在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
傾聽(tīng)小學(xué)生篇一
傾聽(tīng)是一種溝通方式，也是一項(xiàng)重要的生活技能。對(duì)于小學(xué)生而言，掌握傾聽(tīng)策略不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)他們的社交能力和情商。作為一名小學(xué)教師，多年來(lái)，我不斷探索和實(shí)踐各種傾聽(tīng)策略，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)意識(shí)和能力。在此，我將分享我在小學(xué)傾聽(tīng)策略上的心得體會(huì)。
首先，要?jiǎng)?chuàng)造良好的傾聽(tīng)氛圍。良好的傾聽(tīng)氛圍是傾聽(tīng)策略成功實(shí)施的前提。在課堂上，我會(huì)在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中加入一些互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的想法和觀點(diǎn)。同時(shí)，我也注重教育學(xué)生尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們傾聽(tīng)他人的聲音。在社交活動(dòng)中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)傾聽(tīng)并尊重其他組員的意見(jiàn)。通過(guò)這些措施，我逐漸培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)、善聽(tīng)的傾聽(tīng)意識(shí)。
其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)技巧。傾聽(tīng)技巧是傾聽(tīng)策略的核心。在授課中，我會(huì)教給學(xué)生一些基本的傾聽(tīng)技巧，如專注聽(tīng)、眼神接觸、肢體語(yǔ)言等。我會(huì)示范給學(xué)生看，讓他們理解技巧的正確運(yùn)用。接著，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)以致用。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)交流，在與他人交談時(shí)，注重聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，學(xué)生的傾聽(tīng)技巧得到了提高。
再次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度。傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度反映了一個(gè)人對(duì)傾聽(tīng)的重視程度。在日常教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)講述一些故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生了解傾聽(tīng)的重要性。我會(huì)強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)能夠打破溝通障礙，改善人際關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)和學(xué)生一同制定傾聽(tīng)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)對(duì)話，了解他們的意見(jiàn)和想法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。通過(guò)這些措施，學(xué)生的傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度得到了積極轉(zhuǎn)變。
此外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力。傾聽(tīng)能力是傾聽(tīng)策略的結(jié)果。在課堂教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的傾聽(tīng)能力。我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解，通過(guò)他們的回答來(lái)檢驗(yàn)他們的傾聽(tīng)能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我也注重引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)他人的講解，通過(guò)觀摩他人的技巧來(lái)提高自己的傾聽(tīng)能力。此外，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)這些措施，學(xué)生的傾聽(tīng)能力得到了明顯提升。
綜上所述，小學(xué)傾聽(tīng)策略在培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)意識(shí)和能力上具有重要作用。作為一名小學(xué)教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)策略。通過(guò)創(chuàng)造良好的傾聽(tīng)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)技巧和傾聽(tīng)?wèi)B(tài)度、注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，我逐漸提高了學(xué)生的傾聽(tīng)意識(shí)和能力。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐，提升學(xué)生的傾聽(tīng)能力，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
傾聽(tīng)小學(xué)生篇二
傍晚，烏云滿天，天灰蒙蒙的像一個(gè)生氣而陽(yáng)起臉的的人一樣。
