前重點工作來抓

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神和黨中央建設社會主義新農(nóng)村方略，緊緊三年規(guī)劃總目標，堅持用正確的馬克思主義國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀武裝各族群眾頭腦，正本清源，統(tǒng)領(lǐng)思想，真正把廣大干部群發(fā)動起來，打一場聲勢浩大的人民戰(zhàn)爭，不斷增強各族群眾的中華民族共同體意識，筑牢“五個認同”的思想基礎(chǔ)。

二、明確目標、壓實責任，為宣傳教育活動開展提供強有力組織保障

堅決貫徹落實黨中央治理農(nóng)村方略和各級黨委、地委、縣委以及xx鎮(zhèn)黨委系列決策部署，堅持“一手抓打擊、一手抓預防”，重視源頭治理、針對各族群眾多樣化、個性化需求，強化輿論導向和輿論斗爭，靈活應用多種形式開展全覆蓋宣傳教育和心里疏導，不斷增強各族群眾的“五個認同”意識，切實增強各族群眾知黨恩、感黨恩、聽黨話、跟黨走的意識，自覺維護社會穩(wěn)定和長治久安。

圍繞“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”主題教育建立了領(lǐng)導和工作小組：

責任領(lǐng)導：xxx（第一書記、工作隊隊長）、工作小組：xxx（黨支部書記、村委會主任）、xxx（黨支部委員、治保主任）、xxx（村警）。

三、措施有力、扎實推進，確保宣傳教育工作常態(tài)、長效 （一）開展主題宣講。國繞“我們都是中國人”“我們的祖國是中國”“我們的民族是中華民族”“我們的文化是中華文化”“我們的共同利益是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”、大力宣傳我們黨執(zhí)政以來，團結(jié)帶領(lǐng)各族群眾，歷經(jīng)踐行，砥礪前行，不斷取得新的歷史成就和偉大的成果，國家日益富強民主，人民生活水平不斷提升，中華民族無比接近復興夢，不斷堅定“四個自信”、増強“五個認同”

（二）開展感思教育。結(jié)合“理清兩筆賬、感恩共產(chǎn)黨”專題活動，大力宣傳以習近平同志為核心的黨中央對xx各族人民的親切關(guān)懷、國家的支持和兄弟省市的支持，宣傳改革開放40年來經(jīng)濟社會發(fā)展成就和全面建成小康社會的美好前景，組織開展“新時代新氣象新作為”百姓宣講活動，講述在改革開放一線奮斗進取、見證國家發(fā)展壯大的故事。大力宣傳黨中央和xxx黨委各項惠民政策，引導各族群眾真心實意感黨恩、堅定堅決跟黨走。

（四）開展幫扶幫教。大力開展“民族團結(jié)一家親”扶貧幫困、節(jié)日慰問等活動，利用走訪入戶、下沉等時機為各族群眾解決生產(chǎn)生活中的實際因難，向各族群眾講述發(fā)生在我們身邊自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的一系列典型事跡，引導其努力學習實用技術(shù)和致富方法。目前，xxx村已就業(yè)人員25人，親屬就業(yè)48人，過上幸福生活成效顯著。

四、時間步驟

宣傳教育嚴格按照xxxx工作要求分階段落實，第一階段（xx月xx日至xx月xx日），制定xxx村工作方案，做好安排部署；第二階段（xx月xx日至xx月xx日），全面開展各族群眾宣傳教育工作；第三階段（xx月xx日并長期堅持），積極探索總結(jié)工作中的好經(jīng)驗、好做法，健全相關(guān)制定，確保各族群眾宣傳教育工作常態(tài)長效。

五、下一步主要工作

（二）樹好導向，保證質(zhì)量。切實履行好黨支部書記意識形態(tài)工作第一責任人職責，樹牢“四個意識”，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，嚴格做好宣傳材料審核把關(guān)，各宣傳力量要嚴格遵守宣講紀律。

（三）注重方法，合理部署。各族群眾結(jié)構(gòu)復雜、居住分散、學歷偏低，開展宣講活動要圍繞各類法律法規(guī)，教育轉(zhuǎn)化典型案例，群眾生活變化，充實鮮活內(nèi)容，善于把理論政策通俗化，用群眾聽得懂的語言宣講，用群眾身邊真實具體的事例宣講，實現(xiàn)打動群眾、感染群眾、教育群眾的目的。

村大宣講印證材料

如何寫教學反思篇八

一、母語，“語感”比理解更重要

漢語言文字特別具有靈性。作為象形文字的漢字，以形表義、形神兼?zhèn)?。以漢字為載體的漢語，重意會不重規(guī)則，沒有分詞連寫，少有性、數(shù)、格的區(qū)別，語言凝練但意蘊豐厚，讀來抑揚頓挫、鏗鏘悅耳。由于漢語言文字的形象性、隱喻性、意會性和模糊性，學生學習語文，不僅要進行理性分析，尤其要重視整體感悟。