我寫完了作業(yè)，看著拿筆寫字而 被磨得全是繭的手，輕輕的嘆了一口氣，收好了東西，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。
媽媽回來(lái)了，因?yàn)樯习嗟牡胤教h(yuǎn)了，因此媽媽每天都是早去晚歸，也許是因?yàn)樯习嗵哿?，媽媽處在半醒半睡的狀態(tài)下在沙發(fā)上坐了下來(lái)。
我就應(yīng)了一聲，邊睡覺(jué)了。
就在我迷迷糊糊的睡著覺(jué)，并做著美夢(mèng)的時(shí)候，我被一個(gè)刺耳的聲音吵醒了。
在迷糊中，我看見(jiàn)小臺(tái)燈是亮著的。而媽媽不知在干什么，我順著微弱的燈光望去，去看表，發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)11：45了，為什么媽媽還沒(méi)睡？她在干什么?我想知道，好奇心驅(qū)使著我。
我悄悄地來(lái)到了媽媽的旁邊，天哪，她正在用膠布在我筆上纏著，一圈又一圈，旁邊還有一些沒(méi)纏完的，而另一邊則是纏好的。
我看著媽媽，在哪里愣住了，她的手，不像以前一樣光滑，也不像以前一樣濕潤(rùn)，變得毫無(wú)光澤，皺皺巴巴，像是一雙“木頭手”。
媽媽原本烏黑的頭發(fā)多了幾條白絲，在這白發(fā)中飄著，就是我，讓她為我憂愁，為我生氣，我偷走了媽媽的黑發(fā)和青春，報(bào)答的卻是這礙眼的白發(fā)和蒼老的年華。
媽媽的雙眼又增加了幾條皺紋，眼睛因?yàn)榘疽苟紳M了血絲。
我看著媽媽輕輕的貼好膠布，慢慢的纏繞著那支筆桿。再用手壓一壓，最后又在紙上寫一寫，試一試，感覺(jué)不在磨手了，才滿意的開(kāi)始纏下一只筆。我才嘆了一口氣而以，媽媽就會(huì)如此細(xì)心的保護(hù)我。
窗外的雨一直在下，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，而我的心里，卻是因媽媽的對(duì)我的愛(ài)而睛空萬(wàn)里。
傾聽(tīng)小學(xué)生篇三
有時(shí)候，應(yīng)該安靜下來(lái)，傾聽(tīng)著周圍的聲音，這聲音是人世間最美的音樂(lè)。
赤腳走在草地上，小草輕輕的扎著我的腳，耳邊傳來(lái)風(fēng)的笑聲；在游泳池玩耍時(shí)，水輕輕的拍打著我的身軀，耳畔傳來(lái)孩子們的笑聲；在叢林中漫步時(shí)，踩著落葉，落葉隨風(fēng)而下，聽(tīng)著，聽(tīng)著，自然的音樂(lè)在細(xì)節(jié)里，傾聽(tīng)自然的音韻，我總能感到快樂(lè)。
每一天早上買早點(diǎn)時(shí)，老板娘爽朗的笑聲，讓我對(duì)這一天充滿希望，讓座時(shí)，老爺爺老奶奶的感謝聲，讓我感到快樂(lè)，這就是生命吧！生命的真諦，生命的美，在這些細(xì)節(jié)中，早就暴露出來(lái)了，我很喜歡這個(gè)世界，因?yàn)樗屛铱吹教嗵嗟拿?，看到太多太多的快?lè)。
在幫助別人的同時(shí)，我也享受著快樂(lè)；在別人的笑聲中，享受著快樂(lè)。
我很喜歡傾聽(tīng)，不為什么，就只為心中的那份寧?kù)o。我喜歡傾聽(tīng)，不為什么，就只為心中的那份溫暖；我喜歡傾聽(tīng)，不為什么，就為心中的那份淡雅。
“生活中不是沒(méi)有美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我很喜歡羅丹的這一句話，如果我們沒(méi)有美的眼睛，怎么發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含在自然的美，自然的音樂(lè)。
我們生活在嘈雜中，偶爾也要閉上眼，感受自然給我們的壞境，自然給我們的快樂(lè)。
只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)一切，才會(huì)感受到萬(wàn)物的真諦。
閉上眼，你可以看到那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的花，還有花瓣上的露珠；蝴蝶扇動(dòng)他們彩色的翅膀，從這一朵花上，飛到另一朵上，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂著那對(duì)美麗的翅膀。
我又開(kāi)始聽(tīng)著這一首歌了，她不會(huì)停下的……
傾聽(tīng)小學(xué)生篇四
心事還在蓬勃
被覆蓋的大地
還在做著純潔的夢(mèng)
恍惚中
有張久違的笑臉
踩著夕陽(yáng)徘徊在天邊
于是，一切都跟著笑了
將夢(mèng)想暖在心靈的炕上
借助導(dǎo)航的燈盞，遠(yuǎn)眺
有什么遺落在季節(jié)深處
看冰雪濯洗一路風(fēng)塵
借助南國(guó)的風(fēng)力
悠然在天空的屏幕上舞蹈
不可否認(rèn)
這個(gè)冬天一定遭到了偷襲
不信，你看
那春天的腳步
已從季節(jié)的邊緣出發(fā)
傾聽(tīng)小學(xué)生篇五
在樹(shù)林小道上，你需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)樹(shù)林的溫和，安祥，傾聽(tīng)第一聲鳥(niǎo)鳴的悅耳動(dòng)聽(tīng)，傾聽(tīng)剛接受陽(yáng)光洗禮的樹(shù)的低語(yǔ)，你將明白傾聽(tīng)是人生的一大樂(lè)趣。
傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴?？释麅A聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往如同青青子衿，悠悠我心般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。
當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解;彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，傾聽(tīng)就是人生，錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)，你就錯(cuò)過(guò)了人生，而收獲了傾聽(tīng)，你也就收獲了人生。
文檔為doc格式
傾聽(tīng)小學(xué)生篇六
“叮咚叮咚……”這是什么聲音？側(cè)耳傾聽(tīng)，哦，是心的聲音。
聽(tīng)！我的心，我的心的聲音！像小河一樣，咕嚕咕嚕，為什么聽(tīng)起來(lái)這么憤懣？它在向我反駁?！盀槭裁矗繛槭裁?？為什么沒(méi)有一個(gè)人理解我？為什么對(duì)我這么不公平？我努力了呀！我有什么錯(cuò)？”這是我在抱怨，生氣地發(fā)泄。我聽(tīng)到了，我的心在反駁我：“你怎么不想想你自己的錯(cuò)？”“是呀，我再想想吧?！?/p>
聽(tīng)！我的心，我的心的聲音！像河流一樣，咕咚咕咚，為什么聽(tīng)起來(lái)這么有活力？它在伴我前進(jìn)。“ok！從今天起，我，要加油咯！我就不信還會(huì)失?。∵馈χ?，要先去填飽肚子吶。go！go！go！向食物進(jìn)發(fā)！”只是我在下決心好好努力，積極地前進(jìn)。我聽(tīng)到了，我的心在伴我努力：“go！go！進(jìn)發(fā)……進(jìn)發(fā)你個(gè)大頭鬼呀！別吃啦！”“嘿嘿，不填飽肚子哪兒有力氣努力嘛！”
聽(tīng)！咦？為什么聽(tīng)不到心的聲音了？就像在山外聽(tīng)山內(nèi)巖石間細(xì)小水流的聲音，萬(wàn)分寂靜，傳入耳朵的，只不過(guò)是自己的呼吸聲。我的心怎么了？“如果我會(huì)讀心術(shù)多好，那樣，我就可以讀懂我的心了……”一個(gè)人躺在軟綿綿的床上，卻不知心在何處。我迷茫了，這幾天，我一直處于空虛狀態(tài)。我的心，我的心，你到底在想什么？我極力想找回它，我呼喚我的心，我努力去尋找它的聲音……終于，有一天，我找到了它?！拔业男难?，這幾天你去哪兒了？”“哼！這幾天你一直感情行事，根本聽(tīng)不進(jìn)去我的話，所以我離家出走了！以后不許你不聽(tīng)我講話！”“yes，sir！歡迎回來(lái)！”
心，是需要聆聽(tīng)的，聆聽(tīng)心的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)心就是我們的知己。
“叮咚叮咚……”仔細(xì)聆聽(tīng)，心的聲音，多么美妙！多么悅耳！
文檔為doc格式
傾聽(tīng)小學(xué)生篇七
在樹(shù)林小道上，你需要傾聽(tīng)，傾聽(tīng)第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)樹(shù)林的溫和，安祥，傾聽(tīng)第一聲鳥(niǎo)鳴的悅耳動(dòng)聽(tīng)，傾聽(tīng)剛接受陽(yáng)光洗禮的樹(shù)的低語(yǔ)，你將明白傾聽(tīng)是人生的一大樂(lè)趣。
傾聽(tīng)是心靈之花。傾聽(tīng)能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來(lái)希望；傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不敗的花，它能綻放著生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。
傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書，實(shí)乃受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨(dú)步山間樹(shù)林，傾聽(tīng)大自然的聲音：鳥(niǎo)兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。
在跋涉的道路上，跌倒時(shí)希望有人扶持；憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽(tīng)陪伴。渴望傾聽(tīng)之人對(duì)傾聽(tīng)的向往如同青青子衿，悠悠我心般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。
當(dāng)你失落時(shí)，一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰；悲傷時(shí)，一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解;彷徨時(shí)，一泓清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚，我們需要傾聽(tīng)。朋友，傾聽(tīng)就是人生，錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)，你就錯(cuò)過(guò)了人生，而收獲了傾聽(tīng)，你也就收獲了人生。
傾聽(tīng)小學(xué)生篇八
【優(yōu)秀作文】
傾聽(tīng)心聲
傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。
聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對(duì)著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽(tīng)大海的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人?！?/p>
聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。
傾聽(tīng)云的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人?！?/p>
聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長(zhǎng)大。我們?cè)谝蝗θZ叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(zhǎng)著。
傾聽(tīng)父母的聲音，我的內(nèi)心開(kāi)始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì)結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持?！?/p>
鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊;仔細(xì)傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽(tīng)著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(zhǎng)大。
靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著!