學生學習母語主要靠語感。學生學習母語，因為有早已具備的口語語感做基礎(chǔ)，有熟悉本國本民族的文化背景為條件，身處母語環(huán)境、心受母語儒染，大量的、成套的母語圖式早已內(nèi)化為學生的心理結(jié)構(gòu)。因此，學習母語不必從系統(tǒng)的語言知識和語法規(guī)則入手，而應重視對語文材料的積累、感悟，培養(yǎng)良好的語感。

中體驗作者的情感。培養(yǎng)意蘊感，就是要引導學生體會和揣摩言外之意、弦外之音。

從語感生成的角度看，語感教學策略主要包括：反復誦讀、比較品評、潛心涵詠、切己體察、展開想象等。反復誦讀是培養(yǎng)語感的最佳策略，要求眼到、耳到、口到、心到，強調(diào)對語言文字的直接的整體的領(lǐng)悟，這與語感的直接感悟是完全一致的。比較品評，是課堂語感教學的有效策略，俗話說，有比較才有鑒別。學生只有在不同詞語、不同句式、不同語序的比較當中，才能發(fā)現(xiàn)課文中語言運用的妙處，品評語言的意蘊和情味，從而培養(yǎng)語感。潛心涵詠，是一種在熟讀基礎(chǔ)上潛心專注的研讀策略，面對語言文字，揣摩、推敲、咀嚼，“字字未宜忽，語語悟其神”，鑒賞玩味，掂量比較，獲得審美感、情味感、意蘊感等。切己體察，就是把眼前所讀的語言文字與自己的生活經(jīng)驗、閱讀積淀相溝通，通過文字的橋梁，觸摸作者的心靈。語言文字符號本身沒有直接可感性，必須借助聯(lián)想和想象，化干癟枯燥的符號為形象鮮活的畫面；還可通過重組表象，創(chuàng)造出新的情境和意境。這樣獲得的語感才是豐富深切的。

二、語文課堂“語感”培養(yǎng)的方法

感能力。

1、用情境激發(fā)“語感”

在教學中創(chuàng)設出濃郁的語感情景，能使學生不由自主地調(diào)動多種感官，積極地進行相應的課堂活動，為進行語感訓練創(chuàng)設最佳條件。

如：《草原》一課的教學，教師在課始用大屏幕出示草原的美麗景色，再配上音樂，簡述課文內(nèi)容，為學生創(chuàng)設了濃厚的情感氛圍，使學生很快進入了情景，奠定了課堂的基調(diào)。

2、讓“想象”幫助“語感”

想象是通過多種手段幫助學生把語言文字轉(zhuǎn)化成生動的畫面，或是讓學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)歷和實際認知水平在思維上發(fā)散延伸，使其對語言文字有更加深刻的感悟。

如：《豐碑》中有這樣一段話：“風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑?！边@時教師可引導學生想象，“豐碑”是什么？為何說雪覆蓋下的軍需處長是一座晶瑩的“豐碑”？這里的“豐碑”是指什么？通過想象更能加深學生的理解，升華學生的情感，感悟到軍需處長的偉大。

3、通過理解促進“語感”的掌握

在理解課文思想內(nèi)容和語言形式的基礎(chǔ)上進行。其中最基本的是對文章中詞句的理解。

一些詞語比較生辟，又帶有一定的專業(yè)性，可用直觀演示的形式來釋義。《五彩池》中有“折射”一詞，教師直接打開投影儀，一束光線垂直射到天花板上，再把一枚三棱鏡放到投影儀上，光線發(fā)生了變化，告訴學生這就叫“折射”。

一些詞語擬人化程度很強，可引導學生聯(lián)系實際加以理解。

一些詞語的運用精當、準確、具體，但學生體會起來也會有難度，可用刪換比較或填空的形式進行理解。如講《錫林郭勒大草原》中描寫湖水的句子“高低不平的草灘上嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就象神話故事中的寶鏡一樣”與“草灘上，有湖水，水面映出太陽的光芒”加以比較，為學生感受草原的美景、讀出美感打下基礎(chǔ)。

4、通過提示降低語感理解的難度

適時適當?shù)奶崾菊Z，往往會起到事半功倍的作用。學生在學習記事、寫人的文章時對話內(nèi)容較多，對于人物語言及其內(nèi)心世界的把握是個難點。如：《馬背上的小紅軍》里，小鬼說：“你先走，我還要等我的同伴！”由于學生對人物內(nèi)心很難揣摩，所以朗讀起來比較平淡。老師巧妙地加上提示語“小鬼不假思索地說”或“小鬼毫不猶豫地說”，學生一下子就明白了：小鬼是裝出來滿不在乎的樣子。學生朗讀的語調(diào)也由原來的理直氣壯變得沒有了底氣。教師的巧妙提示，使培養(yǎng)學生語感收到了很好的效果。

5、用句式練習培養(yǎng)“語感”

句式練習具有培養(yǎng)語感和進行語言訓練的雙重功效?！逗I小城》一課，重點是感受海濱小城的美麗景色。描寫海濱部分主要是通過色彩美來表現(xiàn)景色美的，如課文第一自然段寫道：“天是（藍）的，海也是（藍）的，海天交接的水平線上，（棕色）的機帆船，（銀白色）的海鷗，還有和海鷗一樣顏色的云朵。”在學生初讀感知的基礎(chǔ)上，通過填空練習使學生進一步感受多彩的畫面，從而感悟到海濱的美多在色彩，同時完成了詞語的積累。