傾聽(tīng)心聲
“叮咚叮咚……”這是什么聲音?側(cè)耳傾聽(tīng)，哦，是心的聲音。
聽(tīng)!我的'心，我的心的聲音!像小河一樣，咕嚕咕嚕，為什么聽(tīng)起來(lái)這么憤懣?它在向我反駁?！盀槭裁?為什么?為什么沒(méi)有一個(gè)人理解我?為什么對(duì)我這么不公平?我努力了呀!我有什么錯(cuò)?”這是我在抱怨，生氣地發(fā)泄。我聽(tīng)到了，我的心在反駁我：“你怎么不想想你自己的錯(cuò)?”“是呀，我再想想吧?！?/p>
聽(tīng)!我的心，我的心的聲音!像河流一樣，咕咚咕咚，為什么聽(tīng)起來(lái)這么有活力?它在伴我前進(jìn)?！皁k!從今天起，我，要加油咯!我就不信還會(huì)失敗!呃……努力之前，要先去填飽肚子吶。go!go!go!向食物進(jìn)發(fā)!”只是我在下決心好好努力，積極地前進(jìn)。我聽(tīng)到了，我的心在伴我努力：“go!go!進(jìn)發(fā)……進(jìn)發(fā)你個(gè)大頭鬼呀!別吃啦!”“嘿嘿，不填飽肚子哪兒有力氣努力嘛!”
聽(tīng)!咦?為什么聽(tīng)不到心的聲音了?就像在山外聽(tīng)山內(nèi)巖石間細(xì)小水流的聲音，萬(wàn)分寂靜，傳入耳朵的，只不過(guò)是自己的呼吸聲。我的心怎么了?“如果我會(huì)讀心術(shù)多好，那樣，我就可以讀懂我的心了……”一個(gè)人躺在軟綿綿的床上，卻不知心在何處。我迷茫了，這幾天，我一直處于空虛狀態(tài)。我的心，我的心，你到底在想什么?我極力想找回它，我呼喚我的心，我努力去尋找它的聲音……終于，有一天，我找到了它?！拔业男难?，這幾天你去哪兒了?”“哼!這幾天你一直感情行事，根本聽(tīng)不進(jìn)去我的話，所以我離家出走了!以后不許你不聽(tīng)我講話!”“yes，sir!歡迎回來(lái)!”
心，是需要聆聽(tīng)的，聆聽(tīng)心的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)心就是我們的知己。
“叮咚叮咚……”仔細(xì)聆聽(tīng)，心的聲音，多么美妙!多么悅耳!
傾聽(tīng)小學(xué)生篇九
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的捷徑；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能讓我們架起心與心間的橋梁；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能讓我們陶冶情操！
傾聽(tīng)，聽(tīng)自然的聲音。我居住在農(nóng)村，又是一個(gè)愛(ài)玩的瘋丫頭。每天吃過(guò)晚飯后，便會(huì)一個(gè)人去田里散步。找一片空地，坐下來(lái)，看著碧綠的田野，望著太陽(yáng)的余暉一點(diǎn)點(diǎn)的散盡，聽(tīng)著風(fēng)兒吹過(guò)耳邊，聽(tīng)著鳴蟬在夜里的歌唱，聽(tīng)著蟋蟀們此起彼伏的琴聲，還有不時(shí)傳來(lái)的幾聲犬吠，而羊兒們歡快的叫聲也讓我感到很舒適。夜深了，頭頂著月亮，邁著歡快的步伐回家，風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)葉，沙沙作響，仿佛在向我告別。傾聽(tīng)自然的聲音，這不是很好嗎。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓我們汲取智慧；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，更能拉近心與心的.距離；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓我們的世界更加美妙。
傾聽(tīng)小學(xué)生篇十
清晨，我一個(gè)人獨(dú)自走在大街上，傾聽(tīng)那獨(dú)有的聲音。
聽(tīng)，那清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，像一位早起的歌唱家在陽(yáng)臺(tái)賣弄自己的歌喉，干凈純粹，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
聽(tīng)，那微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的聲音，仿佛是一位慈祥的母親輕輕撫摸孩子的臉頰。
走到公園，我側(cè)耳傾聽(tīng)，聽(tīng)到早起的人們打太極拳時(shí)所播放的那柔中帶剛的音樂(lè)，聽(tīng)到一陣清脆的車鈴聲灑過(guò)公園旁邊的小路，還有一大群小孩子的歡笑聲。聽(tīng)著那歡快的笑聲，就像欣賞一曲充滿歡樂(lè)的歌曲，心中流過(guò)的是愉悅、安寧、祥和。
走在回家的路上，時(shí)不時(shí)聽(tīng)到窗戶打開(kāi)的“吱嘎”聲，然后就傳來(lái)炒菜聲和豆?jié){機(jī)啟動(dòng)時(shí)的聲音。
清晨，請(qǐng)側(cè)耳傾聽(tīng)。傾聽(tīng)那平時(shí)忽略的細(xì)小聲音，讓自己和清晨融為一體，享受那份來(lái)自于清晨的平靜與安寧。漫步林中，側(cè)耳傾聽(tīng)，想起楊師道的“休沐乘閑豫，清晨步北林”，一種輕松愉悅油然而生。
若有人問(wèn)：“如果用金錢換你的清晨時(shí)光，你愿意嗎？”我會(huì)微笑以答：“不。清晨可以使我感受到前所未有的安寧與祥和，而金錢，只會(huì)讓我更加浮躁與功利?！睋碛星宄康拿篮脮r(shí)光，我是幸福的。
清晨，請(qǐng)側(cè)耳傾聽(tīng)，可曾聽(tīng)到自己內(nèi)心真實(shí)的聲音？”
傾聽(tīng)小學(xué)生篇十一
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，相信大家都懂得其中的道理吧!而大家知道學(xué)會(huì)傾聽(tīng)對(duì)于我們有什么樣的作用嗎?以前的我，也并不懂得。但是直到后來(lái)發(fā)生的一件事，令我懂得其中的道理!
在生活中，我是一個(gè)喜歡笑的女生，因?yàn)槲視?huì)傾聽(tīng)，因?yàn)槲叶脤W(xué)會(huì)傾聽(tīng)是多么的好，多么的讓人快樂(lè)。每當(dāng)下課時(shí)，聽(tīng)著同學(xué)們說(shuō)這節(jié)課的重點(diǎn)，自然而然的.覺(jué)得自己也知道了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我不像別的同學(xué)那樣，上課說(shuō)話說(shuō)不完，我則會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師分析的每一步，從而使自己學(xué)會(huì)更多知識(shí)。在家里，我總會(huì)聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里發(fā)生的事。聽(tīng)奶奶說(shuō)這段時(shí)間里遇到的煩心事，而這時(shí)，我就會(huì)安慰奶奶，哄奶奶開(kāi)心，給奶奶說(shuō)笑話。在社會(huì)中，我總會(huì)去傾聽(tīng)那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時(shí)間內(nèi)生活的如何。自己也時(shí)不時(shí)地去陪他們，卻給他們講故事。每當(dāng)給這些孤兒們講故事，他們總會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，讓我感覺(jué)他們是多么地會(huì)尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無(wú)所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒(méi)有，他們從沒(méi)認(rèn)真傾聽(tīng)過(guò)，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛(ài)。
傾聽(tīng)小學(xué)生篇十二
走出喧囂的.城市，回歸大自然，傾聽(tīng)它美妙的聲音。
聽(tīng)，“嘀噠、嘀噠”的雨聲。雨水在這里傾訴著它的歡悅。一滴滴晶瑩的雨水，帶著自己美好的祝愿融進(jìn)泥土，滋潤(rùn)千紫萬(wàn)紅的花與青翠的小草。雨后，雨珠殘留在翠綠的草葉上，雨珠從葉子上滑落下來(lái)，“叮咚”一聲，發(fā)出告別的信號(hào)。
聽(tīng)，那落葉飄落的聲音。金秋時(shí)節(jié)枯黃的落葉從樹(shù)桿上跌落‘便如蝴蝶一般輕盈地在空中飛舞，落地時(shí)那“啪”’地一聲，震撼了大地，正如“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
聽(tīng)，“嘩啦啦”平靜流動(dòng)的涓涓細(xì)流。泉水途徑這片地帶，正好碰到了石頭，它們開(kāi)始嬉戲。話多的泉水“嘩啦啦……”自言自語(yǔ)個(gè)沒(méi)完，少言寡語(yǔ)的石頭在一旁聽(tīng)得津津有味。交談過(guò)后，泉水又“嘩啦啦”地悄然離去了。
聽(tīng)，那幾只小鳥(niǎo)正在它們溫暖舒適的小“房子”里“嘰嘰喳喳”地爭(zhēng)論著。我猜你們正在討論媽媽哪去了？當(dāng)然順帶討論一下今天的早餐是什么了吧？鳥(niǎo)媽媽回來(lái)把蟲子給小鳥(niǎo)們吃，小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳”的好似在感謝媽媽的食物。
大自然有許多美妙而獨(dú)具吸引力的聲音。那些住在四角圍墻里的人，應(yīng)多多接觸大自然，傾聽(tīng)它的聲音，感悟它獨(dú)特的美！心情也會(huì)由此而豁然開(kāi)朗！