總之，語感的培養(yǎng)重在引導學生去感受。由于語文教學具有重朗讀、重形象、重生活的特點，從而為激活并訓練學生的語感提供了十分有利的條件。在教學中教師應該通過多種策略，指導學生領(lǐng)悟語言內(nèi)涵，增強語感。

如何寫教學反思篇九

我們平時作文，是為了練習寫作，提高文字表達水平。應試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。應試作文為了防止“虛構(gòu)”，它的題目和平時作文必須有所區(qū)別；為了叫絕大多數(shù)考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評判考生的成績，它還有一套詳細的評分標準。

因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分數(shù)，有時應試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，也要一絲不茍不折不扣的照題目要求進行構(gòu)思，嚴格按題目要求來寫。

2.把開頭結(jié)尾寫好

我們平時在課堂上學的各種開頭結(jié)尾的方法，應試作文當然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因為評分標準中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結(jié)尾就是收束全文點明主旨，因為結(jié)構(gòu)完整也是比較重要的一條評分標準。

3.把話說明白

有的同學作文時喜歡推敲字句，這在平時當然很好。

但應試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡單的一句話，寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。

4.注意分段

有的同學愛寫三段的文章，開頭一小段，結(jié)尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內(nèi)容都擠在第二段里了。

可以把中間的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。

5.把每段的第一句寫好

每段的首句，仿佛人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什么樣最好呢？按應試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。

6.卷面上盡量少修改

文章某處改動一下是難免的，但改得多了，會影響卷面整潔。實在非改不可，也要使用標準的修改符號，切記“涂鴉”。另外在卷面上作段落順序的調(diào)整也會影響卷面的整潔。

如何寫教學反思篇十

一、正確認識幼兒園與小學的主要差異

第一，生活環(huán)境的變化。幼兒園的活動室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學教室只有桌椅，固定的座位對幼兒缺乏吸引力，而操場上的運動器械低年級享用機會較少，必然使幼兒感到枯燥。

第二，生活內(nèi)容的變化。小學學習是社會義務，是小學生的主要活動，不論對所學的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學大綱來學好所規(guī)定的課程。

第三，師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學教師主要精力放在教學上，對學生生活關(guān)心機會較少，師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏。

第四，教學方法的變化。幼兒園教學具有直觀性、趣味性和多樣性的特點，是在玩中學，學中玩。而小學強調(diào)系統(tǒng)文化知識教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓練，這需要勤奮刻苦才能完成學習任務。

以上幾方面說明，幼兒教師只有充分認識到這些變化將給孩子帶來的影響，才能科學地從生理、心理、行為習慣等方面為孩子做好入學前的準備。

二、從各方面切實做好大班幼兒的入學準備工作

(一)提高孩子的社會適應能力

第一、培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，形成良好的生活、學習習慣

我們可以通過日常生活活動，培養(yǎng)幼兒理解每個活動的規(guī)則，幫助幼兒掌握執(zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則，及沒有規(guī)則帶來的后果(破壞圖書等)。

第二、培養(yǎng)幼兒的責任感

老師要讓幼兒認識任務的含義，意識到老師或成人信任你，才給你布置任務，培養(yǎng)幼兒樂意接受任務的意識，并且?guī)椭麄冊趯嵺`中學習并掌握完成任務的本領(lǐng)。

第三，培養(yǎng)獨立性和生活自理能力。

務勞動，如掃地、揀菜等。

第四、培養(yǎng)幼兒大膽與人交往的能力

培養(yǎng)幼兒的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。家長們也應多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。

第五、提高幼兒解決問題的能力

幼兒園是培養(yǎng)幼兒獨立解決問題能力的好場所。我們應該主動從幼兒學習生活的細節(jié)上入手——如自己遇到難題時怎么辦？如何收拾玩具及學習用品？如何分碗筷、倒垃圾？同時，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。

第六、進行安全意識教育，增強自我保護能力。

離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。老師就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全。

第七、加強幼兒對環(huán)境的適應能力。

為了消除幼兒入學后對環(huán)境的陌生感，幼兒老師可以對教學做相應的調(diào)整。可以適當減少孩子活動、游戲的時間，也可以讓孩子與小學生交流，觀察他們做作業(yè)的情況，從而激發(fā)孩子愛上小學的強烈愿望。這樣，從思想、習慣和認識技能上逐步過渡，孩子入學后，就比較容易適應學校環(huán)境。

(二)發(fā)展學習適應能力

幼兒入學后，學習成了其主要活動，以讀、寫、算為主導。但是幼兒教師千萬不能進入讓孩子提早接受具體課本知識的誤區(qū)，而應重視孩子進行認、讀、算背后的智能發(fā)展，如：空間關(guān)系理解、觀察比較、抽象符號操作等。另外，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養(yǎng)。例如讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習慣，為入學后進行正規(guī)系統(tǒng)的學習打好基礎(chǔ)。其他學習適應也不容忽視，例如教孩子一些與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)的知識內(nèi)容，提高他們的口語表達能力。